實(shí)用的小學(xué)生的作文4篇[實(shí)用]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文 篇1

　　阿拉伯傳說中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：今天我的好朋友打了我一巴掌。

　　他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：今天我的好朋友救了我一命。

　　一旁好奇的朋友問說：為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另個(gè)笑笑的回答說：當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的.地方，

　　風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。

　　朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對(duì)你真心幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友。

　　朋友呀！當(dāng)你看到這里，你是否有一點(diǎn)啟示呢？在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有磨擦，我們也許會(huì)因這些磨擦而分開。但每當(dāng)夜闌人靜時(shí)，我們望向星空，總會(huì)看到過去美好回憶。不知為何，一些鎖碎的回憶，卻為我寂寞的心靈帶來無限的震撼！就是這感覺，令我更明白你對(duì)我的重要！在此，我希望你能更珍惜你的朋友。

小學(xué)生的作文 篇2

　　秦衍熙不只是我的同桌，她還是我要好的朋友。我總是能從她的身上看到許多我沒有的東西。

　　秦衍熙在別人眼里，她可能是一個(gè)沉穩(wěn)、冷靜、嚴(yán)肅的人。但在朋友的眼里，她則是一個(gè)在幽默與嚴(yán)肅之間收放自如的人。

　　每到大課間，秦衍熙如果不寫作業(yè)，總能讓我們笑得前仰后合。

　　那一天，秦衍熙不知怎么了，突然轉(zhuǎn)過頭來，望著身為同桌的我。過了一會(huì)，她緩慢的說：“你知道嗎， 我們都是蘑菇�！蔽殷@奇地望著她，問道：“我們都是——蘑菇？”“是的�！彼�一本正經(jīng)的說，“你想，我們的腦回路不是都很清奇嗎，蘑菇不也很‘清奇’嗎，所以我們是蘑菇�！蔽也豢伤甲h的望著她，秦衍熙似乎看出我并不明白，于是更加詳細(xì)的解釋：“你想，蘑菇總是卷成一團(tuán)，然后待在一個(gè)小角落里，它不是和別的植物形成了鮮明的對(duì)比么�！闭f完，她便把自己縮成一團(tuán)，做出蘑菇的樣子，再把嘴巴鼓起來，簡直像極了蘑菇。我一下子恍然大悟，說：“對(duì)哦，原來是這樣！”秦衍熙看我明白后興奮的樣子，驕傲的看著我，說：“那是肯定的！哈哈，我可是春風(fēng)得意馬蹄疾，懷才不遇秦衍熙！”秦衍熙的這句：“春風(fēng)得意馬蹄疾，懷才不遇秦衍熙”逗得在場的人捧腹大笑。秦衍熙看后似乎覺得非常滿意，雙手插著腰，說了一句“我可是很有才華的！”之后，便和我們一起笑的前仰后合。

　　時(shí)間飛逝，大課間在不知不覺中與課程交了班。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都回到了教室。這時(shí)的我，還沉迷在下課時(shí)聊的話題中。突然，我又想到了點(diǎn)什么，便轉(zhuǎn)過頭去想和秦衍熙分享�？僧�(dāng)我轉(zhuǎn)過頭來，才發(fā)現(xiàn)秦衍熙早已把上課需要用的東西準(zhǔn)備好，擺在了桌上，而她自己也已經(jīng)按照老師的要求靜息著。她似乎已經(jīng)把課間的事情拋在了腦后，現(xiàn)在想的'只有與上課有關(guān)的事情。看著秦衍熙專心上課的樣子，看著她臉上的笑容被上課的嚴(yán)肅取代樣子，我頓時(shí)覺得自己這些地方做得不如秦衍熙。

　　當(dāng)下課鈴聲響起，當(dāng)老師宣布下課，笑容再次回到了秦衍熙的臉上。

　　這就是我的同桌兼好友秦衍熙。一個(gè)在幽默與嚴(yán)肅之間收放自如的人。

小學(xué)生的作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)在廣華，這里并不富饒，但能給我們帶來很多快樂。

　　幾十年前這里一年四季氣候分明，物產(chǎn)豐富，應(yīng)有盡有，是個(gè)可愛的地方。過去的廣華是那樣的，那里的水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤，還有一望無際的稻田。春天，微風(fēng)吹拂著， 稻田就像大海一樣隨風(fēng)蕩漾著，掀起綠色的波浪。稻田兩旁種著各種各樣的樹，有樟樹 橡樹 松樹，它們是那樣的粗壯 結(jié)實(shí) 挺拔，就像守衛(wèi)稻田的哨兵一樣。樹下盛開著五顏六色的花，真是美麗極了 。那兒的小溪 河流是那么的清澈，干凈，聽爺爺說他那時(shí)常和同事去小河邊釣魚，水里的魚兒又大又肥。爸爸說那時(shí)他也常和幾個(gè)同學(xué)去河里游泳。

　　時(shí)間在推移，環(huán)境在變化，隨著科學(xué)技術(shù)的'發(fā)展，人們的生活得到了很大的提高�；�工廠 造紙廠 賓館酒店 餐廳等排出的臟水，卻給我們的生活環(huán)境帶來了污染。比如，茂密的森林，有些人隨 意砍伐；汽車排出的尾氣，對(duì)空氣也造成了一定的污染。還好人們及時(shí)改正過來了。

　　現(xiàn)在的廣華空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，如同一個(gè)美麗的大花園。寬闊無比的文化廣場，到處是一片片綠茵茵的草地。陽光明媚的時(shí)候，許多人都會(huì)來的這里，他們有的在放風(fēng)箏，有的在踢足球，要么 就是三人一群，五人一堆，在草地上悠閑的曬著太陽。水杉公園里長有許許多多的水杉樹，它們筆直 蔥綠 像軍人一樣，排著整齊地隊(duì)伍。許多爺爺奶奶早上晨煉都會(huì)到這里。現(xiàn)在的廣華街道干凈 整潔 ，公路寬敞 流暢，一切都那么井然有序。

　　我愛廣華，我相信這里幾年后，還會(huì)發(fā)展的更加美好。

小學(xué)生的作文 篇4

　　小池塘清露踏漣漪，一圈圈泛起，秋風(fēng)落葉依舊在那舞蹈……

　　秋風(fēng)有時(shí)是快樂的，而有時(shí)又是悲傷的。秋風(fēng)中和著泥沙，不情愿的打在葉子的衣裙上，本來就是枯枝敗葉，傷疤，那該多悲哀��！不過還好，落葉還算樂觀，在落入泥土的途中，還不忘再舞一曲�？罩袧M溢著果香，帶著人們?cè)敢饴牭降南�息，吹皺心中的一汪秋水。而這一切的一切，還不都是要通過秋風(fēng)來傳遞的嗎？

　　“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)有開封�！边@是唐代詩人張籍的詩，每每在游子思念家人時(shí)，都少不了秋風(fēng)的'應(yīng)和。而這時(shí)，秋風(fēng)也帶著斷腸人的思念與悲傷，離開了這凄涼的地方，遠(yuǎn)去。

　　秋風(fēng)有時(shí)候又是招人喜愛的，像一些人，喜愛秋風(fēng)的涼爽，喜愛秋風(fēng)的舒服。喜愛秋風(fēng)不同于春水的天真，喜愛秋風(fēng)不同于夏花的熱情，喜愛秋風(fēng)不同于冬雪的內(nèi)斂。這時(shí)，誰會(huì)再去回憶過去的種種復(fù)雜呢？欲語還休，卻道天涼好個(gè)秋。菊開蟹黃，秋風(fēng)乍起，重陽時(shí)節(jié)，人們不禁想起陶淵明不為五斗米折腰，千古高風(fēng)說到今。眷戀家鄉(xiāng)的人們還是不如寫馬致遠(yuǎn)那秋思名句：夕陽西下，斷腸人在天涯。

【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：

難忘的小學(xué)生活小學(xué)生作文09-11

美好的小學(xué)生活小學(xué)生作文12-19

難忘的小學(xué)生活小學(xué)生作文11-13

小學(xué)生作文：我的小學(xué)生活11-13

等小學(xué)生作文11-12

精選小學(xué)生作文02-21

小學(xué)生的作文05-30

小學(xué)生作文06-09

讓小學(xué)生作文12-10

小學(xué)生作文(精選)07-08