【優(yōu)選】小學(xué)生作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
天黑了，爸爸媽媽還沒有回家，小明坐在房間里安靜地寫作業(yè)。“叮咚，叮咚”“誰呀，這么晚了會是誰呢？”小明猜測道。他打開門，才知道是他那年邁的爺爺。
爺爺不僅帶來了小明愛吃的零食，還帶來了一個大橘子。啊，那個橘子真可愛，它黃中帶紅，圓圓的，像個小南瓜，它有小明的拳頭那么大，小明拿著大橘子放到鼻子底下，一股淡淡的清香撲鼻而來，真香啊！小明再用手掂了掂橘子，可真重啊，大概二三兩重呢！
小明看著大橘子口水都流下來了，正準(zhǔn)備吃，可小明突然想到，爺爺從小到大一旦有好吃的、好喝的'都給自己，從來就不舍得給自己吃。想到這小明的眼睛漸漸模糊了，于是他決定一定要把這個大橘子給爺爺吃，可是小明又想到，爺爺那么疼自己，一定會編理由讓他吃的，小明絞盡腦汁，終于想到了一個辦法。
小明先剝開橘子，吃了一瓣，啊，真好吃，橘子甜中帶酸，讓人忍不住還想吃。小明故意皺著眉頭，爺爺關(guān)心地說：“怎么啦，怎么皺著眉頭？”“爺爺，這橘子怎么是酸的？”小明皺著眉頭說。爺爺一聽立馬搶過橘子，塞到嘴巴里吃起來，還邊說：“給爺爺吃吧，爺爺最愛吃酸橘子了�！�
小明一看爺爺把橘子吃了，高興地跳了起來，說：“爺爺，你上當(dāng)了！”
小學(xué)生作文 篇2
“嗷嗷！”只見我一伸手，波比立馬用小爪子撓我的手，我滿意地笑了一笑，波雙終于學(xué)會握手了！看來，只要功夫深，鐵杵磨成針！
回想起波比學(xué)握手的經(jīng)歷，那真是“坎坷”呀！記得那天早上，我突發(fā)奇想——不如教波比握手吧！反正波比已經(jīng)學(xué)會坐下了，再教它握手也不成問題。
說干說干，我抱出了正在狗窩中懶懶地趴著的波比，把它放到了桌子上。“嗷嗚——”波比不滿地瞅了瞅我一眼，然后打了一長長的哈欠，無精打采地趴在桌子上，仿佛在抱怨我一大早叫醒它。
“波比，打起精神！”我拿起了魚缸上的一盒雞肉干，在波比的面前晃動著。忽然，波比站了起來，一雙大眼睛炯炯有神，我知道它餓了。
“想吃雞肉干嗎？”我一邊打開盒子，一邊拿著一塊嫩嫩的雞肉干。只見波比貪婪地咽了一下口水�！跋氤詥�？那你得學(xué)會握手！”我嚴(yán)肅地對它說，只有波雙斜斜地歪了一下頭，還不清楚我的葫蘆里賣的是什么藥。
“把手給我！”我把手放在桌面上向波比說道。只見波比的大眼睛死死地盯著那盒雞肉干，絲毫沒有留意到我的手。
“波比！”我呵呵斥道，“要看著我，把手給我！”波比仍是目不轉(zhuǎn)睛地望著雞肉干。
在萬般無奈之下，我只好拿出了雞肉干，用剪刀把雞肉干剪碎了，放在蓋子上，再拿出一塊小的，放在波比面前引誘它。
果然，波比上鉤了！她的雙眼死死盯住我的手。第一步，成功！
“波比，把手給我！”我再一次伸出了手，放在桌子上�？墒遣ū热允峭崃送崮X袋，不知道我正在干什么。
“手！手！”我不耐煩地拍了拍手，“把手給我！”只可惜波比聽不懂人話，它又一次無動于衷。
反復(fù)喊了多次，波比不這是沒有領(lǐng)會我的意圖。終于，波比仿佛知道了那一塊小小的雞肉干是不以屬于它的，它眼神中的火花媳滅了，她垂頭喪氣，再也不理會我的`訓(xùn)練了。
“波比！波比！”我輕聲地叫道，摸了摸它的腦袋。它還是懶洋洋的。看來，我只好獎勵一下她了。
我把一愉雞肉干放在她面前，她狼吞虎咽過后，波比的自信心又回來了。
“波比，把手給我！”我伸出手，抓著她的左爪子用力握了一握，每握兩次，我便獎她一塊雞肉干，久而久之，她學(xué)會了握手。
“呼”，我微微松了一口氣，終于明白了一個道理——恒則成！
小學(xué)生作文 篇3
彈指一揮間，六年的歲月就過去了。我想，如果，我能再做回一名小學(xué)生，我會怎么樣做呢？
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會認(rèn)認(rèn)真真的坐在小小的椅子上，安靜地聽每一個老師講課。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會把和其他同學(xué)的爭執(zhí)歷史篡改，讓我們重新做回最好的朋友。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會小心翼翼地，把每一期的專欄辦的最好，讓別的班對我們班刮目相看。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會仔細(xì)的做作業(yè)，然后驗算。我不希望我的.作業(yè)本上滿是紅叉。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會很努力很努力的改掉我膽子小得像只兔子一樣的毛病，我希望我更膽大一些。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我會把爺爺推薦的書好好地肯一遍，小時候我看不懂，可現(xiàn)在我想看了，卻錯過了機會。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我要有愛心地收養(yǎng)一只小寵物，讓它陪伴著我，成為我的好朋友。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我要在大家面前展現(xiàn)得開朗一點，不想那時，我又不算開朗，又不算內(nèi)向的樣子，真無法形容。
如果我能再做回一名小學(xué)生，我要更細(xì)心，更愛護(hù)自己的東西，更理直氣壯，更堅強……
小學(xué)生作文 篇4
光輝灑滿，熔金般的閃耀，萬簌俱寂，那一刻，晨光四起，心緒千萬，光芒，指引著我！
――題記
背上行囊，追上成長的步伐，探索記憶深處的感動，尋覓希望的光芒，說走就走。
牽上自行車，戴上防護(hù)帽，早早敞開家門，趁著冬辰日晚，追上晨陽，在太陽出來之前，到達(dá)山頂，去欣賞一次完美的日出。整裝待發(fā)，即刻啟程。迎著冬風(fēng)，拂面而過。雖是冬季，卻也是暖冬，風(fēng)起時，不覺寒冷，熱忱的心，在路上行駛，風(fēng)過隙，我加快了速度。順風(fēng)急騁，馳駛在青春的路上，片刻不停。不約片刻，我便到達(dá)山腳，山腳一片寧靜，肅寥清幽，偶爾幾鳴鳥語響蕩。如此莊嚴(yán)凝重的山，我要征服了你！
翻山上車，握緊了車把，我開始了征程。急駛風(fēng)生，路邊的草木因風(fēng)而
沙沙作響，似乎為我的到來表示歡迎，傾聽著輪胎摩擦地面發(fā)出的聲音，不由心生振奮，一口氣沖上高崗，跌宕坎坷，起伏顛簸，卻阻擋不了這一刻熱血奔騰的心。崎嶇蜿蜒的山路，考驗我的體力，更考驗我的毅力。我如同一匹年少輕狂的野馬，用沉重的馬蹄對著這山路宣戰(zhàn)，凡塵揚起，車輪過隙，便刻下了深深的印記。野馬嘶鳴著，奔馳著，我用一次次的吶喊聲為自己助威，在這個未拂曉的凌晨，在這個無人出入的高山，這便是我的天下。
眼看著天空漸漸亮起，山下雞鳴陣陣，方知太陽即刻就要出來了，我便使出渾身最后一絲氣力，向最后的陡坡奮進(jìn)，麻痹的雙一腿已經(jīng)忘卻了之前的酸痛，伴隨著車輪機械地轉(zhuǎn)動，望著前邊踴踴欲出隱匿在層層云翳之中的萬里曙光，我精神亢奮，迎著這涌動的.微光，沖上了高坡，屹立于這座山的最高峰，俯視著眾生。站在這至高峰，望著對面那混沌的云靄，屏息凝視，又為等待第一縷
破曉的曙光。
忽而，一朵云彩愈發(fā)金閃，一束熔金般的光芒直射我的眼睛，刺入我的瞳孔，震撼我的心靈。此時，太陽閃耀著光，我的眼睛也閃爍著光，陽光灑滿我的臉頰，多么溫暖，舒適。我立在這兒，望著光芒剝滿一片片云翳，光輝散遍大地。
那一刻，陽光刺透云靄散滿光輝，而我也如這光芒一般，克服重重困難，到達(dá)成功的頂峰。是的，年輕就是要堅持不懈、不畏困難，勇敢奮斗，攀登人生的頂峰，馬不停蹄，去挑戰(zhàn)，去拼搏。
年輕即出發(fā)，挑戰(zhàn)人生中每一座高峰，奮斗經(jīng)歷過的每一條陡坡，沒有過不去的坎，就看你夠不夠堅強！
銘記，那一刻！
――后記
小學(xué)生作文 篇5
烏龜是一種很可愛的小動物，憨厚，老實，很討人喜歡。他們雖然有時會吃些肉丁，卻不是食肉動物，主食還是水草。一些藻類和小些的微生物。我家就養(yǎng)了一只小烏龜，它們臉上雖布滿皺紋，但配上那水靈靈的大眼睛，就像小丑般，滑稽可笑。時不時還會鉆進(jìn)龜殼里歇歇涼，休息休息。如同一個快樂的小精靈。
開篇點題，總領(lǐng)全文，定下了全文的感情基調(diào)
家里養(yǎng)的'是一只小巧的金錢龜，買回來時，還不適應(yīng)我，不停地想從我的手掌里鉆出去，我稍不注意，他就會掉在地上，摔了個頂朝天。我只好找來一個魚缸，往里面放上沙，裝點水，掏個洞，在在洞口放幾粒切好的肉丁，小烏龜才肯住進(jìn)它的新家，吃飽后，安靜的在龜殼里睡起覺來。
敘述自己喂養(yǎng)的過程，生動有趣
烏龜是卵生動物，每天也要睡覺。睡覺的時候，先會看看周圍有沒有對自己有威脅的動物，然后才會慢慢地連同四肢一起縮進(jìn)殼里，安靜的睡覺。但只要一聽到有什么異常的聲音，便會立刻探出頭來，準(zhǔn)備逃跑。
介紹了烏龜?shù)牧?xí)性，給人以知識
小烏龜陪伴我已經(jīng)一年多了，他天天陪在我的身旁，為我掃去寂寞。孤單，是我最信賴。最好的朋友。
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