小學生作文錦集3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生作文 篇1

　　你迷過路嗎?在哪迷路的?最后走出來了嗎?我迷過!我在別人的心里迷過路!直到現(xiàn)在還沒有走出來！

　　那是兩人之間一種密不可分的友誼,但是她背叛了!而我便在她的心里摔倒了!只是普普通通的一摔,但我迷路了!我再也找不到出去的路了!我在她心里漫無目地的亂走,再也摸不透她的心思了!我總是在心里一遍又一遍的默想:為什么?為什么她要丟下我去找其他的人?我是不是很沒用?我為什么會迷路?我一遍遍的想著!可總是找不到答案!我被著痛苦折磨著!一遍又一遍的.折磨著!百思不得齊解的我在朦朧中仿佛找到了出路！因為，她又來找我了！但是我好象不想理會她！因為友誼不可彌補！我一遍又一遍的猶豫著，要不要理會她��？

　　因為這樣，我便寫了一首詩給她：

　　我把最美的祝福， 送給了最美的人。

　　希望你能把遺忘以久的朋友想起， 我， 把你掌心的我刪去， 把你心中的我重拾， 默默等待你的我已經又很久沒看見你了， 也許你心中還有另一個我， 花都快黃了， 燈都快滅了， 為什么等你的我遲遲還未歸來？ 趕快找回那個燈你以久的我吧！

小學生作文 篇2

　　那年，你剛剛大學畢業(yè)，擔任我初二的班主任，我那次犯的錯，您對我說的每一句話，都讓我記得。

　　從小學到初一我一直在外地讀書，到初二我才轉回大坡中學就讀。剛來的時候，我對這里的一切都感到十分陌生，也很少和其他同學交流。也許是這樣，我很遵守紀律，每周按時回家，準時回校。

　　隨著時間的'推移，我對這里的環(huán)境慢慢熟悉了，和同學交流、交往也多了，而且我還有兩個最要好的朋友小A和小B。

　　有一個周末，她們倆個約我到她們家去玩，說周日小A過生日，我連考慮都沒有就答應了，這個周末我玩得很瘋狂。周日為了慶祝小A生日，我們都不按時回家，班主任發(fā)現(xiàn)我們周日晚也沒回校，就打電話給家長，家里人十分擔心，在四處尋找我，經過打聽，才知道我去同學家玩了。

　　第二天的中午，我們才回到學校，班主任請我到級室，與我說了許多人生道理，他說：“放假不準時回家，私自到同學家玩，如果出現(xiàn)什么情況，家人、班主任怎辦?去了第一次就會有第二次，特別是父母在外地打工，要分心想你的事，如果出事怎辦?剛開學時你是一個多么聽話、守紀的好學生，看看你現(xiàn)在的成績，作為一個女孩要自尊自強，一次錯，如能及時改還是好孩子，你爸爸為了你，連夜乘車回來，擔心你出什么事，擔誤了工作，他每天已經夠忙了，還要為你擔心。你說，這對嗎?”

　　我一直沉默著，低下頭，聽老師說每一句話，這時我的眼眶已經濕潤了。

　　老師，你的話讓我永遠記住，它將永遠激勵著我，鼓舞我不斷前進。

小學生作文 篇3

親愛的朱老師：

　　您好！

　　一眨眼，小學的生活就要結束了，邁進中學的校門，在有的`時候不知不覺，就想起了您，往事一幕幕重現(xiàn)。

　　您從五年級就是我的班主任，那時我膽子很小，上課我卻從來不舉手，有一次上課，您提出了一個問題，同學們都爭先恐后的舉手回答，那時我也想舉手，但我又沒有那一份勇氣，只好低著頭，害怕您叫我回答，可是您偏偏就叫了我，我站起來不敢回答，聲音小得像蚊子一樣，同學們都笑了，老師您不但沒責怪我，反而給了我很大的勇氣，我鼓起了勇氣，聲音洪亮的回答了這道問題。老師那時您笑了。

　　一次又一次的鍛煉，我養(yǎng)成了喜歡舉手的好習慣，學習成績也提高了。這些全都是朱老師你的功勞呀。

　　您的學生：**

　　20xx年6月5日

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