(精選)成長日記

　　即將要到一天的結(jié)尾了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候抽出時間寫寫日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家整理的成長日記5篇，希望對大家有所幫助。

成長日記 篇1

　　在數(shù)以萬計(jì)的漢語字庫里，如果讓我挑選一個最珍愛的字，我會毫不猶豫地說“書”。書對于我，有一種難以抵擋的誘惑。我愛書本散發(fā)的淡淡墨香，我愛書本精彩紛呈的故事，我愛書本命運(yùn)各異的主人公……我愿沉浸在書的馨香里，笑看花開花落，靜聽小橋流水，遐想人生起伏，感悟生命真諦。

　　讀書伴我成長。兒時聽爸爸給我講故事，講《三國演義》，講《水滸傳》，我托著小腦袋總是聽得津津有味，什么“武松打虎”、“智取生辰綱”、“草船借箭”等等，至今印象深刻。那時常常沉浸在故事里，癡癡地想要是會自己看書多好啊，書里的世界真精彩。

　　上學(xué)了，識字了。終于可以博覽群書了。我如魚得水般暢游在書海中。書，將我?guī)�入神奇的大自然。我盡情享受那一份寧靜柔美的綠色世界，在這兒草是綠的、花是紅的。我的天地是廣闊的。書，將我?guī)�入神奇�?科學(xué)世界。尤如黑暗中點(diǎn)燃了一盞燈，我豁然開朗。書，將我引入知識的王國。海洋的美妙、宇宙的浩瀚、科技的高超……讓我深深沉醉。激勵我不斷探索、不斷跋涉。

　　書，讓我成長更快樂。書似一泓明凈的溪流，潤澤著我充滿好奇的心靈，引領(lǐng)我走進(jìn)豐富精彩的世界。“腹有詩書氣自華”。我相信與書結(jié)伴，受益無窮。

成長日記 篇2

　　星期天的早上，媽媽把我從夢中叫醒。讓我趕緊做好生綠豆芽的準(zhǔn)備工作，媽媽讓我準(zhǔn)備了一個盆子、一把洗凈的綠豆和一張沾濕的紗布。媽媽讓我把綠豆放進(jìn)盆子里，然后蓋上沾濕的紗布，放在那里就行了。

　　到了下午，我迫不及待的打開上面的紗布，被里面變化的.驚呆了，里面的綠豆一個個胖乎乎的，要裂開一樣，并且有的已經(jīng)張開了一條縫，露出了胖胖的肚皮。媽媽說如果天氣好，豆芽很快就會出來了你，讓我把紗布沾濕后，還蓋在綠豆上！

成長日記 篇3

　　居里夫人說：“我們要把人生變成一個彩色的夢，然后再把這個夢變成現(xiàn)實(shí)。”新教育就是我們共同的金色夢想，而締造完美教室，就是我們把這個夢變成現(xiàn)實(shí)的必由之路。帶著對這個美麗夢想的無限向往，緊跟學(xué)校新教育的腳步，我和我的四十五個孩子開始了幸福的追夢之旅，共同締造著一個屬于我們自己的完美教室，小樹苗班。從此，“小樹苗”成了一個充滿魔力的詞語，成為我們教室共同生活的心靈密碼，我們在閱讀中用書香詮釋著它的內(nèi)涵，一起穿越歲月，朝向幸福完整的教育生活。

　　晨誦，用詩歌點(diǎn)亮每一個生命的黎明

　　新教育晨誦是一種儀式，是一種師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。我們自己編寫的晨誦課本，課外古詩文，課本上的精美詩文，都可以是我們晨誦的內(nèi)容，每個黎明，我與孩子們一起朗誦、一起感受、一起陶醉，一起升華，讓教師、學(xué)生、詩歌三者交織在一起。這是一個奇妙的課程，我們在穿越詩歌中感受四季的芬芳和色澤，在穿越詩歌中讓我們的生命變得豐盈而深邃。晨誦課程，讓我們的孩子擁有了一顆博愛而敏感的`心靈，有了詩的情緒，會感動于花開花落，落淚于天邊一絲流云，對生活有一雙敏感的眼睛和熱切的內(nèi)心。每次的晨誦課都是孩子們最開心的時刻，看到他們小大人似的朗讀，背誦，表演，我相信到孩子們在這一天中都會充滿向上的力量。

　　午讀，讓書香溢滿教室

　　每天中午的閱讀是最讓孩子們放松而享受的。午讀就是讓學(xué)生們閱讀屬于他們年齡段的圖書，我們書籍來源于班級圖書角，這里既是我們的圖書銀行又是圖書漂流島，每學(xué)期同學(xué)們?nèi)巳四贸鰩妆緯�，每個人就等于擁有了上百本書，孩子們在圖書的共享中不僅體會到了更多讀書的快樂，開闊了視野，更體會到了與人分享的喜悅。每天中午的靜心閱讀，讓每個孩子沉浸其中，充分享受著閱讀的樂趣。一學(xué)期下來，孩子們都有了豐厚的收獲。有讀書就要有交流、有展示，小樹苗們更不忘把讀書的快樂分享給大家，把好書推薦個同伴。在讀書交流會和講故事比賽中孩子們盡情展示著自己的風(fēng)采�？粗�他們自信的表情，精彩的表現(xiàn)，我分明聽到了小樹拔節(jié)的聲音……

　　共讀，親子、師生共成長

　　陪伴是最長情的告白，讀書是最好的陪伴。入學(xué)兩年來我們班一直堅(jiān)持親子共讀，每個靜謐的夜晚，當(dāng)忙碌了一天的家長和孩子坐在燈下靜心閱讀的時候，文化，親情在燈光的映照下現(xiàn)出油畫般的溫馨與美好。即使平時最嚴(yán)肅的爸爸，和女兒一起讀書時，愛也會變得無比柔軟。家長們紛紛用自己的方式表達(dá)著對孩子的激勵與贊賞，寫下自己共讀的感受。親子共讀拉近了孩子與家長的距離，架起了親子溝通的橋梁，讓讀書有了色彩和溫度，讓家長和孩子享受到了讀書所帶來的幸福和喜悅。而作為教師的我，也會和孩子們一起讀書，讀他們所愛之書，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，通過共讀共寫，讓我們彼此的生命變得豐厚而充盈。在我們班的期末慶典中有十名同學(xué)和十名家長分別被學(xué)校評為“讀書小達(dá)人”和“十佳家長”。看著他們一張張幸福的笑臉，我知道這就是我們想要的教育生活。

　　與新教育的相遇是美好的，有孩子們陪伴是幸福的！我們正行走在新教育的路上，我知道前面的路還很長很長，但我們相信：行動，才有收獲；堅(jiān)持，就有奇跡。相信有書香的浸潤，我們小樹苗班里的每一個生命都會朝向陽光，快樂地成長，書寫出屬于我們自己的生命傳奇。

成長日記 篇4

　　愛是沙漠上的綠洲，能給在沙漠中跋涉的人奉獻(xiàn)一泓滋潤心田的甘泉；愛是黑夜上空的一盞明燈，給在大海上迷失航向的人一絲希望；愛是甘霖，給干旱的大地帶來生機(jī)；愛是嚴(yán)冬的一盆火，給寒冷的人送去溫暖。

　　明亮的`雙眸在陽光與細(xì)雨之間寫滿了燦爛的金黃，纖細(xì)的胳膊在四月的田野上拼命地扯住那只飛上云端的風(fēng)箏，心也飛上了天。但是有好長一段時間，我如一只在暴風(fēng)雨來臨之前飛翔的燕子，感到艱難、沉重和壓抑，但我沒有放棄……

　　直到有一天，一雙陌生的手打開了我的心門，從此，我的心在空氣清新、陽光明媚的校園里自由地徜徉，在朗朗書聲中自由呼吸，在不知不覺間，許多色彩斑斕的東西填滿了我這顆幼稚純潔的心。

　　純潔透明在升華、變幻。在我眼前不斷地浮現(xiàn)出一幅幅迷人且感人的畫面，從這些畫面中我讀出了愛。當(dāng)你不小心弄壞了東西，羞愧得低下頭時，聽到的不是嚴(yán)厲的批評，而是苦口婆心的諄諄教誨；當(dāng)你不小心劃破了手指，不知所措的時候，又是那雙溫暖而靈巧的手替你小心翼翼地包扎；當(dāng)你因?yàn)榇中亩�做錯了題后，受到的不是懲罰，而是耐心的講解。面對此情此景，誰能不被感動得熱淚盈眶？禁不住仔細(xì)地審視這個人，那夾雜著白發(fā)的身影和那疲憊的眼神，暮然間變成一把金光閃閃的鑰匙，打開了我這顆年少的心。

　　從此，“老師”這個詞的分量在我心目中直線上升，直逼“母親”、“父親”這兩個詞。他不但照亮了我夜行的路，而且給我愛和溫暖。

　　愛和被愛成就了人的健康成長和社會的溫情。愛的生命和生命的愛時而凝成堅(jiān)冰，時而化為流水，演繹出人世間一幕幕生動感人的故事，世界為何如此精彩，只因?yàn)橛袗郏?/p>

成長日記 篇5

　　玲依總愛數(shù)天空的白云，因?yàn)閺男�媽媽告訴她：“白云很純很純，是女孩的夢�！睆拇肆嵋篱_始喜歡上了白云，她好想好想變得像云那樣純潔所以玲依的日記就叫“白云日記”。

　　這天，玲依在街道閑逛，突然看見一樣有白云的飾品，玲依毫不猶豫的沖了過去（那是當(dāng)然哦！）玲依剛要拿起飾品，有人捷足先登了（這個人是明揚(yáng)），玲依剛要抬頭告訴這個人說：“這個是我”玲依一看到他就大吃一驚地說：“怎么是你？喂！那個是我先看到的，給我�！泵鲹P(yáng)趾氣高昂地說：“憑什么？是我先拿到的，為什么要給你？”玲依更高昂的說：“憑什么。。憑我喜歡白云，你又不喜歡，讓給我你會死哦。”明揚(yáng)說：“就這個有什么？我也喜歡呀！讓給你就會死�！绷嵋郎鷼獾恼f：“那你去死死的`好�！闭f完玲依便轉(zhuǎn)身走了不小心，玲依的日記掉了下來（玲依這下哭下了，回家肯定又要找不到日記了），明揚(yáng)隨手撿了起來，只見封面上寫著：“玲依的白云日記”明揚(yáng)的腦子里只有幾個字“飄”出來，“沒有腦筋的女人”便拿著日記，買了白云飾品走出了飾品店。

　　（哎，果然不出所料，回到家著急的玲依，不信你瞧�。┗氐郊乙贿M(jìn)房間，玲依準(zhǔn)備寫下今天的倒霉事，

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