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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2023-08-15 08:25:26 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文精品[6篇]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文精品[6篇]

小學(xué)生的作文 篇1

  我的家鄉(xiāng)在安陽,這里一年四季風(fēng)景如畫,春天鮮花盛開,夏天驕陽似火,秋天瓜果飄香,冬天白雪皚皚。

  春天,溫暖的陽光照耀著大地,小動(dòng)物們都蘇醒過來,到處是一片生機(jī)勃勃的景象,小草從地下探出頭來,還從“地下城”里買了新衣裳;桃花伸展出了粉紅色的花瓣,好像一個(gè)害羞的小姑娘;湖上的冰裂開了,湖水開始流淌起來,好像在說:“春天來了,春天來了,”他奔跑著向萬物報(bào)著喜訊。

  夏天,火辣辣的太陽灼燒著大地,知了不停的叫著:“知了,知了”,好像在乞求太陽公公別再炙烤大地了,大多數(shù)動(dòng)物都抵抗不了這炎炎烈日,偷偷躲在樹蔭下乘涼,而只有荷花在盡情跳舞,她那抗紫外線的花瓣為她提供了舒適的環(huán)境。為了避暑,許多老人在石椅上談天說地,小朋友們有的在吃西瓜,有的在吃冰棒。

  秋天是一個(gè)金色的世界,沉甸甸的果實(shí)掛在樹枝上,把樹枝都?jí)簭澚耍粯淞种械男缴系教帍浡麑?shí)的清香,偶爾會(huì)有幾片落葉飄下,像美麗的蝴蝶飛舞著;此時(shí)的稻田像金色的.海洋,農(nóng)民伯伯在田地里忙著收割,心里美滋滋的。

  冬天,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄下了美麗的雪花,不一會(huì),房頂上、樹枝上、花叢里、到處是白花花的一片,像是給大地鋪上一條潔白的毛毯,調(diào)皮的雪花飄來飄去,引來了許多快樂的小朋友,他們?cè)谘┑乩锒蜒┤、打雪仗,玩的可高興了,盡管小手凍得通紅,但大家依然呼喊著,歡笑著。屋檐上凍結(jié)了一根根冰柱,貪吃的孩子們摘下來品嘗,真是天然的“美味冰品”。

  家鄉(xiāng)的四季真美,我喜歡家鄉(xiāng)的四季!

小學(xué)生的作文 篇2

  古代的漢字屬于表意性文字,字形結(jié)構(gòu)的標(biāo)音表義傾向,使得漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)日益復(fù)雜起來,或者是因?yàn)橐粋(gè)字從單義變成了多義,因此,出于字形上分化區(qū)別意義的需要,往往也在原有的漢字上增添成分。例如“云”,本來就是表示云彩的象形字,后來表示說話的“云”(如人云亦云)也用這個(gè)字表示,為了區(qū)別字義,于是人們?cè)谠只A(chǔ)上增加偏旁“雨”,構(gòu)成形聲字“雲(yún)”表示云彩意義,原字“云”表示說話的意義,如“古人云”。又如“益”,本字就是表示水在器皿上,表示溢出,會(huì)意字,后來表示又產(chǎn)生了更加這樣的意義,例如“精益求精、老當(dāng)益壯”,所以本義就另外創(chuàng)造一個(gè)“溢”來表示,這樣漢字的'結(jié)構(gòu)就復(fù)雜起來了。有些字結(jié)構(gòu)上疊床架屋,越來越復(fù)雜,越來越繁難。

  俗話說物極必反,漢字結(jié)構(gòu)繁化到登峰造極的時(shí)候,其不便使用的弊端也充分暴露出來了,于是人們又在使用過程中開始簡寫漢字,省改筆畫,形成了一大批的簡化字。實(shí)際上,漢字簡化是伴隨著漢字發(fā)展始終的,從復(fù)雜到簡單,這也是世界文字發(fā)展的共同規(guī)律。從金文到大篆,從大篆到小篆,從小篆到隸書,再從隸書到草書、楷書,漢字每一階段的發(fā)展變化,都伴隨著筆畫結(jié)構(gòu)的簡化。我們今天使用的簡化字,大部分已經(jīng)有非常悠久的歷史,例如“云、采、電、面、眾、”等都有數(shù)千年的歷史,即使像《說文解字》這樣規(guī)范小篆的字書,對(duì)于一些俗體字,即民間流行的簡化字,也照樣收錄,比如“禮”字,公元1956年經(jīng)國務(wù)院公布才取得正體地位,可以堂而皇之地使用,但實(shí)際上在東漢的《說文解字》中就已經(jīng)收錄了,它在非正體的位置上可以說苦苦掙扎了差不多兩千年,終于迎來了最后勝利!今天出土的許多文物,如居延漢簡、敦煌漢簡、敦煌變文集等都有許多簡化字,至于宋元以來,各種寫本中的簡化字更是滿目皆是,雖然沒有得到政府的承認(rèn),不能登入大雅之堂,但在民間卻非常盛行,與官方文書形成鮮明對(duì)照。

  所以漢字的歷史發(fā)展過程中一直是兩種勢力在相互斗爭的:從便于區(qū)別字義看,漢字需要繁華,結(jié)構(gòu)復(fù)雜些,筆畫多些,這樣多一些區(qū)別特征;從有利用人們?nèi)粘W(xué)習(xí)使用看,漢字需要簡化,筆畫結(jié)構(gòu)簡單一些為好。在這兩種勢力的斗爭中,簡化取得了最后勝利,因?yàn)槿藗儎?chuàng)造漢字是為了使用,當(dāng)然必須順應(yīng)民心,適當(dāng)簡化,于是漢字在發(fā)展過程中就產(chǎn)生了簡化字,簡化,是文字發(fā)展的必然,簡化字,是漢字歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物,今天不簡,明天一定要簡,這只是個(gè)時(shí)間早晚的問題。我們今天簡化漢字,不過是順應(yīng)漢字歷史發(fā)展的要求,把民間流行的簡體字搜集起來加以整理而已,目的只有一個(gè),那就是方便人們大眾使用漢字。當(dāng)然,文字是具有社會(huì)性的,因此我們使用漢字,必須注意規(guī)范,個(gè)人不能隨意簡化,而要由政府主管部門統(tǒng)一管理。

小學(xué)生的作文 篇3

  從前,有一片美麗的樹林,那里住著一群小動(dòng)物。小動(dòng)物們和諧共處,并不像別的童話里的動(dòng)物以大欺小,欺軟怕硬。

  只是,現(xiàn)在人們發(fā)達(dá),這兒建個(gè)工廠,那兒建個(gè)工廠,而且到處排放污水,砍伐樹木,破壞環(huán)境,所以:原先那美麗的森林,變成了荒涼的沙漠。動(dòng)物們絕望地叫著。忽然,一匹叫晶晶的馬站出來:“我們不能在這里干等,世界上還有許多森林呢!我們?nèi)ふ疑职!”他?jiān)強(qiáng)的話語使動(dòng)物們得到了信心、同意。于是,他們踏上了尋找森林的路程。

  他們經(jīng)過了千辛萬苦,連一個(gè)樹影也沒見著,更別說森林了。

  過了不久,他們來到了一片無邊無際的大沙漠。此時(shí),動(dòng)物已經(jīng)堅(jiān)持不了多久了,放棄了。晶晶并沒有放棄,而是用自己的毅力、恒心,使他們?cè)黾恿擞職狻?墒,大多?shù)動(dòng)物都是又渴又餓,真渴望快點(diǎn)找到樹林,過上幸福的生活。晶晶為了不使動(dòng)物挨餓挨渴,便用自己的.手把仙人掌的只取出來,給動(dòng)物們喝,暗示動(dòng)物們不要放棄。動(dòng)物們沒什么可以感謝得了晶晶的,唯一可以的就是:不放棄找新森林的心理。

  一天夜里,沙漠里來了一群怪物把晶晶他們圍住了,晶晶醒來了,發(fā)現(xiàn)了怪物,連忙告訴大家。當(dāng)時(shí)已經(jīng)被動(dòng)物包圍了。大家都十分慌張,而晶晶卻鎮(zhèn)靜地說:“為了生命,和他們拼了,大家一起上!”經(jīng)過幾天的拼打,贏了怪物。他們又繼續(xù)趕路。

  不久,他們找到了新的森林,并推薦晶晶帶領(lǐng)動(dòng)物。從此,他們過上了幸福的生活!當(dāng)時(shí),晶晶還不滿8歲!

小學(xué)生的作文 篇4

  放學(xué)回家途中,在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)了幾只野貓。野貓總是在垃圾箱找食物,還常常在夜里嘶叫,讓人聽了毛骨悚然。小區(qū)里的孩子都喜歡這些貓,他們給它們食物,和它們一起玩。

  野貓引起了我的思緒,我彷佛又回到了從前。小時(shí)候的我似乎也給予過貓兒食物,心里只是憐憫并沒有真正喜愛過它們。誰知道呢?那時(shí)的野貓比起現(xiàn)在的,簡直是天壤之別。那時(shí)的貓兒喜歡和人呆在一起,但仍然敏捷得像個(gè)勇士,F(xiàn)在的貓十分懶惰,似乎一點(diǎn)兒也找不到敏捷的影子了。

  我看過的一部小說講的全是一群野貓的故事,它們有思想有勇氣,不像這里的貓那樣懶惰軟弱。小說里的貓兒都十分勇敢,它們被稱作“貓武士”。

  我們的行為似乎已經(jīng)使貓兒失去了原先的性格,我不希望有更多的貓兒因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖?寵愛而變得懦弱。不過,我也發(fā)現(xiàn)了既然貓的勇氣和敏捷會(huì)因?yàn)閷檺鄱冑|(zhì),那么父母對(duì)孩子的溺愛也會(huì)將孩子的優(yōu)點(diǎn)漸漸磨平。為了我們的將來,我們不能讓父母過度溺愛我們,我們要像貓一樣,不斷的磨煉自己才能取得最終的成功。

小學(xué)生的作文 篇5

  一年四季中,有桃紅柳綠的春天,有芳草凄凄的夏天,有粉妝玉砌的冬天,但我更喜歡雁過留聲的秋天,喜歡在這金色的世界里,尋找秋的精靈,把它們永遠(yuǎn)珍藏,作為童年快樂的音符。

  看,秋在果園里,紅通通的蘋果像小娃娃可愛的臉頰;葡萄脫去綠色的晚禮服,不約而同地披上了紫色的`風(fēng)衣;橘黃色的桔子擠在枝頭,像一盞盞黃色的小燈籠;黃澄澄的鴨梨像一個(gè)個(gè)小葫蘆。

  瞧!秋在稻田里。稻穗有的彎著腰,像在靜靜地思考什么;有的挺著身子,像在說:“農(nóng)民伯伯,我已經(jīng)成熟了,快來收我吧!”農(nóng)民伯伯興高采烈地推著收割機(jī)來了,小麻雀嘰嘰嘰地跟在后面,仿佛在說:“你們真是的,怎么把我們的糧食都搶走了?”

  秋,還在樹林里。小樹葉們紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來,像一只只翩翩起舞的蝴蝶。你望,那片樹葉飛到了小河中,給一群出門旅游的螞蟻當(dāng)了一條小船。

  秋,是個(gè)頑皮的孩子;秋,是個(gè)勤勞的奶奶;秋,是個(gè)美麗的少女。

小學(xué)生的作文 篇6

  有一天,一只小螞蟻尋找到一大塊奶油蛋糕,它高興的用自己頭上的觸角通知每一位同伴,螞蟻們收到了訊息都趕來幫忙。

  蜜蜂這時(shí)從天上飛來,聞到了蜜糖的香氣,蜜蜂也通知了伙伴們一起來搬運(yùn)這塊美味的蛋糕,它們?nèi)w出動(dòng),煽動(dòng)著翅膀一起抬走了這塊蛋糕。

  螞蟻趕來的時(shí)候,奶油蛋糕已經(jīng)不見了,螞蟻們追蹤氣味一直到了蜜蜂的巢穴。

  蜜蜂們看見螞蟻們來做客非常高興,拿出蜜糖來招待螞蟻們,螞蟻們說:"你們剛剛搬走了一大塊蛋糕對(duì)么?"

  蜜蜂驚訝的說:"天啊!你們?cè)趺粗溃覀儎傁虢o你們送去一半呢!我們?cè)诓莸厣习l(fā)現(xiàn)了一大塊的奶油蛋糕,這真是太幸運(yùn)了。"

  螞蟻們不好意思的說:"事實(shí)上那是我們先發(fā)現(xiàn)的。"

  蜜蜂們不好意思的.連聲道歉,并把蛋糕還給了螞蟻,螞蟻們把奶油蛋糕分成了兩份,留給了蜜蜂家族一半,然后高興的說:"美味的東西要一起分享不是嗎?"

  不同的人對(duì)待不同事情會(huì)有不同的態(tài)度,有的人遇到這樣的事情,可能會(huì)選擇跟對(duì)方硬爭到底,實(shí)際上這對(duì)自己并沒有什么好處呢!我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享,和大家一起分享,你也從分享中得到快樂,這也是雙贏哦!

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