小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
外面的雨正嘩嘩的下著，現(xiàn)在我只盼望馬上放晴，因為我沒有帶傘，放學(xué)的鈴聲如期而至，而雨卻下得更大了，看樣子一時半會是停不了了，就像我那糟糕的成績。
我背起書包往回走，豆大的雨滴打濕了我身上的每一寸肌膚，這時，一把傘在我頭上撐起，我下意識的回頭看，原來是小雅，她露出高傲的神態(tài)，諷刺我說：“喲，這不是二班的小A 嗎！怎么淪落到這地步�。繘]有帶傘還是沒有進前十名��？”她的一席話深深的刺痛了我的心靈，我感覺，我的臉就像是被火烤了一樣，火辣辣的，接著，她拿出了她的成績單。第七名，她趴在我的`耳畔，輕聲說：“你永遠都是個失敗者！”說完，轉(zhuǎn)身離開了，此時淚水已混在雨水里，肆意的爬滿了我的臉，滴到了我的心里。
其實，小雅和我原本是一對很要好的朋友。三年前，學(xué)校舉行朗誦比賽，小雅生病了，不得不由我代替她出賽，結(jié)果我得了獎，她一氣之下和我絕交，以后，每件事情她都和我比，證明她比我強，多年的朋友，轉(zhuǎn)瞬變成了仇人。
我在大街上漫無目的走著，任憑雨水和淚水在我臉上織出一張張網(wǎng)，雨下得更大了，看到別人的父母撐起傘接送，我呢？我從九歲就不需要大人了，別人那一張張高分的成績單，是補課補習(xí)出來的，我呢？我從來沒有懷疑自己的實力，但是這一次，我否定了自己。其實，我是個自卑的人，但是在別人面前，我永遠都是自信滿滿的。我真的只是個失敗者嗎？
我不知道以后的路有多長，會有多少的風(fēng)險，也不知道會不會有人陪我走下去，更不知道自己能不能撐下去，但是我一定會堅持。人生沒有直路，直路不叫人生。
那一刻，我再也抑制不住自己的情緒，向著那深深的樹林大聲喊著：“小A，你在怕什么？有什么好怕的？有那么多人陪著你，看著你，幫著你！
命運永遠是公平的，它不會給予你什么，只要你努力，不停的向它索��！不要哭！因為你不會哭！”“不會哭”在樹林里回蕩著，不會哭！我心里默念著，眼淚卻再也止不住了，像是在發(fā)泄委屈，又好像是在質(zhì)問自己沒有努力。此刻的我也不懂，這淚中到底包含了什么，是難過？是委屈？還是自卑？也許都有。
“的我會去哪里？接受怎么樣的考驗？我不怕風(fēng)雨，因為那是我的試題”也許就像歌詞里那樣，“那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨我都走過來了，還差這一點嗎？”或許就是命運在考驗我，看我能否堅持，或許我成功了，又或許我失敗了，都有可能，但是我一定會盡最大的努力成功。
我真的成功了，因為我明白了一些道理，我明白了，靠天靠地不如靠自己，或許在黑暗的對面就是光明，失敗離成功只有一小步，就是看你敢不敢邁！要學(xué)會堅強！不哭不哭！
小學(xué)生作文 篇2
我和媽媽的關(guān)系已經(jīng)到了白熱化的階段！局面已不可收拾！一見面難免有一場暗戰(zhàn)！瞧！這次中飯時 哎！
我們按往長一樣去吃飯！我坐到了上席的位置！媽媽也來了！看我很是＂不順眼＂便說：＂這不是沒大沒小嗎！一個小孩坐到大人的位置上去了�。≮s快讓坐�。ⅲ{什么啊，小孩就不能坐上席嗎？現(xiàn)在又不是你那個＂老掉牙＂的社會了＂我憤憤不平的說道！媽媽這時又反駁道：＂那我現(xiàn)在以你媽媽的身份命令你，下來！坐這�。ⅲ⒉皇乾F(xiàn)在講究的是人人平等嗎！而且你非常的無理取鬧！我沒必要聽你的＂ ＂你。＂＂都別爭了＂爸爸這時說話了。＂你是大人！就讓著他點嘛！坐哪都不一樣嗎！至于這樣嘛�。⒔逃�(xùn)完媽媽，爸爸又要從我這發(fā)現(xiàn)＂題材＂了：你媽媽這人就這樣！來！乖兒子！坐爸爸旁邊，讓你媽媽坐那箇讓大家爭的'雞飛狗跳的＂屁上席＂去吧�。� 我對媽媽＂哼＂了一下就坐到爸爸那去了！
爸爸又說：＂從今天開始，家裏沒有上席與下席之分！平等與和諧共存�。�
吃完飯，我覺的今天的態(tài)度很不好！便向媽媽道歉了！
小學(xué)生作文 篇3
今天我看了一本百科全書，里面講到了雙體船，這種船比一般的單體船要穩(wěn)當(dāng)、安全，可能還是客貨船未來發(fā)展的方向。我和爸爸商量我們就做一艘雙體船吧！
首先是用什么材料呢？我們想到了裝飲料的塑料瓶，外公立馬找來了一個喝完了的大號礦泉水瓶子。外婆就翻出幾根結(jié)實的棉繩。我和爸爸一起去家門口的五金店，買來透明膠和家裝用的小木條。接下來我們就開工了。
第一步，我們要把飲料瓶子從正中間分成兩半。瓶口很厚，我和爸爸又切又剪才好不容易弄開了。瓶壁很薄，刀口容易打滑，一不小心就會切歪，還怕傷了手。把瓶子分成兩半后，我們用透明膠把粗糙的邊緣包起來，這樣既保證了安全，又加固了瓶體。接下來，我們把兩個部分在桌面上平攤開來，用截短了的'三根小木條架在上面。比劃好位置和尺寸后，只要連接起來就成了。怎么連呢？我們用小的梅花啟子在每邊搭木條的地方穿出了六個小洞，繩子穿過去后再綁住小木條不是就穩(wěn)當(dāng)了嗎？綁繩子其實也有竅門：要先綁邊上，再綁中間。因為先綁兩端可以固定這根小木條。繩結(jié)可也要打牢哦！
看！一條雙體船就這樣誕生了！它還可以裝上貨物，揚帆遠航哦！
小學(xué)生作文 篇4
同學(xué)們，你們一定見過水煮雞、鴨，但是它們都“犧牲”了，“水煮魚”�？墒牵裉煳医榻B的“水煮魚”還活的好好的。上課了，吳老師從講桌下拿出了鐵架臺、酒精燈、試管、等儀器。儀器組裝好了。吳老師便從魚缸里舀出羅嘉麗最喜歡的老四那條金魚。老四被吳老師放進了試管，又把試管的高度調(diào)到最佳——大約有三十五度。
頓時，同學(xué)們議論紛紛：“的說要煮魚吃、有的說要看失傳已久的鯉魚跳龍門、有的說要變魔術(shù)、有的說……”“是開水養(yǎng)活魚”吳老師插了一句嘴。小金魚似乎聽到了我們說的話，準(zhǔn)備從出試管，但試管是向上三十五度的.，金魚沖不出去。吳老師“瞄準(zhǔn)”了酒精燈，魚開歡大叫起來；“大家爬下，一會兒爆了！”于是，大家做好了“防范措施”。啪、啪，“火機怎么打不燃�。俊眳抢蠋熣f。
金魚聽了說；“我福大命大造化大，老天都不讓我死，你們也敢動我？”吳老師一怒之下，叫“叛徒”李淋瑞又買了一個火機。吳老師再一次“邪惡”地用打火機“瞄準(zhǔn)”酒精燈，“啪”一聲，酒精燈點著了。小金魚看情況不妙，準(zhǔn)備用它的必殺技——鯉魚跳龍門。它從管地沖刺，它沖了上去，但管口的誰把它燙了一下，第二次，它還是被燙了。
經(jīng)過了一次有一次的沖，一次有一次的被燙，終于，它被吳老師放回了魚缸。“水煮魚”回到了魚缸，但“魚固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，我也不知道它會怎樣。但是老四似乎有了“后遺癥”，一直沉在缸底，可能它覺得缸底比較安全吧!
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