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小學(xué)生作文

時間:2023-07-29 11:38:27 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文(精選3篇)

  在平時的學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文(精選3篇)

小學(xué)生作文 篇1

  風輕輕地拂過河邊的青草地,陽光照著草地上的鮮花,鮮花格外艷麗。 突然,一個黑影竄了出來。他左手拿著魚桶,右手扛著釣魚竿,皮膚黑黑的,還哼著小曲。他正是漁王—小鄒。他走著走著,突然,看到河里金光一閃,他激動地丟掉了漁具,吃驚地望著河面:那,那不是鱒,鱒魚嗎?哇塞!這,這是真的嗎?我要發(fā)、、、、、、發(fā)財了!漁王呆住了,口水淋濕了他的褲子:哇,太酷了,要是我釣到了這條魚,我就發(fā)達了!哈哈哈哈!太棒了!這是,鱒魚一點兒也沒發(fā)覺危險離他越來越近,照樣和其他魚在玩耍、追逐、打鬧。

  漁王不肯放棄這個天大的好機會,他去撿起魚竿,退后了三步,用魚餌做了個造型,在魚鉤上掛上魚餌,把魚線一拋,拋進了河里。他坐下來,盡力控制自己那顫抖的手,心想:別緊張,一定要控制住自己,要不然我的小寶貝就不上鉤了。

  鱒魚正玩得餓了,突然美食從天而降--一只有肥又大的蚯蚓?粗球,想象著如何吃這只蚯蚓,一定非常的美味!鱒魚正想飽吃一頓,又警惕起來,心想:吃還是不吃呢?他朝蚯蚓游過去,用嘴碰了碰,又游到水草后面觀察了半天,覺得沒有危險,游過去,舔了舔,又游到一塊石頭后面,望著蚯蚓,仔細地看著。

  岸上的漁王不耐煩了,他放下魚竿,抓了抓頭皮,擦了擦頭上的汗,開始想辦法了:聲東擊西?不成不成。嗯、 關(guān)門捉魚?不成,水里沒門。釜底抽薪?不可能,水下壓根沒鍋。嗯、 噢,那招叫什么來著?對,對,對,叫渾水摸魚。哈哈,我的鱒魚寶貝,我來了。別人渾水摸魚,哼,看我漁王渾水釣魚,哈哈哈,啊哈哈哈哈。漁王把魚竿左右搖擺,上下移動。

  鱒魚盯著上下擺動的蚯蚓,眼睛有點花了,一時隱隱約約,什么都看不清了;一時又停在你眼前,清清楚楚的。小鱒魚頓時覺得腦袋要暈了,他的呼吸也變得急促,他努力張大嘴巴,使出了吃奶的'勁來吸氣呼氣。

  漁王見鱒魚還沒上鉤,又跺起腳來:“我的小寶貝鱒魚呀,是不是我這招對你無效,還是我對你不夠狠,太溫柔了點,好吧我就成全你。看我的九陽神功—嗨!”說著,他打起太極拳來,把水攪得更加渾濁了,形成了一個大漩渦。

  小鱒魚,被水卷得翻來覆去,已經(jīng)是半昏半醒;河水被漁王弄得天昏地暗,死氣沉沉;河里不少魚都給漁王攪昏了、攪死了,真是慘不忍睹!小鱒魚昏昏沉沉中,想著可能是洪水來了,遲早是死路一條,說不定那穩(wěn)定的魚竿還能救我一命呢,就張嘴含住了魚竿。

  漁王見浮標沉了,立刻拉起魚竿來。

  這時,一位民警走了過來,拍了拍漁王的肩膀:“先生,你難道沒看到那邊的牌子嗎?”漁王轉(zhuǎn)身一看牌子,頓時口吐白沫,倒在地上。原來,牌子上面寫著“此處禁止釣魚,違者罰200元人民幣。

小學(xué)生作文 篇2

  今天是9月初9,是重陽節(jié),是爺爺奶奶的節(jié)日。

  爺爺奶奶是我們家的支柱。爺爺天天接我上下學(xué),奶奶天天為我們做飯。

  下學(xué)后我趕快去給奶奶捶背。奶奶笑瞇瞇地夸我是個好孩子,我非常高興。

  祝爺爺奶奶節(jié)日快樂!

小學(xué)生作文 篇3

  一、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間

  要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。

  一件事,總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容,因此,只有把這些方面寫清楚了,才能使別人明白你寫了一件什么事。

  然而,交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板,要根據(jù)文章的需要靈活掌握。

  時間、地點也并不是非要直接點明不可的,有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化。

  將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”,就是指天將亮了:“西邊的太陽就要落山了”,指的是傍晚,等等。

  二、要把事情經(jīng)過寫具體,并做到重點突出

  在記敘文六個方面的內(nèi)容中,起因、經(jīng)過和結(jié)果,是構(gòu)成事情最主要的'環(huán)節(jié)。

  為了把事情寫得清楚、明白,在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,特別要把事情的經(jīng)過寫具體,給人留下完整而深刻的印象。

  三、記敘的條理要清晰

  一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程,按照事情發(fā)展的順序記敘,文章的條理就會清楚明白。

  確定記敘的順序以后,還要安排好段落層次。

  適當?shù)胤侄,可以使文章眉目清楚?/p>

  要做到記敘的條理分明,必須在動筆之前,仔細地想一想,文章應(yīng)該先寫什么,再寫什么,然后寫什么,把記敘的輪廓整理出來。

  寫記敘文,必須考慮哪些先寫,哪些后寫,安排好記敘的順序,否則就會頭緒雜亂,條理不清。

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