離別優(yōu)秀作文（合集7篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的離別優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

離別優(yōu)秀作文1

　　經(jīng)歷高考后，度過(guò)了7個(gè)年頭這么久了，以前的玩伴，有的已經(jīng)在某些領(lǐng)域里嶄露頭角，有的在考博的路上一往無(wú)前，唯有一個(gè)例外——阿浪。

　　阿浪是個(gè)有夢(mèng)想的孩子，比我小，卻是我最好的玩伴。

　　我高三那年，他在我們學(xué)校才開始了青澀的高中生涯。我們與他會(huì)有交集，主要是源自于愛護(hù)幼小的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，其次，是這小家伙偶然幫我寫的一篇作文大受老師好評(píng)。

　　“高考作文你要寫得有結(jié)構(gòu)，有的開頭可以用一個(gè)簡(jiǎn)短好看的句子立意，比如，六月的別離，望不見是你�！�

　　一敲他腦門，“就你點(diǎn)子多，哥哥我偏寫一個(gè)排比�！�

　　我們?cè)谒�邊談�(wù)撝�高考，也就是昨天上午考的語(yǔ)文，幾個(gè)光著膀子的男孩，和編著馬尾的女孩，一齊哄哄地笑開了。

　　后來(lái)他有次非常重要的考試，忘了帶準(zhǔn)考證來(lái)不及回去取，讓我給送去，我正在寫論文，沒(méi)有看手機(jī)，耽擱了。這件事一直讓我感覺(jué)很難面對(duì)他，最需要的時(shí)候，兄弟沒(méi)能幫他。

　　“幫你打架，幫你追�；�，幫你寫作業(yè)，都白瞎了��？”這是他跟我，也是跟我們這一屆的幾個(gè)玩伴說(shuō)的'最后一句話。大概每個(gè)人都是彼此的過(guò)客。

　　對(duì)了，那時(shí)我大二，沒(méi)課在家。有一個(gè)條件一般但是有著聊不完的話題的女朋友。不再光著膀子坐在水邊。我開始想著創(chuàng)業(yè)，出人頭地。

　　可阿浪還是愿意跟我聊他看了什么樣的書，書里記了什么樣的事，顯得小方又讓我難以接話�，F(xiàn)在想來(lái)，不過(guò)是他與我漸行漸遠(yuǎn)，也是我與年少的信念漸行漸遠(yuǎn)。我不知道年近三十，再去追逐是否來(lái)得及。

　　我看了《后會(huì)無(wú)期》，里面有些臺(tái)詞確實(shí)寫得好。

　　“每一次告別，最好用力一點(diǎn)。多說(shuō)一句，可能是最后一句。多看一眼，可能是最后一眼�！�

　　而我在高考告別后的，可能是我的勞碌，一個(gè)安逸的環(huán)境給人的改變到底有多大？我可不是故意要證明的。

　　離開上大學(xué)的城市時(shí)，我一無(wú)所有。我為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目寫的策劃連同掛了好幾門課的輔導(dǎo)書，一同給了宿管阿姨當(dāng)廢品賣。

　　“小伙子，平常老跟你在一起那姑娘呢？”

　　“未來(lái)目標(biāo)不一樣了，就選擇再也不見了�！�

　　我不知道挽留是否還來(lái)得及。

　　沒(méi)有文憑，我也在創(chuàng)業(yè)的風(fēng)口浪尖折騰了一陣子，最后還是托關(guān)系進(jìn)了一個(gè)小公司，名不見經(jīng)傳。過(guò)去的同學(xué)也沒(méi)有什么聯(lián)系了，只是在應(yīng)酬客戶時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己腦子里還有東西，吐露出來(lái)又不傷誰(shuí)的面子又能讓酒宴活躍熱鬧。

　　夢(mèng)醒了。

　　大抵是因?yàn)檎娴闹匾�，真的在乎才�?huì)夢(mèng)見這些吧。就像高考后總會(huì)夢(mèng)見那年今日。如今才夢(mèng)見阿浪和我的未來(lái)。

　　我慢慢跳出自己的思想看事情，可能這是我真的屈服于生活了。所以現(xiàn)在的，零星的感悟還是長(zhǎng)篇大論，字字句句都逃不開一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)。

　　夢(mèng)在提醒我，要積極，要努力，要珍惜。

離別優(yōu)秀作文2

　　回想往昔，歲月如梭，十載光陰，轉(zhuǎn)眼已逝;寒窗苦讀之時(shí)。又是一年畢業(yè)季，幾人歡喜幾人愁。成就了多少美夢(mèng)又荒了誰(shuí)的青春?

　　剛踏進(jìn)校園的時(shí)候總是想快點(diǎn)邁進(jìn)社會(huì)，拜托學(xué)習(xí)束縛之苦。當(dāng)真正離開的時(shí)候，卻又感慨萬(wàn)千，倍感舉步維艱。

　　在生活的壓力下，象牙塔里的天之驕子終將游走四海，告別喧嘩的校園，進(jìn)入繁雜的紅塵俗世。恍惚間，我來(lái)到北方也半年多了，用身體感受了北方凌厲的寒冬和同樣爛漫卻少了些綿綿細(xì)雨的春天;同樣，也經(jīng)歷了很多人、很多事，內(nèi)心慢慢地開始學(xué)會(huì)了承載，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　話說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)和理想總是存在很大的差距”，正式開始駐外生活之后，我對(duì)這句話有了深刻的體會(huì)。人員少、活動(dòng)范圍小、交際圈窄，這就是必須要面對(duì)的實(shí)際情況，每天面對(duì)的就是十來(lái)個(gè)同事，工作之余就是吃飯或是睡覺(jué)，而這三者基本上是在同一層樓里面就可以完成。時(shí)間越久，心理就越覺(jué)得枯燥無(wú)味，但無(wú)論怎么樣，這一切都是我們必須要承受的，也是當(dāng)初無(wú)悔的選擇。只要能保持一顆樂(lè)觀、積極向?qū)W的心，敢與寂寞、浮躁抗?fàn)�，我相信我們就能放下包袱，從容地輕裝前行。

　　在北方工作，難以割舍的依然是對(duì)家的那份牽掛，當(dāng)一個(gè)人靜靜的時(shí)候，就會(huì)想起奶奶慈祥的面容和父母那雙雙充滿無(wú)限期待卻又飽含著一絲淡淡不舍的眼神。腦海里時(shí)常會(huì)想起這么一首歌：“無(wú)論我們走的有多遠(yuǎn)，也走不出你的心;無(wú)論外面有多么復(fù)雜，想起你我就不再害怕……”我們承載著父母的.期待、親人的囑咐、好友的祝愿，還有自己內(nèi)心深處那一份渴望翱翔蒼穹的心，但隨著時(shí)間的流逝，年華終會(huì)蹉跎，那種“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成成名誓不還�！钡暮姥詨阎疽矊⒈滑F(xiàn)實(shí)沖淡。人生旅途，難免坎坎坷坷，外面的世界永遠(yuǎn)比我們想象的要復(fù)雜，但即便是驚濤駭浪或是萬(wàn)丈深淵，開弓就沒(méi)有回頭箭。舉步維艱之時(shí)，仍需勇敢地走自己的路，這就是我們對(duì)自己的承諾。

　　只身一人的他鄉(xiāng)路，難免會(huì)有些迷茫和困惑，經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己，是自己的生活出了問(wèn)題，還是心態(tài)出了問(wèn)題?我們是要改變環(huán)境，還是最終被環(huán)境改變?……種種內(nèi)心的躁動(dòng)，最終還是歸于了平靜。每天的工作還是必須得認(rèn)真做完、每天要面對(duì)的人還是必須得真誠(chéng)地面對(duì)、每天的生活仍需傾心地過(guò)。事情總會(huì)朝著好的方向發(fā)展，只要我們能堅(jiān)定內(nèi)心的自我，用心去體會(huì)，用勇氣去面對(duì)，用真情去感動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真的、虛心坦誠(chéng)地為人處事，相信結(jié)果是不會(huì)令人失望。

　　曾經(jīng)純真的你我，離開了校園，踏上了真正的人生路，無(wú)論這條路是充滿鮮花、掌聲還是荊棘密布、泥濘不堪，既然選擇了，我們就得堅(jiān)持，只要懷著一顆陽(yáng)光和永不放棄的心，相信明天會(huì)是一個(gè)成長(zhǎng)和收獲的明天。

離別優(yōu)秀作文3

　　離別，就是小草沒(méi)有太陽(yáng)的苦悶，就是海水不能吶喊的憂郁，是你離開我生命的悲傷。

　　還記得那個(gè)下午，我和同學(xué)像往常一樣沐浴在陽(yáng)光下，奮筆疾書，忽然，一陣腳步聲在耳邊想起，只見小郭老師推門進(jìn)來(lái)，一抹若有似無(wú)的微笑掛在嘴邊，我們停下手中的筆，注視著她們，小郭老師緩慢的開口：“我明天就要走了，今天是來(lái)跟大家告別的�！甭牭竭@個(gè)消息，我習(xí)慣性地皺下眉，班長(zhǎng)他們驚訝的“啊”了一聲，隨后一抹酸酸的感覺(jué)涌上心頭，但我還是不相信，不相信長(zhǎng)久以來(lái)和我們朝夕相處的朋友就要離別，但回答我的，依然是和之前一樣的答案。

　　依稀記得你剛來(lái)的時(shí)候，也是這個(gè)時(shí)間，這個(gè)地點(diǎn)，依舊是那長(zhǎng)發(fā)披肩的造型，散發(fā)出青春的活力與激情。起初，你讓我們提出對(duì)你上課的要求，也不知怎的，我當(dāng)時(shí)就好像干枯的魚兒突然得到水一樣，不停地向你提要求，一會(huì)兒要求你把字寫大些，一會(huì)兒又要求你講清楚中心思想，又要你介紹作者背景，慢慢的，班里原本活躍的氣氛不知怎的有些凝固，我才恍然大悟，我的要求有多么無(wú)禮，而你只是輕聲說(shuō)：“我一定辦到，”一直掛著那淡淡的微笑，從那一刻，我喜歡上了這位坦誠(chéng)的老師。

　　但此時(shí)，面對(duì)著殘忍的現(xiàn)實(shí)，氣氛有些憂傷，老師嘴角的微笑也有些僵硬，前所未有的寂靜在空中彌漫，幾個(gè)撐不住的女孩，眼淚順著她們的臉頰流了下來(lái)，落在桌子，濕潤(rùn)了一方桌木。班里幾個(gè)調(diào)皮的男生，此時(shí)此刻，也不再言語(yǔ)，只是靜靜地坐著，嘴緊緊地抿著，我們不知道他們此時(shí)此刻的難過(guò)，但我知道，那一定比考試砸了的痛苦，有過(guò)之而無(wú)不及。蔣姐，我們心中只有淡淡微笑沒(méi)有眼淚的蔣姐，她的眼睛中似乎涌動(dòng)著一些不知名的液體，老師看到這失控的場(chǎng)面，有些手足無(wú)措，只是彎下腰，用手輕輕的.抹去眼淚，輕聲略帶焦急地說(shuō)：“別哭了，都這么大了�！甭牭剿�這么說(shuō)，眼淚非但沒(méi)有止住，還越來(lái)越多。

　　其實(shí)，早在幾天前我就察覺(jué)你就要走了，只是不愿意相信而已，那天，你在課上展示了你的努力成果，一張張照片能通過(guò)幻燈片的形式放映出來(lái)，有的是我們裝模做樣做操的，有的是我們?cè)谡n堂上調(diào)皮搗蛋的，也有一些你對(duì)我們說(shuō)的話，對(duì)我們的期望，我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)為我們付出的你。

　　忽然，不知是誰(shuí)提議，說(shuō)讓老師簽名，全班同學(xué)都急忙從抽屜洞里掏出語(yǔ)文課本來(lái)，拿支筆，快步跑到小郭老師面前讓老師在書的扉頁(yè)上簽下她的名字，留下老師對(duì)我們的關(guān)心，小郭老師一手拿筆，低頭寫字，她的目光透過(guò)眼鏡落在書上，長(zhǎng)時(shí)間的站立讓她的發(fā)絲有些凌亂地披在肩上，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶，灑在她的背上，為她的背影鍍上了一層金光

　　字也簽完了，話也說(shuō)完了，離別的鐘聲敲響了，眼淚順著臉頰流下來(lái)，為離別譜了一曲，哭泣聲，抽噎聲，呼喊聲，為離別伴奏，眼淚送上我們的祝福，訴說(shuō)著離別，面對(duì)這比咖啡還苦澀的離別，我流淚了。

離別優(yōu)秀作文4

　　中午，做完了所有作業(yè)，忽然覺(jué)得心情煩悶，我走出教室，來(lái)到操場(chǎng)。天陰沉沉的，不時(shí)有一兩滴毛毛細(xì)雨飄灑下來(lái)，粘在臉上、手上，若有若無(wú)。這樣的天氣很容易牽動(dòng)人們的離愁別恨，我不禁想起與爸爸分別的情景。

　　正月初三，人們還沉浸在春節(jié)的喜慶中。路上，走親訪友的人群絡(luò)繹不絕，拜年的鞭炮聲不時(shí)從四面八方傳進(jìn)我的耳朵。這天，爸爸卻要外出打工了。

　　這天早晨，爸爸起得很早，他洗罷臉，就匆匆提著鉆機(jī)向山上走去。爸爸出門需要一年才能回家，他想在出門之前，多做一些重體力活，以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。中午時(shí)候，爸爸沒(méi)有回家，我?guī)е鴥蓚�(gè)饅頭向山上走去。走到山上，看見爸爸在兩支“馬腳”（一種農(nóng)具，把兩根大頭交叉成“X”形，中間穿進(jìn)一根橫木，起抬高和固定圓木的作用）間堆上木耳桿，不斷的用鉆機(jī)鉆著這些木頭。鉆機(jī)發(fā)出“嗡嗡”的響聲，以至于我到了爸爸身邊，他也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我說(shuō)：“爸爸，吃飯。”他停下手中的活，接過(guò)饅頭，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完后，他顧不上歇一會(huì)兒，連忙又提起鉆機(jī)，開始工作。

　　下午三點(diǎn)多，爸爸滿頭大汗地走進(jìn)了家門，他一個(gè)勁地催媽媽幫他收拾行禮。媽媽心疼地說(shuō)：“好歹總要吃點(diǎn)兒飯�。　眿寢屵呎f(shuō)邊急著給爸爸做飯，我忙著幫他收拾行禮。收拾好了，他心不在焉地扒了兩口，就放下碗，提上行禮往外走。也難怪，這里離搭車的地方有五十多里山路，爸爸就是用最快的速度，也還要摸黑走兩三個(gè)小時(shí)的夜路，他能不急嗎？我連忙搶下爸爸手中的行禮，扛著向外走，爸爸跟在我后邊。我們靜靜地走著，都沒(méi)有說(shuō)話。其實(shí)，我有很多話想給他說(shuō)，但不知怎的，卻一時(shí)不知從何說(shuō)起。我滿腦子浮現(xiàn)的'都是與爸爸在一起的情景。

　　五歲那年，我突然發(fā)高燒，爸爸把我背到村衛(wèi)生室，又是打針，又是吃藥，可是病情卻沒(méi)有一點(diǎn)兒好轉(zhuǎn)。兩天后，持續(xù)的高燒，我變得昏昏沉沉，已經(jīng)失去了知覺(jué)。衛(wèi)生室的醫(yī)生說(shuō)：“這孩子可能沒(méi)治了�！卑职致牶�，沒(méi)說(shuō)什么，立即背著我，到�？等ピ\治。當(dāng)時(shí)，正值嚴(yán)冬，大雪紛飛，車不能通行，他和媽媽輪流背著我，爬山涉水，步行了一百多里路，當(dāng)天趕到了縣醫(yī)院。醫(yī)生檢查了我的病情，告訴爸爸：“再晚來(lái)一個(gè)小時(shí)，這孩子就沒(méi)救了�！笨h醫(yī)院的醫(yī)療費(fèi)很高，為了省錢，爸爸每天只吃稀飯、面條，從沒(méi)有叫一聲苦。我想吃什么，他都會(huì)毫不猶豫地給我買。

　　不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)走出了很遠(yuǎn)。爸爸叫住我，說(shuō)：“你回去吧！”我舍不得離開他，堅(jiān)持還要送一段。爸爸抬頭看看天，太陽(yáng)已經(jīng)西斜了，他執(zhí)意要我回去。我停下腳步，看著爸爸，很想哭，但我盡力忍住了，我不想讓爸爸看到我的淚水。爸爸的身影漸漸遠(yuǎn)去了，他忽然停下來(lái)，用力向我揮了揮手，這時(shí)，淚水奪眶而出。

　　等我擦干眼淚時(shí)，爸爸的身影已經(jīng)消逝在路的盡頭。我抬頭看看天，太陽(yáng)已靠近了山邊，我默默祈禱：太陽(yáng)啊，你慢些走，讓爸爸少摸一段夜路！

離別優(yōu)秀作文5

　　在我們學(xué)校的后山，有一株美麗且富有生命力的鳳凰樹。上邊長(zhǎng)滿了火焰一般的鳳凰花。被人稱之為：鳳凰花，花鳳凰！

　　鳳凰樹開的很茂盛，像只展翅的，浴火重生的火鳳凰！每當(dāng)攀登上六年級(jí)教學(xué)樓的對(duì)面的音樂(lè)室上的陽(yáng)臺(tái)，你就會(huì)看到似要將漫天染紅的鳳凰。

　　在鳳凰樹莫約幾米的地方，有一座墓碑。我想，這之間，必然有某些聯(lián)系！

　　傳說(shuō)，在很久很久以前，已經(jīng)記不清有多久了，有一位美麗的鳳凰女神。她的名字叫：花鳳凰。那時(shí)，一只窮奇到處在人間殘害人命，吃人。鳳凰女神便出現(xiàn)了，她與窮奇生死搏斗，最后，用自己的魂魄鎮(zhèn)壓住了窮奇，將窮奇鎖進(jìn)一座墓碑內(nèi)。鳳凰女神奄奄一息時(shí)，靈骸化為一株美麗的樹木，此樹以飛快的速度抽芽，長(zhǎng)葉，開花，花兒猶如鳳凰的羽毛火紅一般的顏色，優(yōu)美的樹干與花兒組合在一起，姿態(tài)猶如浴火重生的鳳凰，‘鳳凰樹’因此而得名。而被鎖在墓碑里的窮奇，因?yàn)轼P凰樹的鎮(zhèn)壓，所以不得出世害人。

　　這是個(gè)凄美的故事，對(duì)嗎？

　　每當(dāng)爬上樓頂?shù)年?yáng)臺(tái)時(shí)，雙眸的視線就會(huì)被那近乎漫山的火色吸引過(guò)去。五月，山花鬧春，火紅的鳳凰花，就像一團(tuán)一團(tuán)的火鳳凰的羽毛。在這期間，不論是陽(yáng)光明媚，不論是狂風(fēng)暴雨，它那倨傲的姿態(tài)從此都沒(méi)變過(guò)。

　　暴雨中，它依舊倨傲的面對(duì)著雨水的.沖刷，綻開的花瓣依舊火紅，不論是多大的風(fēng)，多大的雨，它仿佛都不在乎一般，依舊倨傲的保持著樣子。這時(shí)，大王椰、雞蛋花、芒果樹…都被狂風(fēng)摧殘了。大王椰巨大的葉片墜落，雞蛋花的花瓣撒了一地，芒果樹那青澀的果實(shí)、葉片也敗落了。只有它，還依舊的倨傲！

　　我在百度看到這么一章：鳳凰花這種植物喜歡展現(xiàn)自己的紅色，仿佛他就是為離別而生的。年少時(shí)喜歡拈鳳凰花成一只只碟，登上高樓去隨風(fēng)散放，它旋轉(zhuǎn)飄落的姿態(tài)曾經(jīng)贏得許多童稚的笑聲，往事就也像這些碟一只只飄去，它們縱使旋落的姿態(tài)各不相同，終究都會(huì)消逝了。

　　是啊！老師也說(shuō)，這鳳凰花在別年開的可沒(méi)有今年如此茂盛！為何呢？也許，就是因?yàn)槲覀兊男�學(xué)生活就要結(jié)束，與校園就要離別。果然是：鳳凰花開，離別的味道。

　　“又到鳳凰花朵開放的時(shí)候，想起某個(gè)好久不見老朋友，記憶跟著感覺(jué)慢慢變鮮活，染紅的山坡，道別的路口…….”輕輕哼著《鳳凰花開的路口》，看著美麗多姿的鳳凰花，心里，仿佛柔軟了。

　　記得在校園時(shí)，我總是在無(wú)意間看到一朵一朵火紅的，呈蝶狀的漂亮花兒，因?yàn)檎�是冬天，鳳凰花還未開，所以我不知道那是鳳凰花。只覺(jué)得很漂亮，便帶回家制成植物標(biāo)本�？珊髞�(lái)，我明白了這是鳳凰花，再?zèng)]有這樣做。因?yàn)椋�鳳凰花是有生命的！它不愿成為毫無(wú)生命的標(biāo)本！后來(lái)，我上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)這鳳凰花竟然是瀕危物種！心里便騰起了更深的敬意。

　　鳳凰花，亦是花鳳凰，下一個(gè)夏天，我還會(huì)再次見到你的風(fēng)姿嗎？！

離別優(yōu)秀作文6

　　好想念大家二十九中在一起打打鬧鬧的樣子，在腦海里揮之不起，我的筆墨無(wú)法表達(dá)出這種別離的傷痛，可是，大家就要長(zhǎng)大了，大家就要離開這個(gè)滋養(yǎng)大家的二十九中了。好懷念�！�—題記

　　也許是出于對(duì)即將告別的校園的一種留戀，總喜歡在放學(xué)后，一個(gè)人慢慢走向夕陽(yáng)下那綠色的草坪，獨(dú)自躺在上面，仰望著天空緩緩飄過(guò)的白云，白天握有的煩惱與疲勞統(tǒng)統(tǒng)跑到遙遠(yuǎn)的地方去了，只是感到一種空曠，一種海闊天空般的愉悅與歡欣，靜靜地閉上眼睛，任思緒自由自在地飄蕩……

　　曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)清新的早晨，曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏；當(dāng)太陽(yáng)隱進(jìn)云海，當(dāng)星星閃爍夜空，我在你的懷抱里好像在一直尋找著什么。是尋找失落的詩(shī)篇，還是老校友遺留的蹤跡；是尋找三月的江南雨，還是十月的楓葉情；是尋找父親的威嚴(yán)，還是尋找母親的溫柔……

　　五彩繽紛的海報(bào)，迷茫過(guò)眾多的選擇；周末華爾茲的旋律里，感知過(guò)心靈的寂寞；演講臺(tái)的雄辯聲中，追求過(guò)麥克風(fēng)的魅力；幻影林的燈光里，沉淀過(guò)咖啡色的回憶，品嘗過(guò)每一個(gè)真實(shí)或虛假的情節(jié)。

　　細(xì)雨飄飄玉蘭芬芳的季節(jié)，獨(dú)自的身影流連成樹干不可言說(shuō)的等待，誕生了“在紅葉飄零的季節(jié)，你沒(méi)有來(lái)；在芬芳開遍天空的時(shí)候，你卻走了”的永恒詩(shī)句。

　　又有多少夜晚，站在路碑下，為不能同行的友人送別，僵硬的手臂，再也無(wú)力揮灑出遠(yuǎn)去的珍重，忽然想起你臨別的贈(zèng)言：“只要心是近的，再遠(yuǎn)的路途也是短的。”心中即刻溢滿一片濃濃的溫馨。

　　在你的懷抱里，有過(guò)海的咆哮，也有過(guò)浪花的溫柔。夜晚圖書館那不滅的燈火，清晨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上充滿生機(jī)的身影；樹林里落葉與大地的對(duì)話，課堂上老師期待的深沉的'目光……如今，這一切即將成為一種記憶，一種充滿力量與感情的回憶。

　　我曾經(jīng)幼稚過(guò)、天真過(guò)、痛苦過(guò)、失落過(guò)么？

　　我曾經(jīng)奮斗過(guò)、拼搏過(guò)、消沉過(guò)、思索過(guò)么？

　　親愛的校園，許許多多的人來(lái)了，留下了許許多多的故事，許許多多的人又走了，這便組成了校園的歷史。母校，請(qǐng)不要忘了我，我曾是你寬闊的懷抱里一朵跳躍的浪花，無(wú)論奔流到哪里都帶著你的氣魄與風(fēng)采，廣播里那支古老的蘇格蘭名曲使我的心里再一次充滿了纏纏綿綿。幾年前，我是輕輕地來(lái)了，可我現(xiàn)在無(wú)法輕輕地走了，這里畢竟傾注了我奮斗的淚水，畢竟孕育了我不息的講情，帶給了我許許多多沒(méi)有開始也沒(méi)有結(jié)局的故事。

　　一片綠色的草地，充滿著我對(duì)初中生活的回憶，好像再和同學(xué)們打打鬧鬧，好想再和老師一起討論奧數(shù)題，好想再和閨蜜們肩并著肩買著一樣的發(fā)卡——可是，大家就要分別了……多么令人傷感。

　　母校——永別了！

離別優(yōu)秀作文7

　　酷暑七月，是分別的季節(jié)。我畢業(yè)了，離開了生活六年的小學(xué)。雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月，但我仍記得最后一次走進(jìn)校園時(shí)那種襲上心頭的淡淡的憂傷。

　　畢業(yè)前的最后一天，老師們格外溫柔。放學(xué)了，老師并沒(méi)有急著帶我們走，而是帶我們?cè)跇窍侣�慢地轉(zhuǎn)著，像新入學(xué)的一年級(jí)參觀校園一樣，那么有耐心。

　　生活了六年的教學(xué)樓和初來(lái)乍到時(shí)沒(méi)有太大的區(qū)別，仍然那么整齊有序；花壇里的花花草草，也還是原來(lái)的花花草草，可是今天卻給我一種物是人非的感慨：這教學(xué)樓里學(xué)習(xí)的人，每一年都在翻新，馬上就會(huì)有一批新來(lái)的學(xué)生填滿我們空出來(lái)的教室，承接我們的學(xué)習(xí)任務(wù)了；教學(xué)樓里依然還會(huì)充滿朗朗的讀書聲，但卻不會(huì)再有我們的朗朗讀書聲了；校園里依舊還會(huì)充滿嬉笑打鬧的聲音，但卻不會(huì)再有我們的嬉戲打鬧聲了；教室里也還是會(huì)時(shí)不時(shí)地傳出老師批評(píng)和斥責(zé)的聲音，但那聆聽教誨的也不會(huì)再是我們了�！�—時(shí)光已經(jīng)把我們推進(jìn)初中的校園。

　　一直向前走，到了主席臺(tái)，我的腦海里瞬間波濤洶涌：這里的每一寸土地上，都鐫刻著我成長(zhǎng)的印記；每一片天空里，都充溢著我們最歡快的笑聲；每一只小蟲子都記得我們?cè)��?jīng)鮮嫩的小手；每一朵小花都保留著我們?cè)��?jīng)親過(guò)的吻痕；甚至每一面墻壁都拖拽著我們的影子，不愿意讓我們離開；……

　　記得第一次登上主席臺(tái)主持時(shí)的那種羞澀和膽怯，是同學(xué)們向我投來(lái)的鼓勵(lì)的眼光，使我充滿自信；記得第一次當(dāng)升旗手，總是把握不住拉繩的.節(jié)奏，是體育老師一遍一遍地給我做的示范和耐心的教導(dǎo)才使我最終勝任；記得第一次為學(xué)校爭(zhēng)光，也是在這里接過(guò)了屬于我的榮譽(yù)；……種種往事，浮現(xiàn)在眼前。主席臺(tái)可能會(huì)一年一年地變舊，但站在主席臺(tái)上的人卻在不斷地更新，它并不會(huì)因?yàn)槲覀兊碾x開而變得黯淡，也不會(huì)因?yàn)槟ǖ粑覀冊(cè)��?jīng)留在這的足跡，而忘記我們?cè)��?jīng)留下的容顏，因?yàn)槲覀円苍�是這個(gè)學(xué)校里的一員，也曾為這個(gè)學(xué)校增添了一抹光彩。

　　學(xué)校的食堂依然如舊，老師的辦公室也依然整齊劃一，只是旁邊的楊樹卻因?yàn)槲覀兊拇嬖诙�增加了六個(gè)年輪。轉(zhuǎn)眼間，走到了校門口，我們對(duì)六年來(lái)一直保衛(wèi)我們安全的每一位保安叔叔道一聲“謝謝”，感謝他們的辛勞和付出，以及他們?cè)��?jīng)給過(guò)我們的最溫暖的關(guān)懷。

　　走出校門，我們便再也不是“府小”的學(xué)生了，再也不是小學(xué)生了。回頭望向母校，那曾經(jīng)承載了我們太多美好的童年回憶的母校，想到我再也聽不到張老師的嘮叨了，再也不能在這個(gè)熟悉的校園里奔跑了，再也聞不到學(xué)校角落里白玉蘭的芳香了，一股酸楚襲上心頭，喉嚨哽咽，眼淚奪眶而出……

　　到了接送地點(diǎn)，隨著隊(duì)長(zhǎng)的一聲“解散”，我們便真的解散了：即使還有可能在一個(gè)學(xué)校里，但再也不是曾經(jīng)的六年級(jí)七班了。我戀戀不舍地向同學(xué)們說(shuō)了一句——“再見！”

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