描寫的小學(xué)生作文7篇（通用）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
西邊的云兒，千變?nèi)f化，是五彩的，美麗極了，讓人心曠神怡。
今天我舉目望那西邊的云，我看到了玫瑰色的千變?nèi)f化的云正在改變自己的形態(tài)——時(shí)而像一個(gè)個(gè)高大威武威風(fēng)凜凜的巨人，時(shí)而變成張開血盆大口的雄獅，時(shí)而變成一座座迷人的山巒，那成色耀眼的光芒刺透了層層云霄，直射大地，仿佛一場優(yōu)美的歌舞劇即將開演，我陶醉在其中，仿佛身臨其境，很興奮地等待歌舞劇開演。慢慢的，太陽被旁邊堆積起來的烏云所掩蓋，但太陽又刺透了，那一團(tuán)一團(tuán)的黑烏云。
太陽慢慢的下降，云兒的'顏色也淡了，它們高高低低、層層落落。像是一片片紅魚鱗，整整齊齊的擺放在天空上。但過了一會(huì)兒，沒有了一片云朵，我想：大概是走了吧！太陽結(jié)束了自己最后的一點(diǎn)余光躲起來了，天漸漸黑下來，可以看見繁星和月亮。
太陽已經(jīng)降下去，我突然從陶醉中醒了過來我回到了家。我愛著美麗耀眼的晚霞！更喜歡這西邊被霞光染紅的云兒！
描寫的小學(xué)生作文 篇2
今天星期二是元旦節(jié)，老師答應(yīng)讓我們包餃子，我們開心極了。星期一晚上，我們就準(zhǔn)備了餃子皮，肉糊﹑筷子﹑碗，心里激動(dòng)得一夜都沒有睡好。
終于到了星期二，我早早就來到到學(xué)校。可是還要等到下午才可以包餃子呢？所以還要等好長一段時(shí)間才可以包餃子呢。
終于到了下午，老師讓一些同學(xué)，把一次性餐布鋪好，然后把自己的食物放在桌子上，然后就開工了。我們又興奮又激動(dòng)。我先把餃皮放在卓子上拿一張，然后挖一勺肉糊放在里面，可是我不會(huì)捏餃子，怎么辦呢？熱心的孫欣然教我，我終于學(xué)會(huì)了。
我們包了許許多多的餃子，鮑文嬌包的餃子很漂亮，她的臉上露出了笑容。倪詩慧也包了許多許多，臉上露出了自豪的表情。金祖兒包得很吃力，臉上露出了難為的表情，吳凱琦包的雖然很難看，可是她的臉上卻露出了成功的表情……
我們嘗了嘗自己包的餃子，心里很自豪。本來我不會(huì)包餃子的，現(xiàn)在我終于會(huì)包餃子了。
今天我真開心呀！
作文點(diǎn)評：
包餃子的.過程只注意寫誰會(huì)誰不會(huì)了，應(yīng)該寫一些包餃子的要領(lǐng)和其中的樂趣。文末應(yīng)該上升到學(xué)會(huì)做家務(wù)，增強(qiáng)動(dòng)手能力上來。語言通順。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
我有疼愛我的爸爸，和一個(gè)幸福溫暖的家。
我爸爸的`愛好可廣了！喜歡下圍棋、打羽毛球、打高爾夫……其中最喜歡下圍棋。每到星期六和星期天，都要和我“殺”一盤。
媽媽說爸爸就是太陽，媽媽就是月亮，我就是星星。我們一家是星系中永恒的組合，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。爸爸是一根巨大的柱子，撐著這個(gè)大家庭，永遠(yuǎn)辛苦地勞動(dòng)著。
我的爸爸浙江溫州上班，管理一個(gè)工廠。一個(gè)月有二十天在溫州，十天在昆山。我會(huì)珍惜這個(gè)十天，爸爸也會(huì)盡量陪我下棋，帶我出去玩。
我的爸爸生日快到了，我祝福他生日快樂！身體健康！
描寫的小學(xué)生作文 篇4
我已經(jīng)換了六個(gè)同桌了，現(xiàn)在我的同桌是馬帥，他長著一個(gè)小小的鼻子，兩只小小的眼睛，大大的.耳朵，總是笑，老師說馬長了一副笑臉，的確是呀，下面請聽我給你們慢慢道來。
有一次，我罵他了一句，你有病呀。沒想到他竟然呵呵的笑了起來，嘴里還反復(fù)念叨著；你有病呀這句話。老師看見了，讓馬帥上前面站著去，沒想到都站在前面了還笑。還有一次上補(bǔ)習(xí)班，馬帥上完廁所，覺得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一聲撞到了門上，結(jié)果門又反彈了回來，把鼻子撞塌了，還在嘻嘻地笑。
還有一次，他過馬路的時(shí)候，看到地上有一個(gè)泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時(shí)候，他總是嘻嘻的笑，我是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，所以我強(qiáng)忍著笑，不過馬帥的笑聲越來越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著笑了。哎，這個(gè)死馬帥。真希望快一點(diǎn)和他換桌呀。
描寫的小學(xué)生作文 篇5
我的書法老師姓穆，已經(jīng)是七十多歲的老人了，他經(jīng)常穿一身筆挺的西裝，扎著領(lǐng)帶，走路穩(wěn)健，說話聲音很宏亮，看上去只有五十多歲。穆老師說話幽默、風(fēng)趣。有一次，同學(xué)們問他：“穆老師你為什么整天那么有精神？”穆老師笑著說：“這是因?yàn)槲覑劬殨ㄑ�。練書法可以健身�?qiáng)體，延年益壽�！�
穆老師非常遵守時(shí)間。他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，可是每周六上午上書法課時(shí)，他總是7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到校。有一次，老師的摩托車在路上壞了又沒有地方修，他硬是推了二、三里路趕到學(xué)校的`，大冬天里他卻出了一身汗。
穆老師講課很有方法。每次上課時(shí)總先在黑板的左上角寫上“靜”和“凈”兩個(gè)字。讓我們知道了上課要安安靜靜，寫字要干干凈凈。練字時(shí)他總是提醒我們“認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真”，他還把學(xué)書法的要領(lǐng)編成順口溜：“寫字無訣竅，認(rèn)真最重要。方法細(xì)領(lǐng)會(huì)，決心不動(dòng)搖……”。我們既愛聽，又能記得牢。
描寫的小學(xué)生作文 篇6
我的學(xué)校叫做華山路小學(xué)，它位于河南鄭州市西區(qū)一條滿是櫻花樹的道路上，這里一年四季都很美麗。
春天，迎春花展開了她那嬌小玲瓏的笑臉，同學(xué)們一進(jìn)校門就能聞見一陣陣迎春花發(fā)出的濃烈的香味，這香氣讓桃樹小姐聞見了，以為要開舞會(huì)了，立馬讓漂亮的小桃花長出來，為桃樹小姐打扮一下。校園的春天真是一派生機(jī)勃勃的景象呀！
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，看，松柏的葉子更加綠了，校園里樹木就像一個(gè)個(gè)忠實(shí)的守護(hù)者，在炎熱的夏天為我們擋住了火辣辣的陽光’，讓我們在樹下學(xué)習(xí)，游戲。
秋天，紅葉桃長出來了，有的`只有糖豆那么大。一陣秋風(fēng)吹來，落葉在空中飛舞。
冬天，雪花在空中飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，所有事物都披上了銀裝。美麗的雪景令人難以忘懷。瞧！我們堆起了一個(gè)大雪人，雪越下越大，雪人高興得唱起了歌，雪花在為它伴舞。我想它一定是在唱一首歡樂的歌。
我的學(xué)校真美啊，不管是生氣勃勃的春天；綠樹成蔭的夏天；還是落葉飛舞的秋天；銀裝素裹的冬天，都是那么迷人，那么美麗。
描寫的小學(xué)生作文 篇7
這個(gè)暑假，爸爸媽媽帶我去了無錫，在那兒，我坐了一回馬車。
拉馬車的馬。挺挺地立在我們面前。我撫摸著它的背，發(fā)現(xiàn)它背上的茸毛一根根地下垂，閃閃發(fā)亮。這匹年紀(jì)還不到3歲的小馬，承受了馬車沉重的身軀和紐帶似的麻繩，騎馬人的抽打還在它的脖子上劃下了深深的印跡。
無數(shù)的.委屈，多少的抽打，而這拉馬車的馬，還是挺挺地立著。委屈與抽打，可能已經(jīng)被它深深地埋在了心里。
我們上了馬車，拉馬車的馬緩緩前行著。它賣力地拉，棕褐色的身軀不知已流下多少晶瑩的汗珠。騎馬人是位老爺爺，他模糊的鄉(xiāng)音讓人有些聽不懂。
“老爺爺，馬睡哪兒？”
“睡在馬廄里啊�！�
“不怕它們逃走嗎？”
“麻繩拴著呢，走都走不了�！�
啊，我吃了一驚：小馬應(yīng)該向往草原上的奔跑吧？
路途坎坷，馬車一搖一擺。小馬下意識(shí)地加快了步伐，領(lǐng)著我們離開了。
它的黑眼珠咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)，尾巴一下一下地甩，拉了一天的旅途，可它看起來一點(diǎn)也不疲憊。
爸爸媽媽在談笑風(fēng)生，用手指指點(diǎn)點(diǎn)。我往車外望去，那兒有六七匹馬在緩緩走動(dòng)。
談話還在繼續(xù)進(jìn)行。
“老爺爺，它們乖嗎？”
“乖，乖，它們很聽話呢�！�
“那它們不乖怎么辦？”
“用鞭子抽唄�！�
“啊，那它們不疼嗎？”
“疼，可是有什么辦法�！�
我又用手去撫摸小馬的尾巴，在那根部，濕漉漉的一大片。
我突然反省，不聽地責(zé)問自己：為什么我要來坐馬車？坐馬車不就是給這匹還不到3歲的小馬增加負(fù)擔(dān)嗎？
它終于仰起頭了，眼里帶著欣喜：我們的目的地到了。也許，它又在想著怎樣把下一批客人安全地送到目的地。
小馬的腳步漸漸緩和，最后停下了。我慢慢下了車，望著拉馬車的馬脖子上新增的印痕，心里很不是滋味。
風(fēng)呼呼地吹，一些金黃的落葉灑向馬車的車輪。“咯噔咯噔咯噔咯噔……”小馬走遠(yuǎn)了，鬃毛依然飄。只是，與剛才似乎不同，它帶著一絲客人的眷戀。
哦，馬永遠(yuǎn)是忠誠的。
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