小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
在我的記憶中，讓我記憶猶新的是那次。
那時(shí)學(xué)校正在舉行賽跑，路程是400米，盡管是400米，也夠我們受的了。剛開(kāi)始是一個(gè)班選3名男生，3名女生。
400米可頂我們操場(chǎng)兩圈呢！還是賽跑，那可是難上加難��！跑完了，就累的不行了，剛蹲下來(lái)，體育老師說(shuō)：“可別蹲下，小心明天腿腫了。”我立馬就起來(lái)了。
賽跑，是分年級(jí)組的。這時(shí)賽跑隨著一聲哨響開(kāi)始了。我在邊上一直喊加油。有的`還甚至跟跑，嘴里還念叨著加油，加油。
最后勝利的當(dāng)然還是我們班啦！
雖然賽跑比賽沒(méi)那些座椅，去看，但那仍然是精彩的。
田徑比賽如同人生，每次都要學(xué)會(huì)沖刺，去面臨人生道路上的一道道難關(guān)。
小學(xué)生作文 篇2
這就是我發(fā)明的機(jī)器人，將要在家里投入使用。
瞧，他多么威武，多么機(jī)靈，又多么聰明，多么可愛(ài)。
他有1。65米的身高，像一個(gè)力大無(wú)比的武士。腳上穿著旱冰鞋，行動(dòng)敏捷。他頭上長(zhǎng)著三個(gè)“角”，那是機(jī)器人的接收器。黃色的'一根是聲控器，紅色的一根是溫度傳感器，藍(lán)色的一根是衛(wèi)星電視信號(hào)接收器。
聲控接收器能接收人的指令，他能聽(tīng)懂各國(guó)語(yǔ)言。當(dāng)接收到人發(fā)出的指令后，經(jīng)過(guò)“大腦”里面的中心處理器分析后，再發(fā)出指令，讓它的手、腳、嘴完成動(dòng)作。溫度傳感器是檢測(cè)周?chē)鷾囟鹊�，�?dāng)室內(nèi)溫度較高時(shí)，他會(huì)啟動(dòng)家里的空調(diào)，開(kāi)啟冰箱；當(dāng)溫度低了，他會(huì)啟動(dòng)空調(diào)加熱，關(guān)上冰箱。
衛(wèi)星電視信號(hào)接收器起的作用就更大了。它儲(chǔ)存了300個(gè)電視節(jié)目。能根據(jù)人的要求自動(dòng)選擇電視節(jié)目。
這個(gè)接收器還接收電話(huà)信號(hào)，能幫助主人接聽(tīng)電話(huà)。當(dāng)主人勞累的時(shí)候，還會(huì)給你捶背，推拿呢！
我奶奶說(shuō)，這個(gè)機(jī)器人是我家的多面手，更是我們家的好朋友，好幫手，我們都喜歡他。
小學(xué)生作文 篇3
我的老師，白白的臉蛋，高挺的鼻子，上面架著一副黑框眼鏡，一張?zhí)鹛鸬淖彀停ㄗ旖强偸俏⑽⑸下N），真可愛(ài)。
我的老師很聰明。老師能當(dāng)上作文老師就很聰明了，老師還看很多很多書(shū)，就更聰明了。
我的老師很溫柔。沒(méi)帶作業(yè)，老師就輕聲地提醒同學(xué)：“下次一定要記得帶作業(yè)，你不帶的話(huà)老師就不知道你的作業(yè)情況，（也不知道你上堂課掌握的`怎 樣）。”老師在課堂上也是輕聲細(xì)語(yǔ)的；有個(gè)別同學(xué)比較調(diào)皮的時(shí)候，老師就會(huì)停下來(lái)，看著他，也不說(shuō)話(huà)， 沒(méi)一會(huì)，那位同學(xué)也就安靜下來(lái)了。
我的老師很耐心。遇到特別不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，老師會(huì)一言一語(yǔ)地教他，告訴他為什么要這么寫(xiě)（這里可以舉一個(gè)具體的事例）。在改作業(yè)的時(shí)候，不論是標(biāo)點(diǎn)還是詞語(yǔ)，一個(gè)錯(cuò)誤都不放過(guò)。老師還會(huì)把寫(xiě)的好的作文發(fā)到網(wǎng)上，讓同學(xué)們都能看看，互相學(xué)習(xí)。
我的老師上課很好玩。有的時(shí)候，老師陪我們玩紙飛機(jī)大戰(zhàn)；有的時(shí)候，教我們做手工；有的時(shí)候讓我們玩詞語(yǔ)接龍；有的時(shí)候給我們講故事…… 這樣，我們寫(xiě)作文的時(shí)候有東西可寫(xiě)了，而且都覺(jué)得上課很有意思。
我喜歡我的老師，她是我的作文老師，蔡老師。
小學(xué)生作文 篇4
這個(gè)星期日，天總算放晴了。下午，我和幾個(gè)小伙伴路上閑逛。走著走著，我們看見(jiàn)隔壁的陸奶奶正彎著腰，在水泥場(chǎng)旁邊的菊花地里采菊花。
我們急忙跑過(guò)去，只見(jiàn)黃豆般大小的菊花一粒粒的長(zhǎng)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，金燦燦的菊花聞起來(lái)真香啊！它們有的`像一張張快樂(lè)的笑臉；有的像一個(gè)個(gè)圓圓的小太陽(yáng)；有的像一團(tuán)團(tuán)毛茸茸的小球。看到這么多的菊花，我心想：陸奶奶一個(gè)人要采到什么時(shí)候�。俊拔覀儙湍悴砂�，”我說(shuō)道。陸奶奶說(shuō)：“好�。∧悄銈儊�(lái)幫忙采吧！”
我們興奮地來(lái)到菊花地里，準(zhǔn)備開(kāi)始采菊花了�？墒菃�(wèn)題來(lái)了：要怎么采呢？哪些菊花可以采了呢？我們只好去請(qǐng)教陸奶奶。陸奶奶說(shuō)：“你們像我一樣，只要看到開(kāi)放的菊花就采好了，稍微開(kāi)放一點(diǎn)也行的，那些一粒粒裹住的，就不要采了，因?yàn)檫�沒(méi)成熟呢�！蔽覀冞B聲說(shuō)：“知道了！”我們模仿著陸奶奶的動(dòng)作，手指就這樣忙碌起來(lái)。我一手扶著菊花的莖，一手順著菊花蒂頭輕輕地掐著。我好像是菊花仙子，在菊花叢中飛舞。不一會(huì)兒，滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃子菊花就采好了�？纯催@么小的“東西”經(jīng)過(guò)我們一番努力后，乖乖待在籃子里，我們別提有多高興了。
微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，那些還沒(méi)開(kāi)放的花兒隨風(fēng)搖曳，像是在向我們招手。這時(shí)，陸奶奶笑著對(duì)我們說(shuō)：“多虧你們來(lái)幫忙，要不然我一個(gè)人不知要采到什么時(shí)候呢！真是太謝謝你們了！等奶奶把菊花曬好、蒸好，請(qǐng)你們喝菊花茶！”我們不好意思地說(shuō)：“不用，不用的！”
天很快黑了下來(lái)，我們都各自回家了。在回來(lái)的路上，我還在想：今天我出去逛逛，居然還做了這么一件有意義的事，幫助了別人，自己也很開(kāi)心。
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