[精品]實用的小學生作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的小學生作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學生作文 篇1

　　我九歲那年，隨爸爸媽媽來成都上學，我家租的房子樓下：一片柵欄，一個亭子，一片花海，一條小路，一叢小樹，微風一吹花香四溢。

　　種花草的人是底樓的老爺爺，一頭白發(fā)，慈眉善目，等他笑起來時，高高的鼻子再配上一翹一翹的白胡子，像動畫片里的小丑似的……但他是一個十分高尚的人。

　　他對面的鄰居效仿著想種一片菜園，可柵欄怎么扎也扎不起來，他看見了，就拿起自己的工具，一手一腳地教她，鄰居的一聲“好”，就讓他屁顛屁顛地干了一下午；一聲“謝謝”，更讓他眉開眼笑，嘴巴都合不攏，好像連自己姓什么都忘了似的。

　　那一天，我應邀去老爺爺園子里做客，說好的`是下象棋，但他卻心不在蔫，他口若懸河地給我講園中每一種花草的來歷，還讓我親自品嘗他的果樹上綴著的大紅果子，那是滿口留香��！突然間，嘩啦一聲，兩個嬉鬧的小朋友破欄而入，一起歪歪扭扭地摔倒在花草叢里，他上前把他們拽起來，拍拍土，問問有沒有摔痛，然后一人塞給他們幾個果子，再把他們送回到媽媽身邊，之后，他開始修補柵欄、支護被壓倒的花草……幾天以后，一切又都郁郁蔥蔥了。當然，象棋，他輸了，但我卻沒有贏的亢奮。他把象棋當成一種娛樂、消遣，我呢？境界差遠了。( )

　　真的，老人說：種花，就要讓人清爽芳香；下棋，就要讓人快樂活潑；學習，就要讓人長知識；工作，就要讓人實現價值……我很喜歡他這樣的鄰居老頭。

小學生作文 篇2

　　我的新家，現在碧玉如茵的草地上，樓前的不遠處就是一片紅樹林，只要一有風吹草動，你就可以聽見機械紅樹林說發(fā)出的動人的聲音。

　　未來的家不像是現在用磚砌成的，也不是用水泥鋼筋造成的，我是用金屬還有粒子混合土所打造的。這種混合土比金剛石還要硬，比木板還連，安全性也很高。所用的'金屬上有熟悉的小孔，那就是蜂巢型的洞，能夠很好的保溫和隔熱，具有自動調節(jié)溫度的功能，同時還具備專輯好的隔音裝置。當人們住在里面時，仿佛就像在一個四季如春的世外桃源一樣。

　　走進藍白色的遙控大門之后，穿過長滿綠草的網球場，首先看到的是白花花的墻壁和彩色的窗戶，仿佛就好像來到童話世界一樣。走進家門，一共有大大小小的20多間房子，每一個房子都布置的十分精致。客廳，廚房，游戲室，臥室，書房。另外，每一個房間都有一臺電腦，而且還是眼鏡形狀的，還能遙控房間的物品，在你睡覺時候也能用。在這里，你也可以不用到學校去上課，因為眼鏡電腦他可以成為我的計算機指令老師，這樣就可以不用出門也可以聽老師講課了。最后還有一個機器人管家，他可以代替你的爸爸媽媽進行做家務，一切只要在電腦上輸入好指令，然后就發(fā)給機器人管家就可以了，不但方便而且還實用。

　　這就是未來的家，我相信這不會變成傳說，而是變成未來。

小學生作文 篇3

　　“好緊張呀！”“我也是�！边�？這是從哪兒傳來的聲音？我走過去一看，哦，原來是星期一下午體育課的時候，陳老師說：“星期四下午要進行接力賽�！卑�，今天不就是星期四嗎？可惜，我只是一個啦啦隊。

　　下午，我們來到準備處。那時，二年級的運動員們正在拼命奔跑，旁邊響著一片叫聲“加油，加油�！边^了一會兒，輪到我們三年級了。男運動員和女運動員去運動場了，我和其他啦啦隊在一旁觀看。突然，只聽一聲槍響“砰”，男生們飛快地向前沖去，可是過了一小會兒，差距就拉大了。過了不久，男生的`接力賽結束了，可惜，我們班只得了第四名。因為有些人在套圈的時候太慢了，所以就得不到第一名了。不過沒關系，失敗乃成功之母。我相信，女生肯定能得第一名！比賽開始了，又是一聲槍響，第一個跑的胡虞楠，遙遙領先。后來，一個接著一個往前跑。比賽成績出來了，果然不出我所料，我們班得了第一名。在回班里的路上，我們一直在大喊：“耶，我們贏了！”

　　雖然男孩子沒有得第一，但是女孩子為我們班爭了光！我覺得，今天下午的比賽讓我特別難忘。

小學生作文 篇4

　　命題或半命題作文在小學作文中占相當大的比重。這類作文中，學生經常出現兩種情況：一是無話可說，無事可寫；二是可寫的事很多，不知寫什么好。出現這兩種情況，原因在于學生平時不注重作文材料（還沒有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。

　　那么，如何積累作文素材呢？

　　１、參加活動，獲得素材。

　　活動有學校活動，家庭勞動實踐，社會活動。學�；顒影�括學習、課外活動和學校班級組織的其他活動。小學生如能積極參加與這些活動，就能拓寬視野，豐富知識。在家里，小學生應參加家務勞動和力所能及的其他體力勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，在勞動中發(fā)現美。小學生應積極參加社會公益活動，尊老愛幼，助人為樂，愛憎分明、誠實勇敢。在活動中，通過自己所做、所見、所聞，激發(fā)情趣，獲得第一手材料。

　　２、聆聽談論，搜集素材。

　　小學生的實踐活動，必然受年齡、活動環(huán)境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學等處得補充。他們所經歷的、所看到的、所聽到的，他們的喜怒哀樂，必在平時的談論中說出來。這時，只要認真聆聽，從他們的嘴中將展現更廣闊的生活畫面。他們的談論，或者使你熏陶，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話，為你提供源源不斷的素材。

　　３、閱讀書刊，沒取素材。

　　除了通過自己所經歷的、所看到的、聽到的、想到的之外，還可以從書刊上汲取素材。古人創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產，典故，趣聞軼事，可以從書刊上汲�。稽h的路線、方針、政策可以從書刊中領會；先進的感人事跡，蛀蟲的劣跡，可以從書刊中獲知……它們使你自豪、振奮，或使你憤慨……

　　４、撰寫日記，積累素材。

　　小學生要養(yǎng)成寫日記的習慣，一則鍛煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽、所讀、所想，要及時地記錄下來。日記根據內容可長可短，可詳可略，只要真實地記錄下來。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫好文章打好基礎。素材積累了很多，但到作文時，卻感到難以取舍，無法落筆，那該怎么辦呢？

　　從小學生知識水平看，而所作文章又要真實感人，應著重以下方面選擇材料：

　　１、要選擇親身經歷的。親身經歷的，回想起來，如在眼前耳傍，當時的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來，文如泉涌，一瀉成河。道聽途說的，卻難以把當時的場面情景寫得詳細。

　　2、要選擇有真情實感的。文章中融入了自己的情感，可起畫龍點睛的效果。也只有融入情感的`文章，才會感人。有些事情，知者無動于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂或感激，或憤怒……。有一對相依為命的母女，連進幾個商店，媽媽舍不得為自己買廉價的雨鞋，卻為將開學的女兒買了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛呀。作文時，如把過程和自己的情感寫下來，則是很感人的。寫文章時，就要選擇有真情實感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。

　　事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，洋洋自得，占為據有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫入文中，就不失為一個好素材。

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