【優(yōu)秀】神奇的書作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的神奇的書作文，希望對(duì)大家有所幫助。

神奇的書作文1

　　春天是一本千變?nèi)f化的書，蘊(yùn)含了許許多多的知識(shí)……

　　——題記

　　美妙的音樂(lè)書

　　鳥兒成群結(jié)隊(duì)地從南方飛回來(lái)，一路歡唱，好像在給大地上的生靈報(bào)喜，告訴它們春天來(lái)了。

　　小河洋溢著滿河的春水，帶著來(lái)自上游的殘冰碎片，高高興興地流淌著。每一個(gè)小小的漩渦，都是小河的酒窩，映著藍(lán)天白云和兩岸初春的嫩綠，流動(dòng)著柔和歡樂(lè)的聲音。叮叮咚咚——，跑遠(yuǎn)了。

　　風(fēng)兒邁著輕快地步發(fā)來(lái)到我們中間。它像個(gè)頑皮的孩子，快速地奔跑在田野上，樹葉兒被吹得晃起了腦袋�！吧成场�—沙沙�！毕褚恢�美妙的交響曲。

　　五彩斑斕的美術(shù)書

　　跑到田野上，一望無(wú)盡的油菜花吐露著芬芳，徐徐微風(fēng)攜帶著幽幽花香讓人陶醉，那明亮的黃色更是讓人覺(jué)得清爽。那些油菜花在微風(fēng)中搖曳著。

　　山茶花更是艷麗，它的外表呈深紅色，有的上下錯(cuò)落，有的左右依偎。就像一個(gè)個(gè)小小的“紅日”，中間鑲嵌著一簇黃色的花蕊。好似一位亭亭玉立的少女，羞澀地低著頭，用樹葉遮蓋自己的容貌，是那么嫵媚動(dòng)人、多姿多彩。

　　在藍(lán)寶石一樣的`天空中，漂浮著雪一樣的云，它們?cè)谔炜罩袩o(wú)憂無(wú)慮地飄動(dòng)著，或濃或淡，或聚或散。有時(shí)，白云像從遠(yuǎn)處翩翩飛來(lái)的一只白蝴蝶，它一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)U(kuò)大，漸漸模糊了，變成一大片大云朵。

　　充滿幻想的童話書

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。森林脫掉了白色的棉襖，換上了綠色的紗衣，動(dòng)物們都從美夢(mèng)中蘇醒了過(guò)來(lái)。勤勞的小松鼠第一個(gè)就起來(lái)了，它蹦蹦跳跳地出了門，春天的第一縷陽(yáng)光照在它身上，它抖了抖毛，感覺(jué)暖和極了。它望了望遠(yuǎn)處，陽(yáng)光照射著大地，太陽(yáng)正從水天相接的地方漸漸升起。大地發(fā)出金色的光芒，一派溫馨的景象。它挎著小竹筐，到森林里去采蘑菇。一路上它看到了許多好朋友，和它們打著招呼。小鳥在樹上盡情地歌唱，“嘰嘰——喳喳”，聲音是那么清脆、動(dòng)聽。小松鼠采了許多蘑菇，這些蘑菇是那么新鮮，清晨的露珠滴在了蘑菇上面，使這些蘑菇變得更加誘人。然后它悄悄地把這些蘑菇挨家挨戶送了一些。它心里美滋滋地，因?yàn)榇蠹铱梢云穱L到美味的蘑菇了。大家一起分享蘑菇，嘻嘻哈哈的笑聲，淹沒(méi)了冬天的沉寂。

　　小魚兒們一直沉睡在河里，好久沒(méi)有看到大地上的景色了。它們商量好了，要去岸上看看風(fēng)景。膽大的魚兒，第一個(gè)就躍出了水面，一個(gè)漂亮的“鯉魚翻身”又跳入了水里。緊接著，許多小魚都躍出了水面，到外面去看風(fēng)景。這些，都是春姑娘告訴我的。

　　后記

　　春風(fēng)里，沉睡了一冬的樹木又披上了綠色的紗衣，枝頭上抽出了綠色的嫩芽，帶著對(duì)新生的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬，在風(fēng)中笑著。春天，真是一本神奇的書！

神奇的書作文2

　　書是一把神奇的鑰匙，它能幫我們打開神秘的知識(shí)大門；書是一座美麗的彩虹橋，橋的那端是廣闊無(wú)邊的書海；書是一縷初春的陽(yáng)光，讓我們的思緒在書香中迷醉沉淪……

　　那一年，我7歲。我抱著厚厚的百科全書坐在陽(yáng)臺(tái)上。我睜圓好奇的眼睛，用胖胖的小手翻弄著書頁(yè)。從深邃的宇宙到蔚藍(lán)的地球，從廣闊的海洋到潺潺的小溪，從盎然的春天到單調(diào)的冬日，從小小的細(xì)胞到一整個(gè)活蹦亂跳的生命，我浮想聯(lián)翩。我在海底見(jiàn)到了密集的魚群，色彩斑斕的珊瑚，生有毒刺的�？�；我在草原見(jiàn)到了兇狠狡詐的狼，膽小警惕的羔羊，悠然自得晃著尾巴的駿馬；我在森林里見(jiàn)到了郁郁蔥蔥的`大樹，啁啾的鳥兒，展翅蹁躚的蝴蝶；我在大漠見(jiàn)到了層層綿延的黃沙，見(jiàn)到了頑強(qiáng)的仙人掌，呆頭呆腦的駱駝；我去北京爬連綿的長(zhǎng)城，去印度為泰姬陵的美麗奢華而驚嘆，去新加坡與奇特的魚尾獅像合影留戀，去南斯拉夫?yàn)閴?mèng)幻的薰衣草而流連……在書中，我游歷了各國(guó)美麗獨(dú)特的景色，見(jiàn)識(shí)了多種奇特的生物，那時(shí)的我把探險(xiǎn)家當(dāng)做了夢(mèng)想。

　　那年，我十歲。鼓噪的夏天，我靠在樹干上，暖風(fēng)吹過(guò)我的臉，揚(yáng)起手中的書角，這是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。我站在那里，大汗淋漓的感覺(jué)早已消釋。我能感覺(jué)到一串串的文字都化作繚繞的音符纏繞在我的心間，驅(qū)除了夏天的燥熱與煩悶。其中，莎莉文老師的耐心與諄諄的誘導(dǎo)更讓我欲罷不能。似乎她在我手心一筆筆描繪著文字的奇妙與奧秘，掬起一捧泉水，讓我細(xì)細(xì)感受著水的流動(dòng)，又似乎是在花叢里嗅著花的芬芳，葉的柔和，土的清甜。它讓我感受到雨水對(duì)莊稼的愛(ài)，黑暗對(duì)曇花的愛(ài)，繁星對(duì)天空的愛(ài)，樹木對(duì)鳥兒的愛(ài)，微風(fēng)對(duì)柳枝的愛(ài)，魚兒對(duì)大海的愛(ài)……書中的莎莉文老師使我的夢(mèng)想發(fā)生了改變，令我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)有著渴望和憧憬。

　　現(xiàn)在，我15歲。微涼的春夜，我打開燈光微弱的壁燈，在書的一角投擲下斑駁的黑影。我用指肚摩挲著書皮，黃色的牛皮紙似乎見(jiàn)證了作者的深沉。這是余秋雨的《文化苦旅》。它可以描繪歷史的深邃，大漠的荒蕪，可以勾勒出清新婉約的江南文化，柔麗凄迷的小橋流水。他描繪的神圣的道士塔，凄麗的陽(yáng)關(guān)雪，孤獨(dú)的沙原隱泉，悲愴的三峽，奪目的洞庭一角，還有病房外那支傲然挺立的臘梅，都讓我心向往之。我多希望自己也能像他一樣，用或華麗，或舒緩，或凝重，或感動(dòng)，或漠然的筆調(diào)寫出我自己的東西�。〕蔀橐粋�(gè)作家此時(shí)又成為我的夢(mèng)想了。

　　趣味盎然的百科全書成就了探險(xiǎn)家的夢(mèng)想；莎莉文老師的愛(ài)成就了教師的夢(mèng)想；多變的《文化苦旅》成就了當(dāng)作家的夢(mèng)想……不知道今后又會(huì)是怎樣的書成就我怎樣的夢(mèng)想？

　　書香彌漫，夢(mèng)境怡然。

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