成長(zhǎng)的腳印作文（通用15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的腳印作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的腳印作文1
踏過(guò)無(wú)數(shù)挫折、坎坷，成長(zhǎng)的腳步從未停止，回望，那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印依然歷歷在目。
面前，父母張開雙臂，滿臉笑意地蹲在不遠(yuǎn)處，眼中滿是期待。我搖搖晃晃地站在原地，稚嫩的雙臂向兩旁微微展開，竭力保持住平衡。窗外，一棵小樹在柔和的風(fēng)中輕輕搖曳著，仿佛在微笑地望著春日的朝陽(yáng)，期待著，向往著，枝頭在不經(jīng)意間長(zhǎng)出了嫩綠的新葉。春風(fēng)將勃勃生機(jī)送到我的身旁，泥土的芬芳在口鼻間縈繞，為我?guī)?lái)前進(jìn)的動(dòng)力。父母的笑仿佛在閃著光芒，將我的猶豫驅(qū)散，我堅(jiān)定地邁出步子，穩(wěn)穩(wěn)地落在前方，那雙小小的腳微微微顫抖著，是喜悅和激動(dòng)，將我成長(zhǎng)的腳印烙印在地板上，我便踏著勇氣與希望，向著那束光芒前進(jìn)……
涼爽的海風(fēng)將夏日的煩悶吹散，海鷗“嘎啊，嘎啊”地叫著，海面上時(shí)不時(shí)躍出一兩條小魚，在空中盡情地展現(xiàn)自己，靈活地甩動(dòng)著尾巴，魚鱗尤如鎧甲般熠熠生輝，一派愜意的景象�？晌覅s無(wú)心觀賞，轉(zhuǎn)頭看了看旁邊將要分別的同學(xué)，悲傷、感慨不由得涌上心頭，心中的不舍便在一瞬間迸發(fā)。夕陽(yáng)被海面一點(diǎn)點(diǎn)吞沒，卻有著比白日更加鮮艷的.顏色，白云渡上金邊。這一切映入我的眼中，我頓悟，起身，將心中的傷感忘卻，仿佛與這天地融為一體，目光更加堅(jiān)定，望向遠(yuǎn)方天與海的交界。沙灘上留下一串串我的腳印，點(diǎn)點(diǎn)亮光在其中閃耀……
那一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)又一次浮現(xiàn)在腦海中，如匕首般將這份痛苦一點(diǎn)點(diǎn)鐫刻在我的心上，更加深了這份痛苦，眼眶中涌出幾滴淚水，門前的楓樹已被秋染上紅色，如同火焰在風(fēng)中搖曳，幾片枯黃的樹葉緩緩地飄落，這凄涼的景象更應(yīng)了我的心情。我坐到書桌前，拿起筆，緊緊地握住，在心中默默地為自己立下誓言，一筆一劃地書寫自己成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印標(biāo)志著我的經(jīng)歷，標(biāo)志著我的成長(zhǎng)，是我永遠(yuǎn)收藏的珍寶。
成長(zhǎng)的腳印作文2
成長(zhǎng)的足跡讓我們有了不必要的煩惱！我們?cè)谝环N朦朧的狀態(tài)下來(lái)到這個(gè)世界，卻在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷的得到煩惱。總是喜歡把自己的意愿隱藏在一些自因?yàn)楦呙鞯脑~中，自以為是的我們總是認(rèn)為自己高人一等，而別人外國(guó)人就是那么直爽，不喜歡拐彎抹角的，或許是現(xiàn)在的人們頭腦太發(fā)達(dá)了吧。
我們就像爬山虎一樣的向著天空的方向蔓延，當(dāng)我們驀然回首才發(fā)現(xiàn)我們從來(lái)都沒有離開我們落根的.地方，或許只要在夜深人靜的時(shí)候才感到內(nèi)心的充實(shí)！當(dāng)夕陽(yáng)逐漸接近那遠(yuǎn)方的地平線，我們才灰發(fā)現(xiàn)以前的足跡已經(jīng)離我們那么遙遠(yuǎn)！我們只要感嘆時(shí)間的飛逝！太快了！
成長(zhǎng)的包袱里裝了太多的酸甜苦辣，一路拾也一路扔，可拾的總是比扔的多。所以我們的成長(zhǎng)才那么的苦澀！壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)！
成長(zhǎng)�。∈菈�(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)！
成長(zhǎng)的腳印作文3
成長(zhǎng)記錄著痛苦，也記錄著歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步走向成熟。
每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍如來(lái)，白晝的繁榮與喧囂漸漸銷聲匿跡。在朦朧與寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶中。那曾許下的愿望和美麗的誓言，那曾經(jīng)的堅(jiān)持與不懈的努力，都化作幸福的葉片，被我精心收藏。
而是，那是一個(gè)什么都不懂的年紀(jì)，不懂這個(gè)世界，甚至是爸爸媽媽。每天快樂(lè)的成長(zhǎng)著，那樹下的陰涼處便留下了我的足跡，那是我污水的地方，只有媽媽抱著我在大樹下面才能睡著，不然就又哭又鬧。因?yàn)槟怯譀鏊质娣�，還是嬰兒的我已經(jīng)有了這樣的想法，真為自己自豪。
七八歲的時(shí)候，蓋上一年級(jí)了。很渴望上學(xué)的我，終于能像哥哥姐姐那樣背著書包去上學(xué)了。每天忍者完成作業(yè)，希望老師多留一點(diǎn)作業(yè)，盼望著，盼望著老師可以給我一朵小紅花，現(xiàn)在想想好幼稚。
現(xiàn)在的我，再也不會(huì)有那種天真幼稚的想法了，而是和朋友們一起談夢(mèng)想、談未來(lái)。我們一起奔跑著有獨(dú)特的屬于我們的年輕的張揚(yáng)，我們揮灑著年輕的汗水，只為青春無(wú)悔。
作家劉墉曾說(shuō)過(guò)：成長(zhǎng)的一種美麗的痛。曾經(jīng)的我們?cè)诓莸乩锾镆袄餁g樂(lè)的玩耍，那里留下了我們童年的足跡。漂亮的花裙隨風(fēng)飄動(dòng)，兩個(gè)小辮子也在風(fēng)中跳舞，而現(xiàn)在那只成為回憶。
成長(zhǎng)是一道色彩的流程，漂去了鮮艷的連衣裙，一身校服，一圍凝重的色彩。那曾經(jīng)也留下過(guò)我足跡的.童話書，也沒有了多彩的畫面，換成了教科書的嚴(yán)肅，堆積如山的課本如大山一樣深沉，昔日絢麗的色彩只能裝飾青春的夢(mèng)境。
那自由自在，任我們飛翔的田野，令我們煩惱的補(bǔ)習(xí)班和教室，到處都留下了我們的足跡。
成長(zhǎng)是希望編織的彩帶，串連回憶和向往，讓我記住這些回憶，記住我們成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印作文4
小時(shí)候的我，是一個(gè)十分害羞的女生，在課上一向是默默無(wú)聞的，但在一次“偶然”的嘗試下，我成長(zhǎng)了，從課堂中的潛水黨一躍成為課堂中的活躍分子。成長(zhǎng)的腳印留在了我人生的路上，成為了我永遠(yuǎn)的回憶。
“明天有一節(jié)十分重要的'公開課，課上大家都要進(jìn)取舉手，不要冷場(chǎng)，明白嗎？”“明白了！”我不在乎的回答。是的，明天有一節(jié)公開課，這種話每回都說(shuō)，反正和我沒有關(guān)系，我就是課堂上的一個(gè)潛水的人。
“鈴鈴鈴！”上課了，公開課的開始還是很好的，大家都進(jìn)取踴躍的舉手，每有一個(gè)問(wèn)題，眼前就會(huì)出現(xiàn)一大片白茫茫的手，但那里面事肯定沒有我的。“下頭這道題誰(shuí)來(lái)回答一下？”教師滿心歡喜地問(wèn)道，但結(jié)果卻令他大失所望，沒有一個(gè)人舉手。“沒關(guān)系的，答錯(cuò)是沒事的，只要敢于舉手就行，有沒有人來(lái)答題？”教師強(qiáng)作鎮(zhèn)定的模樣，心里似乎仍有一絲期待。
看樣貌，是沒有人舉手了，要不我去試試？不行不行，在那么多人面前，要是答錯(cuò)了多丟臉��！但此刻的場(chǎng)面太尷尬了啊……我就一向這么糾結(jié)著�！皼]事的，來(lái)試試，說(shuō)錯(cuò)不會(huì)說(shuō)你們，誰(shuí)來(lái)試試？”教師不死心的再問(wèn)了一遍。突然，一只小手猶猶豫豫的舉起來(lái)了�！鞍�，好樣的，張佳琦來(lái)試試！”教師驚喜的把我點(diǎn)了起來(lái)。“嗯……我覺得這道題的解法是……”我不自信地猶猶豫豫的答道，感覺到眾人的目光，我感覺我的臉都已經(jīng)變紅了，聲音好像有點(diǎn)顫，我很害怕�！皼]錯(cuò)，你答得十分對(duì)。不要害羞了。”教師沖著我肯定的說(shuō)。
就這樣，我第一次主動(dòng)回答了題，坐到座位上，感覺腿還在不自覺地顫抖，但心中又涌現(xiàn)了一股說(shuō)不清道不明的感覺。當(dāng)感受到眾人敬佩的目光后，我明白了，那是自豪，是自信。
自此之后，慢慢的，我在課堂上漸漸活躍起來(lái)，從一名潛水黨一躍成為了主人翁，從那一次，我發(fā)現(xiàn)，僅有有勇氣邁出第一步，才有可能成功。成長(zhǎng)的腳印永遠(yuǎn)的留在了我的人生道路上，并成為我最重要的回憶。
成長(zhǎng)的腳印作文5
成長(zhǎng)是曲折的，成長(zhǎng)的路是充滿喜悅與辛酸的；成長(zhǎng)的路上離不開自己的努力與拼搏。
記得六七歲時(shí)，爸爸讓我去學(xué)打羽毛球，開始我拿著拍子，拍子一不聽我的話，我要它揮左邊，它就揮右邊，像一個(gè)不聽話的小孩。就在這時(shí)旁邊的爸爸開口說(shuō)話了，“孩子，你還是剛才接觸羽毛球，肯定會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題。相信自己，以后會(huì)打得更好，但要堅(jiān)持、認(rèn)真、努力才會(huì)有結(jié)果。”
每一天我都練得汗流浹背，腰酸背痛，但是還不到一個(gè)星期我就開始“死皮賴臉”待在家里，不愿去羽毛球館。每一次都是老媽拖著我去的。在媽媽的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我記住了一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。”
于是我開始努力起來(lái)，每一次不管腰酸背痛，還是汗流浹背，不管是烈日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，我都堅(jiān)持完成。漸漸的，腰也不痛了，手也不酸了，球藝也一天天進(jìn)步起來(lái)。開始只會(huì)簡(jiǎn)單的發(fā)球和打球，現(xiàn)在我知道正反搓，正反勾，正反調(diào)……這些我都得心應(yīng)手了。
我還參加了長(zhǎng)沙少兒羽毛球才藝大賽，只要我贏了一個(gè)球，旁邊的`人為我鼓掌，為我喝彩，我知道成長(zhǎng)是要一步一步來(lái)的。
成長(zhǎng)的路上有許多腳印，這些腳印要自己去踩，要自己去領(lǐng)悟。
成長(zhǎng)的腳印作文6
十三載歲月，濃縮了人生的精華。當(dāng)我回頭品味那一串串腳印時(shí)，心中不免感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印有難忘童稚，一次次艱難的選擇，一次次的突破。酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印，它伴我走過(guò)青春四季，走向成熟。
成長(zhǎng)的腳印包含著親人對(duì)我的愛，老師對(duì)我的支持，同學(xué)對(duì)我的幫助。在這里我快樂(lè)健康的成長(zhǎng)著難免會(huì)遇到搞笑的`事兒，這更讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。記得一個(gè)下雨天，看見小朋友們穿著花花綠綠的雨衣，我不禁也想去瞧一瞧，他們?cè)谕媸裁催@么多人。走出教室，又突然想起老師不讓出去，可我又忍不住想去看一看，就抱著僥幸的心理，沖出來(lái)了，由于地面太滑，怕的有飛快。當(dāng)！一下子與大地母親來(lái)了個(gè)激烈的親吻。親吻過(guò)后嘴里發(fā)出鉆心的痛，哇的哭了。老師急忙趕來(lái)，將我扶起，給我清理干凈過(guò)后，老師都笑得前俯后仰。我指我的牙，一照鏡子，啊��！門牙不見了。不豈不成了“老太婆”，我急忙問(wèn)老師，老師我是不是快頭發(fā)變白了。老師問(wèn)我為什么這么說(shuō)，我說(shuō)我呀都掉了，頭發(fā)不變白嗎？別的老太婆也是這樣的。老師們更笑得合不攏嘴。
成長(zhǎng)，生命中不可缺少的歷程。
成長(zhǎng)的腳印作文7
人生如一座山峰，需要去攀登，才能達(dá)到最頂峰。當(dāng)你爬到頂峰時(shí)，再回頭看看身后留下的一串串腳印，那就是成長(zhǎng)的腳印。在幼兒園時(shí)，手里捧著一本小書，聽著老師說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上，你們就是祖國(guó)的棟梁之才，祖國(guó)的未來(lái)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)。”幼稚的我那時(shí)就立下“雄心壯志”，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
6歲時(shí)，小學(xué)一年級(jí)里，脖子里系著紅領(lǐng)巾，站在國(guó)旗下，仰望著鮮艷的紅旗，看五星紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。在這里，五星紅旗就是我成長(zhǎng)的見證。7歲時(shí)，偶爾在書店里看見了【水滸傳】，我便為足智多謀的吳用而高興，為身遭慘境的柴進(jìn)而悲傷，為神通廣大的戴宗而自豪，為力氣神大的魯智深而驚嘆……我一會(huì)兒高興，一會(huì)兒悲傷，一會(huì)兒自豪……在那里，水滸傳是我成長(zhǎng)的見證。9歲時(shí)，一次數(shù)學(xué)考試，只因?yàn)樯倭艘粋�(gè)符號(hào)而沒有得滿分。為了滿分，我發(fā)誓以后再也不能出錯(cuò)，再也不能粗心大意而丟掉了不該丟的分?jǐn)?shù)。
10歲時(shí)，當(dāng)我再立雄心壯志時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不是幼兒園的小學(xué)生了，而是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，這就說(shuō)明我在成長(zhǎng)，我也在努力。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名堂堂正正的中學(xué)生了，我已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春夏秋冬，我已經(jīng)懂得了許多道理。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我沒有再像小時(shí)候那樣灰心喪氣，哭著叫著找媽媽。當(dāng)我考出好成績(jī)時(shí)，我也沒有為此沾沾自喜。
而所有的這一切，都是我成長(zhǎng)的.腳印。當(dāng)我回頭看看自己身后留下的那一串串腳印時(shí)，那一串串歪歪斜斜的腳印都見證著我小時(shí)候的幼稚可笑。成長(zhǎng)充滿著謎題，各個(gè)腳印都是謎案重重，充滿著歡樂(lè)，充滿著悲傷，充滿著迷惑，充滿著好奇……它時(shí)時(shí)刻刻地圍繞著我，是我永遠(yuǎn)都不能忘記，是我奮發(fā)向上，將以后的路走直，那就是成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文8
成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。
——題記
流年似水芳?jí)m去，月色淡涼，似融入了成長(zhǎng)的光陰。憶起往事，閉眼，已醉。
那秋，你一襲白衫，手握一把折扇，一頭青絲中，黑而發(fā)亮的蒼發(fā)里，零星地散落著幾縷銀絲。手執(zhí)一把地書筆，秀的一手瀟灑自如的筆法。
笛聲繞云煙，書道醉人心。
“阿公，可以教我毛筆字嗎？”
“娃，你先試試這支筆�！�
你轉(zhuǎn)動(dòng)我的手，手法婉轉(zhuǎn)曲折又不失美感，剛勁有力又不失輕柔，散發(fā)古韻的中國(guó)文明之氣，似一曲古樂(lè)，令人心安；宛若一幅柔情寫意的山水畫，淡雅清新；更恰似清風(fēng)掠過(guò)一地的殘紅，“颯颯颯”，淺吟輕唱著。
“阿公的毛筆字技藝為何如此精湛呢？”我囈口嘟囔。
“約翰遜曾說(shuō)過(guò)：偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的！”
它縈繞在我的.耳畔，在我成長(zhǎng)的路上留下了深深的腳印！
暮色夾著煙氣雨霧降臨，你我也就此一別。只看笛聲繞云煙，花謝離恨天；且坐西窗下，聽風(fēng)搖翠竹。斜月照徘徊，憑闌久，幾處處，憶、憶、憶……何曾想，你我再次重逢。
春意闌珊，我漫步于那雅致小院中，見那幽靜小路旁一黃發(fā)垂髫——頭發(fā)梳得一絲不茍，仍是一襲白衫，微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄訴說(shuō)著歲月留下的腳印。
那雙眼，那襲衣，都似曾相識(shí)過(guò)，你在我成長(zhǎng)路上，留下了一串串腳印。
“阿公，我是曾經(jīng)與你學(xué)毛筆字的娃啊？”
“嗯？……想起來(lái)了！我倆還真是有緣�！�
“娃，牢記住——奔跑著追求目標(biāo)是一種境界，竭力地挑戰(zhàn)極限是一種快樂(lè)。我們發(fā)現(xiàn)，在成長(zhǎng)路上，不斷超越、挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自己，累也是一種享受，一種快樂(lè)�！闭f(shuō)完，他起身走了。
竹籬依依，菊點(diǎn)寧?kù)o，瀉下一壺月色。然而，我依然記得——你在歲月中寫得一手娟秀，成長(zhǎng)中亦然飄逸的字跡……
不論日子的匆忙，抑或歲月的悠揚(yáng)，成長(zhǎng)路上留下的串串腳印，始終縈繞在我的腦中。
成長(zhǎng)的腳印作文9
每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有那么多的難忘。而令我最難忘的一件事，就是那一次偷吃口香糖了。
那是一個(gè)普通周末。平時(shí)我看到爸爸、媽媽出門前都要嚼上一、兩�？谙闾�，我很好奇�？谙闾堑降资莻�(gè)什么東西呢今日，好不容易才等到了這次機(jī)會(huì)，爸爸和媽媽要出去一趟，讓我一個(gè)人留在家里，頓時(shí)緊張得心怦怦直跳。我立馬找到口香糖，細(xì)心翼翼地取出一粒放進(jìn)嘴里，一股甜滋滋的.味道在口腔里激蕩開來(lái)，我坐在沙發(fā)上，慢慢地品嘗著這個(gè)“美味”，吃著吃著，一不細(xì)心，口香糖就被我吞進(jìn)了肚子里，我一下子呆住了，怎樣辦呢我以前聽一個(gè)小伙伴說(shuō)過(guò)，他父母從來(lái)都不會(huì)讓他吃口香糖的，因?yàn)槿绻氏氯ゾ蜁?huì)死的。一想到這些，我開始哇哇大哭起來(lái)，臉上留下了一道道淚痕，也不明白哭了多久，躺著就睡著了。我仿佛穿著白色的衣服，長(zhǎng)著白色的小翅膀，頭上戴著金色的光環(huán)，正要去見上帝呢。咦天堂怎樣這么像我家，上帝怎樣這么像我媽只聽“上帝”對(duì)我說(shuō)：“這么貪睡啊，小懶蟲，快起來(lái)吃午飯了�！笔菋寢�!原先我沒死啊，還有飯吃，太好了。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很多年了，但還是深刻的印在我的腦海里。每當(dāng)回憶起來(lái)，我就禁不住地想笑，成長(zhǎng)的故事真趣味啊。
成長(zhǎng)的腳印作文10
我一路走來(lái)，有爸爸、媽媽的呵護(hù)，有老師的辛勤培育。我在幸福的生活中茁壯成長(zhǎng)，也懂得了許多道理。
二年級(jí)的時(shí)候，有一天，我在家里寫作業(yè)，正好寫完爸爸回來(lái)了，從車?yán)锇岢鰜?lái)一輛嶄新的自行車。我高興極了，這是我盼望已久的車子了。我就迫不及待的學(xué)起來(lái)，剛開始姐姐給我扶著，我小心翼翼的蹬著，不敢大意，可車子還是左晃右歪的，還好都被姐姐扶正了。這時(shí)到了一段下坡路，車子像脫了韁的野馬一直向前沖，把我和姐姐都帶倒了，摔的我坐在地上只想哭，嘴里嘟囔著：“再也不學(xué)了�！闭谶@時(shí)爸爸說(shuō)：“兒子加油！堅(jiān)持下去你一定行的�！庇谑俏矣幸Ьo牙，關(guān)忍著疼痛堅(jiān)持練了下去，也不知摔了多少次，功夫不負(fù)有心人我終于學(xué)會(huì)了。
現(xiàn)在不光自行車會(huì)騎，就連電動(dòng)車，三輪車我都會(huì)騎了。這是我成長(zhǎng)的一大步，也讓我真正理解了堅(jiān)持就是勝利的含義。
三年級(jí)的時(shí)候，我在家里玩，看到媽媽忙著打玉米忙不過(guò)來(lái)，就幫媽媽干活�？墒菋寢屌挛依壑妥屛胰バ菹ⅲ粗鴭寢寽喩矶急缓顾噶�，我的心猛地一顫，媽媽你為了我們?cè)倏嘣倮蹚臒o(wú)怨言，我又怎么能玩的下去呢？我沒有離開，仍然咬牙繼續(xù)干了下去。雖然很累，但心里卻很高興。我懂得了媽媽的辛苦，知道了替媽媽分擔(dān)重任，這不也是我的成長(zhǎng)的一大進(jìn)步嗎？
四年級(jí)的時(shí)候，我有幸被老師選中參加升國(guó)旗儀式。雄壯有力的.國(guó)歌響起，看著被英雄的鮮血染紅的國(guó)旗冉冉上升，我熱血沸騰�，F(xiàn)在的生活多么美好、多么幸福都是革命戰(zhàn)士拋頭顱、灑熱血給我們換來(lái)的！我一定要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光。
成長(zhǎng)的道路上并不是一帆風(fēng)順的，只要我們永不言棄，一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持下去，就能磨練出堅(jiān)強(qiáng)自信的我們，一定會(huì)迎來(lái)屬于我們的太陽(yáng)！
成長(zhǎng)的腳印作文11
人的成長(zhǎng)路線有許許多多的腳印，每一個(gè)腳印總能譜寫出一段段經(jīng)典的成長(zhǎng)經(jīng)歷 ，想知道我的成長(zhǎng)中的腳印是什么嗎？那就來(lái)看看吧！
初日，依舊是往日的秋風(fēng)蕭瑟，一陣陣秋風(fēng)，遍地的落葉都代表已是秋天！在美麗舒適的秋日里我卻發(fā)生了一件‘驚天地泣鬼神’的事!
昔日，是過(guò)去的不久日子里A告訴了我一件事的起點(diǎn)，她告訴我有一個(gè)男生喜歡她。我聽了震驚了老久老久，當(dāng)時(shí)我的'嘴巴張得都容得下一個(gè)雞蛋了。但為了保持形象我還是立馬合上了嘴。A告訴我，她很討厭那個(gè)男生。因?yàn)�，那個(gè)男生不學(xué)無(wú)術(shù)，是個(gè)小混混的樣子。我也不喜歡那個(gè)男生。后來(lái)A讓我知道那個(gè)男生的qq號(hào)，竟沒想到那個(gè)男生一直在罵我！我又生氣又惱火，我想我哪里得罪他了，后來(lái)又因?yàn)檫@件事媽媽把我臭罵了一頓，我恨的牙癢癢恨不得把那個(gè)男生‘吃了’！
后來(lái)我又跑去問(wèn)昔日的好友，B告訴我:“你不要理會(huì)這種人，這種人不值得你去關(guān)注。至于A的話，她自己應(yīng)該知道怎么處理�！�
C聽了看了看我，好像有些吃驚。過(guò)了許久，才吐出這么一句話:“ 每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的足跡，這也是你遇到的一處大難題!不過(guò)別擔(dān)心這個(gè)坎是肯定要跨過(guò)的。別擔(dān)心!我們會(huì)一直陪著你和A的!”
D聽了C的話拼命點(diǎn)頭道:“ 嗯嗯，你別難過(guò)，這個(gè)坎我們可以一起跨過(guò)，常言道:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。也許在后面等著我們的是光明、是陽(yáng)光、是雨過(guò)天晴!”
聽了朋友們的話，我不禁得到了些安慰，果然在往后的日子里‘雨過(guò)天晴’了!同時(shí)也從中悟出了許多道理:成長(zhǎng)中沒有一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過(guò)坎坷才會(huì)留下足跡，才會(huì)得到成長(zhǎng)!
現(xiàn)在，我依然如初日一般無(wú)憂無(wú)慮。但是我卻明白了‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后’，我將再一次揚(yáng)帆起航，再一次體驗(yàn)成長(zhǎng)，留下一朵朵漣漪般的腳印!同學(xué)們，你們有成長(zhǎng)中的腳印嗎?
成長(zhǎng)的腳印作文12
成長(zhǎng)的腳印歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。
小時(shí)候的我總愛和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿�，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè)，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。 上幼兒園了，那時(shí)的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去路口的書店里看書。兒時(shí)的我總愛在門外印著的.那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時(shí)候的那種快樂(lè)，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè)，那便是讀書。
書帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見證。 現(xiàn)在的我已經(jīng)是初一的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗。 每當(dāng)我捧著打滿紅叉的試卷，走在回家的路上時(shí)，總是會(huì)無(wú)意間踏過(guò)那個(gè)沙坑， 我那大大的腳印總會(huì)使我想起幼時(shí)與伙伴在沙坑玩耍時(shí)留下的一串串小小的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。
快樂(lè)的回憶一個(gè)接著一個(gè)出現(xiàn)在我的腦海中……啊，我明白了，其實(shí)快樂(lè)就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè)的前奏嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹？只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂(lè)，最充實(shí)的快樂(lè)。只有笑，才能讓你感受到快樂(lè)的存在。對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jī)！我大步地往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂(lè)的腳印。 感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂(lè)就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)
成長(zhǎng)的腳印作文13
人生是一條漫長(zhǎng)的路程，是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸，而成長(zhǎng)的足跡深深的刻在了我記憶深處……
回首過(guò)去，我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都是用父母的汗水換來(lái)的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚涛覀儗W(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長(zhǎng)大，他們一天一天的老去……
稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，教師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì)所學(xué)的知識(shí)，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚尾紋，長(zhǎng)期的勞累，時(shí)光奪走了他們的`青春年華……可他們?yōu)槭裁匆@樣做呢為了誰(shuí)呢當(dāng)然為了我們這群年幼無(wú)知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華……
夏天的風(fēng)依舊的吹著，把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長(zhǎng)大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而是更多的學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給自我的歡樂(lè)，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)棟梁之才。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”可是童年，那段歡樂(lè)時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢是它逃走了罷還是我把它放了是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印作文14
腳印，記錄每個(gè)人成長(zhǎng)的足跡……
或許，你已經(jīng)不記得。當(dāng)你走出你人生的第一步時(shí)，你有多激動(dòng)�；蛟S，可以這樣想：從出生開始，我便是在溫暖的襁褓中長(zhǎng)大，盡管時(shí)而歡愉，時(shí)而惱怒，但總想要看看外面的世界，所以，當(dāng)你有一天顫顫抖抖，猶豫不決地抬起腳時(shí)，你的心也隨之提了起來(lái)，內(nèi)心閃過(guò)一絲恐懼。想回到溫暖的懷抱中，可是回頭一看，他們?cè)缫炎哌h(yuǎn)。激動(dòng)而忐忑地等待你這“重要”的一步。你，必須義無(wú)反顧。垂在身體兩側(cè)的小手早已握成拳頭。抬起腿，在空中微微一顫，落地。似乎還有些難以置信。身形微微停頓了一下，接下來(lái)的動(dòng)作像是要證明自己一般，抬腳，前傾，收腿一氣呵成。想要再逞能走出第二步，卻一下子跌到在地上�？墒悄銢]有哭，你看到自己剛剛踩出的腳印，裂開了小嘴。那笑容，令過(guò)路的人都駐足觀看，那才剛剛長(zhǎng)出的小牙，讓人看得清清楚楚。
俗話說(shuō)：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心�！蔽蚁矚g倚在書架旁，嗅著柚木的清香，輕輕拂開一頁(yè)頁(yè)的書，陶醉于優(yōu)美的'意境；我更喜歡在陽(yáng)光充沛的上午漫步于書店品味那一份智慧賜予的寧?kù)o。在其中品味著那優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思想。因?yàn)�，那正如我的腳印遍布了他們所走過(guò)的路一樣。品讀辛棄疾“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”的曠達(dá)豪放；感受柳三變“青春都一餉，忍把浮名，換了淺斟低唱的沖天傲氣”；走進(jìn)李太白“簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月”的凄愴悲涼；欣賞李后主“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”的閑適安逸……不知不覺，我的腳印遍布古今，一如我足不出戶，游遍世界一般。
在人生路上，我們從萬(wàn)物復(fù)蘇的春天走來(lái)，一路嫩綠，一路鶯歌燕舞，細(xì)雨霏霏，春風(fēng)拂拂，滿山桃紅接柳綠，一路馨香，一路的百花齊放。我們從驕陽(yáng)似火的夏季走來(lái)，一路蔥綠，一路蟬叫蛙鳴，遍塘荷葉聽雨聲，一路驕陽(yáng)，一路留下深淺不一的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文15
在人生的道路上，我邁開步伐向前走，留下了一個(gè)個(gè)又一個(gè)個(gè)腳印。
四歲時(shí)，我邁出了人生中一個(gè)重要的步伐，留下了一個(gè)腳印�？焐嫌變簣@了，一天早晨，我坐在床上等著媽媽給我穿衣服�？墒�，媽媽說(shuō)：“丫頭，你已經(jīng)四歲了，該自己學(xué)穿衣服了。”說(shuō)完，媽媽便下樓了。我心中有千百個(gè)不愿意，但是我又不敢違背媽媽的吩咐。于是，我便笨手笨腳地為自己穿衣服。換好衣服后，我便去叫堂妹。當(dāng)我看到嬸嬸在幫堂妹穿衣服時(shí)，心中有些不快。嬸嬸說(shuō)：“靈穎，我聽你媽媽說(shuō)，你開始自己穿衣服了，真乖!”我聽了心里有些自豪。四歲，我明白了自立。從那時(shí)起，我便開始學(xué)會(huì)做一些自己力所能及的事。自立，使我學(xué)會(huì)了不再依賴別人，使我體會(huì)到了獨(dú)立的好處。
九歲時(shí)，我明白了人在困難面前要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)暑假，我度過(guò)了我一生中難熬的半個(gè)月。那時(shí)，我出了水痘，而且十分嚴(yán)重。頭發(fā)里、臉上、手上、腳上都有，連耳朵里都有。白天要去醫(yī)院打針掛水，晚上又癢得難以入睡。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不覺得癢，卻又不能抓。媽媽一邊幫我涂藥一邊說(shuō)：“丫頭，忍著點(diǎn)。要堅(jiān)強(qiáng)，過(guò)段時(shí)間就會(huì)好的�！眿寢尩脑捨矣浽诹诵睦�，我知道遇到困難，要堅(jiān)強(qiáng)。從此，我能夠勇敢地面對(duì)困難，努力克服困難。
剛剛進(jìn)入初中，我便遭遇了第一場(chǎng)失敗。一次月考中，我的成績(jī)不如人意。我無(wú)言以對(duì)父母，悶悶不樂(lè)的。爸爸知道分?jǐn)?shù)后，卻平靜地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母。這點(diǎn)小小的失敗算什么?你只要好好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一定能發(fā)揮出自己的正常水平。記住，面對(duì)失敗，要樂(lè)觀，不要整天愁眉苦臉的.。”從那以后面對(duì)失敗，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。樂(lè)觀，使我不再眉頭緊鎖，使我永遠(yuǎn)快樂(lè)。這是我的又一個(gè)腳印。
十五個(gè)年頭過(guò)去了，我在人生的旅途中留下了一個(gè)又一個(gè)腳印。這些腳印見證了我的成長(zhǎng)，從自立，到堅(jiān)強(qiáng)，到樂(lè)觀，我漸漸地長(zhǎng)大了。
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