成長(zhǎng)日記范例【9篇】
有趣的一天又要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)日記 篇1
我讀了【一件小事的震動(dòng)】這一篇文章之后，我明白了美洲的畫眉鳥把自由看得比生命還重要。雖然我是人類，體會(huì)不到美洲的畫眉鳥被囚禁之后的痛苦，但我知道文中的`我不應(yīng)該捉活生生的小動(dòng)物，而要更加愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物。在這里，我想要對(duì)文中的我和到現(xiàn)在還不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物說(shuō)：動(dòng)物是人類永遠(yuǎn)的朋友，所以說(shuō)，我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物就是愛(ài)護(hù)自己，也是愛(ài)護(hù)我們歷史悠久的文化！我勸你們不要再把小動(dòng)物當(dāng)成活生生的玩具了。
成長(zhǎng)日記 篇2
大自然終究有風(fēng)吹雨打，人的發(fā)展中終究有苦惱。應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，大家應(yīng)當(dāng)放平心態(tài);應(yīng)對(duì)苦惱，大家應(yīng)當(dāng)一往無(wú)前。我非�？鄲赖谋闶悄赣H逼我游泳課。我盡管喜愛(ài)戲水，但確是一只典型性的“旱鴨子”。要是一看到海洋啊、江河哪些的，就焦慮不安得了不得，害怕會(huì)掉入溺死。這下子，母親說(shuō)讓我要去游泳課，我確實(shí)很苦惱、很無(wú)奈。第一天去游泳課，盡管一些不防水，但在心中還是滿懷期待的。希望著這游水會(huì)非常簡(jiǎn)單，希望著我還在游泳課上的時(shí)間會(huì)迅速就以往。宣布聽(tīng)課了!我依照教練員的規(guī)定做熱身動(dòng)作，隨后跟隨教練員與同學(xué)一起提心吊膽地進(jìn)到水里。一開(kāi)始，我認(rèn)為水冰涼涼的，手和腳都一些不可以彈出了，想著：這和我預(yù)期的簡(jiǎn)直差十萬(wàn)八千里啊!教師很嚴(yán)格，對(duì)大家的姿勢(shì)規(guī)定很嚴(yán)苛，上課時(shí)間過(guò)得很遲緩，一件事而言都是有心力交瘁的.覺(jué)得了。
水冷冰冰，使我心中的苦惱大量了。因此，我慢慢地往前走，這時(shí)候教師規(guī)定大家浮在河面上，不可以沉下來(lái)。我牢牢地地拽著浮標(biāo)，害怕自身會(huì)沉下來(lái)。但是，因?yàn)樽陨淼慕箲]不安，反倒沉到水里，一連嗆了兩口水，并咳嗽不停起來(lái)。教練員見(jiàn)了我那樣，一些生氣了，他訓(xùn)斥我講：“學(xué)蛙泳要趴到河面上，人體務(wù)必釋放壓力，那樣才可以讓人體浮在河面上!”我明白了地址了點(diǎn)點(diǎn)頭，因此將手緩緩的搭在了浮標(biāo)上。這下子，我不僅沒(méi)有沉下來(lái)，并且在河面上調(diào)的非常好，因此我開(kāi)心地學(xué)會(huì)了游水!日常生活沒(méi)有風(fēng)吹雨打是不太可能的，而發(fā)展中沒(méi)有煩惱也是不太可能的，因此讓我還在苦惱中發(fā)展吧!
成長(zhǎng)日記 篇3
今天是第20個(gè)教師節(jié)，大家為表示對(duì)老師的.敬愛(ài)，紛紛贈(zèng)送鮮花，賀卡，而特為此舉辦的慶祝會(huì)更是別開(kāi)生面，我至今記憶猶新。
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哦，老師是可敬的，同學(xué)是可愛(ài)的，我愛(ài)我班！
成長(zhǎng)日記 篇4
月亮眷戀星星，因?yàn)樾切桥惆橹�；花朵眷戀蝴蝶，因�(yàn)楹麕椭砷L(zhǎng)；嬰兒眷戀母親，因?yàn)槟赣H帶給他溫暖。而我——眷戀童年，因?yàn)橥杲o予了我快樂(lè)。隨著時(shí)間的步伐，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，想起小時(shí)候那些溫馨的鏡頭，一抹燦爛的笑總是掛在我的嘴邊。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”房間里響起了稚嫩的朗讀聲。此刻的我——才七歲，在和媽媽一起學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。因?yàn)槲液茉绲?和漢字們打交道，所以他們總是很樂(lè)意的和我一起玩兒�！皨寢�，‘玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義'，這句話是什么意思呢？”我仰起小腦袋，天真地問(wèn)�！瓣惪桑@句話告訴我們，玉要經(jīng)過(guò)雕琢，才能變得精致、惹人喜愛(ài)。如果不雕琢，它會(huì)怎樣呢？”媽媽問(wèn)�！班拧撬褪且粔K普普通通、粗糙的石頭。”我說(shuō)。“對(duì)�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“如果人也不學(xué)，他就是一個(gè)什么都不知，什么都不懂的人，所以做什么事都要經(jīng)過(guò)磨練，這才能做好。學(xué)習(xí)要刻苦、勤奮，懂了嗎？”“懂了，我要做一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，像大學(xué)問(wèn)家一樣，知識(shí)博淵博�！蔽倚攀牡┑┑貙�(duì)媽媽說(shuō)，光潔的小臉上露出了堅(jiān)毅，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑著看著我。
在那時(shí)，我就知道了：好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的職責(zé)，做人就要做珍珠，發(fā)出自己耀眼的光芒。到現(xiàn)在，我想大喊一聲：“我長(zhǎng)大了！”
云朵，潔白無(wú)暇；綠草，默默無(wú)聞；春天，生機(jī)勃勃；童年，有聲有色！它讓我從中學(xué)到了很多，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩成為一個(gè)有知識(shí)的學(xué)生。我每一天都在成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)日記 篇5
快樂(lè)的寒假過(guò)后，開(kāi)學(xué)已有三個(gè)多月了。這段時(shí)間，在老師的耐心培養(yǎng)教育下，在媽媽的關(guān)心輔導(dǎo)下，我幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，有了許多進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)上課后，我決心做到“頭正身直腳放平；兩臂展開(kāi)肩放松，握筆一寸手心空，一拳一尺記心中。”這種正確的.上課、寫字“秘訣”，對(duì)我取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助非常大。
媽媽帶我去看《喜洋洋與灰太狼》之—牛氣沖天的電影。喜洋洋在危難的時(shí)候，讓它的同伴先跑掉，把危險(xiǎn)留給自己。喜洋洋憑它的聰明、活潑和勇氣，一次次的戰(zhàn)勝了灰太狼。喜洋洋的表現(xiàn)，激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)，天天向上。
春天來(lái)了，小草發(fā)芽，大地變綠。白玉蘭、紫玉蘭花開(kāi)茂盛。迎春、連翹黃色的花開(kāi)滿枝條�？墒牵蠈W(xué)路上的柳絮、楊絮滿天飛，讓人實(shí)在不太舒服。記得老師告訴過(guò)我，柳絮、楊絮飛到潮濕的地方，就會(huì)生根，發(fā)芽，漫漫長(zhǎng)成參天大樹。想想自己，也會(huì)像楊柳發(fā)芽一樣，很快長(zhǎng)大成人。
我的每一天，都很快樂(lè)，很幸福。
成長(zhǎng)日記 篇6
今天是軍訓(xùn)第一天，給我的感觸頗多。
軍訓(xùn)的生活更加強(qiáng)調(diào)自律和自理，在此之前家中生活頗為散漫，時(shí)間概念并不是很清楚，大約是以小時(shí)為單位的生活。因此養(yǎng)成了做事拖沓的壞習(xí)慣，自律是更不用說(shuō)，無(wú)論在家，還是在校，需要嚴(yán)格約束自己的時(shí)候少之又少，故而并未培養(yǎng)出好習(xí)慣。至于自理，因?yàn)槌踔凶咦x，衣食住行父母包辦，從未自己動(dòng)過(guò)手，因?yàn)榍啡�，所以彌補(bǔ)。當(dāng)我聽(tīng)到內(nèi)務(wù)的具體內(nèi)容時(shí)，既期待又惶恐，期待的是能從中得到經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，惶恐是面對(duì)新的生活，十分害怕處理不當(dāng)。
其實(shí)對(duì)于自律，或許大部分同學(xué)做的都不好，而我亦然，所以就在第一天，受到了教官的批評(píng)和嚴(yán)懲，我和所有同學(xué)一樣，都抄了很多東西，也收獲了很多。
最后是訓(xùn)練的'感想，在訓(xùn)練時(shí)不苦不累是不可能的。重復(fù)的枯燥的訓(xùn)練，在嚴(yán)格的紀(jì)律下，難免會(huì)生出怨念和松懈的情緒，在我旁邊的一位女生，褪去以往的矜持和柔弱，顯得英姿颯爽，響亮的口號(hào)以及全神貫注的神態(tài)感染了我，感染了全班的每一個(gè)同學(xué)，全班精神飽滿地完成了第一天的訓(xùn)練。
第一天軍訓(xùn)結(jié)束，是散漫生活的結(jié)束，嚴(yán)格律己的開(kāi)始。
成長(zhǎng)日記 篇7
我們經(jīng)常抱怨上帝不能賜予人完美無(wú)瑕的身段與智慧，給人缺憾乃至缺陷。但是，卻忘了理想可以使我們乘風(fēng)破浪。
正如雪菜所言：“除了變，一切都不會(huì)長(zhǎng)久的”同樣，面對(duì)上帝的安排，我們只有因勢(shì)利等，利用已有財(cái)富，彌補(bǔ)缺陷造成的缺憾。
正是缺陷，是一種成熟的`表現(xiàn)。再一次學(xué)術(shù)會(huì)議后，一女記者向霍金提了一個(gè)尖銳的問(wèn)題“霍先生，你不認(rèn)為命運(yùn)使你失去很多嗎？”霍金用能活動(dòng)的手指敲擊鍵盤“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思考，我有終生追求的理想，有我愛(ài)的親人和朋友。對(duì)了，我還有一顆感恩的心”他以堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的感染了身邊人，鼓勵(lì)了人們精神的成長(zhǎng)。
真正的智者，決不會(huì)回避缺陷，就像是接受無(wú)影燈的照射一樣，坦然地面對(duì)人們對(duì)自己的缺陷投來(lái)的眼光，并為克服缺陷而夙興夜寐。
成長(zhǎng)日記 篇8
20xx年11月15日 星期五 天氣：晴
當(dāng)我拿起她遺落下作業(yè)本，徑直離開(kāi)座位時(shí)，已有不少人注意到了我，為了讓自己不陷入尷尬的窘境，我咬了咬牙，鼓起勇氣去了。
下樓，轉(zhuǎn)角，正是午休時(shí)刻，在走廊上僅有零零散散的行人，我不禁松了一口氣。通過(guò)先前無(wú)數(shù)次在腦海中上演的將遭遇的場(chǎng)景，對(duì)于此刻我早有計(jì)劃，也便沉著地?cái)?shù)起了教室，數(shù)到第三個(gè)后我在門邊猶豫了片刻，抬頭確定沒(méi)走錯(cuò)之后這才邁進(jìn)了那間教室。
正眼望去，在那邊角落里我找尋到了她。她還端坐在那兒，靜默地思考著問(wèn)題，一邊演算著。我小心翼翼地在狹窄的過(guò)道上行走，以免碰倒立于桌沿上無(wú)限向外擴(kuò)張的物品。
近了，又近了，我望見(jiàn)了她白凈的面孔，披散著的頭發(fā)。我駐足，將在手中握了許久并帶有余熱的作業(yè)本拿起，輕聲說(shuō)了一聲“這是你落下的作業(yè)本”，片刻，她仍沒(méi)有回應(yīng)，或許她還陷入沉思之中。隨后，我干脆把作業(yè)本輕放在她的課桌上，又用手輕推了一下以便于她能注意到。此刻，不少原先埋頭寫作業(yè)的人又抬頭望著我，對(duì)于這個(gè)陌生的班級(jí)來(lái)說(shuō)我是來(lái)訪者，這樣的氣氛讓我感到緊張，也是時(shí)候離開(kāi)了。
她注意到了憑空出現(xiàn)在眼前的作業(yè)本，這才抬起投來(lái)瞟了我一眼，她倒像是有什么話要說(shuō)的，可我已經(jīng)轉(zhuǎn)身離去，裝出一副不緊不慢的樣子，頭也沒(méi)回便離去了。我走的腳步聲很輕，可每邁出一步我卻感到無(wú)比沉重（舉步維艱），不知在此時(shí)此刻她是否會(huì)凝望著我的`背影、目送我離去呢？
這次幫她把遺落的作業(yè)本送去僅差了一句“謝謝”，這讓我感到不太完美，我也沒(méi)有多想，畢竟會(huì)有這樣的遭遇是難免的，又怎能據(jù)此來(lái)揣測(cè)一個(gè)人的內(nèi)心呢？雖有些失落，悵然之意涌上心頭，但總得看得開(kāi)，少一些庸人自擾，生活總會(huì)好的。
成長(zhǎng)日記 篇9
把悲傷撒在煙霧中，微風(fēng)吹散，又是晴天。
——題記
昨日，我時(shí)刻盼望著走進(jìn)高中大門；今天，當(dāng)我真正坐在這方土地，我卻迷惘了。
緊張急促的學(xué)習(xí)，生活節(jié)奏讓我亂了思緒，就像天空中的云，漂浮不定。每天在教室、食堂、宿舍穿梭，輕輕一串又是一圈。在這個(gè)小天地里，我竟然找不到昔日的她們。我甚至不敢踏出一步，只能獨(dú)自在后方看著陌生的他們忙碌。
每天抄抄寫寫，看著老師來(lái)了又去，去了又來(lái)，只是又換了一張面孔，而我卻還在為上一堂課的定理苦悶。在同桌的眼中，我看到了自己，朦朧的雙眼滿是疲憊。或許，我在期待，一場(chǎng)雨可以清澈我的眼眸，洗滌心中的雜念，理清亂如麻的思緒，相信著，會(huì)有那么一場(chǎng)雨喚醒瞌睡的樹苗。
打從田徑場(chǎng)走過(guò)，望著圍墻的那邊，一切依舊，卻換了一個(gè)年紀(jì)。它不再屬于我的天地，但我仍執(zhí)念它留給我的將是一身的.美麗。我知道，我已回不到過(guò)去了，那停駐的只是回憶。人總要向前，不可能永遠(yuǎn)活在記憶里，回憶美好，悲嘆殘酷，只是在證明你還未學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。輕瞥，那一簇紅花開(kāi)得正鮮。紅得似火似霞，我仿佛看到了像陽(yáng)光一樣熾熱的生命。那火紅的生命剎那間就點(diǎn)燃漸漸沉寂的熱情，讓我為之瘋狂。
朋友，我寫這些只想告訴你，也是在告訴我，悲傷僅是你青春里的小插曲。適應(yīng)需要時(shí)間，但請(qǐng)不要讓讓流成河。
把悲傷撒在霧中，讓風(fēng)吹散。抬頭，又是一個(gè)晴天。
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