【熱】小學(xué)生作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文 篇1

　　“現(xiàn)在的社會(huì)是如此繁忙，只要稍打一會(huì)兒盹就被排斥在外；現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈，只要學(xué)習(xí)不好就只好當(dāng)最后……”這是我從一張報(bào)紙中看到的，說(shuō)不上高興，也談不上憤怒，因?yàn)槲覀冃�學(xué)生也卷入了這場(chǎng)激流中，逐漸也淡漠了人性的美——愛(ài)。

　　我曾在住的.小區(qū)看到驚心動(dòng)魄的一幕：一位小朋友悄悄捉住了一只受傷的麻雀，他不但不給它治療，反而拔了它的羽毛，折斷了它的腿，然后若無(wú)其事地扔到了一邊，拿著羽毛玩去了，要不是一位大哥哥看到小麻雀可憐醫(yī)治好它，可能它早就命喪九泉。當(dāng)然也有好事了，有些同學(xué)們關(guān)愛(ài)流浪貓、流浪狗，有些同學(xué)還自發(fā)到養(yǎng)老院為老人們表演節(jié)目，消除他們的孤單，有些同學(xué)節(jié)省自己的零花錢為需要幫助的人募捐……但這畢竟不是很多，更多讓我看到的是殘酷無(wú)情的畫(huà)面，凄苦的愛(ài)。讓我教大家如何打開(kāi)心靈的扉頁(yè)吧。

　　愛(ài)是家喻戶曉的，當(dāng)我們?cè)绯靠吹綃寢尀槲覀儨?zhǔn)備了豐富的早餐時(shí)，只要你說(shuō)一聲：“謝謝�！眿寢尵蜁�(huì)被愛(ài)溫暖一整天；當(dāng)老師用心地教導(dǎo)你知識(shí)時(shí)，你是否產(chǎn)生起敬佩之情，只要你認(rèn)認(rèn)真真完成家庭作業(yè)，老師每天就會(huì)滿面紅光，牙齒天天曬太陽(yáng)；當(dāng)你撿起一個(gè)垃圾、捐獻(xiàn)一點(diǎn)零花錢就是為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，獻(xiàn)出了一點(diǎn)愛(ài)；當(dāng)你幫助了同學(xué)、幫助了一位盲人、一位需要幫助的人，你就把愛(ài)獻(xiàn)給了他人乃至社會(huì)。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“給，總比拿愉快�！笔茄剑≈灰�人人為社會(huì)奉獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)美好！為愛(ài)揚(yáng)起風(fēng)帆。

小學(xué)生作文 篇2

　　上個(gè)星期天，風(fēng)和日麗，爸爸媽媽帶我到北方樂(lè)園去玩兒。

　　一到門(mén)口，我便迫不及待地買了門(mén)票，一溜煙兒跑了進(jìn)去。只見(jiàn)一個(gè)彈跳動(dòng)物模型舉著雙臂向人們招手致意，好像在說(shuō)：“歡迎你們！”

　　“好，開(kāi)得好！”那邊有人喊著。我擠進(jìn)去一看，原來(lái)是碰碰車游戲場(chǎng)。人們興高采烈地駕著車，互相追逐著，互相碰撞著。旁側(cè)，一個(gè)大湖展現(xiàn)在我的眼前。紅、黃、藍(lán)各色小船，像五顏六色的鮮花，漂在碧綠的.湖水中。公園還有高大宏偉的兒童城、空中自行車、一飛機(jī)等，好玩極了。

　　我最喜歡的是電動(dòng)小汽車。我坐在小汽車上，手握方向盤(pán)，轉(zhuǎn)大圈、轉(zhuǎn)小圈，在場(chǎng)內(nèi)開(kāi)來(lái)開(kāi)去。哎呀，后面有個(gè)小妹妹來(lái)追我了。對(duì)，我要甩掉她�！芭�、砰”，我為了躲車，和另一輛車碰到一起了，我和那個(gè)“司機(jī)”會(huì)意地笑了笑，又繼續(xù)開(kāi)車了。我全神貫注地開(kāi)著車，生怕再跟誰(shuí)碰車。后面那個(gè)小妹妹又追來(lái)了，我立刻向左邊拐，她撲了空�，F(xiàn)在我要追她了，她向左一拐，我故意不追她，她見(jiàn)我不追，就向中間開(kāi)去，我一見(jiàn)機(jī)會(huì)到了，就悄悄地把車頭掉向中間。追上了，我把小妹妹追上了。規(guī)定的時(shí)間到了，我依依不舍地離開(kāi)了電動(dòng)小汽車。

　　迷人的北方樂(lè)園，我以后還要來(lái)玩。

小學(xué)生作文 篇3

　　網(wǎng)絡(luò)怎么會(huì)約會(huì)呢？嘻嘻，實(shí)話告訴你吧，這可是我每周一次的與電腦的親密接觸哦！噓——不要告訴別人，特別不要告訴我媽，不然我就約不成了。

　　我躡手躡腳的走進(jìn)書(shū)房，啟動(dòng)了電腦，雖然爸爸媽媽已經(jīng)上班去了，奶奶也跳舞去了，中午才回來(lái)，可是我還是有些不放心。生怕鬧出一點(diǎn)兒動(dòng)靜，被人發(fā)現(xiàn)。

　　我掛上了QQ,戴上耳機(jī)，耳麥里靜靜流淌著GD的歌，越聽(tīng)越喜歡啊。我開(kāi)始和我的同學(xué)聊天了，同學(xué)們都說(shuō)，這樣不僅可以增進(jìn)相互之間的友誼和了解，還可以鍛煉自己的打字能力呢。我已經(jīng)從當(dāng)初的`一個(gè)小菜鳥(niǎo)變成了碼字大神。嘻嘻。以下是我與某同學(xué)的聊天記錄：

　　路黎：軒逸歐巴（哥哥），我們放假叫幾個(gè)人去檢場(chǎng)玩吧。

　　我：叫誰(shuí)

　　路黎：恩~關(guān)系好的都叫上，特別是你哥。

　　我：你這丫頭，還是想目睹我哥的風(fēng)采啊！

　　路黎：（表情、羞嗒嗒）恩。

　　我：好吧，讓你過(guò)一回眼癮。

　　路黎：赫連歐巴最好了~

　　我：少來(lái)這套，我還不知道你。

　　……

　　和同學(xué)聊完了，我開(kāi)始玩些小游戲，什么快刀切水果，森林冰火人，這些經(jīng)典的小游戲我壓根不放在眼里。我最喜歡玩的是火線精英，聽(tīng)著耳機(jī)流淌的嗨歌，我越大越有精神，不一會(huì)兒，就已經(jīng)消滅了十幾個(gè)敵人。等級(jí)也連著提升了好幾級(jí)呢。

　　哎呀，快中午了，趕緊關(guān)電腦。我下了游戲，將電腦關(guān)掉，還用扇子扇著早已發(fā)燙的電腦，讓它“降溫”。

　　再見(jiàn)，我親愛(ài)的電腦，我們下周再見(jiàn)。

小學(xué)生作文 篇4

　　1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　2．文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　3．對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　4．你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢？

　　5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！

　　8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！

　　9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　10．除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　11．本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

　　12．文中對(duì)父親的`介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

　　13．你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？

　　14．全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

　　15．你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　16．作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

　　17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

　　18．你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　19．這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　20．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

小學(xué)生作文 篇5

　　今天早晨，一改往日的艷陽(yáng)高照，天空像罩了一張灰色的幔，空氣也變得濕漉漉的。我心中別提有多高興了，干渴的春天帶給人的煩燥，瞬間蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。

　　中午，天色越來(lái)越暗，云層像個(gè)滲水的篩子，細(xì)細(xì)地落下雨來(lái)，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。過(guò)了一會(huì)兒，雨滴由點(diǎn)成線，扯天拽地，密密地斜織著，大地萬(wàn)物都沐浴在春雨中。灑脫的雨絲，飄落到房屋、樹(shù)木與莊稼上，飛濺起朵朵銀花，像無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首幽雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著夢(mèng)幻般的色彩。地上水越集越多，匯成無(wú)數(shù)小溪，緩緩地四處漫流。

　　空氣經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，倍感清新；楊柳剛剛吐出的嫩芽，嬌綠得格外惹眼；粉紅的桃花像羞紅臉的小姑娘，更加迷人；盛開(kāi)的油菜花，黃澄澄一片，分外妖嬈。

　　農(nóng)民們，有的披著雨衣，有的戴著草帽，有的干脆淋在雨中，忙著施肥，種田，真是“瀟瀟春雨灑田園，好雨知時(shí)兆瑞年”�。�

　　這場(chǎng)春雨，也給孩子們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。三五個(gè)集到一起，在雨地中相互追逐，誰(shuí)一不小心經(jīng)過(guò)樹(shù)下，調(diào)皮的同伴就會(huì)猛一搡樹(shù)，樹(shù)上的雨水嘩地一聲，灑落在樹(shù)下的人身上，涼颼颼的`，讓人激靈一下，爽到了家。

　　我的心也被這綿綿春雨濕潤(rùn)了，同時(shí)希望也在這雨中萌生了。我在雨中盡情沐浴著，讓雨水沖刷去心中的不暢與郁悶——那就是幾天前，大火燒毀了我縣山區(qū)幾千畝的防護(hù)林，深深地灼傷了我的心。哎！如果那片林還存活著，春雨中它們的翠綠該是多么誘人��！這幾日，人們自發(fā)捐款買種子，準(zhǔn)備重新播種造林，我便毫不猶豫地掏出了自己平時(shí)積攢的所有零花錢。

　　晚上，雨淅淅瀝瀝地還在慢性子地下著。我看電視的時(shí)候不知不覺(jué)睡著了，我夢(mèng)見(jiàn)我們買的種子，在春雨的滋潤(rùn)下，已經(jīng)破土而出，燒毀的林地上滿山遍野都長(zhǎng)出了綠苗！

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