我的家作文15篇【熱門(mén)】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我的家作文，歡迎大家分享。

我的家作文1

　　一直希望能有一個(gè)自己喜歡的家，房子很大，就是那種兩層樓的老房子，就像《古墓黛安》黛安的家一樣，雖然空間大，但是不缺乏人情味。

　　屋外的花園里，希望花朵不要像玫瑰和康乃馨那樣艷麗，而簡(jiǎn)單。比如藍(lán)色的野菊花，美麗的梔子花，只有鄉(xiāng)下院子里才有的桂花，在城里是不常見(jiàn)的……花兒沒(méi)有白籬笆圍起來(lái)，卻讓他們硬生生的開(kāi)了。春夏之際，綠草中會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的七彩花朵。應(yīng)該多美�。�！

　　花園外面是一池藍(lán)色的水，（藍(lán)色是那么的純凈，那么的干凈，沒(méi)有任何雜質(zhì)，就像一顆無(wú)暇的純凈水晶。然后岸邊放著一套桌椅，水杯上放著一個(gè)杯子。桌邊品茶，一邊欣賞夕陽(yáng)紅在綠樹(shù)環(huán)繞的湖面上的倒影，宛如仙境！

　　客廳的地板是朱紅色的，窗戶是古老的`彩色玻璃，壁爐很大，有一瓶?jī)?yōu)雅的日本插花。棕褐色的樹(shù)枝非常細(xì)�；ㄉ�似紫非紫，似白非白。它是一種介于白色和紫色之間的紫白色。花插在一個(gè)細(xì)細(xì)的棕色脈紋瓶中，花呈花骨狀。餐桌是用棕色木頭做的。無(wú)論在哪里，這屋子里都沒(méi)有沒(méi)有花的地方。餐桌上擺滿了百合花，上面有透明的細(xì)長(zhǎng)方塊。玻璃瓶。

　　二樓的房間很有特色。除了三個(gè)臥室，其他三個(gè)房間都用了來(lái)存放家人喜歡收藏的東西。第一個(gè)房間是淺黃色的，用來(lái)存放全家的書(shū)籍。房間中間有一張紅木茶幾，可以看書(shū)。我保留了一年級(jí)的舊語(yǔ)文書(shū)，還有一些放不下房間的書(shū)；我媽媽保存了一些舊雜志、一些傳記和名人散文。

　　第二個(gè)房間是深藍(lán)色的，帶有古色古香的中國(guó)特色。各種中國(guó)結(jié)，大師畫(huà)的畫(huà)，大師寫(xiě)的字帖……

　　第三個(gè)房間是淡紫色的，墻上掛著各種白色的架子，長(zhǎng)短不一，放在最上面。和我最喜歡的芭比娃娃。我不覺(jué)得幼稚，因?yàn)槲蚁矚g的不是天真也不是天真，就是喜歡而已。有芭比娃娃不是純芭比，可以換衣服，有派對(duì)舞裙、睡裙、睡衣、休閑牛仔褲、T恤、時(shí)尚短裙等；有會(huì)唱歌的芭比娃娃，也有拿著麥克風(fēng)穿旗袍的；有純芭比、家具等；電視廣告里也有芭比套裝……總之，應(yīng)有盡有。

　　這是我夢(mèng)想中的家，一個(gè)安靜而獨(dú)特的家！

我的家作文2

　　6.3班——我的第二個(gè)家，一個(gè)由許許多多愛(ài)與心組成的家，我愛(ài)它！它既沒(méi)有華麗的外表也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn)，但它內(nèi)心充得滿滿的，滿滿的……

　　在我的班級(jí)內(nèi)中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛(ài)，有諄諄的教導(dǎo)……我愛(ài)我的班，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)“愛(ài)的樂(lè)園”。

　　我們的火車(chē)頭——老師，她是我們前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們遨游在知識(shí)的海洋。幫我們敲開(kāi)神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，她是我們的良師。而在生活中她又是我們的益友。老師整天為我們忙碌著，她們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的.時(shí)間而來(lái)到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著手里的成績(jī)單，面對(duì)著整天忙碌的老師，感覺(jué)到班級(jí)被溫暖充的滿滿的，滿滿的……64位同學(xué)正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長(zhǎng)著，共同爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結(jié)果，64顆真誠(chéng)的心，64顆純真的心，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！

　　因?yàn)橥瑢W(xué)、老師人人心中有愛(ài)，所以才會(huì)變得更加美好。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有事，所有同學(xué)都會(huì)熱心幫助；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有困難，所有同學(xué)都會(huì)義不容辭；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)失敗了，所有同學(xué)都會(huì)幫助開(kāi)導(dǎo)……

　　我們是一群熱情但卻不張揚(yáng)的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤(pán)，我們堅(jiān)守自己的信念，我們清楚的知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，都在默默無(wú)聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周?chē)�的朋友，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快�?lè)。我們就是這樣一群表面清冷，內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子......

　　在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他們的學(xué)生，還是他們的朋友，在我們學(xué)生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。

　　個(gè)和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛(ài)。在這兒，沒(méi)有孤單，沒(méi)有傷心，沒(méi)有自卑，只有高興、愉快、幸福……因?yàn)槿巳硕荚诜瞰I(xiàn)著，都關(guān)愛(ài)著。

我的家作文3

　　家就像是一部未寫(xiě)的史書(shū)。翻開(kāi)首卷，里面的喜，怒，哀，樂(lè)一一都呈現(xiàn)在眼前。雖然平凡，但卻總令人回味無(wú)窮。

　　十五年前，一聲嬰啼，劃破長(zhǎng)空——我來(lái)到了這個(gè)美麗的世界上。在這個(gè)充滿了溫馨的家里爸爸愛(ài)我，媽媽疼我，還有個(gè)可愛(ài)的弟弟親近我。我們?cè)谝黄鸾M成了一個(gè)四口之家。在我們的心中，家就好像一首漫長(zhǎng)而精彩的人生曲子。它承受著我們的一切。

　　一家團(tuán)聚的夜晚自然是美好的，擺上一桌并不豐盛的飯菜，圍圈而坐慢慢地咀嚼著，每道菜可都是爸爸的拿手好菜，這時(shí)我會(huì)和弟弟開(kāi)心地品嘗著。爸爸媽媽則會(huì)微笑著看著我們狼吞虎咽的樣子傻笑，似乎臉上的'皺紋少了許多。偶爾，爸爸也會(huì)興致大發(fā)說(shuō)個(gè)笑話，惹得我和弟弟笑得前仰后合，媽媽則會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：“咋還像個(gè)小孩子似的呢……”但說(shuō)話的時(shí)候臉上卻洋溢著幸福的微笑。但隨著時(shí)間的流逝，我上了中學(xué)，讀了住宿制學(xué)校，同他們一起吃晚飯的時(shí)間也就慢慢少了。剛在學(xué)校的日子我很不習(xí)慣，媽媽每早給我做的煎蛋沒(méi)有了，爸爸每天的問(wèn)候沒(méi)有了，就連平時(shí)偶爾會(huì)讓我感到有點(diǎn)煩的弟弟的調(diào)皮也看不見(jiàn)了。長(zhǎng)那么大第一次想家，即便學(xué)校離家只有幾條街。

　　那時(shí)星期五是我最盼望到來(lái)的一天，因?yàn)榈搅四翘炀涂梢曰丶伊�，就可以看�?jiàn)爸爸媽媽和小可愛(ài)弟弟了。

　　還依稀記得第一個(gè)星期五回到家的情景。媽媽急切跑過(guò)來(lái)接過(guò)書(shū)包，便馬上關(guān)心地問(wèn)道：“兒子，快來(lái)給媽媽看看，瘦沒(méi)瘦�！卑职謩t從廚房探個(gè)頭出來(lái)：“兒子！爸爸為你做了紅燒排骨，快來(lái)嘗嘗啊！”這是小可愛(ài)則跑過(guò)來(lái)抱住了我的腳，用他稚嫩的口氣委屈地說(shuō)道：“哥哥，你去那里啦？一個(gè)人在家一點(diǎn)也不好玩�！�

　　我的家就是我的避風(fēng)港，心靈的驛站，簡(jiǎn)而言之，它也是一種真正屬于我的生活方式。

　　我的親人，我的家。

我的家作文4

　　我有一個(gè)“家”，人口基數(shù)還挺大，學(xué)習(xí)生活在一起，不分你我他，它的名字叫“班級(jí)”，老師帶大家，積極努力掙上進(jìn)，共同筑夢(mèng)大中華。

　　這是我們的班歌，這里有我們美麗的歲月。在我們心中，班級(jí)就像一個(gè)家，老師像家長(zhǎng)，同學(xué)像兄弟姐妹，我們?cè)谝黄�，共同演奏著班�?jí)。家的協(xié)奏曲。

　　還記得剛?cè)胄ｉT(mén)時(shí)，看到很多的同齡人都聚集在這個(gè)地方，用好奇的目光打量著彼此，觀看著這個(gè)陌生的校園，誰(shuí)也沒(méi)想過(guò)以后我們的很多故事就要在這里不斷上演。出于兒童的天性，那時(shí)只是覺(jué)得在這里我會(huì)找到快樂(lè)和朋友，果不其然，同學(xué)們很快就打成一片，只要是在課下，班級(jí)就像快樂(lè)制造器，一浪高過(guò)一浪的笑聲在教室里流淌。我們?cè)诶蠋煹姆纸M排隊(duì)中，不斷進(jìn)行新的組合，友誼也隨著座位的變動(dòng)上演著不同的戲碼。

　　校園就像家的`院落，哪里有棵樹(shù)，哪里長(zhǎng)著花，哪里有隱蔽的角落，同學(xué)們?nèi)鐢?shù)家珍。我們就像穿花的蝴蝶，在教室里、在操場(chǎng)上、在一切我們能踏足的地方玩耍著追逐著，在不經(jīng)意間，我們成了彼此最好的玩伴。

　　匆匆?guī)啄觊g，日子就像光影一樣，水波一般流轉(zhuǎn)。我們一起運(yùn)動(dòng)，一起玩樂(lè)，一起過(guò)生日，一起旅游。似乎有說(shuō)不盡的話，聊不完的天，做不完的事。上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課嬉笑滿堂，老師控制著節(jié)奏，讓團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑有模有樣。幾次春、秋游更是難忘，大家在藍(lán)天白云下一起吃飯，欣賞大自然，談一談自己的小愿望，陽(yáng)光照著我們的臉，那是青春和稚嫩的臉龐。

　　即將結(jié)業(yè)的時(shí)候，來(lái)了一場(chǎng)新冠肺炎疫情。同學(xué)們幾個(gè)月沒(méi)能見(jiàn)面，那種思念只能通過(guò)屏幕來(lái)互訴衷腸，終于等來(lái)上課了，大家成了“蒙面大俠”，自我防護(hù)的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)成了我們成長(zhǎng)的一部分，疫情可以讓我們戴上口罩，但卻無(wú)法阻隔我們?nèi)找胬喂痰挠颜x和對(duì)彼此的鼓勵(lì)。

　　班級(jí)似家，老師似家長(zhǎng)，這里有諄諄教誨，這里有童言無(wú)忌，這里有努力，這里有夢(mèng)想。小學(xué)時(shí)光即將離我而去，但多年的生活已將我們連在一起，看到了離別，也就越發(fā)懂得珍惜。

　　這里有我成長(zhǎng)的時(shí)光，而老師和同學(xué)們一起見(jiàn)證了這段美好的歲月，如今我們揮揮手，整理行裝，向著新的夢(mèng)想起航，無(wú)論夢(mèng)想走多遠(yuǎn)，我們都曾經(jīng)在一條船上，那個(gè)地方是我的班級(jí)，我叫它“家”。

我的家作文5

　　一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)……一蔟、二蔟、三蔟、四蔟、五蔟……一層、二層、三層、四層、五層……一個(gè)個(gè)，一蔟蔟，一層層……。聽(tīng)到他們幾個(gè)不停的提高嗓音報(bào)著數(shù)字，人全部淹沒(méi)在西紅柿的海洋中，茄子的海洋中，我已分不清他們報(bào)了多少數(shù)字？更分不清在這西紅柿和茄子的海洋中到底有多少已經(jīng)吐露花蕾，已經(jīng)花朵盛開(kāi)，已經(jīng)碩果累累。耳邊枯燥單調(diào)的數(shù)字變成了美妙的音符，一聲聲、一陣陣、一浪浪隨著天上的白云舞動(dòng)著、變換著飛向天際……

　　如海的西紅柿，如海的茄子，田間地頭點(diǎn)綴著的黃瓜、南瓜、西瓜、絲瓜；房前屋后舒展著身軀向上攀爬的西葫蘆、瓢葫蘆、白云豆、紅扁豆；漫山遍野盛開(kāi)的野菊、握緊拳頭鉆出泥土的撅菜、削尖腦袋的甜筍，成片成片鮮嫩的蒲公英，一些叫得上名字或叫不上名字的翠綠生命同樣詮釋著生命的燦爛；溪流中魚(yú)塘里蛙鳴彼此起伏，螃蟹、螺螄、泥鰍、塘角魚(yú)時(shí)刻讓你感覺(jué)到味蕾的躁動(dòng)。

　　我信手拈下幾片綠葉，貪婪的放在鼻下，讓清香一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)我的血液，我的靈魂，讓田野里泥土的芬芳去主宰我思想的定位。

　　每個(gè)人都有自己的思想，但每個(gè)人的思想會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，學(xué)識(shí)的提高，坎坷的磨練，社會(huì)閱歷的豐富而變得更加精辟，更加完美。思想中蘊(yùn)涵著的理想，觀念，抱負(fù)，責(zé)任，生存，財(cái)富，情愛(ài)，家庭都在主導(dǎo)著我們判斷現(xiàn)實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。給自己一個(gè)正確的定位，明白自己在做什么？用寬讓、寬容的心態(tài)享受生活，享受種子的`發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，享受這大自然賦予的財(cái)富。

　　我一直在探索，尋找一條現(xiàn)代高效綠色農(nóng)業(yè)的模式。事實(shí)就是最好的證明，證明一直探索的現(xiàn)代高效綠色農(nóng)業(yè)是有效的，而且是喜人的。我看到了用創(chuàng)新思維經(jīng)營(yíng)現(xiàn)代高效綠色農(nóng)業(yè)的前景，看到了幫助農(nóng)民朋友們致富才是我應(yīng)該做的事，我重新定位了自己，我就是個(gè)種菜人。

我的家作文6

　　春節(jié)期間，西湖邊的大樹(shù)穿上了一件彩燈服，樹(shù)枝上又用燈籠作裝飾，喜慶極了。家家戶戶也都張燈結(jié)彩、熱鬧非凡。

　　善成風(fēng)

　　大年初一我們?nèi)チ死追逅�，冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著，時(shí)不時(shí)地直往衣服里鉆。一進(jìn)景區(qū)，便看見(jiàn)幾棵高大的古樹(shù)像幾名士兵挺直了腰板站在寒風(fēng)中守護(hù)著雷峰塔。正當(dāng)我們準(zhǔn)備上去的時(shí)候，迎面走來(lái)了一位老奶奶，她彎著腰，拄著拐杖，小心翼翼地一步一步往下走。正當(dāng)她走到一半的時(shí)候，她的腳不小心拐了一下，踩空了一個(gè)臺(tái)階，她一個(gè)趔趄，身體往前傾了一下，她趕忙抓住了旁邊的扶手，只有半只腳還踩在那臺(tái)階上，差一點(diǎn)兒就從樓梯上摔下來(lái)。老奶奶的腳扭傷了，便直接坐了下倆。這時(shí)，一個(gè)從樓上下來(lái)的小伙子，看見(jiàn)了老奶奶，快步走了過(guò)去，蹲下來(lái)問(wèn)清楚原因后，慢慢地扶起老奶奶，走一步停一步地扶著老奶奶走下了樓梯。這時(shí)，一陣風(fēng)也吹了過(guò)來(lái)仿佛被青年的善所感化不再變得那么刺骨，它輕輕地吹過(guò)，樹(shù)上的樹(shù)葉嘩嘩響，好像在為那個(gè)小伙子鼓掌。這樣的情景在的家鄉(xiāng)非常普通，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)如此，善已成風(fēng)。

　　習(xí)成俗

　　接著，我們?nèi)チ苏憬�省博物館。路上我們經(jīng)過(guò)西湖的斷橋，在斷橋兩旁的柳樹(shù)，正如穿著綠衣服的姑娘正隨風(fēng)舞蹈。這時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，害得我直打噴涕。我用餐巾紙包完后，望了望四周，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)垃圾桶，便順手塞進(jìn)了口袋里。在浙博的門(mén)口，由它的鎮(zhèn)館之寶——玉琮，上面的圖騰“人身獸面紋”的一部分，中間還有塊匾，上面刻著“浙江省博物館”。一進(jìn)浙博，就看見(jiàn)那件件文物，情不自禁地舉起手機(jī)拍照，手機(jī)的閃光不停地閃著。這時(shí)候，一個(gè)年輕人走了進(jìn)來(lái)，看到這番情景，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)那些拍照的人說(shuō)：“請(qǐng)你們不要再拍照了，拍照只會(huì)加快文物褪色的速度，所以，如果你們還想再看到這些文物彩色的一面，就請(qǐng)不要再拍照了�！甭�(tīng)了這番話，那些拍照的人立刻就羞愧地放下了他們的相機(jī)。

　　是啊，一張小小的'餐巾紙的歸宿是一種習(xí)慣，不用閃光燈拍文物也是一種習(xí)慣。只有讓這種習(xí)慣成為一種習(xí)俗，才能讓我們的世界變得更加美麗。杭州是我們的家，保護(hù)了杭州就是保護(hù)了我們自己的家。祖國(guó)的繁榮，從家出發(fā)。

我的家作文7

　　人們常說(shuō)，家是我們的避風(fēng)港，任憑巨浪滔天，任憑狂風(fēng)雷電，這里卻仍是那樣溫暖與平靜。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在我的“第二個(gè)家里又何嘗不是這樣呢，又怎么不會(huì)給予你心靈的居所呢？”

　　對(duì)于像我們這樣的學(xué)生而言，在我的生活中有兩個(gè)字——學(xué)校與家庭。每一個(gè)班級(jí)都像一個(gè)大家庭，里面有我的“兄弟姐妹”，也有如家長(zhǎng)一般呵護(hù)著我們的老師，在這個(gè)大家庭中，每天也都發(fā)生著許多事，或有趣，或傷感，或令人愉悅，或令人垂頭喪氣。讓人難以捉摸，就像在家中一樣，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人也是密切聯(lián)系的，任何人所做的一舉一動(dòng)，也會(huì)對(duì)家庭中的每個(gè)人產(chǎn)生影響。

　　記得那是一次全校的歌唱比賽。的確，有付出就會(huì)有回報(bào)，我們班通過(guò)近兩周的時(shí)間，在每一個(gè)家庭成員的努力下，在比賽中榮獲第一。每個(gè)人的'臉上也都洋溢著幸福的笑容。可是樂(lè)極生悲，我們家庭中幾個(gè)不安分的人對(duì)于其他班的表演竟然開(kāi)始喝倒彩，甚至對(duì)他們的演唱不屑一顧。這引起了多位老師的不悅，在比賽結(jié)束后，這幾位老師找到我們這個(gè)大家庭的“掌門(mén)人”——班主任，點(diǎn)名指責(zé)了我們的錯(cuò)誤，也讓我們的班主任無(wú)地自容。回到教室后，我們?cè)跉g慶之余也看出了老師臉上的異樣。

　　老師的臉色看上去極為平靜，可心中卻早已是五味雜陳，這也就是所謂的暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。到了下午，不出我們所料，老師在班里大發(fā)雷霆，對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。但同樣，出乎我們的意料，一向“鐵石心腸”的班主任竟然落了淚。那眼神，簡(jiǎn)直就像是一位母親面對(duì)不學(xué)無(wú)術(shù)的孩子時(shí)的眼神一樣，有疼愛(ài)也有幾分無(wú)奈。那眼神深深地刺進(jìn)了我們每個(gè)人心中。

　　在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，老師落淚，也足以體現(xiàn)出她早已把我們當(dāng)作自己的孩子，這樣一個(gè)溫暖的家，我又怎么能不愛(ài)呢？

我的家作文8

　　有人問(wèn)我：“家是什么？”我說(shuō)：“家就是和家人在一起，哪里有家人哪里就是家�！�

　　還記得一次，我剛走到家門(mén)口，門(mén)便開(kāi)了，爸爸一把拿過(guò)我手中的包說(shuō)：“上學(xué)一天了，也累了吧？來(lái)，快進(jìn)來(lái)！餓了吧？你媽正在做銀耳湯呢，過(guò)一會(huì)兒就可以喝了�！�

　　我坐在客廳里，幾分鐘后，媽媽端了碗銀耳湯來(lái)，在給我喝之前，媽媽嘗了一小口說(shuō)：“溫度剛好，不會(huì)被燙到的，可以放心喝。”我拿過(guò)媽媽手中的銀耳湯。

　　我看著手中的銀耳湯，金黃的銀耳在湯中完美相映如同一幅美麗的畫(huà)，我想起了剛才進(jìn)來(lái)的景象，爸爸、媽媽對(duì)時(shí)間的把握，對(duì)我情況的了解。難道不像這碗銀耳湯美好嗎？

　　我喝了一口這銀耳湯，湯如甘甜的'泉水般美味，伴隨著一股玫瑰花的香味，銀耳入口即化，這一切就像母親的愛(ài)一樣，甜在心里。

　　我看著這銀耳湯，不由得看見(jiàn)了媽媽做湯的全過(guò)程，母親選用上好的食材在水中浸泡了十幾分鐘，再下鍋里，母親投入全身心為我做出了這般美味的銀耳湯，母親像守護(hù)神一樣的鍋前注視著，時(shí)刻觀察銀耳的狀態(tài)和煮的時(shí)間，以保證在我回來(lái)的時(shí)候，銀耳湯的溫度必須剛好，狀態(tài)必須最好。

　　我好奇的問(wèn)了一下：“爸，媽今天怎么有心情給我做銀耳湯喝�。俊眿寢屨f(shuō)：“我們看了下時(shí)間，發(fā)現(xiàn)這么久你還沒(méi)回來(lái)便猜你一定是累了、餓了，于是我讓你爸在門(mén)口守你，我趕緊做湯�！�

　　到了晚上，我作業(yè)寫(xiě)完后，媽媽拿了一杯牛奶過(guò)來(lái)說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)？來(lái)，先喝杯牛奶，喝完接著寫(xiě)�！蔽夷眠^(guò)牛奶說(shuō)：“媽?zhuān)�我作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，您就不用擔(dān)心了�！蹦赣H一直看著我喝完牛奶才離開(kāi)我的房間。

　　爸爸媽媽對(duì)我關(guān)心和照顧讓我明白，家不是一幢房子，一個(gè)獨(dú)立的房間，一頓飯，而是家里有家人，有家人伴著你，不管是什么地方，只要有家人在的地方，那就是“家”。

　　這就是我的家，一個(gè)互相關(guān)愛(ài)他人的家，一個(gè)充滿關(guān)懷與友愛(ài)的家，我愛(ài)我的家。

我的家作文9

　　今年春節(jié)，我回到了家鄉(xiāng)常德。常德市被沅江貫穿，分為南橋和北橋。常德市河流眾多，可以說(shuō)是湖南省的水鄉(xiāng)。

　　從奶奶家往下看，是常德市的風(fēng)景。從定陵公園出發(fā)，最后流入柳葉湖。路上有無(wú)數(shù)的景點(diǎn)。你可以享受每一個(gè)地方，享受美好時(shí)光。我也走了。

　　東北面是白馬湖公園�？粗�公園里的河流，樹(shù)木、假山和小橋倒映在波光粼粼的河面上。這是一幅水墨畫(huà)。突然，一艘游船經(jīng)過(guò)，船上有五顏六色的燈光，像一片五顏六色的花海。水波快速而連續(xù)。直到船遠(yuǎn)了，河水才平靜下來(lái)。太美了！

　　然后我們向西走到小河街，那里的建筑是仿古建筑建造的。有常德的土特產(chǎn)和美食。我們?nèi)ズ攘艘煌胩魬?zhàn)茶，這是湖南省特有的一種茶。它是由姜、核桃、大豆和芝麻制成的。這是熱情好客的必要條件。我還去喝了一碗，味道不太好，可能跟我的口味不一致。我又去了常德老照片館。里面的照片真是太棒了：原來(lái)的城市變化太大了！我買(mǎi)了一些土特產(chǎn)帶回杭州。

　　還有兩個(gè)景點(diǎn)必須參觀，即長(zhǎng)德石墻和高山街。

　　高山街是一條著名的小吃街，3000英尺的距離讓人垂涎欲滴。整條街不長(zhǎng)，卻匯集了常德乃至湖南的美食。這里不僅有香甜的芭芭，還有麻辣的火鍋。剛走進(jìn)街上，我就看到每家店門(mén)外都是一大群人，店里也充滿了熱情。街邊小販的叫賣(mài)聲、汽車(chē)的鳴笛聲、人們的詢問(wèn)聲、店員的叫喊聲，成了一首充滿焰火的生動(dòng)交響曲。跌宕起伏讓爸爸回憶起童年的記憶。他非常想找一家豆皮店。他小時(shí)候考得很好，所以和朋友們一起來(lái)這里吃豆皮，那是當(dāng)時(shí)最好的“美味”。不幸的`是，那家商店從未出現(xiàn)過(guò)。也許它正在逐漸停業(yè)。隨著交響樂(lè)的聲音越來(lái)越輕，我們走到了常德詩(shī)歌之墻。

　　穿過(guò)古城門(mén)的是沅江。碼頭旁邊有一面墻。詩(shī)歌被刻在墻上。這是“中國(guó)常德石墻”。當(dāng)我走進(jìn)來(lái)時(shí)，一股文學(xué)的氣息撲面而來(lái)。奶奶在這里打太極拳。有一堵墻，上面寫(xiě)著“世界上最長(zhǎng)的詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)和雕刻藝術(shù)之墻”，由吉尼斯總部命名，顯示了這堵墻的長(zhǎng)度。沿著城墻走，有無(wú)數(shù)的詩(shī)。每一首詩(shī)似乎都要花很長(zhǎng)時(shí)間才能雕琢出來(lái)，甚至筆觸都非常清晰。每首詩(shī)都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和魅力，需要認(rèn)真研究才能體會(huì)。這是世界上的奇跡。

　　參觀完這些景點(diǎn)后，我感到震驚和激動(dòng)。這是我的家鄉(xiāng)，常德！

我的家作文10

　　轉(zhuǎn)眼間，我已是一名小學(xué)畢業(yè)生了，在這生活了六年，即將告別母校，還真有點(diǎn)舍不得。

　　我的母�！�—橫山橋中心小學(xué)，在我心中，她散發(fā)著各種香味，有花香：春天到了，校園里，各種花都開(kāi)了，有迎春花，有海棠花，有月季花……一陣陣沁人心脾的花香飄來(lái)，讓我們更加精神抖擻；還有書(shū)香：每天清晨，一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲從教室里傳出，在整個(gè)校園里回蕩；她更有孩子香：下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩耍，給校園增添了更多生機(jī)和活力……

　　六年了，母校，您給予我母親般的關(guān)懷，父親般的鼓勵(lì)，我真心地把您當(dāng)做我的第二個(gè)家。

　　上個(gè)月，我去焦溪參加英語(yǔ)寫(xiě)作比賽，緊張的比賽結(jié)束后，我不禁脫口而出：“終于比完了，馬上就能回家了！”一旁的同學(xué)聽(tīng)了，疑惑地問(wèn)我：“你不回學(xué)校啦？”“學(xué)校就是我的第二個(gè)家嘛”我笑著回答，帶著一點(diǎn)自豪，一旁的老師們聽(tīng)了，也都欣慰地笑了。學(xué)校就是我們的第二個(gè)家，難道不是嗎？

　　老師是辛勤的園丁，悉心照料著我們這些幼苗，用知識(shí)的甘霖哺育著我們。老師是紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人.老師是指路的明燈，為我們照亮前行的路.

　　老師，您日夜操勞，額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的.心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是鮮花，您是橋梁，您是天空！

　　母校，是您哺育了祖國(guó)的未來(lái)，母校，是您教育了下一代，母校，是您讓我學(xué)到了知識(shí)，是您，讓我懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我像朵剛剛生長(zhǎng)的小花，是您給了我土壤，是您給了我清水，我在您的懷抱里成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，是您讓我知道了大千世界的奧秘，謝謝您，我的母校！是你讓我這只懵懂的小鳥(niǎo)，找到了生活的目標(biāo)，堅(jiān)定自己的理想.。啊，母校再次說(shuō)聲：謝謝您，是您讓我知道了學(xué)習(xí)的重要，是您教會(huì)我成長(zhǎng)，教我懂得做人的道理。 母校，我即將告別您，您卻早已走進(jìn)我心里。

我的家作文11

　　我有一個(gè)充滿了愛(ài)和歡樂(lè)的家庭，這個(gè)家庭里有好多好多人！

　　首先讓我來(lái)介紹一下我的家長(zhǎng)。她有一頭散發(fā)著藝術(shù)氣息的卷發(fā)，和我們說(shuō)話時(shí)總喜歡一下子把頭發(fā)卷起來(lái)，不一會(huì)兒又把頭發(fā)放下去。眼鏡后面藏著一雙犀利的大眼睛，只要我們不一專(zhuān)心，她的大眼睛就瞪過(guò)來(lái)了，嚇得我們一動(dòng)不動(dòng)，大氣也不敢出。不過(guò)她也有一顆童心，經(jīng)常和我們做游戲，她就是我們口中的“劉姥姥”劉團(tuán)長(zhǎng)。

　　我們還有一個(gè)慈祥的母親——娟媽媽。在她的口中，我們的家人只有一個(gè)名字，那就是“寶貝”�！皩氊悾�快來(lái)吃點(diǎn)心！”“寶貝，快來(lái)吃水果！”“寶貝，你不聽(tīng)話，我就不喜歡你了！”娟媽媽還做得一手好菜，今天給我們麥蝦，明天給我們包餃子。這么熱的天氣，她忙得滿頭大汗，可還是整天樂(lè)呵呵的。在這個(gè)家里，我變得又白又胖，這都是娟媽媽的“功勞”！

　　在這個(gè)家里，還有一個(gè)愛(ài)嘮叨的阿姨。“寶貝，這個(gè)別忘了拿！”“寶貝，這個(gè)別忘了……”我們對(duì)她說(shuō)話時(shí)，她總喜歡說(shuō)：“哎，寶貝，你說(shuō)……”她總是那么輕聲細(xì)語(yǔ)，舍不得兇我們一下。這就是我們的前臺(tái)小敏老師。

　　我們還有一個(gè)漂亮的姐姐。她扎著一個(gè)小馬尾，唱歌的時(shí)候總喜歡搖頭晃腦，腳隨著節(jié)奏不停地打著拍子，激動(dòng)的時(shí)候還把大腿拍得通紅。在我們反思的時(shí)候總陪著我們一起流淚，如果有弟弟妹妹不聽(tīng)話，她就一個(gè)大白眼甩過(guò)去，嚇得弟弟妹妹不敢亂動(dòng)了。有時(shí)很溫柔有時(shí)很?chē)?yán)厲，這就是我們的`美麗指揮小狐貍老師。

　　我還有一個(gè)一開(kāi)始總喜歡叫我“昱函寶寶”的姐姐，她只比我高了半個(gè)頭，可是她在這個(gè)家里已經(jīng)呆了十幾年了。不管我們什么時(shí)候回課，她總是細(xì)心地幫我們糾正錯(cuò)音，努力讓我們做到最好。她就是我們的“領(lǐng)頭羊”三聲部小金老師。

　　我還有很多很多來(lái)自臺(tái)州各地的兄弟姐妹們，我們?cè)谝黄鹌床�，一起努力，把最好的聲音傳遞給全世界愛(ài)唱歌的孩子們，這就是我的大家庭——臺(tái)州愛(ài)樂(lè)少年合唱團(tuán)。

我的家作文12

　　我的家里就像個(gè)微縮版的大自然，處處充滿了生機(jī)勃勃，動(dòng)物、植物樣樣俱全。尤其是我家的三個(gè)重點(diǎn)“景區(qū)”，分別是陽(yáng)臺(tái)、書(shū)架和百寶箱，下面就跟著我一起來(lái)參觀吧！

　　一走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，大片綠色便迎面撲來(lái)，植物們隨著微風(fēng)搖擺著，仿佛在向我招手歡迎。細(xì)看，就能發(fā)現(xiàn)許多著名的食蟲(chóng)植物：捕蠅草、豬籠草、瓶子草、茅膏菜……令人眼花繚亂。其中“戰(zhàn)功”最顯赫要屬捕蟲(chóng)堇，別看它只是滄海一粟，還不及拇指肚大，但每片葉子上幾乎都粘住了一兩只小飛蟲(chóng)！我不得不經(jīng)常用噴壺給它“洗澡”，以免它被大量蟲(chóng)子殘骸破相。其它植物也絲毫不差，迷你巖桐、苦苣苔等奇花異草，也紛紛綻放，爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。還有那盆“迷你森林”，更是不甘落后，緊追著“植物大隊(duì)”們蓬勃生長(zhǎng)。

　　離開(kāi)陽(yáng)臺(tái)，走到了我的臥室。在我的書(shū)架上，熱鬧非凡，疊放著大大小小的飼養(yǎng)盒。我來(lái)將它們挨個(gè)清點(diǎn)：首先是幾個(gè)高聳的飼養(yǎng)盒，小螳螂們?cè)诶锩鎷故斓仫w檐走壁；住在它們樓下的碧綠大蟈蟈，正在深情地高聲歌唱；隔壁的天牛兄弟與鍬甲將軍，如“戰(zhàn)神”般威風(fēng)凜凜地在訓(xùn)練場(chǎng)排兵布陣；最下層，則是一座“巨型別墅”，這里居住的三位貴客可不一般，它們是我新入手的草莓寄居蟹。它們可難伺候了，一到晚上它們就會(huì)把整座別墅霍霍得一片狼藉，每天早上我都要給它們整理起居……

　　參觀完我的“生物大世界”，再看看我的百寶箱吧。別看它只是一個(gè)普普通通的整理箱，但也別有洞天，里面異常驚艷。各種昆蟲(chóng)標(biāo)本，整齊地排列在各個(gè)盒子中。大甲蟲(chóng)、蝴蝶、花金龜……其中不乏一些精美的生態(tài)標(biāo)本，比如偽裝中的.枯葉蝶，趴在樹(shù)枝上，栩栩如生。這箱內(nèi)最令人驚嘆的標(biāo)本，是我的“一級(jí)重點(diǎn)文物”——巨扁鍬甲標(biāo)本。它體長(zhǎng)達(dá)到了8.5厘米，每個(gè)來(lái)參觀的人都對(duì)它過(guò)目不忘。此外，還有一些植物葉片標(biāo)本與各種螺貝標(biāo)本等。很多看過(guò)的朋友們都對(duì)我說(shuō)，這百寶箱真是個(gè)迷你自然博物館！

　　這就是我的“家庭自然博物館”，看到這里，你是不是也想來(lái)參觀呢？

我的家作文13

　　我是南京市五十中的一名學(xué)生，我那美麗的校園坐落在鼓樓區(qū)。走進(jìn)我的校園，一切都是如此熟悉，一切都是如此親切。我校一百五十多名教師和一千多名學(xué)生日日夜夜奮戰(zhàn)在這里，

　　這里灑滿了我們的汗水，還有我們的歡笑，這里見(jiàn)證了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里，就是我們的家！

　　九月三日，無(wú)數(shù)同學(xué)盼望的開(kāi)學(xué)日，早上，大家興高采烈地來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)校門(mén)，我們就發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的大變化，原本的水泥地變成了石磚地，大大提高了學(xué)校的顏值，據(jù)說(shuō)還優(yōu)化了排水系統(tǒng)，學(xué)校真是貼心�。【o接著，同學(xué)們參加了令人難以忘懷的“開(kāi)學(xué)典禮”，這時(shí)候，旭日剛剛從東方升起不久，明亮的陽(yáng)光照在我們身上，就如同我們心中激動(dòng)的心情，閃閃發(fā)熱。在這時(shí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員邁著穩(wěn)健的步伐，走上了講臺(tái)，她面帶微笑，宣布到：“‘開(kāi)學(xué)典禮’現(xiàn)在開(kāi)始�！倍潭虜�(shù)個(gè)字，迎來(lái)了震耳欲聾的響聲，這掌聲久久不能停歇，因?yàn)檫@掌聲蘊(yùn)含著同學(xué)們開(kāi)學(xué)后的興奮，更是代表了自己對(duì)新學(xué)期的希望以及信心。良久，主持人才繼續(xù)發(fā)言：“首先，在這個(gè)金色的九月，我們這個(gè)大家庭迎來(lái)了新成員，歡迎新初一的學(xué)弟學(xué)妹們！”激烈的掌聲再次燃起，回蕩在學(xué)校上空，也回蕩在每個(gè)五十學(xué)子心當(dāng)中。在學(xué)弟學(xué)妹朝氣蓬勃的身影中，我仿佛看到了一年前的我們。在那時(shí)，同樣激烈的掌聲也會(huì)當(dāng)在我們心中，在這一年里，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們對(duì)我們的.無(wú)私幫助，著實(shí)讓我難以忘懷。接下來(lái)，校長(zhǎng)給我們做了上學(xué)期總結(jié)，在20xx中考中我校畢業(yè)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，這些成績(jī)讓我，讓全五十中都為他們感到驕傲。他們奮戰(zhàn)三年，終于接下果實(shí)，這便是我們回饋?zhàn)鎳?guó)，母校，老師，家長(zhǎng)以及自己的最好禮物。

　　最后，我們進(jìn)行了頒獎(jiǎng)典禮，頒獎(jiǎng)臺(tái)上，同學(xué)們的自豪之情溢于言表，他們?cè)谏蟼�(gè)學(xué)期在各個(gè)領(lǐng)域取得了優(yōu)異的成績(jī)。沒(méi)有昨日的耕耘，哪來(lái)今天的收獲？，他們?cè)诒澈蟛恢�付出了多少汗水，我不由得升起濃濃的敬意�?/p>

　　盛大的“開(kāi)學(xué)典禮”結(jié)束了，我們意猶未盡地往回走，試想再過(guò)一年半，我們也該進(jìn)行最后的決斗了，那時(shí)候，我一定會(huì)以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你，你是否會(huì)為我驕傲呢？

我的家作文14

　　家是什么？是春天的雨，滋潤(rùn)心田；是夏天的風(fēng)，吹拂心靈；是秋天的果，綴在心梢；是冬天的火，溫暖心窩。

　　春

　　春天的家，是一片生機(jī)勃勃。無(wú)論是春天的哪個(gè)時(shí)候，屋里的花瓶中插總插著幾支鮮艷的玫瑰，屋外的花盆中也種滿了花：薰衣草、夜來(lái)香……屋里屋外，總洋溢著春天的生機(jī)。走進(jìn)屋中，就像走進(jìn)了一座大花園，家人們每天都細(xì)心地打理這些花，要不辭辛苦的澆水，培育，我知道，他們這么做是因?yàn)槲业囊痪湓挘骸拔覑?ài)春天的花�！�

　　夏

　　夏天的家，是一個(gè)冰涼的.天地。放學(xué)回家時(shí)，桌上總能見(jiàn)到一個(gè)紅瓤綠底的大西瓜。不用說(shuō)，這是姥姥為我準(zhǔn)備的。我叫姥姥過(guò)來(lái)一起吃，可她卻說(shuō)：“我不吃了，在你吃之前我就吃過(guò)了，你快吃吧！”姥姥說(shuō)謊了。她每天中午都要頂著烈日去給我買(mǎi)西瓜，累得大汗淋漓，可她卻舍不得吃，只為給放學(xué)后熱的不行的我吃上清涼可口的西瓜。

　　秋

　　秋天的家，是一片豐收。每年秋天，媽媽總會(huì)帶上相機(jī)，與我旅行。一同去探索云大的銀杏，觀察樹(shù)上的果實(shí)。走到哪兒，都總會(huì)帶我了解一種植物，積累一個(gè)好詞。還會(huì)拿起相機(jī)，拍下每一處景，記錄下點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為我的回憶。每當(dāng)我看到這些照片，我都仿佛置身于那片美景之中。在這詩(shī)情畫(huà)意中，我的文字也變得優(yōu)美起來(lái)。媽媽?zhuān)�就是我的啟蒙老師�?/p>

　　冬

　　冬天的家，是一個(gè)溫暖的地方。記得一天上學(xué)，天氣十分寒冷。我坐在車(chē)上，不由自主的打了個(gè)噴嚏，爸爸看到，關(guān)切的問(wèn)：“是不是衣服穿少了？要不要給你送外套？”我哪肯，爸爸比我穿的還少，我怎能讓爸爸在這大冷天去幫我拿外套！我立馬回絕�？傻谝还�(jié)課下課，我就看到了爸爸的身影，我飛奔過(guò)去，接過(guò)了爸爸手中的外套。看著爸爸凍紅的臉，我一愣，心中頓時(shí)感到十分溫暖。

　　春天的植物，夏天的西瓜，秋天的相機(jī)，冬天的外套……匯成了我的家，這就是那個(gè)陪著我走過(guò)春夏秋冬的家。

我的家作文15

　　班級(jí)，是心靈的避風(fēng)港，幫助我們度過(guò)難關(guān)；班級(jí)，是三年心靈的歸宿，給我們鼓勵(lì)；一個(gè)班級(jí)，是積極的，是友愛(ài)的，引領(lǐng)我們前往更遠(yuǎn)的將來(lái)

　　記憶猶新一次歌唱比賽，我們班選定歌曲是《我和我的祖國(guó)》。我們每個(gè)人在空閑時(shí)間都會(huì)拿出歌詞互相檢查，唱歌時(shí)我們都融入其中，心中處處表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)母親深深的愛(ài)�？傊�，大家都十分重視，全情投入。

　　大家對(duì)班級(jí)中的每次練習(xí)也十分上心。早上踏著晨霧鉆進(jìn)教室，都會(huì)看到高瘦的指揮已經(jīng)揮舞起細(xì)長(zhǎng)的指揮棒。每個(gè)人心中都歌頌地淋漓盡致。我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割指揮被優(yōu)美的歌聲陶醉了，輕輕地合上了眼睛，沉浸其中。中午，大家又斗志昂揚(yáng)。在樓道里，隨時(shí)都能聽(tīng)到我們班溫暖的歌聲，怎不令人心曠神怡？在家中，所有人也都會(huì)伴隨著婉轉(zhuǎn)的歌聲，一句句分析它的語(yǔ)調(diào)、感情，好在表演時(shí)發(fā)揮得更加精彩。

　　沒(méi)有日復(fù)一日的練習(xí)，就沒(méi)有令人驚嘆的.成功。

　　在比賽那一天，整個(gè)學(xué)校都籠罩在一片緊張的氛圍中。我們班是最后一個(gè)表演的班級(jí)，我們的心都被焦躁的火焰團(tuán)團(tuán)圍住，忐忑不安。聽(tīng)著這些動(dòng)人的歌聲，豆大的汗珠織成的珠簾傾瀉而下，心中好似有個(gè)撥浪鼓似的咚咚地響�？墒窃搧�(lái)的遲早是要到來(lái)的，終于到我們演唱了。不安地站在臺(tái)上，兩腿似乎失去了知覺(jué)，特別當(dāng)評(píng)委老師看著我們時(shí)，大腦更是一片空白。當(dāng)大家都準(zhǔn)備好后，大廳里回蕩起悠揚(yáng)的歌聲。不由分說(shuō)，我們的指揮又沉浸在音樂(lè)中無(wú)法自拔。這時(shí)，指揮點(diǎn)了一下指揮棒，輪到我們唱了。我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割我們的聲音輕輕融入到了歌曲中，簡(jiǎn)直密不可分。我們輕柔地晃動(dòng)身體，把天籟之音在心中醞釀，真是此曲只應(yīng)天上有��！

　　最終，在緊張的角逐中，我們班獲得了第一名。

　　這個(gè)第一名，是我們團(tuán)結(jié)與勤奮的結(jié)晶，愿這天籟之音響徹三年，我愛(ài)我的班級(jí)！

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