小學(xué)生作文范例[6篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)生作文 篇1
我坐在公共汽車上，汽車正在飛馳，我忽然聽到后面有哭聲，原來是一個女孩病了......
大家都不約而同的把目光集中在女孩的身上。只見她穿著一件單薄的上衣，臉色發(fā)青，嘴唇顯得蒼白，全身都冷的發(fā)抖，兩手捂著肚子痛得在抽泣。熱心的乘客都主動上前去噓寒問暖�？上У氖瞧囆旭傇诟咚俟飞希�有好長的路才到醫(yī)院，看著女孩痛苦的樣子，大家都十分焦急。天無絕人之路，幸好車上有一位當(dāng)醫(yī)生的乘客，他有一個藥物箱，大家讓女孩服下止痛藥，減輕了她的痛苦。
原來，女孩名叫李娟，由于家境貧困，年僅15歲的她來到這里打工，但帶來的錢不多，車費(fèi)又貴，李娟又幾天沒吃飯加上著涼，最后病倒了。
聽了她訴說這么凄慘的`故事，大家都伸出援助之手，紛紛把手中的衣物，食物，現(xiàn)金捐給了她。我也毫不吝惜地把手中的錢捐給了她。李娟接過人們捐贈的東西，感動得無言以對。
過了一會兒，汽車來到一所醫(yī)院，人們都搶著為她交住院費(fèi)。這時(shí)人們根據(jù)李娟親戚，他馬上趕過來，得知李娟的情況，他深感內(nèi)疚。人們看李娟聯(lián)系了親戚，也放了心。便踏上了歸途。
人們常說：“母愛是偉大的，但人與人之間也充滿著愛。經(jīng)過了這件事我想到了很多......
小學(xué)生作文 篇2
在今年的暑假里，我看了不少的童話，其中就有《小木偶》這一篇。
故事講了一只小紅狐搶了一個只會笑而不會其他表情的小木偶的紅背包，這時(shí)候藍(lán)鼻子女巫趕到送給小木偶人類的所有表情。童話書里還有一個段落：后來有一次小木偶在家門口散步。突然，小紅狐慌里慌張地跑過來，叫小木偶救它。原來是一群狼在追它，小木偶想起上次的事情，心里真不想幫它。但看到它可憐巴巴的樣子，心軟了，心想：“得饒人處且饒人”，就幫它一回吧！于是小木偶拉著小紅狐的'手拼命地向小屋跑去，就這樣它救了小紅狐。小紅狐慚愧地承認(rèn)了自己的錯誤。
讀了這個故事我很感動，我覺得小木偶真是一個待人真誠，為人寬容的好孩子。它不但擁有人類的表情，還擁有人類的真、善、美。我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。
小學(xué)生作文 篇3
1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生?的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。?點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 作文過程：
10、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的`一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
23、文章將?寫得細(xì)致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
小學(xué)生作文 篇4
今天，我們班的同學(xué)們提著一袋又一袋的舊書進(jìn)了教室，為什么呢？因?yàn)槁犩嵗蠋熣l，泰順那兒的同學(xué)們太貧苦了，連一本課外書都看不成。所以我們從家里帶了一些舊書，讓周老師帶給泰順的小朋友們。
昨天晚上我剛登記好博客日記，就迫不及待地跑到書架旁，把堆得厚厚的報(bào)刊拿出來，挑選了十本優(yōu)秀的報(bào)刊，寫上我的大名。我剛要把書裝進(jìn)袋子里，總覺得還太少了點(diǎn)什么，對呀！再加上幾句祝福的話語。說時(shí)遲，那時(shí)快，我已經(jīng)揮起筆寫了起來。
我還以為只有少數(shù)的`人捐，可沒想到咱們班同學(xué)們捐的書都快堆成山了，簡直不能用任何一個詞來比喻�。�
統(tǒng)計(jì)員藍(lán)可心更是忙得不可開交，所有同學(xué)紛紛擁到她的位置上，七嘴八舌的說著：“我要捐！我要捐！”不過一會兒，課外書就把藍(lán)可心掩埋了。
下午，老師還叫捐了書的同學(xué)到講臺桌前拍合影照，我當(dāng)然也不例外！
雖然同學(xué)們捐的書都是看過不要的，但是對于那些貧苦的同學(xué)來說，簡直就是金銀財(cái)寶。
希望泰順的同學(xué)們能喜歡我們的這一點(diǎn)心意。
小學(xué)生作文 篇5
當(dāng)世界變?yōu)榘籽┌}皚，當(dāng)世界擁有傲梅獨(dú)綻，當(dāng)世界仍有陽光在寒冷中溫暖，這便是冬了，不是春的溫暖，不是夏的生機(jī)，不是秋的收獲，是冬，帶著一絲冷艷與清幽，就這樣出現(xiàn)在視線里，出現(xiàn)在我的心里。
戀·白雪皚皚
在冬日里，似乎會�？吹窖┑挠白�，在寂寞，寒冷的冬，撒下一顆可愛動人的種子。燈光下，上演了一場華麗的白色盛宴。一顆顆晶瑩的雪花，在那一束光下翩翩起舞，斜落在大地上，給地面鋪上了一層雪白的紗。當(dāng)雪花與街邊的枯樹邂逅，似乎給那死氣沉沉的冬天帶來一絲生機(jī)。而我喜歡，站在那棵枯樹下，靜靜觀望，任憑雪花與發(fā)絲親吻，感受那茫茫白雪的愛意，在冬日里，邂逅白雪皚皚。
戀·傲梅獨(dú)綻
在冰封雪裹的冬日，總會看見，那茫茫中的一絲暗紅。嗅著梅花特有的暗香，會很容易找見，梅花獨(dú)綻的枝頭。我尋這那暗香，踏入白雪深處，在那茫茫中尋到了那一束暗紅。雪仍那樣飄著，當(dāng)世界的主色還是雪白之時(shí)，梅就出現(xiàn)了，悄然在枝頭綻放，迎著風(fēng)雪，不畏嚴(yán)寒，默默地給世界一份純真。梅花從古至今就被貼上了“不畏嚴(yán)寒，自強(qiáng)不息”的標(biāo)簽，總是懷著一種崇敬的心態(tài)去觀賞梅花。而撇下梅花精神不看，梅的美與靈動在雪白中綴上幾朵小花，讓冬日重現(xiàn)生機(jī)。我在冬日里贊嘆，那傲梅獨(dú)綻。
戀·冬陽溫暖
陽光撒在雪白的大地上，漸漸地融化著雪。我們還未來得及感受雪的純潔與清幽，陽光就來了，緩緩撒向大地，射在純白的`雪上，折射出點(diǎn)點(diǎn)波光。冬日里，只有太陽當(dāng)頭時(shí)，大街上的人才會多一些，行走在雪白的世界里，更加珍惜這一份美好。冬陽撒在行人身上，漸漸將溫暖輻射在人們的心上，在冬日的溫暖下，人們似乎早已告別了冬的寒冷，融化在了冬陽之下。我在冬日里感受，那一縷冬陽。
最后一抹冬陽射向大地，冰雪消融，枝頭綻放新芽，春便來了。
小學(xué)生作文 篇6
“哇——！哇——！哇——！”唉！三更半夜小孩又再嚎啕大哭了，我只好心不甘情不愿的起床泡牛奶給他喝。突然我聞到了一個異味，原來是他的尿布濕了，我趕緊手忙腳亂的幫他換上新尿布，再安撫他趕緊入睡，不然明天我又要帶著熊貓眼去上班了啦！
很快的，孩子上小學(xué)了。每當(dāng)小孩考試考不好，我就會火冒三丈；當(dāng)小孩很乖的時(shí)候，我就會帶他去動物園看千奇百怪的動物；晚上帶他去夜市玩打彈珠，這樣的日子，小孩和爸爸我都快活。記得小時(shí)候，當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽都會帶我去看醫(yī)生，看完醫(yī)生，護(hù)士阿姨就會拿好吃的糖果及好玩的小玩具，分散我的不安和焦慮，當(dāng)我的玩具壞掉的時(shí)候，爸爸都會想辦法幫我修理好。爸爸媽媽這么愛我，我也該好好愛我的孩子。
我想，小孩是生下來被愛的，不是生下來挨罵挨打的，更不是生出來被虐待或被拋棄的`。所以我一定要當(dāng)個青出于藍(lán)更勝于藍(lán)的好爸爸，我要以身作則，而不是大呼小叫要小孩去念書，自己卻把電視開得震耳欲聾，卻從來和書本“絕緣”，我要跟我的小孩一起讀書，一起成長，一起享受知識的芬芳和閱讀的樂趣！
想著，想著，如果我當(dāng)上了爸爸，我一定要當(dāng)一個很好的爸爸。忽然，聽見媽媽的開門聲，我趕緊閉上眼睛裝睡，哥哥早已鼾聲如雷貫耳。媽媽為我們把棉被蓋好，又躡手躡腳的走出房間。俗話說：“有媽的孩子像個寶�！蔽抑牢沂嵌嗝吹男腋�。而當(dāng)爸爸的我，也要將這份無比的幸福，分享給我的孩子，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的把這份愛傳承下去！
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