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掌聲優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-07-24 14:57:55 優(yōu)秀作文 我要投稿

掌聲優(yōu)秀作文15篇[薦]

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的掌聲優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。

掌聲優(yōu)秀作文15篇[薦]

掌聲優(yōu)秀作文1

  掌聲是一種鼓勵(lì),是一種對(duì)別人的贊美,還是一種表達(dá)快樂(lè)的方式,更是一個(gè)快樂(lè)的花園……掌聲是無(wú)處不在的,可你知道它也是有魔力的嗎?

  今天,我們?cè)谧魑陌嗬锿媪艘粋(gè)游戲,名字叫“掌聲的魔力”。規(guī)則也簡(jiǎn)單:拿一樣物品,讓對(duì)方組藏起來(lái),自己組派一個(gè)人尋找,而同組的.人要用掌聲為他指引方向。

  對(duì)方組先來(lái)找,他們組派的劉琛琛同學(xué)進(jìn)來(lái)后東張西望,這瞧瞧,那看看。而他們組的其他人見(jiàn)她快要接近目標(biāo)了便瘋狂的鼓起掌來(lái)。劉琛琛翻了翻張悅悅的書包,一無(wú)所獲。這時(shí)她有點(diǎn)著急了滿頭大汗的不知所措。時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去了,劉琛琛還沒(méi)有找到,便選擇了放棄,對(duì)方組的人都很失望,而我們卻幸災(zāi)樂(lè)禍了起來(lái)。

  該我出場(chǎng)了,我走到第二桌的時(shí)候,掌聲如雷,我認(rèn)定我要找的鉛筆袋就在里面。我看到最里面的抽屜里有一件衣服,我覺(jué)得鉛筆袋很有可能在里面。我把衣服拿出來(lái),果然鉛筆袋也隨之掉了出來(lái)。我們組的人都?xì)g呼雀躍起來(lái)。

  游戲時(shí)間很短暫,快樂(lè)卻能保持的很長(zhǎng)。這多虧了“掌聲”這位小仙女幫我指引方向!

掌聲優(yōu)秀作文2

  在我十三年的學(xué)習(xí)生活中,我見(jiàn)過(guò)許許多多的掌聲:有失敗時(shí)鼓勵(lì)的掌聲,成功時(shí)喜悅的掌聲,偶爾失意時(shí)嘲笑的掌聲……其中,最令我難忘的是那來(lái)自心靈的無(wú)聲的掌聲……

  “鈴鈴鈴……”上課鈴響了,老師站在那三尺講臺(tái)上講起了《花木蘭》的故事:“阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄……”我的視線慢慢地離開(kāi)了老師,離開(kāi)了課室,透過(guò)玻璃,飛向窗外。

  那時(shí)候,我還是一個(gè)每天拿著一大堆書在課室和宿舍之間穿梭的人。

  有一回,去圖書館的途中,我的視線不經(jīng)意間落到了一個(gè)正在清潔林陰道的清潔工身上:她皮膚黑黑的,頭上根根銀絲若隱若現(xiàn),一雙粗糙的手正在吃力的清鏟垃圾……

  我嘴角向上一揚(yáng),腳步更快了,心里想:沒(méi)文化的'人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才不會(huì)像她這樣呢。

  圖書館內(nèi)的光線越來(lái)越暗,我揉揉酸痛的眼睛往窗外望去,天黑得象鍋蓋一般,雨滴噼里啪啦的打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的,一個(gè)人也沒(méi)有。

  我呆呆的望著雨,恍然若失。突然雨簾中走出來(lái)一個(gè)穿著黑色雨衣的人,滿滿的垃圾車在雨中顯得特別顯眼。

  是她――我剛才見(jiàn)到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,在不斷地勞動(dòng)著。而我剛才還那樣鄙視她,鄙視勞動(dòng),我的心里突然不好意思起來(lái)。

  雨慢慢地停了,天上掛著一道彩虹。望著她遠(yuǎn)去的背影,我默默地在心里為這位辛勤勞動(dòng)的園丁鼓起了掌,來(lái)自心靈的喝彩……

  雨后的校園,一切都是那么的清新。

掌聲優(yōu)秀作文3

  在我的童年記憶里,有許許多多難以忘懷的事。可是,這些都已經(jīng)模糊了。但有一件事卻像烙印一樣深深地印在我的心里。

  記得那是去年我上四年級(jí)的時(shí)候,老師選我與王嵩、王啟豐等人演課本劇《差別》。為了參加“六一”兒童節(jié),我們經(jīng)過(guò)刻苦努力的排練,終于經(jīng)過(guò)老師們精心的篩選,我們的節(jié)目被選上參加“六一”兒童節(jié)演出了。我高興得手舞足蹈。

  終于盼到了兒童節(jié)這天,我們?nèi)5?師生步行來(lái)到了中心小學(xué),其他學(xué)校的老師和同學(xué)們也都紛紛的趕來(lái)了。我看到操場(chǎng)上黑壓壓的人群令我心中不由得緊張起來(lái)。我按照媽媽告訴我的方法,深深地吸取了一口氣,撫摩了幾下胸口,調(diào)整好自己的情緒。等待著,等待著…

  突然聽(tīng)到“我們以熱烈的掌聲歡迎由老道洼小學(xué)選送的節(jié)目――課本劇《差別》。主持人說(shuō)道。我是劇中伴演者菜店老板。我以老板的身份緩慢的腳步走上臺(tái)去,此時(shí)的我心里緊張?jiān)缫褣伒骄畔鲈仆,我輕松而又熟練地表演著,不但我這樣,我發(fā)現(xiàn)王嵩、王啟豐他們也像吃了定心丸一樣,各司其職,不慌不忙的說(shuō)著他們的臺(tái)詞。這時(shí)我已經(jīng)走進(jìn)了課本劇中的場(chǎng)景……

  我們順利的表演結(jié)束了,我聽(tīng)到了臺(tái)下傳來(lái)熱烈的掌聲,我抬頭看看評(píng)委,他們的臉上露出的贊許的目光。媽媽高興得在臺(tái)下也露出了燦爛的笑容。我知道,我成功了!我一蹦三尺高地走下了臺(tái)。

  雖然時(shí)間短暫,但那鼓舞人心的掌聲,依舊回蕩在我的耳邊,它將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我,鞭策著我的,使我在今后的學(xué)習(xí)和生活給了我勇氣。

掌聲優(yōu)秀作文4

  如果說(shuō)人生就像是開(kāi)放在郊外的野花,萬(wàn)紫千紅,芳香四溢。那么人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)著每一片花瓣。

  如果說(shuō)人生就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。那么人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈他塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海。

  當(dāng)你失落喪氣時(shí),你需要勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時(shí),你需要理解;當(dāng)你喪失信心時(shí),你需要掌聲。

  掌聲是精神的鼓勵(lì),激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的人;掌聲是心靈的通道,連接著每一個(gè)沉思的哲人。

  沒(méi)有掌聲的演出是可怕的,有誰(shuí)受得了死一般的寂靜?沒(méi)有掌聲的人生是可悲的,有誰(shuí)愿意在壓抑中生存呢?

  人生缺少掌聲只會(huì)剩下英雄垂淚,七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的`屈原,世人皆濁唯他濁清,世人皆醉唯他獨(dú)醒。有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲,沒(méi)有理解,只有漁夫的嘆息。終于使他息滅了希望之火,生命之燈。

  人生的掌聲永不能停息,它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們追求靈魂的高尚與完美。掌聲比愛(ài)心,恩賜更為重要。它將回使一個(gè)人的人生更加美好。

  讓掌聲響起來(lái),人生的燈亮起來(lái)。

  掌聲響起來(lái),我心飛。

掌聲優(yōu)秀作文5

  事情發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏天。那天,天氣悶熱,使人透不過(guò)氣來(lái),陽(yáng)光籠罩著大地,把大地?zé)频臐L燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書,所以我早早的就出門了。我本想去兒童書店,可表哥執(zhí)意要去成人書店,說(shuō)有新書,我無(wú)奈之下只好跟著他去。過(guò)了一會(huì),只見(jiàn)門口沖進(jìn)來(lái)一對(duì)男女,到挺時(shí)髦,身上穿的都是名牌,女的臉涂的.白白的,嘴巴已經(jīng)紅的不能再紅了,穿著一條清涼的短裙,男的戴著耳機(jī)。他們說(shuō)說(shuō)笑笑,吃著棒冰,卻把棒冰紙丟在了書店門口,也沒(méi)誰(shuí)在意,都埋著頭看自己的書。我也注意到過(guò)那張棒冰紙,但不高興去撿,覺(jué)得這應(yīng)該是清潔工干的事。突然,門口出現(xiàn)了一位拄著拐杖,走路跌跌撞撞的男子,我們都以為又是個(gè)乞丐,所以都離門口遠(yuǎn)一點(diǎn),誰(shuí)也不想靠近他。他走到書店門口停了下來(lái),又把拐杖靠在了玻璃門邊,艱難地彎下腰,視乎很痛苦,他汗流浹背,終于撿起了棒冰紙,喧鬧的書店安靜了下來(lái),看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙,放進(jìn)了垃圾桶,默默地走了。我們對(duì)這位殘疾人的敬佩油然而生,大家把敬佩的目光投向那位遠(yuǎn)去殘疾人,又把鄙視的目光投向面前兩個(gè)時(shí)尚的男女,他們的臉立刻紅了起來(lái),低著頭走了。我內(nèi)心真心的給這位殘疾人鼓掌,為他的身殘志堅(jiān)鼓掌,為他高尚的品格鼓掌,為他為我們這座城市的美麗盡他的微博之力鼓掌,同時(shí)我也明白了許多許多……

掌聲優(yōu)秀作文6

  生活中,人人需要掌聲取得成績(jī)和榮譽(yù)。掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng),給人以激勵(lì);面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣。

  暑假結(jié)束了,新的學(xué)期開(kāi)始了,我們上的第一堂課就是講講暑假你都看了哪些書。

  看到了那些同學(xué)們一個(gè)個(gè)都自信滿滿地上了講臺(tái),將一個(gè)個(gè)有趣的故事聲情并茂地講了出來(lái),把講臺(tái)下的同學(xué)們吸引住了,我的心更不安了。

  馬上就要輪到我上臺(tái)了,我的.心就像口袋里揣了只小兔子一樣,“撲通撲通”一直跳。終于該我了,我兩頰緋紅地上了臺(tái),一時(shí)愣在那里,突然不知道講什么了。這時(shí),臺(tái)下突然響起了掌聲,老師和同學(xué)們用鼓勵(lì)的眼光看著我?粗旅嫘湃蔚哪抗猓业男睦镉科鹆艘还膳,猶如一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。我張開(kāi)嘴,用如同潺潺流水般的聲音將那個(gè)哀傷的故事講了出來(lái)。講完后,下面又響起了雷鳴般的掌聲,我開(kāi)心地下了臺(tái)。

  應(yīng)該說(shuō),掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。

掌聲優(yōu)秀作文7

  在我的生活中,掌聲就像調(diào)色盤一樣,讓我的生活多姿多彩。它有時(shí)是鼓勵(lì)我成功的動(dòng)力;有時(shí)又成為我自信滿滿的源泉……

  記得今年十月一日,學(xué)校舉行詩(shī)歌朗誦比賽。當(dāng)老師宣布我是領(lǐng)誦的人時(shí),我的心怦怦直跳;丶液笪铱炭嗟鼐毩(xí)朗誦稿。終于到了比賽那天,當(dāng)我坐在觀眾席上看到低年級(jí)的同學(xué)在臺(tái)上朗誦時(shí),我緊張的`兩腳不停地發(fā)抖。這時(shí)候,主持人報(bào)出了:下面由五(1)班進(jìn)行朗誦時(shí),我忽然一驚,覺(jué)得眼前這條通往舞臺(tái)中間的路好長(zhǎng)。(lái)到舞臺(tái)中間,看見(jiàn)下面黑壓壓的人群。我腦子一片空白,手心直冒汗。

  突然,響亮的掌聲響了起來(lái),那掌聲別提多動(dòng)聽(tīng)了。這時(shí)候,我頓時(shí)來(lái)了一股自信,朗誦稿立刻浮現(xiàn)在我眼前,等章愷悅和孔家驊朗誦完后。我立即接過(guò)話筒,接著朗誦。朗誦期間同學(xué)們的掌聲一陣高過(guò)一陣,給我增添了滿滿的自信心,于是我朗誦的聲音一浪大過(guò)一浪。轉(zhuǎn)眼間,我們的朗誦結(jié)束了。在熱烈的掌聲中,我?guī)е鵂N爛的笑容大步的走下臺(tái)!

  生活需要掌聲,這次掌聲,讓我記憶猶新,是這次掌聲讓我越來(lái)越充滿自信。相信掌聲能讓我越走越遠(yuǎn),越飛越高。

掌聲優(yōu)秀作文8

  人生需要掌聲,因?yàn)檎坡暿鞘鋾r(shí)的鼓勵(lì)、是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力、是對(duì)成功的肯定、是五彩人生中的一部交響曲。

  失敗時(shí),掌聲是最好的安慰……望著卷子上那刺眼的70分,我羞愧得無(wú)地自容。我不停地問(wèn)自己:“為什么考試那么粗心!為什么不認(rèn)真檢查試卷……”不爭(zhēng)氣的淚水流了下來(lái),我趴在桌子上嚎啕大哭。這時(shí),她走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“不要灰心,只要下次認(rèn)真,你一定能考好的。”望著她真誠(chéng)的目光,聽(tīng)著她真摯的`話語(yǔ),我抬起了頭,擦干眼角的淚水對(duì)她笑了笑。頓時(shí),沮喪、失望、煙消云散。振作、希望充盈腦際。

  拼搏時(shí)掌聲是無(wú)盡的動(dòng)力……還有100米。馬上就要到終點(diǎn)線了,可是我的雙腿如灌了鉛一樣,此時(shí)的信心、毅力都蕩然無(wú)存。怎么辦?怎么辦?是放棄,還是堅(jiān)持?圍觀的同學(xué)站在跑道邊上,一邊鼓掌一邊為我吶喊助威,聽(tīng)到那充滿激情的掌聲,我鼓起勇氣,咬緊牙關(guān),拖著沉重的步子跑到了終點(diǎn),雖然我沒(méi)有取得第一的好成績(jī),但是我贏得了贊賞,我要感謝同學(xué)們的掌聲,是他們給了我無(wú)盡的動(dòng)力。

  成功時(shí),掌聲是無(wú)言的鼓勵(lì)……我的作文獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),我拿著獎(jiǎng)狀站在講臺(tái)上。頓時(shí),教室里掌聲四起,這掌聲中包含了我的汗水,更包含了同學(xué)們對(duì)我的肯定,包含了父母的期望、老師的期盼。這是我成長(zhǎng)的動(dòng)力,也是我邁上新臺(tái)階的源泉。

  人生需要掌聲,它永遠(yuǎn)是靈魂的高尚與完美、是心胸的豁達(dá)與寬容、是前進(jìn)的動(dòng)力和風(fēng)向標(biāo)。讓掌聲響起,因?yàn)槿松枰坡暋?/p>

掌聲優(yōu)秀作文9

  掌聲,是失落時(shí)的鼓勵(lì),是奮進(jìn)的動(dòng)力,是成功時(shí)的'肯定。掌聲,就是五彩人生中的一部分交響曲。失敗時(shí),掌聲是鼓勵(lì)。成功是,掌聲一定是肯定的。

  那是去年暑假的一天,我待在家里覺(jué)得很無(wú)聊,爸爸就帶我到少年宮廣場(chǎng)去溜旱冰。爸爸先給我買了一雙旱冰鞋,讓我穿上。隨后,便開(kāi)始教我“走路”。我小心翼翼地挪動(dòng)著雙腳,剛想跨大一點(diǎn)就摔了個(gè)四腳朝天,我疼得差一點(diǎn)哭出來(lái)。

  這時(shí),爸爸走過(guò)來(lái),為我鼓掌,我生氣地說(shuō):“我摔得這么疼,你還幸災(zāi)樂(lè)禍!笨砂职诌是笑瞇瞇的,并對(duì)我說(shuō):“我不是在取笑你,我是看到你進(jìn)步了,而為你鼓掌。你看,你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂?dòng)的腳步比以前大了一些,這是不是進(jìn)步?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,爸爸繼續(xù)說(shuō):“摔倒了沒(méi)有關(guān)系,失敗乃是成功之母嘛!加油,你一定行的!”在我最需要幫助時(shí),爸爸總是給予我鼓勵(lì)與安慰。功夫不負(fù)有心人,就這樣,一次次摔倒,一次次掌聲,爸爸每給我鼓一次掌,就好像在跟我說(shuō):摔倒了沒(méi)有關(guān)系,失敗乃是成功之母嘛!加油,你一定行的!當(dāng)我要摔跤的時(shí)候,我就想著爸爸在鼓勵(lì)我。我終于學(xué)會(huì)了溜旱冰。

  其實(shí),在生活中,人人都需要掌聲。尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對(duì)別人的一種尊重,也是對(duì)別人的一種肯定。

掌聲優(yōu)秀作文10

  進(jìn)入小學(xué)以來(lái),周一的升旗儀式上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常會(huì)頒發(fā)一些獎(jiǎng)項(xiàng)。每每這時(shí),看著同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),我心里便充滿羨慕。我多么期待自己有朝一日也能站上這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。于是我努力學(xué)習(xí),專心聽(tīng)講,踴躍參加各種興趣小組,積極參與各項(xiàng)比賽。功夫不負(fù)有心人,在那張紅紅的紙上的一等獎(jiǎng)中終于出現(xiàn)了我的名字——陸帆。

  “下面公布的是‘金點(diǎn)子創(chuàng)意大賽’獲獎(jiǎng)名單。獲得一等獎(jiǎng)的是:陸帆……”司令臺(tái)上的老師宣讀著手上那張獲獎(jiǎng)名單,“請(qǐng)一等獎(jiǎng)的`同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”站在前排的同學(xué)一個(gè)個(gè)把頭轉(zhuǎn)到后面,還有人往前揮了揮手,意思是讓我上去,站在我后面的同學(xué)也推了我一把。我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵,問(wèn)他們:“叫到我了嗎?”

  “對(duì)呀!叫到你了,你快去呀!”同學(xué)又把我推了一把。

  我一邊走,一邊還回頭望望。前面同學(xué)也為我著急:“你快去呀!”這回,我終于相信了,大踏步來(lái)到司令臺(tái)旁。

  我走了上去,從高處看別人可真不一樣,拿到那張紅紅的大獎(jiǎng)狀,我的內(nèi)心充滿了說(shuō)不出的激動(dòng)。這時(shí),掌聲響了起來(lái)。這掌聲雖然聲音不大,但是從操場(chǎng)的每一個(gè)角落里都可以傳到我的耳邊,這掌聲讓我的心中頓時(shí)充滿了萬(wàn)分的自信。這掌聲持續(xù)了1秒,2秒,3秒……但是,它在我的心里卻停留了很久。

  那掌聲是美妙的,是永久的,那掌聲激勵(lì)了我。那以后,在司令臺(tái)上一次又一次地出現(xiàn)了我的身影。

掌聲優(yōu)秀作文11

  掌聲,是鼓舞自信的一份力量;掌聲,是送給別人的一份誠(chéng)摯祝福;掌聲,可能是贊賞一次精彩的表演。讓我們盡量給予別人掌聲吧!

  一次,我收到通知:下個(gè)星期一舉行升旗儀式,由我一人當(dāng)主持人。聽(tīng)到這個(gè)消息后,我十分震驚。一想到老師把這么重大的事交給我,我就暗下決心,一定不能辜負(fù)老師的期望。

  過(guò)了幾天,我突然發(fā)現(xiàn):要做好一件事是那么的.難。想到這兒,我有點(diǎn)灰心了,準(zhǔn)備去告訴老師自己不行,換成其他人。但我又轉(zhuǎn)念一想:不好吧,當(dāng)初我還信誓旦旦地說(shuō)自己可以。于是,我堅(jiān)定了決心,繼續(xù)準(zhǔn)備演講。

  轉(zhuǎn)眼,星期一到來(lái)了。我邁著自信的步伐登上了講臺(tái),開(kāi)始了演講。“全體立正,中原路小學(xué),升旗儀式,現(xiàn)在開(kāi)始!”說(shuō)完,操場(chǎng)一片傳來(lái)熱烈的掌聲,我更加有信心了!敖裉欤俏覀兯模2)中隊(duì)的升旗儀式,升旗手是四(2)中隊(duì)的……”我越發(fā)流利地講著,一點(diǎn)都不緊張了!八模2)中隊(duì),升旗儀式,到此結(jié)束!”操場(chǎng)再次傳來(lái)熱烈的掌聲,不過(guò)比前面的掌聲熱烈好幾倍。

  那時(shí),我突然覺(jué)得十分快樂(lè)。后來(lái),我知道,這種感覺(jué),叫幸福。

掌聲優(yōu)秀作文12

  我要為她鼓掌,她不是名人,不是總統(tǒng),她只是個(gè)平凡的人。

  年近四十的她,還想著要讀博,自從她決定考博的`那天起,我就被打入“冷宮”。每次做完飯,剛把我們叫去吃飯,她自己卻又不知不覺(jué)做到了電腦前。我,要為她這種廢寢忘食的精神鼓掌。

  那一次,本來(lái)說(shuō)好等我寫完作業(yè)一起來(lái)閱讀,等我好容易寫完作業(yè),大聲叫她時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)書房里傳來(lái)起身的聲音,椅子把地板拖得“嘎吱嘎吱”響。我頂高興,因?yàn)樗綍r(shí)總要花上半個(gè)小時(shí)才能挪動(dòng)一小步,今天可真快?晌业攘死习胩煲矝](méi)見(jiàn)到她。一氣之下,只好“本宮”親自出馬,等我怒氣沖沖地走到書房門口,撞開(kāi)門,卻見(jiàn)她站在電腦前,好似要走,又好似不走,真讓我哭笑不得。

  出去玩耍時(shí),總能看見(jiàn)大人們像群星捧月一樣,拿著水果、玩具在旁邊侍候著時(shí),我總是眼睛羨慕得發(fā)綠。不上班時(shí),她很少出門,如果出來(lái)了,那一定是冰箱里唱“空城計(jì)”了。

  夜,靜靜的,我起來(lái)上廁所時(shí),書房的燈光總是亮著的。她是老師,要提前備課;她是學(xué)生,還要學(xué)習(xí);她是家長(zhǎng),無(wú)論多晚,她都會(huì)檢查我的作業(yè)。我所能做的,就是躡手躡腳,要不她又嘮叨:“只有你睡下了,我才能安心做點(diǎn)事兒!”

  “我要為這個(gè)勵(lì)志的老媽鼓掌!”話音未落,掌聲響起!

掌聲優(yōu)秀作文13

  生活中每一次別人為我鼓掌,我都會(huì)無(wú)比的自豪,比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上我得了獎(jiǎng),畫畫得好,歌唱得好……但最讓我無(wú)法忘記的還是那次舞蹈班的演出。

  我九歲那年,我們舞蹈機(jī)構(gòu)要進(jìn)行一次演出。那天晚上我讓媽媽給我梳妝打扮好,便早早來(lái)到舞蹈機(jī)構(gòu),到了那兒卻發(fā)現(xiàn)除了我以外,其他同學(xué)都沒(méi)有化妝,我忍不住問(wèn)媽媽:“我能把妝擦了嗎?”可媽媽搖搖頭,堅(jiān)決不肯擦掉她的“杰作”。這時(shí),一個(gè)小妹妹看著化了妝的我笑嘻嘻的`笑話我說(shuō)“大花臉”。這讓我更加難受,我的同伴看到了,便來(lái)安慰我。

  與此同時(shí),主持人也開(kāi)始播報(bào)請(qǐng)我們拉丁舞班上場(chǎng),我只好硬著頭皮上場(chǎng)了。開(kāi)始之前,我的心里就像有十五個(gè)吊桶一樣七上八下,表演開(kāi)始了,我不自信地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),不知不覺(jué)我已經(jīng)跳錯(cuò)了好幾個(gè)動(dòng)作。就在我已經(jīng)完全失去信心時(shí),臺(tái)下突然響起了掌聲,我無(wú)比感動(dòng)。正在這時(shí),音樂(lè)突然換了,我們迅速重新站好,也就是在這時(shí),我重整自信,又一次開(kāi)始了表演。

  表演結(jié)束后,全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,我異常高興。當(dāng)全體敬完禮后,我懷著高興的心情來(lái)到媽媽身邊,媽媽對(duì)我說(shuō):“下次記住了,不管你是否與他人一樣,你都要以自信的心態(tài)來(lái)面對(duì)所有的事情,這樣你才能成功!”

  我九歲那年的這件事,讓我懂得了,不管遇到什么事,都要以自信的心態(tài)去面對(duì),這個(gè)道理,我將永遠(yuǎn)記在心里。

掌聲優(yōu)秀作文14

  大學(xué)畢業(yè)之時(shí)離大家愈來(lái)愈近,這六年的小學(xué)生活使我非常難以忘懷的便是朋友們的掌聲。

  我們班的掌聲在哪兒都能聽(tīng)見(jiàn)。咦,此刻六一班又傳來(lái)了歡呼聲,哦!原來(lái)是贊揚(yáng)話題討論探討討論的同學(xué)們獲得了一等獎(jiǎng),學(xué)生們便傳來(lái)了激情的歡呼聲,它是鼓勵(lì)的歡呼聲。

  啪啪啪啪啪啪!這又是什么原因呢?哦,原先也是小歐同學(xué)在哪取笑他人了。小歐在笑小葉在講火星語(yǔ)了,小葉氣得在哪兒亂跳,像發(fā)瘋了一樣,弄得班里人都給了噼里啪啦的歡呼聲,小葉聽(tīng)了,本身害羞的也給了歡呼聲。

  “啪,啪,啪,啪!”掌聲盡管一樣,但含意可不一樣哦!這是奧利奧班長(zhǎng)的掌聲,一聽(tīng)這帶有規(guī)律性的掌聲就了解,班長(zhǎng)又在管組織紀(jì)律性了,并且急事要跟全班說(shuō)。這是班長(zhǎng)獨(dú)有的嚴(yán)肅認(rèn)真的掌聲,僅有那樣的掌聲,才可以要我有著那樣和睦的班集體。

  啪啪,啪啪也是一樣的掌聲,但含意也不一樣哦!一聽(tīng)這歡呼聲就掌握,是清潔衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)正帶著班里的.同學(xué)們,給演出的同學(xué)們的歡呼聲,整齊劃一,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)雜音,它是鑒賞的歡呼聲,無(wú)論是怎樣的演出,演出的人全是會(huì)聽(tīng)到這鑒賞的歡呼聲。

  此刻,我的耳際又傳來(lái)了這掌握的歡呼聲,有歡樂(lè)的,有獲得成功的,有安慰的.......

  啊,這團(tuán)結(jié)一致的掌聲,歡樂(lè)的掌聲,填滿歡歌笑語(yǔ)的掌聲,這就是我親愛(ài)的的小伙伴們的掌聲。它已深深地的印在我的腦海中,我不會(huì)容許一切一個(gè)人和自身將它抹除,由于那是我中小學(xué)六年來(lái)最快樂(lè)的回憶。

掌聲優(yōu)秀作文15

  在生活中,在社會(huì)中,人人都需要掌聲,取得成績(jī)和榮譽(yù)的時(shí)候,掌聲會(huì)帶給人褒獎(jiǎng),給人于激勵(lì),給人于創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí),掌聲會(huì)給人于信心,給人于勇氣,給人于奮斗的動(dòng)力。

  當(dāng)然,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也少不了掌聲,掌聲就像一種魔法,能給人信心與勇氣。

  我們班就有過(guò)這樣的一段往可事,記得那天有一節(jié)語(yǔ)文課,我們班每一節(jié)語(yǔ)文課前,我們的老師就會(huì)給我們一分鐘的時(shí)間,讓我們來(lái)演講。在我們班,同學(xué)們都稱為“課前一分鐘”演講,而且每個(gè)人都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)。今天輪到了我們班不怎么愛(ài)說(shuō)話的xx同學(xué),因?yàn)樗容^內(nèi)向,課下她幾乎不說(shuō)話,回答問(wèn)題時(shí),聲音也很小。她默默地走向講臺(tái),很久沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)。就在這時(shí),第一個(gè)掌聲響了起來(lái),其他人也跟著鼓起掌來(lái)。這一次的.鼓掌聲,是在鼓勵(lì)他,掌聲仿佛給她送去了魔力,讓她充滿了力量,她開(kāi)始演講了,她的演講出乎意料的很精彩。因此大家又為他送去了掌聲,這次掌聲是大家對(duì)她的一種肯定,一種贊賞。從此以后,她漸漸的不再那么內(nèi)向了,變得越來(lái)越自信了?矗@就是掌聲的魔力!這就是掌聲的魅力!

  掌聲是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重,因此我們要學(xué)會(huì)給予別人掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌!

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