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描寫的小學生作文

時間:2023-08-15 18:02:21 小學生作文 我要投稿

(精)實用的描寫的小學生作文7篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的描寫的小學生作文7篇,希望對大家有所幫助。

(精)實用的描寫的小學生作文7篇

描寫的小學生作文 篇1

  寫完作業(yè),我到門前去玩,不經(jīng)意間看見門前的兩棵桂花樹已經(jīng)長得很高了,可是我看見樹底下雜草很多了,很長了,正好我現(xiàn)在沒事干,我想把它清理一下,想到這里我從家里拿出小鋤頭和鐮刀。

  來到樹下,我發(fā)現(xiàn)草可長了;足足有我半人高了,我先用腳把它踩倒,然后用手把草拿住,另一只手拿住鐮刀用力的割去,那些草還真硬,費了我不少力氣,不一會兒長的草就被我割完了,剩下的'小草用手拔,再用小鋤頭來幫忙,用了我好長時間,終于把草清理干凈了;我一看自己的雙手都沾滿了泥土,還有一層青青的東西,但我看著樹下很干凈,我一點都不覺得很臟,很累。

  因為不久它就會開出淡黃色的小花,一團團的,一簇簇的,散發(fā)處一陣陣清香來,沁人心脾。一陣微風吹過,那兩棵桂花樹搖擺著枝葉,仿佛對我說:“小主人,謝謝你,在你細心地呵護下我一定茁壯成長!

描寫的小學生作文 篇2

  春天到了,春姑娘牽著好朋友霧姑娘的手走向人間,霧姑娘在地上打了個滾,大地立刻霧蒙蒙的,像被一個巨大的霧帳籠罩著,到處都濕漉漉的,霧姑娘這一下滾,給人們帶來了美景及樂趣,也添了不少的麻煩。

  公路上,霧更是瘋狂起來。遠遠看去,一棟棟高樓大廈變得模模糊糊的,霧像乳白色的牛奶,又像一朵朵白去。霧籠罩在馬路上,汽車司機開車的速度比平時慢了很多,汽車、自行車都像甲蟲一樣慢慢地開著。一位汽車司機說:“唉,這霧太大了,這下上班可要遲到了!”馬路旁的汽車吸引了許多小朋友,這些小畫家們用手指在汽車窗上構成一幅幅美麗的圖畫,霧不責怪他們,任他們擺布。這些小朋友時不是望霧一眼,好像在說“霧姑娘,你太美了,太好玩了!“霧笑而不語。

  霧姑娘不但出現(xiàn)在公路上,還到千家萬戶的家做客。一踏進門,我發(fā)現(xiàn)地板滑滑的,墻濕漉漉的,廁所里的鏡子被蒙上了一層白紗,我用手一摸,手濕濕的,被摸過的地方變得清淅,但過了一會兒,霧又出現(xiàn)在鏡子上面,好像在與我玩捉迷藏的游戲,真好玩。這時傳來了奶奶的嘮叨聲:“這種鬼天氣,霧這么大,衣服晾了幾天都不干!蔽覍δ棠陶f:“雖然霧帶給我們很多的.不便,但是也帶給我們很多的樂趣及美景,前幾天電視說濱江長廊因為有了霧而變得像仙境一樣,我還盼望著去游覽那仙境一般的濱江長廊呢!”奶奶聽了立刻變得開朗起來。

  當太陽的光輝照在大地的時候,霧姑娘才依依不舍地離開了大地。雖然我不知道霧跑到哪里去了,但我相信,有一天她還是會回來找我們玩的。

描寫的小學生作文 篇3

  我家的大魚缸里養(yǎng)著一群螃蟹。它們?nèi)砼嗷疑逆z甲,就像久經(jīng)沙場的大將軍,威風凜凜。一雙圓溜溜的眼睛總是警覺的豎起來,顯得格外有精神。螃蟹吃食可真是有趣極了。

  有一次,我把捉到的蠶拿過來慰勞這些有趣兒的小家伙們。我把蠶倒入水中,然后便緊盯他們觀察動靜。大概螃蟹們聞到了香味兒,警惕的向蠶爬去,還不時地四下察看。直到它們覺得安全了,才爭先恐后的向“獵物”進軍,一個個不甘落后。一只大的螃蟹最先搶到一條蠶,它伸出大鉗猛地夾住蠶,可是由于蠶太胖了,它好幾次都沒有得逞。這時,螃蟹似乎生氣了,使出蠻勁,先弄下蠶的一小部分,放進嘴里,吃得津津有味。聽老師說,有些大螃蟹饑餓至極時,還會吃一些小螃蟹給自己充饑。有一次,我突然心血來潮,決定捉一只螃蟹來玩一玩。也是“無巧不成書”,正好有一只螃蟹在悠閑自得的“散步”,顯得逍遙自在。我瞅準時機,一把將它抓住。螃蟹做了一番“垂死掙扎”,可是沒能逃得了我的手掌心。

  這下它生氣了,兇狠的瞪著我,好像氣急敗壞的說:“你再不放開,我可就不客氣了!”我笑著說:“怎么,還不罷休,無論你用什么辦法也無濟于事了!蓖蝗,我的手劇烈疼痛起來,疼得我立馬把這只可惡的'螃蟹扔進水中。原來它趁我不注意,用它的法寶——鉗子鉗住了我的手。它得意洋洋的望著我,好像在說:“知道我的厲害了吧!哼,真是自不量力!”

  這群螃蟹在別人眼中只是一群很不起眼的小動物,而它們在我心目中,永遠是威風凜凜的大將軍。

描寫的小學生作文 篇4

  當我站在太湖邊,望著那茫茫的太湖,就不由想起了“包孕吳越”這幾個字的含義。太湖,以其浩浩三萬六千頃的博大,哺育了吳越文化,成為歷代文人墨客爭相吟詠的對象。太湖,你像一位溫情的母親,用甜美的乳汁,哺育了無數(shù)勤勞的太湖兒女。

  清晨,太陽從東邊徐徐升起,太湖就像一位勤勞的母親開始忙碌起來。波光粼粼的湖面上,拖輪、機帆船、水泥船等大大小小、形狀各異的船只南來北往如穿梭,煞是好看。此時,太湖就像一位慈愛的母親,用她那寬廣的胸懷,把愛默默無聞地奉獻給兒女們。

  春天悄然而去,夏日已經(jīng)來到。中午,天可熱啦!我約了幾個小伙伴去太湖游泳。哇!人可真多啊!喜愛游泳的人們迫不及待地跑向太湖。于是,太湖便熱鬧起來了。瞧著伙伴們無優(yōu)無慮地躺在太湖母親的懷抱里嬉鬧著,我心里也癢癢的。我趟著湖水,來到靠近岸邊的.一塊大石上,靜靜地躺著。在徽風的吹拂下,湖水像搖籃一樣輕輕地搖著我,時而來一陣微波拍打著我,那么溫柔,那么舒服,就像是母親用手在撫摸著她的兒女。躺在太湖母親寬廣的懷抱里,什么優(yōu)愁、悲傷、煩惱,全都拋置于九霄云外了。我享受著這樣美好的感覺,身體不由自主地隨著湖水搖晃著,搖晃著……我似乎又回到了我的童年時代,我仿佛看到母親在輕輕地搖晃搖籃中的小寶貝,一邊還哼著那首動聽的“搖籃曲”。

  媽媽常對我說,我們喝的、用的水都來源于太湖。我們離不開太湖,就像孩子離不開母親。

  太湖,我的母親!您的胸懷是那樣的寬廣,您對兒女們是那樣無私地奉獻;您為人民提供生命之水,陶冶人民的品格;太湖,我的母親湖呀!您時時刻刻在啟迪著我怎樣生活,怎樣做人……

描寫的小學生作文 篇5

  我的風箏真多呀!有兇猛的老鷹,有神態(tài)各異的世博吉祥物海寶,還有神氣活現(xiàn)的奧特曼……我?guī)抢匣L箏,它長著一雙鋒利的爪子,一張血盆大口,似乎要吃了我一樣。

  我開始放風箏了,我迫不及待地找了好幾個伙伴和我一起放。我先和肖仔恒一起放,他拿風箏我拿線,我一起跑起來,我邊跑邊說:“放!”肖仔恒就把風箏往空中拋,我就使勁向前跑,只可惜風箏沒有飛起來,只好眼睜睜地看著風箏搖搖擺擺落下來。我有點不服氣,我又叫我的同桌翁圣義一起來放。這次,我讓他把風箏使勁向空中拋,我一路狂奔。風箏雖然比上次飛高了一點點,結果還是沒成功。

  我都有點想放棄了,這時我想到了“失敗是成功之母”的古訓!可能是我沒有找到放風箏的竅門,于是去請教老師。在老師的指點下,這次我選了一個力氣大的和一個跑得快的同學跟我一起來放風箏。我讓力氣大的同學把風箏使勁往空中拋,盡量高一點;我讓跑得快的`同學一起與我接力跑,由于大家配合得比較好,這次果然成功了!周圍的同學都一起高興得跳起來。我看著風箏在天空自由飛翔,我心里也美滋滋的!

  當當當,當當當……下課了,我收起了風箏,依依不舍地離開了操場,同學們都覺得意猶未盡,相約下次再放,共享放風箏的樂趣。

描寫的小學生作文 篇6

  風微微地拂過一個個燦爛的笑容,雨也輕飄飄地停留在一個個紅潤的臉頰。最美麗的時刻也許就只在一瞬間,站操場的這一瞬間也許就是最美麗的時候了吧!

  回到教室的我將頭伸出窗外,雙手支撐著窗戶邊,輕輕閉上雙眸,靜靜聞著花香。被雨清洗過的校園,果然是煥然新。緩緩睜開眼睛,操場上的`草色入了眼簾,青草的淡香與濕泥土的氣味混合,嘴中早已有了幾分甜味,像——像甜甜的香草雪糕上撒上了巧克力。別說,我還 真是餓了。大樹已經(jīng)快長到了窗戶邊,曾經(jīng)發(fā)呆的時候,就是一直欣賞它的“英姿”,高大、翠綠。多年來,狂風暴雨并沒有讓它有了幾分衰老,還 是挺立著的。小時候最愛寫的句子也莫過于“大樹像一位戰(zhàn)士,直挺挺地守衛(wèi)著校園”。這年夏天的雨似乎溫柔了許多,仿佛只是想洗去樹葉上的塵土罷了。

  將視線轉移到教室內(nèi),同學們還 是如以前一般嬉戲,只是老師并沒有打算生氣而已,因為在這年夏天,我們就要畢業(yè)了。

  不知是我們與雨有“不解之緣”,還 是雨要為這個原本應該充滿歡笑的時刻增加點傷感——

  風吹雨成花

  時間追不上白馬

  你年少掌心的夢話

  依然緊握著嗎

  隨著音樂的響起,雨又慢慢地落了下來。燈光匯集在表演臺上,底下只有一堆火在燃燒——當然,這是篝火晚會了。眼前的一切除了火光,除了合唱聲,就是一片黑,就是一片寂靜。仿佛凝固了一般,就算最美麗的時刻只是一瞬間,我也會把這一刻定格在自己腦海里。我希望我是一臺相機,一臺沒有時間限制拍攝的相機,把這些美好統(tǒng)統(tǒng)記錄在我的“內(nèi)存卡”里,在大腦中一遍又一遍地點擊、重播。

  正如歌詞一般,時光太過匆匆。正如語文課本中所說“我們是祖國的花朵”。我想我們都是蒲公英,這年夏天,雨季又一次來臨,蒲公英是該飛了——想抓住,想挽留,卻發(fā)現(xiàn)原來它隨風會越飛越遠;貞浻可闲念^——還 記得每年總會有一次世界級的班級大戰(zhàn);還 記得每年總會多一個人加入八卦團隊;還 記得每年總會有一個學霸成為我們崇拜的偶像;還 記得......不經(jīng)意間,雨打在了我的臉上。這雨?是溫暖的?

  雨,你是否在與我一起回憶?

  雨,你是否在與我一起歌唱?

  雨,你是否在與我一起珍惜?

描寫的小學生作文 篇7

  竹子

  我家院子里有一片竹林,那是四年前我和媽媽栽的。媽媽說,竹子不僅生命力頑強,而且一年四季都是翠綠的,能給我們的生活帶來了生機。

  春天雨后,一根根竹筍兒破土而出,它們身上一塵不染,還帶著春的氣息 。一夜之間,它居然能長出幾十厘米,能長出好幾片葉子,生在速度是那么的驚人。

  夏天,正是竹子茂盛的時候,從樓頂往院子俯視,一片綠竹林,郁郁蒼蒼,重重疊疊。近看呢,有的修直挺拔,有的'看來剛出世不久,卻也亭亭玉立,別有一番神采。那綠竹林的枝葉好像一把小傘,遮住了太陽、白云、藍天,給大地投下了一片陰涼。夏天狂風暴雨特多,暴風雨過后雖然竹子都折了腰,但一天過去,全都重新挺直了腰桿。

  秋天,許多花草樹木都慢慢的枯萎了,但竹子仍然是那么青翠。今年秋天,一直干旱的幾十天,院子里很多花草都了,只有這片竹林,依然面不改色不變。

  冬天,凜冽的北風呼呼地刮著,大地一片灰黃,只有竹子在頑強地抵抗著,依然那么清脆欲滴,直立挺拔。

  我喜歡竹子,不僅喜歡它美觀的外形,更喜歡它那頑強的生命力和它那飛快的生長速度。

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