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小學(xué)生作文

時間：2023-07-22 10:08:10 小學(xué)生作文我要投稿

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[合集]小學(xué)生作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[合集]小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

　　父親是一個普普通通踏踏實實的工人，老實憨厚的父親不會拍當(dāng)官的人的馬屁，又沒什么文化。至今也只拿著那份用血汗換來的微薄收入，正是因為父親吃了這個沒文化的虧，所以父親將他這輩子的希望全都寄托在我身上。希望我能好好讀書，將來能成為一個有出息的人，不再像他們一樣，看人家臉色做事。這些道理我自是懂的，可貪玩叛逆的我卻與他們對著干，不愛看書寫作業(yè)，趁他們不在家，我爭分奪秒的想多玩一下，多看幾眼電視，就是有時父親守在我身邊，陪我學(xué)習(xí)，我也靜不下心來，一下子摸摸這里，一下子玩玩那些。所以，我的成績直到初三都不理想。為此，父親也是想盡了辦法，又把我送補習(xí)班，又給我買參考資料，還常常在我玩耍時給我上“政治課”，可叛逆的我依舊不曾悔改，而就在初三第一次月考過后，父親加班時受了工傷。母親在半夜三更接到通知慌忙去了醫(yī)院。我沒有跟去，只是一個人呆呆的坐在床上。

　　昏暗的'壁燈發(fā)出微弱的泛黃的微光，雪白的墻壁也變得昏黃不堪，一點點因潮濕而泛著霉點的墻角，深灰色的家具堅硬而冰冷，薄薄的棉被若有似無的遮蓋住我縮起來的身體，窗外飄雨滴在遮雨蓬上，發(fā)出“嘀噠”的聲音與客廳里古老的座鐘走動的“嘀噠”交纏在一起，我的心中升騰起的惶恐失措讓我感到強烈的不安全與迷茫。鼻頭有些酸，不知為什么我的眼前迷茫，心中又有些空，好似失去了什么珍貴的東西。一個晚上，我從未過得如此煎熬，第二天早上五點多鐘我就再也熬不下去了，胡亂的穿好衣服，塞了幾塊面包就匆忙趕去醫(yī)院，打電話詢問了好幾遍才找到那病房，病房內(nèi)，父親躺在床上，額前綁滿紗布，甚至連眼睛都蒙住了，紗布上還有殘留的血跡，鼻子里插著根氧氣管，我的鼻子開始發(fā)酸，淚水在我的眼中打轉(zhuǎn)，我拼命忍回去，不愿讓父親看到我的軟弱，我緩緩的走到床頭，緊緊握住父親那粗糙的大手。輕輕呼喚：“爸爸！”話語有些哽咽了，父親那縫得像兔子的嘴巴已輕輕動了動，我輕輕將耳朵湊上去，曖曖的氣體吹到我的耳朵上，只聽見：“看書去�！蔽以僖踩滩蛔�，淚水唰的流了下來，滴落在父親的臉上，我的心在抽痛，父親在自己最危險的時想到還是我，還是不放棄我，希望我能好好學(xué)習(xí)，將來有出息。過得比他強，在這個時刻，他依舊是如此關(guān)心我。父親的情況穩(wěn)定了，我的月考成績也出來了，依舊很差，在年級排150多名。我什么都沒有說，只在心里暗暗下決心，我一定不能讓父親的辛苦白費。在父親出院時，我一定將最好的成績作為禮物送給父親。

　　三個月后，父親已經(jīng)痊愈出院了，同樣也是我的考試出成績的時候，我萬分激動拿著我成績單給爸爸看，告訴他我考進前100名，我爸手緊握住成績單，一遍又一遍的確認，一遍又一遍的念著老師寫給我表揚的講評與鼓勵，頃刻間，眼睛都有些紅紅的，輕撫著我?guī)Щ氐莫劆畹溃骸靶∮穸铝耍揽炭嗔��！笨粗赣H久違的笑臉，心中蕩漾出滿足感。

　　感動，多么抽象的一個詞語，可感動在我們的生活中處處可見，處處感受得到，父親給我的愛與希望讓我感動，讓迷失方向的我重新找回到正確的方向，而我則用最好的成績與我的懂事回報父親，讓父親感動！我們每都在感動與被感動！

　　感謝父親的愛與父親寄托的希望！

　　啊！父親的愛

小學(xué)生作文篇2

　　看今天的《齊魯晚報》，一個非常醒目的標(biāo)題牢牢地吸引了我：《作文說實話老師判零分》。當(dāng)語文老師的職業(yè)病，再加上這幾天培訓(xùn)正在探討如何引導(dǎo)學(xué)生寫作的問題，所以我就認真地看了起來。

　　原來廈門一名五年級的小學(xué)生按照老師布置的作文題目寫了一篇《清明節(jié)的思念》，沒想到這篇作文被老師首批重寫，否則就是零分。家長心里不解，就把作文掛到了網(wǎng)上，結(jié)果引起了網(wǎng)友一片熱議。

　　先看一下這個小學(xué)生的作文吧：

　　清明節(jié)的思考

　　每年清明節(jié)我們都會去掃墓，這是習(xí)以為常的事了。但是，掃墓到底是為了什么呢？也許你會答：“那還用說，當(dāng)然是為了紀(jì)念死去的烈士啦，表達我們對他們的感激之情呀！”你說得沒錯，可是，假如你是一個烈士，你愿意看到我們現(xiàn)今的人開心幸福還是傷心難過呢？相信你一定會選擇開心幸福，那連你都選這個了，更何況全心全意為人民服務(wù)的烈士呢？

　　再問，你是喜歡千變?nèi)f化、別具一格的事物，還是喜歡一成不變、千篇一律的事物呢？相信你又會毫不猶豫地選擇第一個，烈士們也是與時俱進的人呀，他怎么會喜歡因循守舊的東西呢？所以說，如果烈士們還活著的話，那看到我們還在為他們傷心難過，而不顧眼前應(yīng)著手做的事，那他們豈不是更傷心更難過嗎？更何況，每年不論在哪里，不論在什么地方，我們紀(jì)念的方式幾乎一模一樣，烈士們難道不會厭煩嗎？

　　聽完前面的話，你可不要以為我的意思是不紀(jì)念烈士呀，烈士舍小家為大家，艱苦備嘗，其精神多么值得我們學(xué)習(xí)和傳承。紀(jì)念烈士和先輩，是為了明曉先輩們做人做事的精神，不忘過去的苦難和屈辱，也更是為了不能再落后，不能再卑微，能展望未來，能昂首世界！每年的紀(jì)念我們都應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，可以采用每人、各單位、各學(xué)校不一樣的方式。

　　比如，我們可以選擇漂流瓶的形式來紀(jì)念，也許你會說：“這是什么怪方法呀？”別急別急，聽我慢慢道來。我們每人在彩色紙上寫一句真心祝福的話語，放進漂流瓶里，然后可以投向大海，也可以放在烈士墓前，白花會枯萎，但漂流瓶永遠都是亮麗的，讓烈士們看一看我們今天幸福的彩色生活。還有，我們可以選擇把我們的成績，我們的收獲成果用環(huán)保、特殊的形式表現(xiàn)出來，告知英靈，以慰英魂，讓他們得知他們的努力沒有白費，我認為這是對他們最好的安慰！

　　一個五年級的小學(xué)生，應(yīng)該還算是兒童吧？童言無忌，更何況，我左看右看、上看下看，我還是沒有看出他的言論有什么不當(dāng)?shù)牡胤�。不就是他沒按照老師的思路一味地贊同“清明節(jié)掃墓紀(jì)念烈士”嗎？他只是說可以換一種方式來紀(jì)念，這沒什么不好。時代不同了，我們紀(jì)念先烈的方式也可以百花齊放，不一定非都要在清明節(jié)前后興師動眾去掃墓，形式主義的東西要不得，會害人的。

　　一個五年級的小學(xué)生，文筆如此流暢，思路如此清晰，立意能夠不落俗套，老師應(yīng)該大大表揚鼓勵才是。在學(xué)生普遍厭倦寫作而寫作又如此重要的今天，培養(yǎng)孩子寫作的興趣是多么重要。可以想象，這個孩子面對老師的評價，會多么傷心、多么難過，孩子的心靈是脆弱的，尤其是當(dāng)自己的老師否認他的.時候。換一種做法，如果他的語文老師能認可孩子的這篇與眾不同的作文，并適當(dāng)提出表揚，那對孩子將是莫大的激勵，說不定他就會成為未來的郭敬明、韓寒了呢。

　　我們當(dāng)語文老師的總是在作文教學(xué)中對學(xué)生講：寫作文一定要寫出自己的真情實感。中考、高考對作文的要求里也明確提到這一點，但有時當(dāng)學(xué)生真的在作文中說了有些老師認為不該說的真話時，他們的作文遭遇可能很慘�！白魑摹迸c“做人”是要統(tǒng)一起來的，毋庸諱言，在目前的寫作中，許多學(xué)生為了迎合一些考試的需要說假話、大話、空話，手底下寫的往往和心里想的背道而馳，他們擔(dān)心有些真話不能幫助他們在考試中得高分。

　　當(dāng)語文老師的都有這樣的感受：在大作文和隨筆之間，學(xué)生更愛寫隨筆。為什么？道理其實很簡單，大作文的條條框框太多，隨筆可以隨心所欲，寫自己所想寫的事情，發(fā)自己想發(fā)的感慨，抒自己想抒的心情�？傊S筆是自由的，我手寫我心。

　　我們知道，在作文中胡說八道，即便是真心話那也不行，那是他做人出了問題，必須要教育。但如果學(xué)生說的話不違背常理人情，可能只是不符合一些教師的人生哲學(xué)，那就該一棍子打死嗎？教育無小事，有時看似一個微不足道的教學(xué)行為，影響到的可能是孩子的一生。

　　“作文如做人”，“文品即人品”，今天的語文老師，我們通過作文教學(xué)到底要向?qū)W生傳授什么？僅僅是為文的技巧嗎？僅僅是如何妙筆生花嗎？僅僅是如何在考試中拿到高分嗎？如果我們的教育讓學(xué)生失去了做人的基本準(zhǔn)則——真誠，那即便學(xué)生的作文得了滿分，你敢說這是一種成功嗎？

　　教書育人，教書育人，老師教學(xué)生知識，更要教其做人。為人師者，擔(dān)當(dāng)造就國家民族建設(shè)者的重任，一言一行，要慎之又慎，千萬莫辜負了這份太陽底下最光輝的事業(yè)！