小學(xué)生的作文優(yōu)秀[4篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文 篇1

　　在我的回憶中，在四（10）班的時(shí)候，我們班級(jí)有一個(gè)人，獨(dú)闖江湖，蟬聯(lián)跑步、跳繩組冠軍，他是我們班的“飛人”——XXX。

　　這個(gè)名字光從外表上來(lái)看就與劉翔有幾分相似；從外貌來(lái)看和劉翔也有幾分相似；從速度上看遠(yuǎn)不如劉翔速度的五分之一快，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)驚駭?shù)臄?shù)字了。

　　他天天練習(xí)跑步除非下雨不出去練習(xí)。他腿上的肌肉特別健壯像是兩條巨龍，他跑起路來(lái)肌肉在抖動(dòng)，腿部肌肉抖動(dòng)不但不會(huì)妨礙他加速，反而會(huì)為他加速，他的腿可以加大他腳的承受能力，讓他更快更好地發(fā)揮。

　　他的技巧也是很多的.：他有一種技能讓對(duì)方短時(shí)間眼花。當(dāng)那些人正看著他要轉(zhuǎn)彎時(shí)，他在轉(zhuǎn)彎時(shí)左腳一跳讓自己改變方向使別人來(lái)不及反應(yīng)，只好減速；如果那人以同樣的方法跳過(guò)來(lái)，那他會(huì)再一跳，別人不可能在短時(shí)間內(nèi)這么快跳起來(lái)。

　　他的其它方面也很棒：奧數(shù)、作文也不錯(cuò)的，他可以算是我們班的小能人了！

　　老師評(píng)語(yǔ)：作文中你的創(chuàng)新很多！標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用比之前有進(jìn)步！仍需繼續(xù)努力！語(yǔ)意連貫多注意！

　　寫(xiě)作文的時(shí)候，經(jīng)常停頓會(huì)使你的語(yǔ)意不連貫，不要想了直接寫(xiě)！

小學(xué)生的作文 篇2

　　讓我震撼的一幅照片２０XX、５、２３ 今天中午，我在家看到梅州日?qǐng)?bào)第5版轉(zhuǎn)載新華社發(fā)的一張照片，標(biāo)題是《廢墟上的希望》，畫(huà)面顯示一片廢墟上有一個(gè)少年在看書(shū)，在他前面的破專碎瓦上擺放著課本、作業(yè)本在曬太陽(yáng)。下面的文字說(shuō)明是：“５月２２日，四川天齊村五年級(jí)學(xué)生韋超在廢墟上晾曬課本。汶川大地震發(fā)生后，韋超用５天時(shí)間在自家倒塌的廢墟上找到了所有課本，正準(zhǔn)備在搭建的簡(jiǎn)易教室上課�！�

　　我反復(fù)認(rèn)真觀看這幅彩色畫(huà)面，內(nèi)心產(chǎn)生非常巨大的震撼：首先為韋超同學(xué)在大災(zāi)大難中沒(méi)有受到傷害祝福；其次為韋超同學(xué)在余震不斷的情況下，冒著危險(xiǎn)在廢墟上尋找課本的行動(dòng)所震撼；再次是被他含著悲傷準(zhǔn)備在簡(jiǎn)易教室上課，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，這種精神深深地激起了我的學(xué)習(xí)熱情。

　　這場(chǎng)突如其來(lái)的地震災(zāi)難，讓許多原本幸福生活的同學(xué)們瞬間失去親人，成為孤苦伶仃的孤兒，他們還處在驚恐、孤獨(dú)、殘缺、饑餓和愁眉不展之中，而他們能化悲痛為力量，頑強(qiáng)地面對(duì)生活，首先想到的'就是要讀書(shū)，就是在帳篷里也要堅(jiān)持讀書(shū)，這是最珍貴的精神，是最值得我們學(xué)習(xí)的。

　　面對(duì)地震災(zāi)難，對(duì)比災(zāi)區(qū)的小朋友們，讓我更懂得什么叫幸福：我們有親人的照顧，回家有飯吃，有衣穿，有一個(gè)溫暖的家庭是多么幸福！我們有明亮的教室，有老師的教導(dǎo)，有同學(xué)的歡笑是多么的幸福！我們能在大街上自由自在游玩，在大操場(chǎng)上盡情地鍛煉身體是多么幸福！因此我們要向與我同級(jí)的韋超同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)的意志，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)良品德！我要愛(ài)惜時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，讓災(zāi)區(qū)早日重建家園！讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛！ <！--endfragment35

小學(xué)生的作文 篇3

　　每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，皎潔月光同路燈的橙光總是那么自然那么舒爽的融和在一起，那樣輕柔，柔和和愜意。尤其是在這橙光下騎車，更是仿佛融入了這童話般富有想象和神秘的氛圍中，令你不得不有所感觸，有所思考，使思維活躍起來(lái)。這時(shí)，你狠狠地踏著車蹬，會(huì)不由自主的感覺(jué)到這一步步的堅(jiān)實(shí)，踏實(shí)，是那么有節(jié)奏感，仿佛生命和世界之間完美的一種活力生機(jī)，使一切都那么有勁度，有活力。此時(shí)夜風(fēng)會(huì)迎面吹過(guò)，在耳旁呼呼的，從臉龐拂過(guò)。那風(fēng)兒的呼呼聲，那快速的掠過(guò)，就像是一件件的往事，過(guò)去的各種記憶都在風(fēng)兒的帶領(lǐng)下呼呼走過(guò)，有一種輕松和如釋重負(fù)的舒暢感，是那樣的'清新。而我也會(huì)用臉頰充分的感受這風(fēng)兒吹拂所帶來(lái)的清涼，清醒和暢然。

　　此時(shí)的我，會(huì)已經(jīng)陶醉在這里。所以我會(huì)更加用力的踏著車蹬，更加充分的感受這一切。一次又一次當(dāng)我灰心失望時(shí)，讓我鼓起勇氣樹(shù)立信心；當(dāng)我驕傲自滿時(shí)，讓我清醒我有不足要更加努力；當(dāng)我迷茫時(shí)，讓我盡快的找到通路，給我導(dǎo)航，規(guī)整我的計(jì)劃……是這一切，讓我更加明智的規(guī)范指引自己。

　　恰是那橙光下的單車。

小學(xué)生的作文 篇4

　　美人魚(yú)和天使來(lái)到天堂，美人魚(yú)不停的哭泣不管天使如何勸說(shuō)。王子一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)他的妹妹不見(jiàn)了，他不停的找，美人魚(yú)的姐姐對(duì)王子說(shuō)她以成為泡沫了，現(xiàn)在在天堂哭泣呢！把她救王子的事說(shuō)了出來(lái)。站在王子邊上的`公主哭著求他不要走，王子大喊“你為和要騙我”說(shuō)完跳入大海。去找巫婆用一顆鉆石換了對(duì)翅膀飛到了天堂來(lái)找小人魚(yú)，小人魚(yú)又能說(shuō)話了。

　　王子發(fā)誓和人魚(yú)在不分開(kāi)了，多幸福的美人魚(yú)呀！

【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：

難忘的小學(xué)生活小學(xué)生作文09-11

美好的小學(xué)生活小學(xué)生作文12-19

難忘的小學(xué)生活小學(xué)生作文11-13

小學(xué)生作文：我的小學(xué)生活11-13

等小學(xué)生作文11-12

讓小學(xué)生作文12-10

小學(xué)生的作文05-30

精選小學(xué)生作文02-21

小學(xué)生作文06-09

小學(xué)生作文06-12