(熱門)風箏與線作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的風箏與線作文，希望能夠幫助到大家。
風箏與線作文1
風箏與輕風共舞，與云朵嬉戲，與藍天輕吻，與飛鳥低語，它載著我的夢想越飛越高。
母親
陽春三月，山花爛漫，漫天的風箏飛了起來。那是一片寬闊的田野，那一片綠油油的草地，草地上不知名的野花像眼睛，像星星，還眨呀眨的。我和母親踩著遍野的野花來到這里放風箏。母親有腿疾，走路一瘸一拐，風箏是母親做的，顏色很單調。母親俯下身子把風箏放在我手上，一手輕輕地抬起我的右手，風箏高高舉過我的頭頂，另一手握住我握住線軸的手，帶著我一邊放線一邊奔跑起來，風箏越飛越高，我越跑越歡，母親趕不上我，松開了我的手，手不停地舞著，嘴不停地喊著，我們的歡笑聲飄蕩在春天的田野……不經(jīng)意間我瞥見一瘸一拐叫得歡的母親，心里涌起酸酸的難受，一只風箏在我幼小的心里放飛————-長大后我一定讓母親快樂！
故鄉(xiāng)
五年級的暑假，在廣東打工的父親來電話要我去度暑假。我興奮得幾夜沒睡著，因為我還從沒出過遠門到那些大都市。我坐著長途汽車開始了我人生的第一次長途旅行，驚奇占據(jù)了我的`視線：越來越寬的馬路，越來越多的車輛，越來越高的樓房……漸漸地讓我忘卻了大山、小路、矮房。帶著一路的驚喜我第一次雙腳踏在大城市寬闊整潔的街道上。隨后父親帶著我去了琳瑯滿目的大商場、環(huán)境優(yōu)美的公園、趣味無窮的游樂場、美味可口的肯德基餐廳……滿載驚奇和歡喜回到父親的住處，心里滿懷羨意的對父親說，我多么想就是生活在這大都市的孩子啊！父親語重心長的對我說：“孩子，好好讀書，將來把自己的家鄉(xiāng)也變成這樣的大都市�！甭犃烁赣H的話，我心里又一只風箏在放飛——-我一定努力學習，為故鄉(xiāng)人民過上現(xiàn)代化生活而奮斗！
祖國
上初中后，從課堂上我了解了列強瓜分中國，踐踏國土、欺壓國民的歷史，那一個個不平等的條約，那一次次慘絕人寰的大屠殺，歷史一幕幕展現(xiàn)在眼前，撞擊著我幼小的心靈！我明白了落后就要挨打的道理！雖然列強早已趕出中華大地，但中國的綜合國力和現(xiàn)代化超級大國還有很大的差距！雖然祖國早已統(tǒng)一，香港、澳門回歸祖國，但寶島臺灣還在海峽那邊企首相盼！詩人余光中的詩久久縈繞在我心頭：鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭！我的心，第一次和祖國連在一起！我明白了梁啟超的：少年智則中國智！少年強則中國強！作為祖國的新時代少年，我們任重而道遠，我們肩負著振興祖國的大業(yè)，我們必須刻苦學習，練就本領，時刻為祖國的繁榮富強貢獻力量！心中的風箏載著強國夢越飛越高……
今天，我已經(jīng)是八年級的學生，心中的風箏將載著我的夢想越飛越高，越飛越遠！我的夢永遠系著我的家鄉(xiāng)，我的祖國！
風箏與線作文2
風箏選擇被線牽引，是為了給線一個承諾，而風箏離開線兒，是為了看見一片更為蔚藍的天空�！}記
去年春天，我回家過年，令我興奮的倒不是過年，而是可以回到我那夢寐以求的故鄉(xiāng)。
年已熱鬧過完，春姑娘終于來了，蒙著一層輕紗，邁著輕快的步子走來了，大地，天空，白云，房屋都已不再是白色，她來了，把陽光和溫暖毫不吝嗇地撒向大地，不是冬天的乏味，而是春天的暖意。微風吹撫，大地回春。心里也被感染似的，舒服極了！
房屋也滴下屋檐水來，滴答滴答，像是在演奏似的，這也是大自然千萬種語言之一嗎？
大地露出它的面貌，經(jīng)過雪滋潤過的大地，在晨曦的照耀下，微微泛出處子肌膚般的紅光，好看極了。
我走上田野，來到一塊比較平坦的土地上，這塊平地，在鄉(xiāng)下，是我們農村孩子的樂園。
土地和青草的香味，再雜著一絲冷氣，一個勁兒的往我鼻子里竄。一陣又一陣，沁人心脾，使人神清氣爽，精神百倍。
遠處，兩三只風箏沉浮，為這初春增添了一抹樂趣。春風徐徐，正是放風箏的好時機。孩子們聚集的越來越多，伴隨著孩子們的到來，風箏也越來越多，那蔚藍的天空上，各式風箏在翩翩起舞，好看極了，我此時有點興奮，便想著加入進去。
于是，我跑回家去，準備好材料，便著手做了起來，又轉念一想，別人的風箏太普通都是千篇一律的，我便做個有創(chuàng)意點的吧。在一塊藍布上畫了一個五角星，中間部分涂上黃色的水粉，曬干后，剪下來，再用木條固定邊角，我端詳著風箏的那對眼睛，栩栩如生！但我一時卻沒找到線，唉，沒有線，風箏怎能飛翔呢？此時，我才明白線與風箏同樣重要，沒有線的引導，風箏，只會迷失而已，只會一味的追求，漫無邊際，我沉溺其中，不能自拔而已，我在角落里找到了一團線，當做是救命稻草般的把他纏在了風箏上，此時的心緒沖掉了我的顧慮。我快步跑過去，熟練的放起了風箏，天上多了一個五角星的風箏，整個風箏都是深藍色的，但中的`那雙黃色眼睛卻炯炯有神，令人著迷。
我是風箏能手，在我的控制下風箏越飛越高，線也是越來越長，我怕線會斷掉便收攏了一些，可能是心太急了，一陣猛風吹過，風箏顫抖了，線也接著斷掉了。是啊，線也只是會束縛風箏，它也想乘風破浪，到達夢想彼岸啊，但，但線卻束縛了它。
這風箏不就是我嗎？對未來有著憧憬向往，但我知道，未來之路，只能靠自己去走。風箏雖越飛越高，但也會很快墜落下來。是啊，若追求一時的高度，那未免太渺小了。未來之路，只能靠自己的毅力和努力，才能換回未來的美好明天。才是風箏與線完美關系的最好詮釋吧！
風箏滑翔了一段距離，果然跌落了下來，落在遠處的田野里，我沒有悲傷，有的只是欣喜與渴望。
我的心空蕩極了，仿佛沒有一絲雜念，似的，對于未來我心里充滿著信心！
我邁開大步向遠處的田野走去，但那腳步，我知道——是堅定的！果斷的！
風箏與線作文3
風箏喜歡依偎在藍天的懷抱里，而線喜歡追隨著風箏的腳步，可誰有又知道，沒有線的牽制，風箏怎能遨游在蔚藍的天空中�！}記
“楊柳青，放風箏”，春季是風箏蘇醒的季節(jié)。孩子們牽著線奔跑在綠茵茵的草地上，仰首遠望已飛向遠方的風箏，流露出羨慕的眼神。風箏的自由，由線掌控，但只有線才能放飛風箏�？娠L箏不甘心自己被一根纖細的線所擺布，所以它掙扎，它任性，它放肆，只為脫離身后的線。而線它只是默默無聞的緊隨風箏其后，包容著風箏的一切。
其實我們每一個青少年都是一只任性妄為的風箏，我們渴望著能有一天逃脫父母的'束縛，老師的“魔爪”，插上自由的翅膀翱翔在只屬于我們的天空。但我們總是遺忘了尾隨身后那條牽絆你，指引你的“線”。風箏飛得高，是靠了線的牽引，河水流的快，是靠了岸的約束，而我們的成長，是靠父母的養(yǎng)育，老師的培育，祖國的認同。
大陸似風箏的孕育袋，同線連成的臍帶哺育著風箏。當風箏高昂地大叫：“我自由了！”此時，線便斷了。風箏終于能和云朵嬉戲，與鳥兒低語了，倏不知，它將要迎接人生第一場狂風暴雨。很快，風來了。風箏還未玩得盡興，風早已把風箏弄得暈頭轉向，云飄走了，鳥飛走了，風箏像個無頭蒼蠅，四處亂竄，它受不了了。接著，雨來了。云不能為它遮雨，鳥不能為它擋雨，風箏只能任憑雨水拍打著身子，它似乎想起了什么，往后瞧了瞧，卻是空空如也，它知道它永遠也回不去了，風箏絕望了。
有時，我們就像斷了線的風箏，沒有自己的人生方向，沒有自己心中的歸宿，也沒有自己所謂的志向，只剩下被摧殘的軀體。但是，著這并不意味著一開始你就失去了，而是你忽略了，放棄了。
所有的東西都需要去挖掘、探求，才能明白它的價值和意義。不要一味的追求那些虛幻，無意義的東西來填補自己的受傷的心靈，更不需要它們來冒充自己的志向。羅曼？羅蘭曾經(jīng)說過“沒有志向的青年，就像斷線的風箏，只會在空中東搖西晃，最后必然喪失前程�！憋L箏之所以越飛越高，是因為線有調理的放飛風箏，風箏才能腳踏實地一步一步攀上高空。
我們身為祖國的花朵點綴著多姿多彩的世界，作為青少年的我們，受到法律的約束，父母的牽絆，老師的管束。沒有國家法律的制約，社會將陷入混亂，沒有交通規(guī)則的約束，道路將擁擠不堪，沒有父母與老師的管教，我們就好比斷了線的風箏，失去了歸宿與方向。
在我們成長這條漫長的路上，父母的關愛滋潤著我們，老師用知識澆灌著我們。家人，老師的關愛，就像永遠伴隨著風箏其后的線，不離不棄……無論成長之路多么漫長，我們都會帶著他們的溫暖找到一個屬于自己成功的出口。
風箏與線作文4
在一家超市的櫥窗里，掛著一只光鮮靚麗的風箏：它材料輕薄，工藝精美，燕子造型，栩栩如生，那對大眼睛炯炯有神，但眉宇間帶著不可一世的神情。它常常對店里的其他商品冷嘲熱諷，尤其喜歡嘲笑放在最不起眼位置的線。
有一天，風箏又嘲諷道：“線兄，你說我們‘本是同根生’，為什么你被放在那最黑暗的角落，還有灰塵為伴。而我卻要每天面對太陽，讓人們用驚羨的目光看來看去，我都厭煩了。我心里好不平衡呀！”
線雖然已經(jīng)習以為常，但仍感到臉上火辣辣的，耳畔總縈繞著風箏的冷笑和貨架上其他商品的議論紛紛……但它又能做什么呢？它只是一把被灰塵覆蓋的線。它在心底里暗暗發(fā)誓：“總有一天，我會向你證明我的能力，讓你親自向我道歉！”
有一天，超市里來了一位客人，他對著風箏仔細打量了一番，決定買下這只風箏，風箏更加洋洋得意了。而線卻喜極而泣，不是因為風箏，而是因為自己終于可以離開這陰暗潮濕的地方，去廣闊世界證明自己的價值了；終于可以明碼標價，有尊嚴地離開這里了！
誰知那顧客對風箏的價錢不滿意，三番五次地討價還價，最后店主終于妥協(xié)—風箏保持原價，線免費贈送。這讓充滿期待的線吃了當頭一棒，怒火中燒，心中無限憤恨。而這時線的耳邊又傳來風箏的冷嘲熱諷：“到頭來，還是一文不值，哈哈……”
線積攢在心頭的委屈終于爆發(fā)了：“我一定要想出一個絕妙的辦法，讓它為自己的行為付出代價。
主人帶著風箏和線來到廣場上，乘著風將風箏放飛。風箏在廣闊的`藍天上自由地翱翔。不時發(fā)出驚喜的喊聲。線卻沒有顧及初上天空的喜悅與興奮，它正在拼命地伸展著四肢，想把自己掙斷：“只有線斷了，它才會消失，我才會活得有尊嚴，主人才會寵愛我，它才能為它的行為付出代價！”風箏也感到了異常，乞求到：“線兄，線兄，你別激動，我錯了還不行嗎？你，你別掙斷，不然我只有死路一條了……”
線聽了它的話，有點心軟了，正矛盾要不要再繼續(xù)，“啪”，線斷了。
風箏慘叫著越飄越高，越飄越遠，漸漸地消失在了視野之外。那個曾經(jīng)不可一世的風箏流下了悔恨的淚水：“假如我與線和平相處，互相幫助，我不嘲笑它，而是多鼓勵它，也就不會有今天了。”
主人罵罵咧咧地把線纏起來，回家又把它丟進了角落里。線這才幡然悔悟：“是啊，沒有了風箏，我又有什么用呢？我更無法實現(xiàn)自己的價值了！我如果用一種平和的方式來化解我們之間的矛盾，也不至于現(xiàn)在這樣兩敗俱傷��！”
不久，風箏跌進了泥潭，線也重新落滿了灰塵。它們明白了，但是太晚了……
風箏與線作文5
你是原野上的一株紫丁香，我便是花兒上的一片綠葉。你是化蝶飛舞的一個瞬間，我是記錄這個瞬間的一雙眼睛�；顫姷聂~兒離不開滋潤的水源，你便是山間的一眼清泉。你是風箏，我便是牽引你的那條絲線……
風箏，風箏。只有在風的牽引下，才會翩翩起舞，飛向蔚藍的天空，去尋找，去放飛自己的自由。因此，風與箏，如同家家戶戶吃飯必備的筷子，缺少一只都不會完整。風箏，風箏。只有在線的牽引下，才會隨心所欲，向著自己的方向飛去，實現(xiàn)自己遠航的夢。所以，風箏與線，是兩個密不可分的親兄弟。
有一天，風箏掙脫了線兄弟的“束縛”，想要“獨樂樂”，可是，只有人的助力而不被線緊抓著，想要怎么飛也飛不出自己理想的結果。在低處短暫的停留后，受不了重重的艱難險阻，又被狼狽的逐了回來。可見，風箏與線，一個是“左膀”，一個是“右臂”，彼此的相互依賴，風箏缺少了線，即使心中滿懷壯志，也不會走遠。沒有線的風箏，那是自由的去飛，還是孤獨的飄落？
我是風箏，她是線。
她是前一個月剛剛來到我們家的。她的身軀很瘦小，只有大人的一個巴掌大。應是白白的皮毛卻不知是什么原因淡淡的泛黃。她的兩只小耳朵高高地往上伸，而又驕傲的耷拉下來，她的`眼睛很大，明亮的雙眼中又夾雜著小小的恐懼。丁點兒大的小鼻子失去了年幼的濕潤活力，稍稍顯得幾分滄桑。但我還是喜歡她，因為她的獨一無二的嘴巴。她的嘴巴像小貓咪的嘴巴，一看就知道是個機靈小饞嘴。她已經(jīng)三個月大了，早已足月，卻比剛剛足月的小狗還要小。媽媽說她是由于先天性營養(yǎng)不良造成的。她在母狗的肚子里的時候，母狗的主人就不給母狗吃飯，母狗天天到處吃垃圾，本來是生下了四只狗狗，因為母狗沒有能力喂養(yǎng)四只，只剩下了一只。當她來到我們家時，我就覺得是上帝送給我們家的一個禮物。
她剛來的那幾天，有許許多多的恐懼感，不分晝夜的不停地叫，但我覺得她一定是一只很乖很乖的小狗，就決定給她取名為乖乖。沒出兩天，漸漸熟悉了周圍的環(huán)境后，就活崩亂跳起來，恢復了天生的活力。她喜歡熱鬧，喜歡人多，喜歡自娛自樂。因為她實在是太小了，又喜歡在人的腳底下鉆來鉆去，不知道被踩到小爪子多少回。
夜晚，月亮在群星的捧場下露出自己光亮的一面，群星在月亮的支持下，將自己化作辛勤的螢火蟲，一閃一閃在銀河系中勞作。姐姐無意的一腳，踩到了乖乖小小的腳丫，小小的身軀竟然能承受得了一百斤的重量。她沒有哭，只是小聲叫了兩聲。第二天早上，乖乖的一個指甲蓋已經(jīng)掉了下來，在她泛著黃黃的毛上也沾了血。頓時，我的心墜了一下。我的乖乖這么堅強！
乖乖教會了我遇到艱難不低頭，不落淚，勇敢面對。流點血，受點累都不算什么，堅強勇敢的面對，一切的一切都會過去。乖乖教給我的，會一直伴隨我一生。
前方是一潭泥濘的山路，沒有了鞋子，沒有了別人，要靠自己，要堅強！她是線，牽引我找到正確的方向，找到飛到遠方的路。
風箏與線作文6
三月，你也許會見到這樣一幅熱鬧的景象：天空中出現(xiàn)一群“歸來的候鳥”——-風箏，只見許多的小伙伴左手拿著線軸，右手牽著線邊跑邊放著……見到那絢麗漫天翻飛的風箏與它下面的細線，我不禁思索那世間萬物之奧妙。
“缺一不可”的關系
“風箏與線”這四個字眼，包含了它們之間那缺一不可的關系。就如那清泉碧潭，若沒有泉眼涌口，即使是再富有詩意的“月泉河畔”，終歸一場夢影。就如那紅花綠草，若沒有陽光水分的滋養(yǎng)，再富有生命力的景象，也好景不長。就如父母與子女的情系，打不斷，罵不斷，因為親情是永遠割不斷的，若兩者缺少其一，又何來親情？風箏與線，缺一不可。沒有了風箏的啟程，也就沒有線的飛天夢；沒有了線的風箏，也就是空中沒有了指路標的一張破紙，只能任其低飛或飄零。
它們共同的“夢想”
如果玩過風箏的朋友，一定知道，只有它們飛上藍天時，才是放風箏的人兒歡樂的時刻。所以，不可否認，它們共同的夢想是飛上藍天。如果風箏與線是有情感的，那么它們就永遠是一對“孿生兄弟”，正因如此，它們才會有相同的性格，相同的夢想。它們之間是“鏡子關系”，鏡子里外映出的，是同一副畫像。它們如影隨形，一起為飛上藍天而努力。當然，這一切的一切，都需要有一雙緊握的手，帶動它們順風而行，直到飛上高高的九天。這時，它們在空中歡笑，為實現(xiàn)了夢想，而歡呼！同時，請不要忘記，下面那個一直為你們歡呼喝彩的人！
血乳交融的“親情”
它們怎么會是孤單的`流浪兒呢？要知，它們的父母一直都在它們身邊，只要在成長的路上多給它們一些鼓勵，它們都會一直拼搏下去。也許，它們的父母會離開它們一會兒，但沒關系，在微風拂面的三月，風不會讓它們久等，只要有風的力量，它們就會像雄鷹一樣翱翔于天空。風箏，線，它們有事可能會發(fā)生爭執(zhí)，有時可能會被人欺負，有時可能會發(fā)生意外。就好似風箏……斷了線，風箏迎來的將是永遠獨自漂泊，獨自承受，再沒有線的陪伴……
夕陽下的分離
當它們分開時，只剩下殘破的風箏，獨自游蕩在田野間；只剩下孤獨的線，掛在樹梢上呼喚：“你在哪？”掛在樹上的風箏，只好將自己的“尾巴”搖曳在風里，像是在說：“我在這兒，你呢？”莫不是失去親人之痛？天下又有幾回長久？難道月圓的時光比月缺還長嗎？天下終歸沒有不散的宴席，誰會忍心見它們分開時的留戀目光？
風箏與線，彼此緊密相連，共同飛翔，一起合作，完成夢想。它們是一對最好的孿生兄弟，一起經(jīng)歷風霜雨雪的錘煉，一起接受烈日的烘烤暴曬，一起經(jīng)歷人世的悲歡離合……
其實，風箏與線渴望相互牽絆，相互引領，生生世世不離不棄。
風箏與線作文7
小時候成績優(yōu)異的他最喜歡的就是在閑暇時光與爸爸去廣場放風箏，看著風箏起飛，越飛越高，他就會拉著爸爸的手激動地說：“爸爸，你看，我們的風箏飛得多高啊，我們是最強的！”
時間一點點過去，他也漸漸長大，脫去了原有的稚氣，但他也因爸爸對他過多的管束變得叛逆、喝酒、抽煙、逃課、打架……
一次飯后，他對爸爸說他去學校上自習了，但等他回來時，眼角卻添了幾道新傷口，他爸爸見到后，從抽屜拿出一張創(chuàng)可貼遞給他，對著他沉聲問道：“又去打架了？”他不給予理睬，白了爸爸一眼，他爸爸頓時火了，斥道：“你說你還能干些什么呢？整天逃課、和別人打架，從小時候的優(yōu)秀干部到現(xiàn)在老師眼里的問題學生，這就是你想要的嗎！”“要你管��！真的管得很寬耶！”說著，他推開了爸爸，進入自己的房間。“哐！”關上門的那一剎那，也關上了自己的心�？蛷d里，只剩下被推開的爸爸愣在原地，眼中流露出思考的神情……
第二天，一道電話打響了爸爸的手機，他在工廠上班，接到電話后，爸爸迅速從老板那請假，匆匆走了。請假的緣由在于那道電話的內容�！澳愕膬鹤右蚓坪篝[事，被拘留了，請來保釋他！”。
走出了警察局，他走在前面，爸爸在后�！暗纫幌�。”一道聲音叫住了他，“干嘛？”他不耐煩地向后看去，“很久沒放風箏了，一起去吧。”他本想拒絕，但他看到了爸爸眼中的渴望，不情愿地應道，“隨便。”“那我回家去拿，你在這等我�！薄安皇怯匈I的嗎……”還沒等他說完，爸爸已走遠了。過了一會兒，爸爸回來了，手中舉著一只有點兒舊了的'風箏，那是他們一直在放的風箏�！白甙伞�
來到了廣場，已經(jīng)接近傍晚，正值夏天，涼風習習。他按著爸爸的要求，憑借小時候的經(jīng)驗，把風箏放的高高的。這時，只見爸爸拿出一把小剪刀，剪斷了風箏與線頭的束縛。
“你干嘛呀！”這時他從小到大的玩伴，就這樣失去了，他有點舍不得。
“去追吧�！笨粗鴶嗔司�的風箏越飛越遠，爸爸建議道。說罷，爸爸已經(jīng)跑了起來，他在后不緊不慢的跟著�！敖K于……停下了……”他氣喘吁吁道，此時，那個風箏已經(jīng)掛在樹枝上，按爸爸的要求，他爬上樹取下來那只風箏。只見風箏傷痕累累，他愣了愣神，他突然想到了爸爸突然帶他來放風箏的目的�！鞍�，我錯了�！彼÷暤貙Π职值狼福婚_始叫他去取風箏的爸爸一直在旁邊觀看，看到他一副若有所思的模樣，便滿意的笑了。“你明白了？也對，我兒子從小就很聰明，你要知道，爸爸對你的管教并不是想束縛你，而是為了讓你更哈的成長�！薄班�，爸爸，我們回家吧�！彼c了點頭�！班牛蹱攤z去吃頓火鍋吧！”“好啊，再來杯啤酒�！薄班�？”“哦，不，我是說來瓶飲料，我以后再也不喝酒了。”“這還差不多�！薄﹃栂�，一對父子并肩走過，不時傳出一陣笑聲。
線牽扯住了風箏，風箏以為是線管束了他對自由的向往，卻不曾想過，線對風箏的束縛，更是對風箏的一種保護。
風箏與線作文8
二年級以前，我一直是一個特別自閉的孩子。上課的時候，我從來不舉手發(fā)言，只會默默地聽老師講課，又默默的記筆記。別人在玩的時候，我只在一邊看著，雖無比羨慕，卻也無動于衷。因為我的自閉，沒有愿與我交朋友的，我也不在乎，上學放學從來都是我一個人獨來獨往。
直到有一天，我“收獲”了一個朋友——日記本。日記本的封面上畫著一個雄鷹風箏悠悠的飄在空中，我很喜歡，它是媽媽送我的禮物。當時，我什么也沒說，只是會心的笑笑，媽知道我不愛說話，就沒有強迫我。我想，大概這是為“治療”我自閉癥的一個方法吧！“孩子”媽她把手搭在我的肩上，擔憂地說，“我知道你孤獨，不愛與人交流�？墒牵悴荒芸傇谧约旱氖澜缰�，明白嗎？要走出去。我送給你一個日記本，有什么事，不和我們說，和它說也行呀！但你必須要說，因為世界并不是你一個人的�！�
白天，我沉默寡言；晚上，就敞開心扉與日記本無話不說。默默里算著，這幾天與它所說的話，比我出生以八年來對任何人說的話的總和都多。我把日記本拿給媽媽看，她欣慰的笑了，眼里還含著淚花。
而在學校那邊，老師們也都說我有了進步，說的我臉都紅了，只是一個小小的`問題，比如什么，上課舉手發(fā)言了——其實這一點，只是我比較刺激的“實驗”而已。在自己的世界中的我沒有快樂，只是無限平靜�？吹酵g人在一起的快樂，于是——我在試著邁出自己的世界，試著讓同學們接納我。在一次課堂上，老師讓我們回答問題，我便不由自主的把手舉了起來。盡管手掌僅僅是在課桌上立起來，也沒逃過老師那犀利的眼睛，她的眼里透著和藹和驚喜，就像媽媽的眼睛一樣，然后又略帶驚訝地把我叫了起來。聽到老師叫我這個在課上從不發(fā)言的名字，全班40多雙眼睛往我這邊看。我很緊張，臉上火辣辣的，因此回答的并不流暢，但總算對了。再然后，班里響起了雷鳴般的掌聲。下課后，同學們破天荒的來找我一起玩，我也欣然接受了。來到操場，空氣頓時清新了許多，我深深地吸了一口氣，抬起頭來，天上竟然飄著一個風箏，是那樣的熟悉，那不是我日記本上的風箏嗎！我開心的笑了。
以后的日子里，老師 總是給我創(chuàng)造表現(xiàn)的機會：到辦公室給她拿課本，去給鄰班的同學下個通知，到講臺上講一個故事。慢慢地我成為這個班級中“正式”的一員。我又從老師的臉上看到了和媽媽一樣的笑容。
今天的我，已經(jīng)跨進了初中的校門，我積極地投入到學校的各項活動中，我有著遠大的志向，我要在屬于我的天空飛翔，但我不做鴻鵠，我喜歡做一只風箏，在我成長的路上，媽媽和老師就是就是那根細細的絲線讓我飛起來，越飛越高。
風箏與線作文9
我從夢中驚醒過來，小腿的劇痛迅速蔓延至全身�？粗o守在我床邊焦急而憔悴的媽媽，驀然想起今天早上發(fā)生的一件不幸的事。我清楚地記得，今天是周末，晨曦微露，我興沖沖地騎著自行車送書給同學，不料，在街道的一個拐角處，被一輛兇猛而又充斥著酒味的摩托車撞倒在地，那渾渾噩噩的中年男子，居然一個翻身爬起來，看都沒看我一眼，就騎著罪惡的車輪逃之夭夭。之后，我被一個路過的熟人送到了衛(wèi)生院……
我在床上動了動，小腿的疼痛一陣一陣襲來，媽媽趕忙扶起了我，一滴飽含愛意的眼淚落在我的手上，突如其來的冰涼，讓我的心頭為之一顫。媽媽用手抹去淚水，哽咽道：“孩子，幸好你命大，萬一真的有了個什么三長兩短，那媽媽就……”她已經(jīng)說不下去了，取而代之的是源源不斷的淚水。我撫了撫媽媽的背，安慰道：“媽，沒事，又不疼，不信你看……”我咬著牙將腿抬起來，還逞強地在空中晃了晃，沒想到卻不小心磕到了床尾的柱子，疼得我呲牙咧嘴。媽媽寵溺地看著我，被我弄得哭笑不得，我在極力安慰媽媽的同時，又不禁為自己的事情擔憂起來。
媽媽扶著我一瘸一拐地從衛(wèi)生院走出來的時候，正好碰到學校同在舞蹈社團排練節(jié)目的小凌，她笑瞇瞇地朝我走來，用陰陽怪氣的語調說道：“喲！這不是我們的小芝社長嗎？”說著，她的眼光落到我的雙腿上，“怎么這么不小心摔倒了，真可惜，看來我們的領舞要換人啦！嘖嘖嘖……”她幸災樂禍的樣子讓媽媽看得怒火中燒，媽媽狠狠地訓斥道：“你這孩子怎么這么說話，一點同情心也沒有，虧你還是小芝的同學呢？”在媽媽的厲聲斥責下，小凌滿臉羞愧地跑開了。媽媽溫聲細語地對我說：“沒事的，這種朋友不必上心�！蔽乙不仞伭藡寢屢粋�大大的微笑：“當然啦！那種無聊的家伙，我才不會計較了呢！”可是，話雖這么說，我卻依然十分沮喪，下個星期就要登臺表演了，我如果繼續(xù)當領舞，一定會拖累大家的�？墒牵瑸榱诉@次表演，我花費了這么多心血，付出了很多努力，難道就這樣前功盡棄了嗎？我說好了不讓大家失望的，想到這，我的.心不禁悲涼起來。
回到家，我把自己關在房里，嘗試用腿跳躍和旋轉，可一次次站起來，又一次次跌倒了，我有些心灰意冷。站到窗前，我想透透氣，不經(jīng)意間看到對面的草坪里，一個小男孩在放風箏，風箏在他的歡呼聲中越飛越高。突然，他跌了一跤，風箏也狼狽地掉了下來，我的心像被人抽了一下，神經(jīng)迅速繃緊了，他怎么辦？只見他利索地從地上爬起來，輕輕拍掉一身塵土，蹲在地上擺弄他那已摔破損的風箏，好一會兒，那風箏又重新飛上了天空……
看到這里，我的心豁然開朗，跌倒了算什么，再爬起來就是！我突然領悟到了：風箏騰飛的姿態(tài)，不正取決于那個牽線的人嗎？風箏要想在空中舞出美麗的風景，就要牽線的人懂得放與收、抑與揚，懂得學會堅持！
我回到房間，咬著牙，忍者痛，繼續(xù)練習起舞步來。因為我會牽著我的線，讓風箏奔向夢想的終點！
風箏與線作文10
它總是自由自在翱翔藍天，可每每想飛向更遠的地方，總有一根線纏在它腰間，拖住它，絆住它，困住的不只是它的身體，還有心那顆向往自由的心。
她是一家人的寵兒，所有人都捧著她，對她關愛至極，可是一旦她要和朋友出去玩，有個人總是極力阻止，總是問這問那，她對這種所謂的關懷，感到不滿。
它試圖去掙脫這與生俱來的束縛，它用力拉扯，往樹上的樹枝飛去，企圖讓樹枝割斷線，可線每次都默默的任它這樣，只是在擔心它在樹上弄傷了自己，是否有何不適。
她開始叛逆，青春期的孩子難免會這樣，開始處處頂撞，開始亂發(fā)脾氣，甚至惡言相向，可那個人好像總在用無私來包容她的任性妄為，依舊待她如初。
因為線與風箏的關系是與生俱來的。沒有風箏哪有線，掙脫不了的。然而這讓它愈發(fā)厭惡，它恨，也無奈！
她和那個人之間總是像一根無形的線，那個人的愛把她包裹的越來越緊，無微不至的關心讓她愈發(fā)喘不過氣來。
也許是力氣過大，也許是時間，它和線之間的開口越來越大，直至僅剩一點點相連了。
也許是爭吵，也許是淚水，她與那個人終于大吵了一架，心口的裂縫越來越大，后來真的只是相對無言了。
它很高興，終于很快可以離開這個噩夢之地了，可線依然不放手。
她含著淚水瞪著那個人，那人卻緊緊地抱住她�！�
它依舊向著那白云深處飛去，終于最后一絲束縛掙脫了，它終于如愿以償，隨風而去。
她睜開懷抱，收拾行李，到朋友家去散散心。
可現(xiàn)實并非想象中那么完美，現(xiàn)實總是殘酷的。風箏飄到樹上，卡在樹枝之間。鳥啄它的身子，千瘡百孔。它多么想念當初那個小天地啊！后悔的淚水……
到了朋友家有諸多不便，飯沒那個人做的香，半夜也沒人掖被角……她好想回去，可自尊呢……
一次偶然的機會，它隨風飄回到線的身旁。此時的.線也已是滿身泥垢，可線頭總是翹首企盼，看到它回來了，高興不已。可看到風箏那滿身的傷痕，又心疼不止。線為她縫補傷口，等它愈合，又在接口處打一個結。
終于她按捺不住，她低著頭回到了家中。那個人噙著淚水抱著她，久久未松，這次她沒有拒絕，只是緊緊回抱。那個人做了一大桌子菜——都是她最想念的，最愛吃的。
它再次翱翔藍天，望著這個結，它知道它這一輩子再也離不開這根線。
她依舊快樂如初，她現(xiàn)在知道：只有那個人的懷抱才是最溫暖，最安全的！
如果沒有線在后面一拽一松，風箏是飛不起來的。斷了線，它什么都做不了。沒有家人給她關愛鼓勵，她感覺不到幸福的。
風箏與線我與她。
風箏與線作文11
在春天，這個放風箏的季節(jié)里。當你拿著風箏奔跑于飄著微風的空曠的原野，享受著春風的舒適的放風箏帶來的喜悅，但是，在你沉侵于快樂中時，有沒有思考過這樣一個問題——風箏為什么需要線？、
風箏需要線，風箏又不需要線。
風箏需要線，這是由于風箏在起飛的時候，需要借助于人的力量，通過我這座窄窄的橋梁牽著它逆著風跑，從而產(chǎn)生了一股托力，托著風箏越飛越富，越飛越遠。假如沒有了線，沒有了這座唯一的橋梁，那么人就無法對風箏施力，風箏也無法向人借力，那么即使風箏再大，再輕巧，風再大，放風箏的人技巧再好，風箏也很難翱翔于藍天白云之間，就只能望“空”興嘆了。
對于風箏來說，線就如同過河需要的橋，劃船需要的槳，寫文章需要的筆一樣重要，因此，風箏需要線。
而我說風箏不需要線，恐怕就令人難以理解，但其實原因很簡單。
在我們放風箏的時候，大家都會產(chǎn)生一種想法——一定要讓自己的風箏飛得比別人高，以此在別人炫耀，但由于受我的影響，大家在產(chǎn)生這一想法后，第一反應不是別的，而是在風箏系一根更長的結實的線，以便風箏能飛得更“高”，其實不然，在我們有這個主意的時候，往往忽略了一個極簡單極淺顯的事實——線阻礙了風箏的“自由”，于是，比誰的風箏飛得高就變成了比誰的風箏的線長。因此，解決這一問題的更好的辦法是——把我剪斷，只有這樣，風箏才能更好地翱翔于更高的天空，更藍的天空，更美的天空。
因此，風箏不需要線。
然而，在現(xiàn)實生活，有很多方面都可以反映線與風箏的關系這一無可爭辯的事實，就拿教育這一尖銳而又倍受關注的`問題來打個比方吧！
在孩子小的時候，家長對孩子進行良好的教育和管理，使孩子養(yǎng)成良好的習慣，這對孩子來說，是給孩子的未來打下了堅實的必不可少的基礎，然而，在孩子有了自己的思想和意識之后，家長又千方百計地扼殺孩子的許多優(yōu)秀的思想，使之“惟命是從”，從而阻礙了孩子個性的發(fā)揚和思想的發(fā)展，使其思想禁錮在一定的范圍內，成為井底之蛙，最終成為天才中的庸人。
不僅是家庭教育能體現(xiàn)這一點，國家教育也能體現(xiàn)出這一點。
我國的教育過程，大致分為二個過程，即老師向學生傳授理論知識，學生去死記硬背的過程，這種教育方法，固然能使學生掌握豐富的理論知識，進行理論研究，成為知識淵博的研究生、碩士。但是，卻嚴重的影響了學生的實踐能力和操作能力，從而阻礙了學生的創(chuàng)新思維的發(fā)展，成為名副其實的趙括，因此，就有人稱中國的學生：高分低能。
不只是教育，拿世間萬物來講，性格與成功，文明與科技，戰(zhàn)爭與發(fā)展，人類與自然……它們哪一對不是風箏與線的關系，相輔相成，相互制約，這不令人深思嗎？
風箏與線作文12
湛藍的天空上飄著一個搖搖欲墜的斷線風箏，它悲哀的嗚咽，仿佛在向人們訴說著什么。
——題記
小時候，印象最深刻的就是家門前的那片草地，云淡風輕的時候，草地就綠茵茵的了。此時我總愛仰躺在草地上，專注地看著天空出神。我不是被那清澈透明的藍天吸引，也不是被那干凈潔白的云朵吸引，深深吸引我的'，是那自由飛舞在天空中的風箏。
很奇怪，我從不愛放風箏，卻對天空中飄舞的風箏那般著迷。風箏飛起來時，我驚喜；風箏相互纏斗時，我驚呼；風箏掉下來時，我驚嘆。
每一次仰頭看風箏，我都能看到拉著風箏的細線，因為有了這根細細的線，風箏才能在天空輕盈地舞蹈。啊，這是多么神奇的畫面。
漸漸地，我長大了，但仍然喜歡看風箏。只是小時候看風箏，常常有媽媽陪伴，而現(xiàn)在，陪伴我的，是一大堆的煩惱與無窮的心事。不知為什么，我倍感孤獨，有時覺得自己就像那只獨自舞蹈的風箏。
我與媽媽的關系越來越糟，甚至差點要放棄學業(yè)，媽媽對我非常失望。每次我們吵完架后，我總會產(chǎn)生一種莫名的要掙脫媽媽、要離開家的念頭。
三月三，風箏飛滿天。遠在他鄉(xiāng)打工的爸爸回來了，他拉著我說要陪我看風箏。都說女兒和爸爸親，真的，我心中的煩惱和郁悶，一下子煙消云散。
坐在草地上，我故意考爸爸：“你說，古人把風箏叫什么？”
爸爸一陣迷茫之后，搖搖頭。
“叫紙鳶呀！”我依偎著爸爸，高興著，幸福著。
突然，爸爸指著天上的一只風箏，要我快看。那是一只飛得很高很高的紫蝴蝶風箏，它發(fā)瘋一般地往上躥，似乎要掙脫牽著它的那根細線。紫蝴蝶風箏左沖右突，它完全厭棄了大地，惱恨于束縛它的細線，它借著風力，一直在掙扎著。終于，那根細線頑強地堅持了一會，還是帶著不舍與無奈放手了，像母親放開自己頑劣的孩子。
紫蝴蝶風箏在天空中起伏沉浮，搖搖欲墜。我似乎聽見了它絕望的呼喊，似乎看見了它悲傷的眼神�？粗暱涕g就要四分五裂的可憐的紫蝴蝶，我快要哭了。
“曼子�！卑职痔蹛鄣乜粗�，“我就是為你和媽媽的事回來的。其實，青春期的你，因為叛逆，就像那只紫蝴蝶風箏，而媽媽對你的管束，卻是那根牢牢的細線啊……”
我真地哭了。淚眼中，看到媽媽也來了，我禁不住抱住媽媽，發(fā)自心底地喊道：“媽媽，我錯了！”
現(xiàn)在，媽媽依然關愛著我，我的成績進步很快。媽媽似乎忘記了我曾經(jīng)的無知與狂妄，但我永不會忘記那只紫蝴蝶風箏。我深深明白：我是風箏，牽著我的那根細線，就是媽媽的愛戀與牽掛。兒女飛得再高再遠，也飛不出媽媽的視線。
風箏與線作文13
在浩瀚無際的天空中，有一只美麗的風箏在自由的飛翔，那根默默無聞的線在給予風箏無限的力量！也許只有經(jīng)歷過風雨，風箏才懂得線的偉大！
——題記
風箏，從童年時就是我們的好玩伴�？墒�，你有沒有想過風箏為什么得以飛的這么高。其實原因很簡單：是因為線給予了它方向的引導和和高飛的力量。那么下面，請聽這樣一個小故事。
在很久以前，有一只風箏在藍天中飛翔，它一直有一個夢想，希望自己能和鳥兒一樣，能展翅高飛，去美麗的遠方游玩。于是風箏每天都牟足了勁，想掙脫那根一直束縛住它的線。終于有一天它掙斷了那根日日夜夜捆綁著它的線！風箏的心里一陣欣喜，用力沖向它夢寐以求的高空，就在它忘乎所以的時候，一陣大風刮了過來，風箏左右搖擺拼命掙扎，但已經(jīng)無濟于事了，它一頭栽了下來，被摔得“粉身碎骨”了。
讀了這個故事，不知你有什么感想�；蛟S你會覺得，風箏并不是完全錯的，至少它擁有了它想要的自由，即使時間很短；也或許你會覺得風箏太傻，自不量力，自由沒得到不說，連自己的性命都搭上了�？墒�，在現(xiàn)實生活中又有多少像風箏一樣的人呢？
其實，我們和父母老師的關系不也正是如此嗎？小時候的我們，覺得父母是我們最溫暖的`依靠，恨不得每天都讓父母陪著自己。然而，我們日益長大，突然覺得父母和老師太嘮叨，管的太嚴，不給我們一點自由。我總嫌棄父母說我的缺點和不足，總覺得自己沒做錯，是正確的。每次和朋友出去玩，手機總是響個不停，總有聽不完的嘮叨。還有老師們不辭辛勞，嘔心瀝血教給我們知識和做人的道理，只為能換取我們更好地未來！可是現(xiàn)在的我們，卻為了追求所謂的“自由”和突顯出自己的“個性”，故意和自己的父母和老師對著干。可你有沒有想過，父母和老師是為了誰好？你是不是就成了那只“自不量力的風箏”呢？因此，我們應該認真對待老師和家長的教誨，珍惜她們的呵護和關懷，在她們的支持和指引下，我們的理想才能實現(xiàn)!
雖然，線有時候會限制我們的自由，但它給予我們的是更多的保護和關愛。這根線就是濃濃的親情和精神支柱，是父母和老師對我們永久的關懷！線為風箏指引前行的方向；線為風箏指明了前進的道路；線為風箏給予永恒的支持和鼓勵！我們親愛的父母和老師也是如此，即使有一天我們長大了，就像風箏飛的更高了，這根線也只能慢慢拉長，變成永恒的牽掛！
湛藍的天空中，柔柔的白云靜靜地飄蕩，那美麗的箏兒有了線的支持鼓勵和伴隨，相信會飛出更遠、更高、更美的人生……
風箏與線作文14
兒時，每每看到別人的風箏能在線的牽引下，高高地遨游于藍天，而自己的風箏卻病懨懨地躺在地上，心頭免不了有絲失落和埋怨。這時，便會有兩雙溫暖的大手搭我稚嫩的小手，使我的風箏也遨游于藍天中。
然而，有一天，那雙小手再也不稚嫩了，我長大了，認為再也不需要父母的牽引也能飛翔。風箏想掙脫線的束縛了。學校組織為期一周的`夏令營，我毫不猶豫地報名了。而回家卻遭到父母的反對，我一言不發(fā)的走進房間，把滿腹的怒氣牽扯到了門上，帶著一絲的失落無力地在了書桌前……當?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙灑在我的臉上，才猛然發(fā)覺，我趴在桌子上睡著了。微微抬頭，肩上不知哪來的被子順勢而落，桌上擺著幾張紅毛爺爺，下面壓著紙是再也熟悉不過的字跡：去吧，我們支持你。我心中毫無感激地收起錢，毫無留情地將紙扔進了垃圾箱。
隨著時間的流逝，夏令營也將到來，我也不由得興奮起來風箏馬上可以掙脫線的束縛�！懊魈炀褪窍牧顮I了，快點把東西準備好�！备改复叽僬f。我卻依舊按著遙控器，嘴里還嘟囔著：“還有沒有電視看哪？”父母無奈地搖了搖頭，幫我整理了起來�！拔易约簳�！”我一把搶過，心不在焉地整理了起來。
風箏終于掙脫了線的束縛，自由自在地飛翔在了廣闊無垠的藍天中。到了旅館，我才發(fā)現(xiàn)，我有用的東西我都沒拿，我仿佛看見接下來的幾天我陷入了一片黑暗，變得一籌莫展。難道風箏離開了線的牽引真的就不行了嗎？不，不可能！就算沒有那些東西，我還能過得好好的！
可事實總沒料想的那么美好——第一天，在“驢友”的陪伴下，我玩得十分快活；第二天，雖然有些小波折，但依舊很好。哈，沒有線風箏仍然能飛；可第三天，我被蚊子叮得半死半活，卻可恨怎么也沒弄到花露水，接下來的幾天就更不要說，變得雜亂無章，第一次感受到戰(zhàn)爭時那種動蕩不安的生活。這時，我才明白，平時在父母的關照下，過得無憂無慮自認為可以離開了。而一旦離開呢，只有“自掘墳墓”。風箏想線了，可線去哪了？被甩了，何時才能找到線，再一次受到牽引呢？
回家那天，我拖著疲憊地身子打開了門，再次看到父母時，眼前不禁一片模糊�！斑@幾天玩得很開心吧，吃個蘋果。”我接過蘋果，強忍住即將奪眶而出的淚水，回以一個燦爛的微笑。父母也欣慰地笑了。太好了，風箏找到了線，又受到了線的牽引，回歸到了正確的軌道。
風箏，需要線的牽引，一旦離開了線的牽引，風箏又能飛多久呢？也許被風吹跑，會被雨刮痛。風箏需要線的牽引，唯有在線的牽引下，才能學會生活，才能經(jīng)得起風吹雨打，才能飛向屬于自己的一片藍天。
風箏與線作文15
風箏與線，瞬間有了斷點，叛逆的少年，能否再回到從前？題記
“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給她，只為那一聲爸媽。時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了”我正深情地唱著，這時，沐子走了過來：“什么時候我們的蔣大小姐也唱這么有愛的歌啦！你的搖滾范哪兒去了？才幾天沒去唱K你就閑不住��？”我有點膩煩地說：“誰像你似的，不懂人間真愛！”
沐子是我的閨蜜，我倆是老師最頭疼的學生。沐子的爸媽天天忙著做生意，在她初一時就不太管她。我呢，和沐子的情形也差不多，所以就自然而然地玩在了一起。
這天放學時分，我們看見一個高大的男生欺負一個小男孩，我倆氣不過，等那個高大的男生一出校門，我們就把他揍了一頓。誰知一不小心這事被老師知道了，將我們送交學生處狠狠地Ｋ了一頓，還質問我們?yōu)槭裁创蛉�，我們便萌萌地說：“路見不平，該出手時就出手！”老師聽了又好氣又好笑，只好讓我們各自寫了一份檢討，放我們回了家（不然他還能咋的）！
星期六到了，和沐子約好一起去公園，一大早她就打電話催我。到了公園門口，我見天氣很好，就對沐子說：“我們買個風箏吧。”“好��！正好有幾年沒放風箏了，看看還會不會。”沐子很快地應和著。選好了風箏，付了錢我們便進了公園。我們拉著風箏跑，可試了好幾次風箏都沒能飛起來，我有點煩了就說：“見鬼了，小時候我爸我媽就是這么教我的呀�！迸e目四望，發(fā)現(xiàn)離我們不遠處有一家三口也在放風箏，遠遠地就能聽到他們的'歡笑聲。我和沐子慢慢走過去，只見女孩以風一般的速度奔跑著，瞬間讓我想起了小時候和爸媽一起放風箏的情景，那時候我們何嘗不也是這樣追啊鬧啊突然，一陣風把小女孩的風箏吹走了，線，斷了！小女孩沮喪地問爸媽：“為什么風箏會飛走了？它還會回來么？”只聽她的媽媽笑了笑說：“因為風箏長大了，等到有一天它飛累了自然就會回來！”
沒錯，“等到有一天它飛累了自然就會回來”！難道天底下的父母不都是這樣嗎：對孩子有著永遠的耐心、愛與呵護，無論自己的孩子曾經(jīng)多么偏執(zhí)、叛逆，但有一天當他們累了、倦了，想回家的時候，父母的懷抱永遠向他們敞開著！
我的淚終于下來了。是啊，風箏與線就像爸媽和我，風箏是我，線的那頭是爸媽，可終有一天線斷了，我長大了，爸媽卻老了！
我想，是時候該好好反省了，怎么說爸媽都是天底下最疼愛我的人，不是嗎？我要收起以往的桀驁不馴，做一個乖乖女，不再打架、不再欠作業(yè)，努力學習，為自己設計一個夢想的藍圖，并不懈追求，確信自己通過打拼會擁有一個很好的歸宿
后記：風箏與線，即使有了斷點，少年也不再叛逆，因為她愛她的爸媽，她有夢想、有確信。她的路還很長，她要去追求并期待通過種種努力去創(chuàng)造美好的未來！
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