成長(zhǎng)的足跡作文15篇(實(shí)用)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的足跡作文1
小時(shí)候，總是心安理得的接受長(zhǎng)輩們對(duì)自己的好，長(zhǎng)大后卻不會(huì)了，這便是成長(zhǎng)的足跡。
小時(shí)候，我像所有的小孩一般，喜歡玩具、喜歡把玩具撒的滿地都是。因?yàn)檫@樣，便可以置身于玩具之中，不被打擾。那時(shí)，我每次都是玩著玩著玩著玩著便忘了時(shí)間，直到最后一頭栽倒在玩具堆里——睡著了。每次都是媽媽將我抱起放在床上，待我心滿意足地打起了呼嚕時(shí)，她才拖著疲憊的身子把我撒了一地的玩具，一個(gè)一個(gè)的撿起來(lái)，整整齊齊的放入玩具收納盒，好讓我玩的時(shí)候方便拿取。
八歲時(shí)，我漸漸懂得了媽媽的辛苦。于是，每次玩玩具時(shí)，我都會(huì)盡量少玩一點(diǎn)，然后粗暴地將玩具胡亂往收納盒里一塞，便走開(kāi)了。有時(shí)心血來(lái)潮，會(huì)像小時(shí)候一樣，將玩具撒滿一地。媽媽看到后，總是忍不住說(shuō)：“你這樣胡亂一塞，總有一天玩具會(huì)被塞壞的。”我總是嘿嘿一笑，然后跳著跑開(kāi)了。
現(xiàn)在小學(xué)快畢業(yè)了，我也比以前懂事了許多，更重要的`是我長(zhǎng)大了，再也不是那個(gè)調(diào)皮的小孩子了。玩玩具的時(shí)間少了，偶爾玩一會(huì)也不再把玩具撒一地了，每次都會(huì)整整齊齊地將玩具收拾好，有時(shí)還情不自禁的幫媽媽打掃起衛(wèi)生來(lái)。每次幫媽媽打掃完衛(wèi)生時(shí)都有一股莊嚴(yán)感油然而生，一股自豪的氣息圍著我，仿佛干一件嚴(yán)肅的大事兒一樣，心里裝滿了一種叫做成就感的東西，令我不禁抬頭挺胸。
這便是成長(zhǎng)的足跡，成長(zhǎng)的印記，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，令我董事；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，令我懂得體會(huì)別人的感受；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，令我懂得克服困難。
成長(zhǎng)的足跡作文2
成長(zhǎng)，是一種責(zé)任，也是一種輕松；成長(zhǎng)，是一種痛苦，但也是一種幸福。我感受到了自己的成長(zhǎng)，那讓我學(xué)會(huì)了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛(ài)。這，便是我的成長(zhǎng)。
以前的我，總是認(rèn)為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我走上回家的路，不能陪我一起吃飯，不關(guān)心我……可是，經(jīng)歷過(guò)那件讓我永生難忘的事后，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，收獲了許多。
那是平常的一天，淅瀝的小雨打在屋檐上面，發(fā)出清脆的叮咚聲，編成了一首雨的'小曲，在天空中回響。我從學(xué)校里走出來(lái)，看著天空中烏黑的顏色，仿佛那是我的臉。我若無(wú)其事地?fù)伍_(kāi)了雨傘，任憑雨珠滴落在傘上，濺出透明的水花。我踩著地上的積雪，腳下發(fā)出“喀吱喀吱”的聲音，為雨的小曲又增添了新的音符�，F(xiàn)在是臘月天氣，寒風(fēng)刺骨地吹著，連樹(shù)都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無(wú)情的冬，凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子，立馬加快了腳步，跑回了家里。
突然，我發(fā)現(xiàn)門口的保安望了望我，又拿起旁邊的電話在跟另個(gè)人匯報(bào)什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話聲的地方躲起來(lái)，側(cè)起耳朵悄悄地聽(tīng)著：“哎，她回來(lái)了。嗯，天愛(ài)她進(jìn)去了�！焙鋈�，我隱約聽(tīng)到了電話那頭疲倦的聲音，是爸爸。我的心頭一熱，又?jǐn)嗬m(xù)聽(tīng)見(jiàn)爸爸焦急地問(wèn)了我的情況，我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上，布滿了歲月的痕跡，但依然和藹地笑著。我的眼淚噴涌而出，我像離弦的箭一樣，沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里，一滴滴淚水打在地上，里面是無(wú)限的愧疚。
成長(zhǎng)的足跡作文3
成長(zhǎng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程，但這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)有傷心、難過(guò)、堅(jiān)持、放棄，會(huì)有苦辣酸甜……
時(shí)光飛逝��！我13歲了，我的生命已經(jīng)走過(guò)13個(gè)年頭了，回憶過(guò)去成長(zhǎng)的道路，就像在沙灘上奔跑，留下了許許多多的腳印，而就是這些腳印，編織了我成長(zhǎng)的道路。
翻開(kāi)小時(shí)候的照片，勾起了我許多的回憶，其中有一張照片是在小花園玩時(shí)照的，回想那時(shí)候，真美好��！每天媽媽都會(huì)帶我出去玩，也不用考慮學(xué)習(xí)的事，無(wú)憂無(wú)慮的。記得媽媽告訴我，有一天她帶我出去玩，路旁有一個(gè)大垃圾桶，媽媽親切的對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)叫垃——圾——箱�！闭l(shuí)知道我冷不丁來(lái)了句：“垃圾不香，垃圾臭臭。”這一句話，逗得我媽笑的肚子疼……那個(gè)幼年的我，真是天真。
上了幼兒園，就更有趣了，每天吵著要爸爸媽媽給我講故事，陪我做游戲，可他們總是為了讓我開(kāi)心陪我玩，還記得小時(shí)候，和爸爸媽媽玩得最多的游戲就是丟手絹，現(xiàn)在想想，三個(gè)人玩丟手絹，該是多么無(wú)趣呀。
后來(lái)我上了小學(xué)，我曾經(jīng)傻傻的認(rèn)為小學(xué)一定比幼兒園更有趣，可它讓我明白的，是學(xué)習(xí)壓力的增大，不能不完成的作業(yè)。但是，這就是成長(zhǎng)的一個(gè)特點(diǎn)，會(huì)給人帶來(lái)壓力。
仔細(xì)品味成長(zhǎng)的`路程，從無(wú)知變成了懵懂，從懵懂變成了長(zhǎng)大，品味其中的經(jīng)歷，一定會(huì)從曾經(jīng)的苦澀，變成以后的甜蜜。
成長(zhǎng)的足跡作文4
在無(wú)情流逝的時(shí)光中，我在不斷地成長(zhǎng)，在一點(diǎn)一滴地明白著人生地大道理。成長(zhǎng)的路上，留下來(lái)我或深或淺的足跡，足跡中是—趙老師微笑的臉龐。
去年“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)是一個(gè)搽不掉的足跡。那時(shí)，趙老師告訴我們：這是我們過(guò)得最后一個(gè)“六一”了，一定要珍惜。于是，懷著有些傷感的心情，我們開(kāi)始了辛苦地排練。在這期間，趙老師生過(guò)氣，同學(xué)們也受過(guò)累，最后一次排練正是一個(gè)黃昏，夕陽(yáng)照在我們的臉上，照在趙老師被汗浸濕了的衣服上，同學(xué)們手里的道具也被浸濕了，放下道具后露出的是一雙雙藍(lán)色的手。排練結(jié)束后，所有人都舒了一口氣，燦爛的微笑在夕陽(yáng)下顯得格外美麗
第二天的表演很成功，臺(tái)下一片閃光燈。我們下臺(tái)后一片贊嘆聲，有大人們的.歡呼，也有孩子的尖叫，這些贊嘆，這第一的榮譽(yù)，是用汗水，用那一雙雙藍(lán)色的手換來(lái)的��！沒(méi)有汗水，怎么會(huì)有榮譽(yù)？怎么會(huì)有勝利？我明白了這一點(diǎn)，也親身體驗(yàn)了這句課本上的話，這不就是我的成長(zhǎng)嗎？那一刻，差點(diǎn)涌出眼眶的淚水是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，是成長(zhǎng)足跡的見(jiàn)證物。
在這個(gè)成長(zhǎng)的足跡上，是否刻著一句“勝利是汗水換來(lái)的”這樣的話？這無(wú)影無(wú)形、看不見(jiàn)摸不著的足跡深深的刻在我的腦海里，伴隨著趙老師的身影。
成長(zhǎng)的足跡作文5
成長(zhǎng)的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，但是，成長(zhǎng)的道路又是快樂(lè)的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣，我們的成長(zhǎng)之路才變的如此多姿多彩！
小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁，看著那些大哥哥大姐姐們，心中就有了一個(gè)愿望：什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢？長(zhǎng)大了該多好呀！就能自由自在地玩了。
從小學(xué)到初中，我漸漸地長(zhǎng)大了。可書(shū)桌上的作業(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的，慢慢“鼓”了起來(lái)壓得我更喘不過(guò)氣來(lái),有時(shí)，真想去玩玩，好好地“瘋”一場(chǎng)，可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時(shí)遇到難題時(shí)，我真不想再做了，直想打開(kāi)窗戶大喊一聲，發(fā)泄內(nèi)心的'那種壓抑和不滿，可是等靜下心來(lái)的時(shí)候細(xì)細(xì)一想，也不禁豁然開(kāi)朗，正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加善于思考，一次次的失敗再努力，才使我嘗到了成功的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈牛屎缈傇陲L(fēng)雨后。
成功的喜悅不僅僅給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)，更給我?guī)?lái)了無(wú)比的自信。每當(dāng)老師和父母親們投來(lái)贊許的目光，我的心中就充滿了自豪感。
成長(zhǎng)的煩惱，成長(zhǎng)的快樂(lè)，都是我們成長(zhǎng)中那不可缺少的美妙音符，時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好！
成長(zhǎng)的足跡作文6
一說(shuō)到睡覺(jué)，大家都是很熟悉的�？墒牵阌袥](méi)有聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)你在小時(shí)候第一次睡不著覺(jué)的趣事呀！我就在曾經(jīng)聽(tīng)姥爺給我講過(guò)這樣一個(gè)故事，是發(fā)生在一路上一件有趣的事情。
那差不多是在我一歲多一點(diǎn)的時(shí)候。那一天，已經(jīng)中午了，可我還是不睡覺(jué)。媽媽可是對(duì)我哄也無(wú)用、勸也無(wú)用、說(shuō)也無(wú)用、訓(xùn)斥還是無(wú)用。媽媽剛想打我，小姨一把把我抱了起來(lái)，之后傳給了姥姥，又傳給了姥爺。姥爺實(shí)在是沒(méi)有辦法把我哄睡，只好背著我去了一趟勞動(dòng)公園。
一路上，姥爺是走走停停，就好像是一個(gè)搖籃一樣，把怎么哄也哄不睡得我，給恍睡了。姥爺一看我睡著了，就趕緊往家跑，可是剛進(jìn)門我就醒了，一個(gè)勁兒的喊：“園兒！園兒！”姥爺又不知所措的`把我背到公園去了�？墒莿偟焦珗@的時(shí)候，我又睡著了，而且睡得好像很熟的樣子。結(jié)果到了家，我又一次醒了……
后來(lái)姥爺說(shuō)，來(lái)來(lái)回回的跑了無(wú)數(shù)趟，不知怎么我就睡了，他們終于可以輕松一下了。
每一個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)，漸漸的從一日六餐變成了一日三餐。童年只給會(huì)品味純真的人去回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文7
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡，都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情誼。
一年級(jí)，剛?cè)胄５奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒(méi)有人和我說(shuō)話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉，喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…
三年級(jí)，在“歡送會(huì)”上，我并不快樂(lè)，將于我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)。“再見(jiàn)”，是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。
六年級(jí)，漸漸長(zhǎng)大的我，體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽(tīng)我的話，一個(gè)接一個(gè)的.往下掉�；蛟S，你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧，是，我承認(rèn)，我是很愛(ài)哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無(wú)能為力，只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十！我舍不得每一個(gè)人，不知為什么。
我的成長(zhǎng)道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛(ài)。
成長(zhǎng)的足跡作文8
在過(guò)去的歲月中，時(shí)間像一位哲學(xué)家，教會(huì)了我許許多多的事情，它們就像“朋友”一樣和我一起成長(zhǎng)。
勇敢
在我一年級(jí)的時(shí)候家距離學(xué)校比較近，所以爸爸只接送了我?guī)状�，就讓我自己回家，在學(xué)校門口，看著放學(xué)的必經(jīng)之路——小賣鋪，那人來(lái)人往的樣子，不禁讓我抬不動(dòng)腿邁不開(kāi)步，因?yàn)槿颂嗫偸亲屛倚睦锔械娇只�。不過(guò)一想到爸爸不會(huì)來(lái)接我，我只有自己回家，我便硬著頭皮往前走，走了幾次，就覺(jué)得不是那么害怕了，這是我在成長(zhǎng)中走出的第一步——勇敢。
自立
那是我第一次和同學(xué)參加旅游團(tuán)，第一次離開(kāi)父母那么遠(yuǎn)，我的心里不很不是滋味，就像是打翻了五味瓶，各種味道都有。坐上車的'時(shí)候我就開(kāi)始埋頭哭泣，不想和身邊的人說(shuō)話，老師過(guò)來(lái)默默地做到我的身邊，耐心的與我溝通，后邊的同學(xué)拿出自己喜歡的零食與我分享，導(dǎo)游在那里表演著有趣的節(jié)目，我漸漸的走入了這個(gè)大家庭里。有老師的指導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)懷，就覺(jué)得不是那么孤單了，這是我在成長(zhǎng)中又一次向前——自立。
團(tuán)結(jié)
和同學(xué)一起去軍訓(xùn)，那里有很多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)，特別的就是每天都會(huì)進(jìn)行拔河，訓(xùn)練我們團(tuán)結(jié)一心，把力量使在一處，擰成一股繩。每天很早起來(lái)，訓(xùn)練到很晚，每天盡管很累，但是如果有同學(xué)需要幫忙，大家一定會(huì)前去幫助他，在這里我又學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)——團(tuán)結(jié)。
我希望在我成長(zhǎng)的路上，能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，不驕不躁的人！
成長(zhǎng)的足跡作文9
在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的足跡。不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的足跡都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
艱辛
我的英語(yǔ)在班上排第一，但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū)，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái)，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)�？墒�，每次培訓(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數(shù)一直都不好，成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但是腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水
在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水，在我成長(zhǎng)的道路上，常常陪伴我。
我的'成長(zhǎng)足跡是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(zhǎng)的足跡是怎樣的呢?不管怎樣，請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞�，不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
成長(zhǎng)的足跡作文10
成長(zhǎng)的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，但是，成長(zhǎng)的道路又是快樂(lè)的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣，我們的成長(zhǎng)之路才變的如此多姿多彩。
六（四）班的“展板”是最具魅力的，記下了我們班每位同學(xué)成長(zhǎng)的足跡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，矗立在展板中心的綠色果樹(shù)格外顯眼，茂密的樹(shù)枝上是全班61個(gè)同學(xué)愛(ài)心型的照片，照片上的一張張笑臉，如一個(gè)個(gè)摩天輪，把以前的往事都映照出來(lái)，令人遐想。走進(jìn)一看，咦？那不是伍銳澤剛?cè)肷傧汝?duì)時(shí)興奮所留下來(lái)的記念嗎？那不是白涵瑞小時(shí)侯頑皮的留影嗎？坐在澡盆里的'那又是誰(shuí)？對(duì)，是我。這一幅幅照片，記錄下了我們班成長(zhǎng)的足跡。
教室“展板”的左側(cè)，是我們班的班規(guī)，一排排醒目的大字，時(shí)時(shí)提醒我們遵守班規(guī)，做班級(jí)的創(chuàng)新人；右側(cè)，是我們班的座右銘“用心伴我成長(zhǎng)”幾個(gè)大字。我想，只有我們大家用心努力，用心呵護(hù)，班級(jí)會(huì)因?yàn)槲覀兌院馈?/p>
“展板”見(jiàn)證了每位同學(xué)成長(zhǎng)的歷程、喜怒哀樂(lè)，再現(xiàn)了六（四）班這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭，努力拼搏、刻苦學(xué)習(xí)的精神。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂(lè)。小學(xué)的生活多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷，留下一個(gè)美好回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文11
翻開(kāi)藏在柜子里已有些年的相片，看著照片上那些青澀又朦朧的表情，回憶瞬間回到了小時(shí)候的日子，一幕幕的場(chǎng)景跟電影似的在我的腦海里上演�？粗掌系娜掌�，已經(jīng)是十年前的照片了，而我現(xiàn)在才剛剛二十歲的年紀(jì)。
我還清晰的記得爸爸媽媽在我還不記事兒的時(shí)候就去打工了，就留下我跟爺爺奶奶在農(nóng)村生活，我也想不到，小時(shí)候我還成為了一段時(shí)間的留守兒童。有一次媽媽回來(lái)過(guò)年的時(shí)候，我已經(jīng)年紀(jì)還小的緣故，記不得她了，拿起旁邊的`柴刀就揮向自己的母親。還有很多很多的故事，一時(shí)之間很難說(shuō)完，這些事情也是奶奶跟我說(shuō)的。到現(xiàn)在他們也會(huì)時(shí)常拿小時(shí)候的事情打趣我，惹得我臉上青一陣、紫一陣的，但聽(tīng)著自己的故事還是帶著滿滿的好奇心的。
爸爸那時(shí)候剛剛從事照相的工作沒(méi)多久，趁著過(guò)年的時(shí)候，就拿著相機(jī)回家過(guò)年了，想趁此給孩子和家人多拍些照片，留下更多的回憶。小時(shí)候的我很不愛(ài)照相，每次我都會(huì)裝腔作勢(shì)的“威脅”老爸，要么讓他給我錢我就拍，要么開(kāi)車帶我去哪玩兒，我才會(huì)乖乖的配合他拍照。老爸也是好性子，任由我“胡作非為”。
我真的很感激父母那時(shí)候給我們拍下的一系列的照片，要不然現(xiàn)在回想起以前的事情還是模模糊糊的，沒(méi)有照片來(lái)的實(shí)在。只要一拿出某張照片，他們都能說(shuō)出其中的具體事情，讓我們對(duì)自己小時(shí)候有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)自己以前是那個(gè)樣子的。
成長(zhǎng)的足跡作文12
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。
那是四歲的一個(gè)夏天，那天天氣非常炎熱，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，就連樹(shù)上的知了也叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“熱死了、熱死了。”這時(shí)我想，要是有瓶水多好。于是我便跑回了家，只見(jiàn)飯已經(jīng)燒好了，我趕緊跑過(guò)去，準(zhǔn)備好好地吃一頓。我看見(jiàn)桌上有碗飲料，于是我迫不及待的.拿了一根吸管，吸了一口，感覺(jué)味道不對(duì)，怎么是苦的。我心想：先喝了它再說(shuō)。于是我就端起碗喝了好幾口，頓時(shí)火辣辣的。不知什么時(shí)候，爸爸、媽媽來(lái)了，媽媽看到我面紅耳赤的樣子，以為我發(fā)燒了，連忙摸我頭，爸爸再一旁笑著說(shuō)：“他是偷喝酒才會(huì)這樣的。媽媽哭笑不得地說(shuō)我是個(gè)小饞貓。
爸爸從我身邊拿走了酒，說(shuō)：“小孩子喝酒會(huì)變笨的�！钡夷穆�(tīng)得進(jìn)爸爸的話，我還是想著那碗可樂(lè)，心里一直想著怎樣得到它。忽然，我想到了一個(gè)好辦法，趁爸爸端起碗的一霎那，我用手在爸爸的手上拍了一下。頓時(shí)，碗里的飲料灑的滿桌子都是，爸爸又氣又急，但是我樂(lè)了，我用手指在桌子上沾著往嘴里送，吃的津津有味，直到媽媽把我抱走為止，記得那天我還被打了一頓。
每當(dāng)我回頭時(shí)，我總能看到串串“腳印”，那是我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文13
著名作家冰心說(shuō)過(guò)“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”是啊，在成長(zhǎng)的道路中，喜悲、哭笑、歡樂(lè)是相連的，如果在人生中，只有快樂(lè)沒(méi)有痛苦，那生活還有什么意義呢？
人生的狀態(tài)是自己心靈的溫度決定的.。溫度在0℃以下，那么人的狀態(tài)就是冰了，整個(gè)人生世界只有雙腳站的地方那么大；溫度在100℃周圍，那么人生就會(huì)變成水蒸氣，成為云朵，將飛向天空，整個(gè)世界會(huì)一望無(wú)際。所以，我們努力決定自己的人生。
人生如畫，添點(diǎn)顏色，添點(diǎn)文字就是一幅好的作品。成長(zhǎng)中，我經(jīng)歷了多少快樂(lè)，而又經(jīng)歷了多少痛苦，在痛苦的日子里，我悲傷不已，在快樂(lè)的日子，我又常會(huì)偷偷暗笑。
回想起來(lái)，他們的這些話現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是多么的重要��！小時(shí)候的后悔，遺憾是現(xiàn)在無(wú)法彌補(bǔ)的。這時(shí)候，也許可以聽(tīng)進(jìn)心里一些，懂道理，懂做法，但是到了關(guān)鍵時(shí)候又會(huì)忍不住得露出原形。
大了一些，會(huì)懂得多一些，理解父母多一些，可以聽(tīng)取父母的教誨，但是這種時(shí)間又會(huì)停留嗎？
成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，人生如選擇題，判斷題，填充題，不斷的做出選擇，不斷的判斷，不斷的填充人生的空白。我的試題，該如何完成呢……
成長(zhǎng)的足跡作文14
成長(zhǎng)的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，可是，成長(zhǎng)的道路又是歡樂(lè)的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣，我們的成長(zhǎng)之路才變的.如此多姿多彩！
小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁，看著那些大哥哥大姐姐們，心中就有了一個(gè)愿望：什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢？長(zhǎng)大了該多好呀！就能自由自在地玩了。
從小學(xué)到初中，我漸漸地長(zhǎng)大了�？蓵�(shū)桌上的作業(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的，慢慢“鼓”了起來(lái)壓得我更喘可是氣來(lái)，有時(shí)，真想去玩玩，好好地“瘋”一場(chǎng)，可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時(shí)遇到難題時(shí)，我真不想再做了，直想打開(kāi)窗戶大喊一聲，發(fā)泄內(nèi)心的那種壓抑和不滿，可是等靜下心來(lái)的時(shí)候細(xì)細(xì)一想，也不禁豁然開(kāi)朗，正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加善于思考，一次次的失敗再努力，才使我嘗到了成功的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈�，彩虹總在風(fēng)雨后。
成功的喜悅不僅僅給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè)，更給我?guī)?lái)了無(wú)比的自信。每當(dāng)教師和父母親們投來(lái)贊許的目光，我的心中就充滿了自豪感。
成長(zhǎng)的煩惱，成長(zhǎng)的歡樂(lè)，都是我們成長(zhǎng)中那不可缺少的美妙音符，時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好！
成長(zhǎng)的足跡作文15
十三載歲月，濃縮了人生的精華。當(dāng)我回頭品味那一串串腳印時(shí)，心中不免感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印有難忘童稚，一次次艱難的選擇，一次次的突破。酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的`腳印，它伴我走過(guò)青春四季，走向成熟。
成長(zhǎng)的腳印包含著親人對(duì)我的愛(ài)，老師對(duì)我的支持，同學(xué)對(duì)我的幫助。在這里我快樂(lè)健康的成長(zhǎng)著難免會(huì)遇到搞笑的事兒，這更讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。記得一個(gè)下雨天，看見(jiàn)小朋友們穿著花花綠綠的雨衣，我不禁也想去瞧一瞧，他們?cè)谕媸裁催@么多人。走出教室，又突然想起老師不讓出去，可我又忍不住想去看一看，就抱著僥幸的心理，沖出來(lái)了，由于地面太滑，怕的有飛快。當(dāng)！一下子與大地母親來(lái)了個(gè)激烈的親吻。親吻過(guò)后嘴里發(fā)出鉆心的痛，哇的哭了。老師急忙趕來(lái)，將我扶起，給我清理干凈過(guò)后，老師都笑得前俯后仰。我指我的牙，一照鏡子，�。。￠T牙不見(jiàn)了。不豈不成了“老太婆”，我急忙問(wèn)老師，老師我是不是快頭發(fā)變白了。老師問(wèn)我為什么這么說(shuō)，我說(shuō)我呀都掉了，頭發(fā)不變白嗎？別的老太婆也是這樣的。老師們更笑得合不攏嘴。
成長(zhǎng)，生命中不可缺少的歷程。
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