小學(xué)生作文[錦集4篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生作文 篇1

　　最近，萬老師冒著酷暑在劉鐵家舉行了一次集體家訪活動，這次家訪在熱烈的氣氛中暢談三個多小時，分為三個環(huán)節(jié)，全程有人錄像，下面選取三個鏡頭與大家分享。

　　鏡頭一：曬作業(yè)

　　大家把已完成的暑假作業(yè)打開，擺在桌子上，用閃光燈給作業(yè)曬“日光浴”，這就是曬作業(yè)環(huán)節(jié)。首先，我們進(jìn)行了分工，每一個人負(fù)責(zé)檢查一科，劉鐵進(jìn)行總結(jié)。隨后開始檢查作業(yè)，這不僅檢查《長江作業(yè)》，還包括語文的“四百”訓(xùn)練題、作文、英語八年級上下冊的短語默寫。我們認(rèn)真翻看作業(yè)，從書寫、完整度和批注等方面進(jìn)行打量、評價。之后進(jìn)行交流比較，找出優(yōu)缺點和有特色的作業(yè)。例如劉鐵的一本作文，上面滿是修改的紅色字跡，這一定是劉鐵寫完后請人潤色的。又如唐婷婷的作業(yè)，所有的字都寫得工工整整，一絲不茍；還有沈文桓，他還做了九年級的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)作業(yè)，化學(xué)教材看完后還寫了關(guān)于化學(xué)方面的.作文，英語默寫準(zhǔn)確率高。最后，我們交流了作業(yè)中一些難題，進(jìn)行討論、講解，解決了一些暑假作業(yè)上的空白。在曬作業(yè)中，我們看到了差距。

　　鏡頭二:嘮表現(xiàn)

　　家長圍坐在一起，萬老師也在其中，像嘮嗑一樣暢所欲言，互相交流，這就是嘮孩子暑期在家的表現(xiàn)環(huán)節(jié)。家長們首先嘮了孩子的作業(yè)完成狀況和體育鍛煉情況。孩子在假期有什么計劃，是如何完成作業(yè)的，有沒有進(jìn)行體育鍛煉等。例如沈文桓的媽媽說她的孩子不僅按萬老師的要求完成了作業(yè)，還超前預(yù)習(xí)九年級化學(xué)等內(nèi)容，完成了九年級部分科目習(xí)題；又如劉鐵的家長他們每天早上和劉鐵一起跑步，有時還計時，看看鍛煉的效果。然后家長們又開始嘮孩子的優(yōu)缺點。有沈文桓的虛心和超前意識；有劉鐵的堅持不懈；有唐婷婷的書寫工整和直面困難；有羅中正的積極主動。這段嘮嗑使家長們互相看到了差距，也加深了家長和老師、孩子的理解。

　　鏡頭三：談打算

　　我們幾個人坐成一排，依次站起來說自己是誰，目標(biāo)是什么，怎樣去實現(xiàn)。這就是談打算環(huán)節(jié)。我們的目標(biāo)都是上十堰市三所重點高中，雖然每個人的措施不同，但都是針對自己的薄弱環(huán)節(jié)。我是要加強體育鍛煉，盡量不在體育上丟分，考試時更加細(xì)心，要再提高語文和英語成績。唐婷婷是要加強理科學(xué)習(xí)，而沈文桓是要加強文科特別是英語學(xué)科，劉鐵和羅中正都是要在假期剩下的時間里，多預(yù)習(xí)九年級內(nèi)容，超前學(xué)習(xí)。每個人都有了目標(biāo)和計劃，只要落實了計劃，達(dá)到目標(biāo)也不是一句空話。

　　這次家訪，讓我們和家長，看到了差距，給我們在創(chuàng)優(yōu)路上又注入了新的動力，也為我們在九年級創(chuàng)造輝煌奠定了基礎(chǔ)。

小學(xué)生作文 篇2

　　寒冷的冬天里，一絲綠色也被刺骨的寒風(fēng)吹走了。當(dāng)我下樓倒垃圾時，枯黃色的草地上點綴著一點新綠。我揉揉了眼睛，看看是否是因為盼春天而產(chǎn)生的幻覺。不是，正是一株小草，她柔弱的身軀早已一次次被風(fēng)吹的歪曲。但她還不屈不饒的站起，仿佛在跟風(fēng)較勁。她的頭仰得高高的，似乎要證實世界還有綠色。我在一瞬間震撼了，一株小草，在只靠露珠生活，靠一丁點養(yǎng)分。又是在寒冷的冬天里，連人都不敢出去了。何況一株小草，沒有溫暖，沒有伙伴。竟然還能頑強的生存下來，這個冬天，我總算看見了一點綠色。

　　放學(xué)路上，當(dāng)我看見那一片枯黃的草地時。我急忙跑過去，怕這冬天的綠色不經(jīng)意間流逝。還好，那一株小草還在。今天的風(fēng)小了一點，陽光燦爛了一點。那株小草頑強的活著，似乎越來越直了。我真為她感到高興，不是因為發(fā)現(xiàn)了一株草，而是敬佩她小小的身上存在著頑強的品質(zhì)。那種堅忍不拔，頑強與命運抵抗的精神。

　　在我們的.身邊，也有許許多多這樣的人。他們遭到了命運的舍棄，即將被死神帶走。但是，他們頑強抵抗，堅忍不拔，對生活沒有放棄。對死神展開拼搏，最終，因為堅強，死神被感動了，不忍心勾去這樣的生命。讓他們在陽光下奔跑，在藍(lán)天下學(xué)習(xí)。而有些這樣的人，自暴自棄。受到了一點挫折就想放棄生命，如果他們擁有前者的品質(zhì)，就不會這樣了。我愛小草，更愛那頑強的品質(zhì)，堅韌不拔的心。

小學(xué)生作文 篇3

　　原告 面包

　　被告 溫心騁

　　目擊證人 張云漢

　　法官大人（就是被告的班主任）丁平：

　　我是一個面包，從麥子到面包，不知道經(jīng)過多少雙勤勞的手，才有我香甜的味道�？珊芏嗳瞬幌矚g我。我發(fā)現(xiàn)，我的不少伙伴們的遭遇都很慘，他們有的只被咬了一半，有的甚至連聞都沒被聞一下，就被丟到又臟又臭的垃圾桶里去了�？粗�他們一個又一個被扔掉，誰能不心痛！

　　最近，我被工人師傅加工出來了，裝袋，運送，我來到五一班的教室里，我被發(fā)到一個女同學(xué)手中，她皺起眉，兩只手指尖捏著我，一種不祥襲上我的心頭

　　人人都在安靜地吃面包，只有她，她看著我，撅著嘴，放在眼前晃，吃了一點，一點點，一點點點，他也一點，一點點，一點點點也不喜歡這樸實的味道，她在想什么？要把我扔到垃圾桶里嗎？應(yīng)該不敢，聽說這教室的.老師是個超級厲害的，沒這么大膽吧。

　　證人張云漢證詞：

　　我看見溫心騁向鄭俊晨要了一大墊餐巾紙，把什么東西仔細(xì)包扎好，輕輕地走向角落，走一步都要東張西望一下。

　　終于走到垃圾桶了！

　　撲！她把那紙包投進(jìn)垃圾桶，這似乎是一個很正常的動作，她立即轉(zhuǎn)身走開我一直偷看，只不過，她不知道。走到我這兒，她好像已經(jīng)平靜下來，問：

　　你明天參加什么比賽？

　　這不是明知故問嗎？我跑什么項目大家都知道的呀：恩100米。

　　我也是哎！

　　她干笑了幾下，走開了。我怎么能就這么放過疑點？我撿起那個紙包，打開一看，是面包！我立刻將面包還給了溫心騁。她很不高興，覺得自己沒有犯錯，可她犯了一個最大的錯誤：浪費糧食！

小學(xué)生作文 篇4

　　我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家，當(dāng)我成為科學(xué)家后，我要制造出很多機器。

　　首先，我要發(fā)明出一種智能汽車，他的功能不僅只是速度快，出事故的機率只有百分之零點零零零一，所以十分安全。它還能像人一樣跟人交流，你如果坐車坐膩了，就可以與汽車聊天，好打發(fā)在路上的時間。汽車上還裝有服務(wù)設(shè)施和小型電視，服務(wù)設(shè)施就是可以像有一個服務(wù)員一樣，隨時幫助你，小型電視就是可以通過無線網(wǎng)絡(luò)來看電視。總之，坐在這種車上的你就如在自己家中一樣的舒適。

　　發(fā)明了智能汽車，我還要在智能汽車的`基礎(chǔ)上造出變形金剛，變形金剛不僅有智能汽車的所有功能，還另外安裝了武器系統(tǒng)和變形系統(tǒng)，可以隨時從汽車變成機器人，來維護(hù)世界和平。

　　我還要發(fā)明超高速戰(zhàn)斗機，這種戰(zhàn)斗機速度十分快，一架這種戰(zhàn)斗機只要給它十分鐘就能打完全球了，只要它打開了武器系統(tǒng)，它所經(jīng)過的方圓一百米內(nèi)的所有海陸空武器，都會被擊毀。

　　為了實現(xiàn)這個夢想，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，積累知識，這樣才能成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家！

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