優(yōu)秀日記3篇(熱門)
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？請(qǐng)好好地記錄下在日記里。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀日記3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀日記 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
�。ㄒ唬┙贪冈O(shè)計(jì)過程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運(yùn)用“讀書——說(shuō)話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛心”，學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。
�。ǘ┰诙嗄甑淖魑慕虒W(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平�？吹降臇|西拿到課堂中來(lái)，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩，非常聰明，愛動(dòng)腦，敢提問，發(fā)言大膽，知識(shí)面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書包。于是我就把他拿到課堂上來(lái)作為寫日記的材料，學(xué)生就感到有話要說(shuō)了，覺得寫日記原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份”、“粉“等8個(gè)字。
�。ǘ┱_、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識(shí)。
�。ㄈ┯袑懭沼浀呐d趣，并按照日記的格式開始寫日記。
三、課前準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
�。ǘ┩ㄟ^調(diào)查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。
�。ㄈ┤沼浉袷綀D。
�。ㄋ模�(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
師：我寫兩個(gè)字，你了解它嗎？（師板書：日記）
生１：日記。
生２：把做過的事情記下來(lái)。
生３：把一些好事寫下來(lái)。
生４：把我們出去游玩過的地方寫在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書）
二、讀書──說(shuō)話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對(duì)小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什么問題也也不問。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話要說(shuō)的嗎？說(shuō)什么呢？說(shuō)你的感想，說(shuō)你的理解，也可以說(shuō)你的疑問。行不行？
生：行。
師：咱們?cè)囈辉�，以后養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說(shuō)。好不好？那接下來(lái)我們一邊讀一邊想：我要說(shuō)什么呢？還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書就要拿起筆來(lái)�，F(xiàn)在開始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。
�。ㄉx課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那么誰(shuí)想起來(lái)大聲讀？現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來(lái)讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來(lái)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲，讀書的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，第一段開始讀，
（舉手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來(lái)，你們接著讀第三、四段。
�。ㄉx這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn)，剛才沒有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)沒有讀過課文的同學(xué)站起來(lái)，把機(jī)會(huì)讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開始！
�。ㄉx第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過了，我就想問一下，有誰(shuí)敢舉手，說(shuō)我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說(shuō)是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請(qǐng)她讀最后一段。
�。ㄉx課文最后一段）
師：讀得真不錯(cuò)，好，現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)話呢？想說(shuō)就舉手。
生１：第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。
師：這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個(gè)“投”字，“tóu”。
生３：課文中說(shuō)，今天是我的節(jié)日，我想問是什么節(jié)日？
師：哦，這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問題，我想，這問題暫時(shí)先記下，等會(huì)你就明白了，行嗎？你還有什么話要說(shuō)的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢(mèng)是夢(mèng)見自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的`。
師：那么，課文中的我夢(mèng)想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫出媽媽給我的禮物。（師板書：穿上白紗裙）
（學(xué)生邊讀邊畫）
生：我的夢(mèng)想沒有成真，因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有我心愛的裙子。
師：應(yīng)該說(shuō)是“她”，而不是“我”。誰(shuí)能正確的說(shuō)呢？
（指名同學(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢(mèng)想沒成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來(lái)？誰(shuí)能讀出感情？
�。ㄉx最后一段，師板書：不高興）
三、指導(dǎo)寫字
師：同桌互讀要求寫的８?jìng)�(gè)字，并說(shuō)說(shuō)可以組成什么詞？
（同桌互相檢查）
師：有困難嗎？
生：沒有。
師：考考同學(xué)，這８?jìng)�(gè)字可分成幾類？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。
師：非常好。老師先范寫“姑、娘、妹”。
�。◣煼秾�，提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）
（同樣方法指導(dǎo)書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時(shí)
一、談話激趣
師：上節(jié)課我們是讀書──說(shuō)話，這節(jié)課我們是讀書──提問，來(lái)個(gè)問答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書──問答
師：先請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請(qǐng)圍繞課文內(nèi)容，你能對(duì)其他同學(xué)提出一個(gè)問題嗎？
�。ㄉ杂勺x課文，并提出一個(gè)問題）
師：接下來(lái)我們一起交流討論，哪個(gè)同學(xué)來(lái)提問？
生１：阿英妹妹是個(gè)怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補(bǔ)充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書就是問問題。
生２問：你認(rèn)為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書，穿的衣服和路費(fèi)也是媽媽寄去的。
補(bǔ)充：六一節(jié)那天，媽媽也買了連衣裙，一個(gè)紅書包，一套《少年兒童百科全書》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問：第二則日記中的我做了一個(gè)什么夢(mèng)？
其他組回答：我夢(mèng)見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來(lái)買書送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師：這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？
生１；第一則日記開頭寫了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫了這些。
生３：我認(rèn)為寫日記要寫名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。
四、練習(xí)寫日記
師：你覺得我們班的誰(shuí)最聰明？
生１：蔣科沅，因?yàn)樗险n愛動(dòng)腦，常常舉手。
生２：可他有一點(diǎn)不好，有時(shí)要欺負(fù)我們。
生３：他作業(yè)不按時(shí)完成，字寫得很潦草。老師也常批評(píng)他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來(lái)眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來(lái)象二個(gè)彎月亮。
生７：他還有一點(diǎn)不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)的對(duì)嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來(lái)把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來(lái)，就成了日記。試一試，寫一寫，行嗎？先寫他的外貌，接著寫他的聰明，最后寫他的不好的地方，按這樣的順序，開始。
（生寫日記）
五、展示日記
六、板書
【板書】
日記 夢(mèng)想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買白紗裙
省錢買書 高興
送給苗家小姑娘
愛心
教學(xué)反思：
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫法有一個(gè)直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。
優(yōu)秀日記 篇2
04.16天氣：陰
陰天的早晨一切都是昏沉沉的，風(fēng)很大，肆意吹動(dòng)著枝頭剛剛長(zhǎng)出的葉子。告別了昨日的燥熱，這樣的涼意卻讓人措手不及。過了一會(huì)兒，太陽(yáng)竟奇跡般地穿過了烏云，露出那久違的笑臉，但這笑卻分明帶著絲疲憊，我不知道，這金子般的陽(yáng)光可以在葉片上停留多久，它們鍍?cè)谌~片上，使葉片散發(fā)出誘人的黃色。這種感覺，似乎在那里見過…
04.20天氣：晴
今天的天很藍(lán)，藍(lán)的'空靈，也許是由于這些日子陰雨連綿的緣故吧？天空被雨水沖洗了一番，沖刷掉了失意與灰塵，留下的只是純凈，連云兒也只是淡淡的，仿佛不經(jīng)意的一陣風(fēng)也能把它們吹散似的。它們悠閑地在天中散步。陽(yáng)光仿佛能穿透所有的東西，一切的一切，都散發(fā)著陽(yáng)光的氣息，讓人不覺發(fā)出：“自由真好”的感慨。
04.27天氣：多云
今天起來(lái)，發(fā)現(xiàn)東方的天已經(jīng)被厚厚的云朵給遮住了，天氣并非陰沉，給人的感覺還是很舒服的。下了樓，才發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒在纏繞著一層層的薄霧，在城市的每個(gè)角落游蕩，聞起來(lái)有股木頭燒著了的味道，還夾雜著一絲泥土的清香，像家鄉(xiāng)的味道，可心情始終因?yàn)榭荚嚲鸵絹?lái)而傷心著。聽著時(shí)而傳來(lái)的鳥鳴，覺的這聲音雖然好聽，但又有著些悲傷令人不免哀嘆。
05.07天氣：晴
天氣熱極了，坐在教室里的感覺就像同桌說(shuō)得那樣，就像坐在蒸籠里，受著熱氣的煎熬，真有點(diǎn)懷念那些下雨的日子了，雖然那種天氣令人壓抑，但也比現(xiàn)在好受些吧？汗水總也流不出來(lái)，一抬頭就覺得有點(diǎn)缺氧，頭還有些暈，就連眼皮都是熱的，這種感覺真是難受極了。太陽(yáng)啊，您什么時(shí)候才能下班呢？
05.09天氣：晴
今天不知怎么了，突然刮起了很大的風(fēng)，這風(fēng)也暫時(shí)吹走了昨日的燥熱與煩悶。初夏的天氣就是這么變幻莫測(cè)，昨日還熱的喘不過氣來(lái)，可今天又帶著絲涼意。朝左側(cè)的窗外望去，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上的灰很大，同著說(shuō)，操場(chǎng)就像黃土高原，現(xiàn)在呢，便是在刮沙塵暴，看來(lái)，很有道理呀。
優(yōu)秀日記 篇3
人生會(huì)經(jīng)歷許許多多的事。有些事會(huì)在腦海里若隱若現(xiàn)，而有些事卻記憶猶新，就好像這件事就發(fā)生在昨天。在我三年級(jí)的時(shí)候，就有一件事今我終身難忘。
那天清晨，媽媽叮囑我說(shuō)：“兒子，今天有雨，帶把傘再走�。 倍隳�，卻為了早到校，把媽媽說(shuō)的話當(dāng)耳旁風(fēng)，刮過去就刮過去了，根本不在意，背起書包就走了。上午，天上還是晴空萬(wàn)里，誰(shuí)知道，到了下午，天空上就烏云密布。我看此情景，不由皺起了眉頭，心想：媽呀！這天… 天這么不好,可怎么回家呀!會(huì)不會(huì)成了蕩湯雞呢。過了一會(huì)兒，我又懷著安慰自己的心說(shuō)：沒事，天陰又不代表一定會(huì)下雨，沒準(zhǔn)我到家后才下呢！
放學(xué)了，偏偏就下起了雨，我為了不讓書包淋濕，只好把外套當(dāng)雨衣，向車站跑去。心想：就這么點(diǎn)小雨，想擋我的.道兒，沒門！上車后，我找了個(gè)座位坐下。車剛開出沒多久，云朵好像更傷心了，哭得更厲害了。原來(lái)的小雨一下子變成了傾盆大雨。我看這豆大的雨珠從天上掉下來(lái)，心想：得，得，得，媽媽的話可真靈驗(yàn)，這可怎么辦呀！看來(lái)真要成落湯雞了。我心里嘀咕著，不由自主地皺起了眉頭。我的表情像字一樣寫在臉上，被坐在我旁邊的一位阿姨看到了，她就像慈母一樣知道我心里想什么似的，和藹地問道：“小朋友，你是不是沒帶傘呀？”，我愁眉苦臉的回答了她。到站了，我剛要冒雨回家，一把大傘擋住了向我“攻擊”的雨珠。我抬頭一看，還是那位阿姨�！靶∨笥眩宜湍慊丶野�！”她和藹地說(shuō)。在回家的路上雨滴總是向我們掃射過來(lái)，但每次都被阿姨用傘擋住了，積水成河的水流把我們的去路擋住，但阿姨不放棄對(duì)我的幫助，直送到了家門口，阿姨和我招手告別，我望著她遠(yuǎn)離的身影，感動(dòng)極了。
我和這位阿姨素昧平生，她竟然這么熱心地幫助我……這難忘的瞬間啊！讓我終生感動(dòng)。
【優(yōu)秀日記】相關(guān)文章：
優(yōu)秀日記（優(yōu)秀）07-23
優(yōu)秀日記（精選）07-21
優(yōu)秀的日記01-13
優(yōu)秀日記07-20
暑假優(yōu)秀的日記05-29
優(yōu)秀的日記【合集】07-21
（優(yōu)秀）生活日記07-22
實(shí)用的優(yōu)秀日記07-22
（優(yōu)秀）寒假的日記07-06
[優(yōu)秀]寒假的日記07-07