老師優(yōu)秀作文常用【15篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的老師優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
老師優(yōu)秀作文1
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇見(jiàn)許多老師。他們有的和藹可親，有的學(xué)識(shí)淵博，有的聲音甜美，但最讓我難忘的老師是我的同學(xué)——一個(gè)十二歲的老師。許多人笑話我，認(rèn)一個(gè)十二歲的孩子為師，但我認(rèn)為他是該做我的老師的。
班上的“調(diào)皮鬼”下課跑到衛(wèi)生間，打開(kāi)水龍頭，珍貴的自來(lái)水從水管中流了出來(lái)，“嘩嘩”的聲響驚動(dòng)了各班的同學(xué)，可是他們卻對(duì)他的行為視而不見(jiàn)，反而還幫著“調(diào)皮鬼”搗蛋了呢！不一會(huì)兒，衛(wèi)生間就水漫金山了。垃圾桶都被大水沖翻了，垃圾在水中漂浮。大部分同學(xué)都在一旁圍觀，大家都嫌臟，每人去清理。我的小老師看不下去了，卷起褲腳，趟進(jìn)水里，把水龍頭關(guān)了，開(kāi)始清理垃圾�？吹竭@里很多同學(xué)也都不好意思了，也趟入水中，大家你一桶水，我一桶水把衛(wèi)生間的積水運(yùn)完了。我的小老師讓我們明白了要愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境，珍愛(ài)水源。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各個(gè)班級(jí)你追我趕各不相讓，跑的快的同學(xué)接受著大家的稱贊表?yè)P(yáng)，跑在最后的同學(xué)往往得不到別人的關(guān)注。我的小老師不管誰(shuí)是冠軍，誰(shuí)是倒數(shù)，每一個(gè)上場(chǎng)的選手，他都會(huì)默默地幫著倒水擦汗。對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，他真誠(chéng)地說(shuō)聲“祝賀你！”，對(duì)失敗的同學(xué)，他總是第一時(shí)間送上溫暖的安慰和鼓勵(lì)。我的小老師話不多，缺讓我明白了要待人真誠(chéng)，友誼第一。
學(xué)校有同學(xué)打架，大家總是選擇圍觀看熱鬧，有時(shí)還要叫好助威。老師來(lái)了便一哄而散，連承認(rèn)錯(cuò)誤都不敢。遇到校園里有人打架，我的小老師便沖過(guò)去制止，勸說(shuō)同學(xué)要友好相處，不要拳腳相對(duì)�，F(xiàn)在，很多人都是“各人自掃門(mén)前雪，不管他人瓦上霜”，我的`小老師卻安危度外，正氣凜然，他真是該做我的老師。
我的老師，一個(gè)十二歲的孩子，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，也不布置作業(yè)，缺用自己的行動(dòng)感染了更多人，他足以成為我的老師，也足以成為大家的榜樣。
老師優(yōu)秀作文2
我最喜歡的老師，是班主任吳老師。
她有著一雙炯炯有神的眼，上課時(shí)有同學(xué)說(shuō)小話，她只要一瞪那同學(xué)，他就閉上了嘴巴。她那一張圓圓的臉，就像一張燒餅。她還有一張能說(shuō)會(huì)道了大嘴，每一次吳老師就會(huì)說(shuō)：“等一等，把這個(gè)講完就下課。”結(jié)果把下課時(shí)間都用完了。吳老師在班上會(huì)用她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)“打人”，因?yàn)椋侯^發(fā)太長(zhǎng)，就很容易打到人。
吳老師在班上最喜歡說(shuō)的話有：“別急，再等一下就下課！”“今天美術(shù)老師去學(xué)習(xí)了，這節(jié)課上語(yǔ)文”等等話。但我知道老師說(shuō)這些話都是為我們好，老師每天晚上都要備課到很晚。課備好了，還要改作業(yè)，作業(yè)改完了還要做PPT。
老師每次都在關(guān)心著我們，每次我們受傷的時(shí)候，吳老師總是第一個(gè)到。還問(wèn)我們：“有沒(méi)有事？痛不痛？”我們的吳老師和孔子一樣品德高尚。我的老師教會(huì)了我寫(xiě)作文、書(shū)法，老師說(shuō)每次寫(xiě)作文的`時(shí)候可以用上比喻、擬人、排比、夸張等手法，讓作文變得更生動(dòng)。
有一次老師教我們寫(xiě)小魚(yú)，我先自己試著寫(xiě)了一段，我給老師看了后，老師說(shuō)：“你可以把一些句子改的更完美一些，比如說(shuō)這一句：
“它們的數(shù)量很多，你還可以這樣寫(xiě)：整個(gè)珊瑚叢中都是它們的身影�！�
我以前的作文沒(méi)順序，沒(méi)有什么手法，顯得孤零零的，也沒(méi)有什么好詞好句。老師教了我方法之后，我感覺(jué)每一次都不用再用十分鐘去想了。
我把吳老師教給我的技術(shù)融合到生活中，比如：有一次我有一個(gè)自由會(huì)議，我想起了老師說(shuō)的而很多字是形聲字，所以我用形聲字的方法認(rèn)出這個(gè)字“蟑”。
我的老師也教會(huì)了我很多道理，比如：做錯(cuò)了事要勇于承擔(dān)后果，等等。那一次我把花瓶打碎了，我想起了老師說(shuō)，做錯(cuò)了事要勇于承擔(dān)后果，我等媽媽回來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不小心打碎了花瓶。”媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意。”
我的老師是辛勤的園丁，是祖國(guó)的花朵的培養(yǎng)人。
我愛(ài)您，我的老師！
老師優(yōu)秀作文3
童老師對(duì)我的愛(ài)無(wú)處不在，她嚴(yán)格的時(shí)候像一名老師，而慈祥的時(shí)候像我的媽媽。
記得有一次星期二，我忘剪手指甲了，結(jié)果衛(wèi)生老師給我們班扣了一分，我這時(shí)心里挺不是滋味兒，心想：等會(huì)兒就要等著挨罵了。我垂頭喪氣地來(lái)到教室里，可沒(méi)想到的是，第一節(jié)課時(shí)，童老師卻沒(méi)有提到這件事，反而一下課，童老師叫我去她辦公室一趟。我大吃一驚，心想：童老師難道是要把我叫到辦公室去批評(píng)嗎？我該怎么辦呢？在去辦公室的路上，我心里七上八下，低著頭紅著臉。到了辦公室，我做好了挨罵的準(zhǔn)備，可沒(méi)想到的是，童老師竟溫和地說(shuō)：“把頭抬起來(lái)�！蔽壹t著臉把頭抬了起來(lái)，只見(jiàn)童老師拿出一把剪刀，沒(méi)有兇巴巴的剪，而是小心翼翼地把我的`長(zhǎng)指甲一個(gè)個(gè)地剪掉，剪好以后，她還笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“去把手洗一下，還有記住，下次一定要把手指甲及時(shí)剪掉，不能再讓我們班扣分了。”聽(tīng)了這句話，一股暖流流進(jìn)了我的心里，童老師真像我媽媽��！我心想，童老師已經(jīng)那么忙了，還有要抽出時(shí)間來(lái)幫我剪指甲，真是太麻煩她了，我下次一定要提前剪好，不能辜負(fù)童老師對(duì)我的期望。
還有一次語(yǔ)文考試，我考得很不錯(cuò)，得了全班第一，可是因?yàn)槊譀](méi)寫(xiě)，被童老師扣了十分，把“第一名”丟了。這時(shí)，我心里十分生氣，心想：名字沒(méi)寫(xiě)，說(shuō)幾句不就得了嗎？還非要扣分。于是我下課就坐在座位上悶悶不樂(lè)，不和同學(xué)們玩，我的一舉一動(dòng)被細(xì)心的童老師發(fā)現(xiàn)了。童老師走到了我的身旁，說(shuō)：“你怎么啦？是不是因?yàn)檫@次我扣了你十分而不高興呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，童老師又說(shuō)：“你的錯(cuò)誤就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)歪了一樣，如果現(xiàn)在不及時(shí)糾正，那以后糾正起來(lái)就會(huì)更麻煩，這就相當(dāng)于是一個(gè)教訓(xùn)，下次不能再犯同樣地錯(cuò)誤了。”聽(tīng)了童老師的話，我覺(jué)得很有道理，我心里的生氣早已飄到了九霄云外。
童老師的愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答童老師，不讓童老師為我們操心。
老師優(yōu)秀作文4
師節(jié)快到了，腦海里總會(huì)閃現(xiàn)那么些個(gè)對(duì)自己很重要的老師!多年來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有了些作文寫(xiě)日記的習(xí)慣，今天就寫(xiě)一篇有關(guān)老師的作文吧，祝遠(yuǎn)方你教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)快到了，腦海里總會(huì)閃現(xiàn)那么些個(gè)對(duì)自己很重要的老師!多年來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有了些作文寫(xiě)日記的習(xí)慣，今天就寫(xiě)一篇有關(guān)老師的作文吧，祝遠(yuǎn)方你教師節(jié)快樂(lè)!
他的名字叫李兆東，我我們初中的歷史老師，個(gè)子不高，卻十分有活力，打籃球、打排球、踢足球...在操場(chǎng)上總能看見(jiàn)他的影子，無(wú)論生活中還是工作上，他總是那么的充滿活力!
記得，那年媽媽生病了，爸爸陪媽媽在醫(yī)院，家里剩下我一個(gè)人，自幼膽小的我，離開(kāi)父母生活更是艱難。就住在隔壁的李老師，知道了我的情況后，就擔(dān)負(fù)起照顧我的責(zé)任，每天師母都會(huì)為做很多好吃的，李老師主動(dòng)要求師母每天晚上陪我睡覺(jué)...
一星期之后，媽媽出院了，看到我大吃一驚，從前那個(gè)膽小害羞的女孩，忽然就變得大方勇敢了!
跟李老師在一起的這段時(shí)間，改變確實(shí)很大，每天李老師在課堂上會(huì)特別的照顧我，經(jīng)常找我回答問(wèn)題，從前不自信的我，在每一次的完美回答之后就更加自信了。從小不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我，在李老師的`帶領(lǐng)下，也漸漸喜歡上了籃球、足球...跟同學(xué)們一起揮灑汗水的感覺(jué)原來(lái)這么美妙!課余時(shí)間，李老師也會(huì)找我談話，跟我講許多有意思的事情，才發(fā)現(xiàn)世界那么大，我知道的東西太少了，于是我開(kāi)始看各種課外書(shū)，開(kāi)始跟其他人交流...
多年以后，回想起這一星期的經(jīng)歷，每每都感嘆，一個(gè)人的改變就在一瞬間!因?yàn)槟硞�(gè)人，因?yàn)槟臣拢愕乃枷刖涂赡茏兊牟灰粯?
畢業(yè)多年了，我家也搬了出來(lái)，離開(kāi)那所讓我成長(zhǎng)的校園，再見(jiàn)那些可愛(ài)的同學(xué)，想起讓我蛻變的李老師...心中總會(huì)盛開(kāi)如向日葵般陽(yáng)光的笑容!
值此教師節(jié)之際，親愛(ài)的老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!
老師優(yōu)秀作文5
“快拿出聽(tīng)寫(xiě)本準(zhǔn)備報(bào)聽(tīng)寫(xiě)！”
想知道說(shuō)這句話的人是誰(shuí)嗎？她就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛＝裉欤瑒⒗蠋煷┮患Q條的深藍(lán)色外套，下穿一條黑色直筒褲，足蹬一雙棕色的高跟皮鞋。這一身典型的減齡裝扮讓人看不出她的真實(shí)年齡！此時(shí)，劉老師站在講臺(tái)上對(duì)我們“發(fā)號(hào)施令”。
師命難為，我立即拿出聽(tīng)寫(xiě)本。
“第一行正中寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)第幾單元，空一行，第二行開(kāi)始寫(xiě)詞語(yǔ)，記住要標(biāo)序號(hào)�！�
我照做，立即開(kāi)始，等我寫(xiě)到第二排時(shí)劉老師才不緊不慢地說(shuō)：“序號(hào)要占格�！�
哎喲媽呀！這可害死我了！我只得把寫(xiě)過(guò)的全部刮掉，可刮掉一半，劉老師又補(bǔ)了一句：“寫(xiě)錯(cuò)了的下一行改過(guò)來(lái)就好了�！笔裁�？劉老師，你在逗我玩嗎？劉老師，求求您下一次可否一口氣把話說(shuō)完？您可要“害死”您的學(xué)生了！
熬過(guò)了聽(tīng)寫(xiě)，我和魯柯?tīng)柋焕蠋熃腥兔Ω穆?tīng)寫(xiě)。
我抽出自己的本子給劉老師改。我本以為劉老師會(huì)像往常一樣，給我畫(huà)一個(gè)大大的對(duì)鉤，再批上一個(gè)紅艷艷的.“100”。但這次似乎不太一樣，劉老師改到“毅然”這個(gè)詞時(shí)停頓了一下，我的心“咯噔”一跳，心想：糟了，該不會(huì)錯(cuò)了一個(gè)？不，我的“一世英名”�。≈灰�(jiàn)劉老師把身子往前湊了湊，像不相信什么似的盯著“毅然”那個(gè)詞；接著，又把眼鏡往前推了推，然后有些失望地把“毅然”的“毅”給圈了起來(lái)。對(duì)我說(shuō)：“毅然”的“毅”左邊缺了兩點(diǎn)�！�
我仔細(xì)一看，嘿！還真是這樣！劉老師看得可真仔細(xì)呀！不能獲得一百分心里說(shuō)不失落是不可能的，但是這也讓我知道了劉老師的嚴(yán)格和仔細(xì)！
劉老師還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：劉老師在下課與我們互動(dòng)時(shí)十分幽默，上課時(shí)又十分的善解人意，這些都使她增添了不少魅力！
這就是我的語(yǔ)文劉老師。劉老師雖然也有一些小缺點(diǎn)，她自己也經(jīng)常在我們面前“檢討”她的短板，但并不影響我對(duì)她的喜歡和尊敬。
老師優(yōu)秀作文6
卷卷的短發(fā)，有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副白色眼睛，這就是語(yǔ)文孫老師。在她平凡的身上，卻總能散發(fā)出非同尋常的魅力。
那天，我上完了文學(xué)社團(tuán)，光線柔和的黃昏籠罩著校園。突然，我想起來(lái)美術(shù)工具包忘拿了，便急急忙忙往班里跑去。下了樓梯，我一瞧，咦？不是放學(xué)了嗎？班里怎么還開(kāi)著燈？我疑惑不解。我悄悄的跑到班后面，透過(guò)窗戶，我看到教室的桌椅整整齊齊的擺放著，黑板也擦得干干凈凈，地面一塵不染，在過(guò)道中，孫老師用力地拖著地，在燈光的照射下，看著這干凈的教室，看著孫老師滿臉的汗水，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了----
“大家應(yīng)該記住，集體利益永遠(yuǎn)是第一位的，不能隨意踐踏班級(jí)榮譽(yù)，每個(gè)人都要維護(hù)集體榮譽(yù)，不需要你每天都給班里捐這個(gè)捐那個(gè)，也不用你非要天天值日，你就好好管理好你的嘴巴，上課隊(duì)不講話，不讓地上丟垃圾，就能證明你是真心愛(ài)這個(gè)集體。”
這，就是孫老師的聲音。
每次上課隊(duì)丟了卡，孫老師都會(huì)讓全班的每一位同學(xué)深刻反思，并且一再告訴同學(xué)們，集體第一，集體第一；每當(dāng)同學(xué)之間產(chǎn)生了小摩擦，孫老師都把他們叫來(lái)一起，告訴他們同學(xué)之間不要斤斤計(jì)較，要寬容，能容忍別人的不足
團(tuán)結(jié)、互幫互助，相互友愛(ài)。
還記得有一次，我們班的兩位同學(xué)在一起做游戲，不知怎么發(fā)生了口角，吵著吵著，便動(dòng)起了手。其他同學(xué)見(jiàn)狀不妙，急急忙忙地去找孫老師匯報(bào)。孫老師知道后，不是坐等同學(xué)“上門(mén)”，而是火急火燎的跑到操場(chǎng)上，生怕同學(xué)辦了“傻事”。兩位同學(xué)扭打在一起，不論同學(xué)們?cè)趺磩裾f(shuō)，仍然不見(jiàn)效。孫老師一個(gè)箭步?jīng)_上前去，拉開(kāi)兩位同學(xué)。這倆人還在揮手揮腳，情緒激動(dòng)。在孫老師和其他同學(xué)的疏導(dǎo)的勸說(shuō)下，兩位同學(xué)的'心情平靜了下來(lái)。為了“除去禍根”，孫老師又單獨(dú)把他們叫去辦公室，耐心的疏導(dǎo)，給他們講道理，兩位同學(xué)終于握手言和了。
老師就像辛勤的園丁，用汗水滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)；老師像蠟燭，用愛(ài)的火光照亮了我們?nèi)松靶械牡缆�。孫老師的教誨之恩，我終生難忘！
老師優(yōu)秀作文7
老師像溫暖的陽(yáng)光，照亮了人生的方向。在你傷心絕望時(shí)，他會(huì)像母親一樣關(guān)心，問(wèn)候，我最難忘的老師就是連老師了，她給予我們不忘的師恩與淳淳的“母愛(ài)”!
還記得第一次寫(xiě)作文，我寫(xiě)了一篇很短的作文，題目是《爬樹(shù)》，其中有一句話是：這棵樹(shù)那么高，有10米呢!我們爬得可快了，不到一分鐘，我和小伙伴就已經(jīng)爬上頂了。老師把我叫到辦公室，我已經(jīng)做好了挨批的'準(zhǔn)備，但是老師竟沒(méi)責(zé)罰我，還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)道：“你想象力很豐富，而且運(yùn)用了大量的說(shuō)明方法：列數(shù)字!很好!下次努力哦!爭(zhēng)取寫(xiě)得更好!”我笑了笑，自信地對(duì)老師說(shuō)：“嗯!我會(huì)的!”其實(shí)我明白這篇文章我寫(xiě)的并不好，但老師的話卻成為了我飛躍的動(dòng)力，前進(jìn)的目標(biāo)!從此，寫(xiě)作文時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，想象和許多的修辭手法!每次我寫(xiě)好作文給老師批閱，她都會(huì)在后面寫(xiě)：“我看到你的行動(dòng)了!”這幾句只有我和她才心領(lǐng)神會(huì)的話!我永遠(yuǎn)忘不了連老師的師恩!
還有那一次，因?yàn)槔蠋熢趪?guó)旗下講話太長(zhǎng)時(shí)間，而且烈日日炎炎的，由于我平時(shí)缺少鍛煉，所以每當(dāng)太陽(yáng)高照時(shí)，都會(huì)有種暈的感覺(jué)!當(dāng)時(shí)，我的身子晃動(dòng)起來(lái)，前移移，后退退，很想睡，在我剛要倒下時(shí)，連老師寬大的胸懷抱住了我，我此時(shí)此刻就像躺在了軟綿綿的床上，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……她連忙抱著我跑向醫(yī)院，但我隱隱約約地感覺(jué)到她雖然快速地跑著，但她跨出的每一步都是那么沉重!我觸摸到了她的心跳聲，聽(tīng)到了她的喘氣聲是們急促!我當(dāng)時(shí)就責(zé)備自己：你為什么暈倒呢?害老師為你奔波、擔(dān)心……
醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，身上蓋著……好熟悉!哦，是老師的外套，看老師正睡著，嘴里嘀咕著：“孩子，沒(méi)事，別怕!”我用力咬著嘴唇，但是鼻子一酸，眼淚還是落了下來(lái)!我拿起老師的外套，蓋在了她身上!輕輕地在她耳邊說(shuō)：“老師，我愛(ài)您!”
其實(shí)，連老師對(duì)我們的師恩數(shù)不清，她關(guān)心同學(xué)無(wú)數(shù)!
是連老師在我幼稚的童心播撒成長(zhǎng)、知識(shí)的種子，她對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是我的老師，還是我的“母親”!
老師優(yōu)秀作文8
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！睆V大老師心里裝著民族和國(guó)家，心里裝著理想和信念，心里裝著同學(xué)們的未來(lái)。他們堅(jiān)守神圣的職責(zé)，用高尚的人格影響學(xué)生、教育學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。為了我們，他們白了頭發(fā)，長(zhǎng)了皺紋，他們，就是我們的.第二個(gè)父母親，而我們就是他們含辛茹苦教育長(zhǎng)大的孩子！
老師，不是農(nóng)民，卻是一個(gè)播種者，他們不是把谷子撒進(jìn)泥土播種糧食，而是傳播知識(shí)，播種未來(lái)。老師是耕耘者，有了老師愛(ài)的滋潤(rùn)，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦；老師是園丁，為山川添秀色；老師如春雨，讓大地盡芳菲；老師好比紅燭，燃燒生命，不求青史留名；老師就像春蠶，獻(xiàn)出了一生的忠誠(chéng)。
家庭教育工作室找人——李麗，她在普及科學(xué)的家庭教育理念，促進(jìn)未成年人心理健康，強(qiáng)化心理素質(zhì)教育，預(yù)防未成年人犯罪等等方面做出了巨大貢獻(xiàn)，使得60多萬(wàn)人受益，被譽(yù)為心靈天使。她忘了自己，把全部身心撲在了學(xué)生身上。
羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)“要播撒陽(yáng)光到別人心中，先得自己心中有陽(yáng)光�！崩蠋煹拿恳粋�(gè)善舉，總能讓我們銘記心田；老師，您用那燦爛的笑容，激勵(lì)我們前行；您用那也許并不結(jié)實(shí)的雙臂，鑄成我們心靈的橋梁。老師，以身作則，以自己的言行化作潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋養(yǎng)學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，引領(lǐng)我們走向人生的高峰。
老師在平凡的崗位上恪盡職守，執(zhí)著追求，不斷超越，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：人可以甘于平凡，但決不能甘于平庸。卓越才是人生的永恒追求。
老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！
同學(xué)們，請(qǐng)由你而起，匯聚億萬(wàn)青少年的聲音，向我們敬愛(ài)的老師，向偉大的筑夢(mèng)人致敬，讓我們發(fā)自肺腑地道一聲：老師您好！
老師優(yōu)秀作文9
我見(jiàn)過(guò)許多老師，他們的脾氣和性格各不相同：有的像媽媽一樣溫柔；有的像爸爸一樣嚴(yán)厲；有的像奶奶一樣和藹。今天，我要介紹一下我的體育老師，他像大哥哥一樣“頑皮”。
說(shuō)起李老師，他是教過(guò)我們班時(shí)間最長(zhǎng)的.一位老師。但就是這樣一位老師，卻在教師節(jié)時(shí)被我們“拋棄”了。那是在教師節(jié)的早晨，楊老師收到了許多禮物，正開(kāi)心著呢，突然，她看見(jiàn)李老師走了進(jìn)來(lái)，手中沒(méi)有任何禮物。楊老師仗著自己禮物多，有賀卡、有手工紙花，還有親手制作的小書(shū)簽等等，于是開(kāi)始對(duì)李老師炫起小富，她搖頭晃腦地說(shuō)：“哎，李老師，看看這個(gè)，還有這個(gè)……哎，李老師，我有好多禮物……哎，李老師……”最后，在楊老師的挑撥下，李老師終于忍不住了，他大步流星地走出教室，走前還不忘留下一句話：“體育課，五圈�！薄鞍�！不要啊！”同學(xué)們頓時(shí)哀聲一片。而我看向楊老師，她臉上露出了一副“與我無(wú)關(guān)”的表情。很快，到了體育課，我們受到了“嚴(yán)厲”的懲罰。
第二天音樂(lè)課下課了，我最先回到了教室，看到了楊老師、翟老師……還有她們面前的幾盒月餅！“哇！”我歡呼雀躍，緊接著全班同學(xué)一起喊了起來(lái)：“楊老師，萬(wàn)歲！翟老師，萬(wàn)歲！”就在我們享用美食時(shí)，外面準(zhǔn)備排隊(duì)上課的李老師也被肉月餅的香味吸引了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他探進(jìn)一個(gè)腦袋，垂涎欲滴的樣子仿佛在說(shuō)：“我也要�！钡岳蠋煱l(fā)現(xiàn)了，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“李老師應(yīng)該給兩個(gè)。”“嗯�！崩罾蠋熌樕下冻隽藵M意的笑容。
這時(shí)，翟老師突然問(wèn)：“你讓他們跑圈啦？”
李老師楞了一下，朝向我們問(wèn)：“我昨天沒(méi)有讓你們跑圈吧？”
“有！”我們大喊道。
“我那不叫跑圈，叫為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備�！闭f(shuō)完，李老師就一溜煙跑了，留下哄堂大笑的我們。
這就是我們的體育老師，一位風(fēng)趣、幽默，還有點(diǎn)兒調(diào)皮的體育老師，他就像大哥哥一樣照顧著我們。今年，我沒(méi)有給李老師準(zhǔn)備禮物，我很自責(zé)，明年教師節(jié)，我一定會(huì)為李老師精心制作一張賀卡，給他一個(gè)大大的驚喜。
老師優(yōu)秀作文10
四年來(lái)，我接觸了不少老師，若是要給他們畫(huà)一幅漫畫(huà)，想必最有特點(diǎn)的，就是三年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的吳老師了。他的形象在我的腦海里揮之不去。
吳老師快50歲了，密密的黑發(fā)中有幾根是銀白色的，估計(jì)是因?yàn)樗影嗌钜古淖鳂I(yè)造成的，可他總是精神抖擻、腰桿挺直的出現(xiàn)在我們面前。他愛(ài)笑，那時(shí)原本皺緊的眉頭就會(huì)舒展開(kāi)，像兩只彎彎的新月，臉上還放著些許紅光，顯得很精神。見(jiàn)到同學(xué)們總會(huì)笑瞇瞇的揮揮手，藍(lán)白格子襯衫的扣子在陽(yáng)光下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光芒。
吳老師十分幽默風(fēng)趣，不信你瞧：老師正眉飛色舞地寫(xiě)著板書(shū)，但他突然停住口，盯著一位同學(xué)。那位同學(xué)正和后桌聊著天，老師悄悄的走到他身后，那同學(xué)感覺(jué)到不對(duì)勁，一回頭，看到吳老師高大的身影，嚇了一跳。只見(jiàn)，他不好意思的`對(duì)老師小聲說(shuō)：“這次就算了吧”。吳老師看起來(lái)有些生氣：“昨天放你一馬，今天放你一馬，我可是教書(shū)的，不是放馬的！”說(shuō)罷，全班哄堂大笑。老師在笑聲中回到了講臺(tái)，繼續(xù)神采飛揚(yáng)地講課，那位同學(xué)則羞愧地低下了頭。
吳老師不僅幽默，還是一位細(xì)致認(rèn)真的好老師。一次上課，老師看到一位同學(xué)做題做了許多次，可還是不會(huì)，這樣根本跟不上進(jìn)度。老師摸摸他的頭，安慰他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這節(jié)下課，你到我的辦公室，我給你講解一下�！比嗦�(tīng)到這話都沉默了，誰(shuí)都知道吳老師還要批改作業(yè)、備課……根本無(wú)法停下休息，可老師還是愿意抽出這極少的放松時(shí)間來(lái)幫他補(bǔ)習(xí)。我沒(méi)吱聲兒，但我心中不由得感到絲絲溫暖。
一天晚上，我去學(xué)校取作業(yè)本，那時(shí)夜色已濃。但經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，老師正埋著頭批改作業(yè)，累了就甩甩手繼續(xù)改。臉上的皺紋比平時(shí)更加深重。在微弱的燈光下，影子映在雪白的墻上，像一座堅(jiān)固的拱橋。正是這座拱橋，讓一屆又一屆的學(xué)生不斷成長(zhǎng)。
我用手中五彩的顏料，為自己喜歡的老師畫(huà)了一幅漫畫(huà)，不知是否能抓住老師的特點(diǎn)，是否能讓大家感受到吳老師的幽默和認(rèn)真呢？
老師優(yōu)秀作文11
人說(shuō)：“世上只有媽媽好�！蔽艺f(shuō)：“世上還有張老師好�！�
那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，張老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過(guò)又害怕，不覺(jué)淚水漣漣。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，張老師來(lái)到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依�，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫(xiě)作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫(xiě)字。六一兒童節(jié)到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會(huì)，我心里別提有多難受。“小鴻，”親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的.衣服站在我面前，張老師含笑說(shuō)道：“小鴻，來(lái)，試試這衣服合身嗎？”我簡(jiǎn)發(fā)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說(shuō)：“快去參加盛會(huì)吧！”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是 好，高高興興的開(kāi)會(huì)去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線凝聚著張老師的愛(ài)心。
一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫(yī)院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我燒燒糊涂了，哭著要媽媽時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有落下一步。
我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛(ài)，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來(lái)接我，我才戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿母愛(ài)的家。從這以后，我便對(duì)張老師懷有一種特殊的感情。
現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽(tīng)說(shuō)張老師也調(diào)往外地。自此，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
老師優(yōu)秀作文12
我很開(kāi)心，語(yǔ)文學(xué)習(xí)從一年級(jí)到四年級(jí)都是李雙群老師教。她愛(ài)我們、懂我們，她如春風(fēng)化雨般在我們心田種下美麗的夢(mèng)想。
李老師中等個(gè)子，穿著樸素，扎著個(gè)馬尾辮，細(xì)細(xì)巧巧的瓜子臉上長(zhǎng)著一對(duì)清澈明亮的大眼睛，眼旁幾道細(xì)細(xì)的魚(yú)尾紋，那可是我們班小調(diào)皮的“功勞”，嘴巴能說(shuō)會(huì)道，上起語(yǔ)文課來(lái)更是妙語(yǔ)如珠。
她的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，像磁鐵石般把我們吸引在她的目光中。還記得上《九寨溝》一課的時(shí)候，她為我們制作精美的課件，聲情并茂的描述，仿佛把我們帶到了詩(shī)情畫(huà)意的九寨溝，我們看到了銀光閃閃的雪峰，五彩繽紛的湖泊，高低錯(cuò)落的瀑布，還有那些可愛(ài)的珍稀動(dòng)物……課后，同學(xué)們圍著她問(wèn)這問(wèn)那，好一個(gè)意猶未盡！我們還做起了美夢(mèng)，和老師約定一起走進(jìn)那如詩(shī)如畫(huà)的九寨溝！
她也常常帶我們到生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。中秋節(jié)前秋游的時(shí)候，在軟軟的草地上，她組織我們舉行了“中秋話月餅”的活動(dòng)，讓我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)和習(xí)俗，我們邊品嘗月餅邊吟誦著中秋佳節(jié)的詩(shī)句，好不愜意！在學(xué)習(xí)《桂花雨》時(shí)，她利用周末帶我們來(lái)到小院的.桂花樹(shù)下，讓我們親自體驗(yàn)搖桂花的樂(lè)趣。當(dāng)我們?nèi)矶悸錆M桂花的時(shí)候，同學(xué)們都興奮地說(shuō)：“李老師，我們真的看見(jiàn)桂花雨了！”“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！泵棵坷蠋煄е覀円髡b時(shí)，我總能悟出其中的深意。
她不知疲倦地教導(dǎo)著我們：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”她經(jīng)常讓我們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，讓我們空出時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)，適量地做一些讀書(shū)筆記。每學(xué)期，根據(jù)我們汲取精神食糧的能力大小，她制定讀書(shū)目錄。我們讀書(shū)作文特別好的學(xué)生，可期待“作文大王月擂臺(tái)賽”“讀書(shū)明星”評(píng)比。要知道評(píng)比優(yōu)勝的同學(xué)都能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的課外書(shū)呢！那次讀書(shū)課上，我雙手捧著老師為我精心挑選的《兒童文學(xué)精選》時(shí)，激動(dòng)得像一只可愛(ài)的小兔子，情不自禁地蹦跳著跑到座位上，惹來(lái)多少羨慕的眼光！那美滋滋的甜味兒到現(xiàn)在還在心間流淌！
這就是我喜愛(ài)的語(yǔ)文老師，教我潛心讀好書(shū)，教我用心寫(xiě)作文，教我快樂(lè)生活……道一句：“李老師，您辛苦了，我們喜歡您！”
老師優(yōu)秀作文13
每個(gè)人都有自己的老師，啟發(fā)你，讓你逐漸長(zhǎng)大成人，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，父母就是我的老師。
小時(shí)候，總對(duì)新鮮事物充滿好奇心，見(jiàn)到別人騎著屬于自己的自行車，我便羨慕起來(lái)，央求爸爸給我買一輛，苦苦哀求下，全家人才同意給我買。
自行一到家，我便迫不及待的想上去騎騎看，可怎么也騎不起來(lái)，我又央求爸爸來(lái)教我。我騎上車，爸爸在后面扶著我，雖然勉勉強(qiáng)強(qiáng)能騎行，但車頭左拐右拐，怎么也不穩(wěn)，不一會(huì)腳就蹬地了，遇到拐彎處，一個(gè)不小心就會(huì)栽倒在地，連續(xù)學(xué)了幾天，我的自信心與耐心消耗殆盡，一次次的摔倒，使我沒(méi)有耐心學(xué)下去，我將自行車甩手扔在一邊，發(fā)著脾氣，心里不停埋怨著這自行車，爸爸見(jiàn)狀過(guò)來(lái)勸說(shuō)：“你這個(gè)樣怎么才能學(xué)好，做事沒(méi)個(gè)耐心，自暴自棄�！蔽艺f(shuō)：“我不學(xué)了�！钡谡f(shuō)出這話后，心里還是不甘的`，一想到其他孩子騎著自行車玩耍，我心里就不舒服，一想到父親的話，我就不服，終于在自己內(nèi)心的折磨下，我重新騎上車，繼續(xù)學(xué)，終于經(jīng)過(guò)自己的努力，我成功了。父親對(duì)我的教導(dǎo)，讓我明白，做事要持之以恒有耐心。
升入初中，學(xué)業(yè)要更加繁忙，考試便成了家常便飯，而最令我害怕的是面對(duì)母親的審問(wèn)。
一次數(shù)學(xué)小測(cè)試，正值中午，睡意十足，一邊做題一邊瞇著眼，半睡半醒的狀態(tài)，測(cè)試結(jié)束，忍不住趴在了桌子上，之后的成績(jī)可想而知，肯定考砸了。不到一天時(shí)間，成績(jī)出來(lái)了，試卷安靜的躺在課桌上，用紅筆寫(xiě)的“68”格外顯眼，原本活躍的我瞬間安靜了。走在回家路上，一次又一次想象著回家后的場(chǎng)景，害怕涌上心頭，離家越來(lái)越近了，心跳愈加強(qiáng)烈，推開(kāi)房門(mén)，母親走來(lái)過(guò)來(lái)問(wèn)：“今天數(shù)學(xué)測(cè)試了對(duì)嗎考了多少？”“考了……”我欲言又止，怎么也不敢說(shuō)，這時(shí)母親說(shuō)：“好了，別遮掩了，老師早發(fā)短信了，考的不好68分對(duì)嗎？”“嗯。”“要加油了都快期中考試了，要好好復(fù)習(xí)爭(zhēng)取考好，你有信心嗎？”“有”“那就好，期中加油吧�！蔽倚睦锏氖^也落下了，同時(shí)我也充滿了力量。母親的教導(dǎo)使我明白，困難并不可怕，要有自信心，不被打倒，爭(zhēng)取下一次做得的更好。
父母的教誨讓我明白許多，他們無(wú)疑就是我最好的老師。
老師優(yōu)秀作文14
我有一位老師，她發(fā)際高高，有時(shí)披著長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)盤(pán)著一個(gè)丸子頭，光亮的腦門(mén)下是一對(duì)炯炯有神的眼睛，那慈母般的目光注視著全班四十六個(gè)人，讓人感到分外溫暖。高高的鼻梁下有著一張能說(shuō)出字正腔圓和幽默故事的櫻桃小嘴。你們猜到她是誰(shuí)了嗎？哈哈，對(duì)了，她就是我們心中最美的園丁——我們的班主任許老師。
許老師性格很獨(dú)特，是一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火，愛(ài)憎分明的老師。有一天早晨的升旗儀式上，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我們班的黑板報(bào)得了獎(jiǎng)，許老師聽(tīng)了很高興，在回班的路上就和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，也表?yè)P(yáng)了出黑板報(bào)的同學(xué)�？梢换氐浇淌遥l(fā)現(xiàn)有調(diào)皮的學(xué)生把作業(yè)本搞得一團(tuán)糟，許老師立馬板起臉，神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，那對(duì)炯炯有神的眼睛也變得嚴(yán)厲起來(lái)，審查似地從每一個(gè)同學(xué)臉上掃過(guò)去，仿佛想一下子找出那個(gè)搗蛋的學(xué)生。最后，在許老師凌厲的眼神和嚴(yán)肅問(wèn)話下，那個(gè)搞亂作業(yè)本的男生主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，也因此接受了抄課文的懲罰。從那以后，再也沒(méi)有人敢調(diào)皮搗蛋了。
許老師的教學(xué)方法也很獨(dú)特，特別善于用與眾不同的方法教我們。有一天，許老師讓我們回家用塑料袋做個(gè)“降落傘”，把雞蛋栓在下面，然后從四樓仍下去，看看雞蛋碎不碎。大家聽(tīng)了很奇怪，為什么語(yǔ)文老師布置科學(xué)課的作業(yè)？疑惑歸疑惑，每個(gè)人還是都做了帶過(guò)來(lái)。許老師一聲令下，比賽開(kāi)始了，我們兩人一組用自己的.“降落傘”裝備扔雞蛋，看誰(shuí)的雞蛋沒(méi)有摔碎。比賽之后，每個(gè)人都很興奮，熱烈地討論著。許老師逐一點(diǎn)評(píng)了大家的表現(xiàn)，話鋒一轉(zhuǎn)，立馬給我們布置了一篇扔雞蛋的作文，讓我們用真實(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。我們每個(gè)人都很快寫(xiě)好了，親身經(jīng)歷就是不一樣。怎么樣，許老師的方法很特別吧！
許老師還有很多獨(dú)特的地方，例如大方的許老師自己掏腰包給過(guò)生日的同學(xué)準(zhǔn)備“小驚喜”，而她自己過(guò)生日的時(shí)候又給每個(gè)學(xué)生的午餐加雞腿，還有圣誕節(jié)時(shí)給同學(xué)們準(zhǔn)備圣誕禮物等等。
這就是我的老師，獨(dú)一無(wú)二的老師。我覺(jué)得我很幸運(yùn)，遇到了許老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的老師。
老師優(yōu)秀作文15
一頭稀少的黑發(fā)勉勉強(qiáng)強(qiáng)蓋住整個(gè)頭，卻仍是罩不住那“油光發(fā)亮”的前額，陽(yáng)光一經(jīng)他的前額反射，保證閃瞎你的眼。他就是我們班的班主任，人稱“花生”的周老師。
周老師實(shí)屬就是一個(gè)黑面神，長(zhǎng)的'本來(lái)就已經(jīng)很黑了，一發(fā)起火來(lái)，就更黑了，跟塊煤炭似的，不愧是花生中的新品種——“黑花生”。那兩撮濃密的黑眉總是一動(dòng)一動(dòng)的，像是在吵架，這可苦了我們，想笑卻不能遲早憋出病來(lái)。
“我不注重學(xué)習(xí)成績(jī)，但關(guān)于班級(jí)集體榮譽(yù)的事情和活動(dòng)，如果有同學(xué)還笑，跟我開(kāi)玩笑，那我絕不姑息！”此時(shí)此刻，“黑花生”鐵青著臉，義正言辭的在中午午自修時(shí)嚴(yán)聲訓(xùn)斥我們。這天下午，學(xué)校要舉行“新葉少年”的表彰大會(huì)，而我們作為七年級(jí)的代表，自然要準(zhǔn)備節(jié)目表演，而就因?yàn)橐粋�(gè)小小的誤會(huì)導(dǎo)致全班集體受訓(xùn)。
周老師其實(shí)在平時(shí)并不兇，倒像是個(gè)“孩子王”，總是和我們開(kāi)玩笑，給我們?cè)鎏須g聲笑語(yǔ)，但只是一遇到和班級(jí)有關(guān)的事，就會(huì)一改常態(tài)，和一個(gè)“黑面神”沒(méi)啥兩樣，所以，“黑花生”這個(gè)“神稱”也就是這樣來(lái)的。
“你前面去哪兒了！趕緊，快點(diǎn)，怎么慢！”我?guī)屠蠋煆脑蠋熌莾航鑱?lái)校服，就去了教室，可誰(shuí)知人都沒(méi)了，又趕緊跑到樓下。果然，他們正在彩排，可誰(shuí)知到迎面而來(lái)的卻是“黑花生”的一陣訓(xùn)斥。于是，這一下午我的心情都沒(méi)有轉(zhuǎn)晴過(guò)，小蕾也和我一樣。回到家，我一直想方設(shè)法想讓自己發(fā)泄，卻沒(méi)辦法，只好一直憋著，在日記中訴苦，用文字來(lái)發(fā)泄。
周一，我看見(jiàn)老師臉色略帶凝重的走進(jìn)教室，本以為老師又受到了什么刺激，可誰(shuí)知，老師居然對(duì)著全班同學(xué)都鞠躬道歉，在我們一臉的錯(cuò)愕之下告訴了我們?cè)�，是關(guān)于我和小蕾的事。我覺(jué)得鼻子一酸，突然有點(diǎn)慚愧，卻不知是為什么。
周老師雖然外表不是最美的，但他那一身正氣一定會(huì)帶領(lǐng)著我們“久堅(jiān)強(qiáng)”走向最美好的未來(lái)！
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