小學(xué)生作文集合3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
葉子落了，有再生的時候；河水干涸了，有再流淌的時候；薄霧散了，有再聚的時候。但是，你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是去找別人了罷：去找誰？現(xiàn)在又在何處？是他們閑聊了罷：現(xiàn)在又到了哪里玩呢？
我不知道他們給了我?guī)讉�日日月月；但我的手確實漸漸地空洞無物了。在黯然默算著，四千多個日子已經(jīng)從我手中溜去；像一粒沙子掉在沙灘里，我的日子掉在時間的流里，沒有聲音，也沒有人知曉。我不禁額涔涔而淚潸潸了。
該去的盡管去了，不該走的'也走了；相同的，該來的和不該來的也都來了，來來去去的中間，日子又會怎樣地匆匆呢？早晨我醒來的時候，房間里洋溢著溫暖的陽光。太陽他有手啊，輕輕悄悄地攀移了；我也迷惘地跟著走過去。于是——刷牙的時候，日子從牙刷里過去；玩耍的時候，日子從一片片嬉笑聲中過去；發(fā)呆時，便從一動不動的雙眼前調(diào)皮地翻著跟斗過去。我覺察到他去的匆匆了，伸出手想極力挽留他，他又從手指的縫中鉆過去。天黑時，我躺在床上，他便越過我的身體，從我腳邊大搖大擺地走了。等我睜開眼睛重見太陽時，就算又給我溜走了一日。我嘆息一聲，接受一天新的開始，就這樣，又過一日。
在消失如瞬間的日子里，在千家萬戶的世界里的我，不知所措，只有徘徊罷了，只有如他所愿罷了；在四千多日的匆匆里，除了這些，又還剩下些什么呢？過去的日子如溪水，被太陽蒸發(fā)了；如書頁，被翻走了；我留些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，剎那間也將這樣回去罷，可為什么，為什么偏要白白走這一回��？
你很聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
小學(xué)生作文 篇2
快樂的享受。雖說那時物質(zhì)不缺乏，不缺少什么玩具，但泥土似乎更好玩。我可以趴在泥土上，用折斷的樹枝在上邊寫數(shù)字，畫圖畫。泥土好似天然的白紙，我在這張白紙上學(xué)會了幸福、快樂。有時，也會在泥土上蹦蹦跳跳，玩跳房子的游戲，在畫滿了方格的土地上蹦著，跳著。即使摔倒了，但那泥土卻是柔軟的，好像時刻在保護著我，不讓我受到傷害。
就在與泥土的親密接觸中，我也它便增進了感情。
在外婆家有一個小花園，里邊種滿了花。有人說，樹是花的'避風(fēng)港，那泥土便是花的母親，給予它營養(yǎng)。泥土總是默默無聞，從不求得任何回報。種花種菜都需要泥土，但人們卻經(jīng)常將泥土遺忘。有誰贊揚過泥土？有誰贊揚過它的平凡與樸實呢？
我們?nèi)祟惒痪褪窃谀嗤辽仙L的嗎？那泥土不就是我們的衣食父母嗎？
請不要忘了那默默無聞而不期回報的泥土，請在遠離家鄉(xiāng)時，帶走一點泥土，帶走一點快樂的記憶！
小學(xué)生作文 篇3
星期五放學(xué)時，我有點口渴，媽媽便買了兩個菠蘿帶回家。
一到家，我就迫不及待地對媽媽說：“我想吃菠蘿�！眿寢屢宦牐烷_始忙碌起來。我在旁邊仔細地觀看，只見媽媽先用水果刀給菠蘿去皮，然后把菠蘿切成薄片，最后把切好的菠蘿片放進鹽水里浸泡�？粗掖瓜延蔚臉幼�，媽媽告訴我：“這樣就行了，不過要等20分鐘以后才能吃，你先寫作業(yè)吧。”我一邊到自己房間寫作業(yè)一邊想：為什么要在鹽水里面泡呢，鹽是咸的.啊，泡完會好吃嗎？還要泡20分鐘，是不是怕我都吃完了？我給你留一點不就行了嗎？但是，平時媽媽對我那么大方，應(yīng)該不會怕我多吃��？在我百思不得其解時，我鼓起勇氣問媽媽：“為什么菠蘿片要放在鹽水里浸泡呢？”媽媽笑著說：“自己去尋找答案吧！”
于是，我開始在各種書籍之間尋找答案，徜徉在知識的海洋。但我發(fā)現(xiàn)，我存放的書里沒有這個問題的答案。于是，我打開電腦，請教“電腦老師”。終于，我找到了答案！原來，為了長途運輸，果農(nóng)經(jīng)常把沒有成熟的菠蘿摘下來，在經(jīng)過長途運輸之后，就會成熟。但是不是所有的菠蘿在經(jīng)過長途運輸之后都會成熟，這種沒有成熟的菠蘿中含有很多的有機酸，酸味大于甜味。其中還有一種菠蘿酸的物質(zhì)，它能分解蛋白質(zhì)，對口腔黏膜和嘴唇都有刺激作用，讓人感到刺麻發(fā)痛。為了避免吃過之后嘴麻的感覺，用鹽水浸泡一下，可以有效地抑制和分解菠蘿酸這種物質(zhì)。
��！我終于找到菠蘿的秘密了，同時，我也明白了一個道理：自己動手、勤學(xué)善問才能學(xué)到更多的知識。
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