我的老師優(yōu)秀作文精品[15篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的我的老師優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師優(yōu)秀作文1
從前我不知道什么是夢(mèng)想,爸爸說(shuō):“夢(mèng)想就是你長(zhǎng)大后想成為一個(gè)怎樣的你!”,媽媽說(shuō):“夢(mèng)想就是你做夢(mèng)都想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望!”。隨著我慢慢長(zhǎng)大,當(dāng)別人問(wèn)我夢(mèng)想的時(shí)候,我就說(shuō):“我爸爸讓我長(zhǎng)大后做一名科學(xué)家”;而我的媽媽是一名護(hù)士(我就想是醫(yī)生),在我幼兒園的時(shí)候看到好朋友生病,我就說(shuō):“我的夢(mèng)想是當(dāng)醫(yī)生,我要幫助別人,幫我的好朋友治。 逼鋵(shí)我并不知道,我的的夢(mèng)想到底是什么?!
“不知不覺(jué)我上了港灣小學(xué),記得有一天我看到講臺(tái)上的老師教我們讀古詩(shī),講故事,我聽的好認(rèn)真,讀詩(shī)也跟著讀了好大聲,那時(shí)我便有一個(gè)想法,“我想當(dāng)一名老師!因?yàn)槔蠋熀軆?yōu)秀,大腦里裝著好多的東西,每天上課都可以教我們很多知識(shí),講好多的新鮮的事情!”
我想做一名老師。在我們班上有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué),經(jīng)常在老師上課的時(shí)候走來(lái)走去,不聽老師的話,我就想如果我是一名老師,一定要罰他們做很多作業(yè),而我就不用做作業(yè)了,呵呵!”
我想做一名老師,進(jìn)入港灣小學(xué)已經(jīng)快一年了,我通過(guò)語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師學(xué)到很多知識(shí),每次看到老師批評(píng)不聽話的同學(xué),我也好著急;“今天會(huì)不會(huì)留堂啊?”我有時(shí)也會(huì)上課跟同學(xué)說(shuō)話,可是當(dāng)老師一批評(píng)我,我就不敢說(shuō)了。媽媽說(shuō):“打是親,罵是愛(ài),不打不罵沒(méi)人愛(ài),”,在家里,有時(shí)我做得不對(duì)的時(shí)候媽媽也會(huì)批評(píng)我。在學(xué)校,當(dāng)老師罵我們的時(shí)候,我就想起媽媽的話,老師也是愛(ài)我們的,如果老師不愛(ài)我們,不管我們,那我們就學(xué)不到知識(shí),考不到好成績(jī),到時(shí)回家也會(huì)被爸爸媽媽批評(píng)的。我想做一名老師,希望自已也能像匡老師一樣給學(xué)生講故事,講長(zhǎng)安,講中國(guó)歷史我覺(jué)得可以給全班的`同學(xué)分享自己的知識(shí)和快樂(lè)是一件很開心的事情!
所以我的港灣夢(mèng)想就是做一名優(yōu)秀的老師!
我的老師優(yōu)秀作文2
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,暑假已悄然而至。在四年級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)束之際,我想鄭重地道一聲:謝謝您,我的程老師。
六一前夕,本以為您會(huì)叫我們買彩帶布置班級(jí),沒(méi)聽到您的口令,我竟有些不大適應(yīng),心里直犯嘀咕:明天就是六一節(jié),沒(méi)有彩帶怎么布置班級(jí)!
誰(shuí)知,第二天您取出一個(gè)大袋子,里頭裝著滿滿一袋嶄新如故的彩帶——哦!這不就是我們?nèi)ツ晔フQ節(jié)布置班級(jí)時(shí)用過(guò)的彩帶嗎?我們幾個(gè)班干部立刻興高采烈地取出彩帶,忙活起來(lái)。程老師,謝謝您,您真節(jié)約!
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,我被您選去助跑。那時(shí),我的腳很痛,但為了班級(jí)的榮譽(yù),依然堅(jiān)持陪運(yùn)動(dòng)員跑完了賽程。然而,助跑員沒(méi)有補(bǔ)充體力的飲料,而運(yùn)動(dòng)員就有。我渴了,只能喝自己家里帶來(lái)的白開水,委屈的感覺(jué),就像打落牙齒往肚里吞,傷心得簡(jiǎn)直就要落下淚來(lái):助跑員也是運(yùn)動(dòng)員,為什么我們什么飲料都沒(méi)有。
想不到,運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,您分給我們助跑員每人一盒綠豆餅,我吃在嘴里,甜在心上。程老師,謝謝您,其實(shí),您蠻體諒我們的嘛!
我記得,有一次,我把“陽(yáng)光少年”的`評(píng)選表格弄丟了,一個(gè)班只有一個(gè)名額,這下,我們班只好棄權(quán)。我很傷心,也為自己的粗心大意愧疚得直掉眼淚!
您特地為我找年段長(zhǎng)復(fù)印了一張全新的評(píng)選表,并耐心地指導(dǎo)我一一填寫。我終于舒了一口氣,高興地恨不得對(duì)這張表格親一口。程老師,謝謝您,您真好!
我還發(fā)現(xiàn)了您的一個(gè)小動(dòng)作:在和我們講話時(shí),您總是下意識(shí)地把學(xué)生的紅領(lǐng)巾理理順;把學(xué)生的領(lǐng)子翻翻好;將學(xué)生衣服上的頭發(fā)撿撿干凈……每當(dāng)這時(shí),我的心里總有一股暖流在涌動(dòng)。程老師,謝謝您,您真親切呀,Iloveyou!
我多么希望:待到新學(xué)期開學(xué)時(shí),您能繼續(xù)擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師。∥以搞逶≡谀年(yáng)光下,揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,再次快樂(lè)起航。
我的老師優(yōu)秀作文3
我的語(yǔ)文老師姓丁,她長(zhǎng)得胖胖圓圓的,腦袋圓圓的,眼睛圓圓的,眼鏡圓圓的,連鼻頭都是圓圓的,所以我們都叫她圓圓老師。
圓圓老師可嚴(yán)厲了,她嚴(yán)格地要求我們進(jìn)校要戴好紅領(lǐng)巾和校徽,不能隨地亂扔垃圾,午讀不能隨意走動(dòng),誰(shuí)要是犯了錯(cuò),她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。有一天中午,班上很多同學(xué)沒(méi)有午讀,大聲喧嘩,被學(xué)校文明督導(dǎo)員扣了3分。圓圓老師看到扣分單火冒三丈,大發(fā)雷霆,整整批評(píng)了一節(jié)課,從那以后,我們?cè)僖膊桓以谖缱x吵鬧了。
因?yàn)閳A圓老師很嚴(yán)厲,我一直有點(diǎn)怕她,直到那天發(fā)生的事改變了我的'看法。那天早上天氣異常地炎熱,教室似乎變成了一個(gè)大蒸籠,我們正在有氣沒(méi)力地朗讀課文。聚氣凝神!圓圓老師的聲音從她的話筒里傳出來(lái)。我抬頭一看,她的臉拉得老長(zhǎng),看來(lái)同學(xué)們這樣的朗讀狀態(tài)讓她很不滿意,似乎馬上要發(fā)怒了。
忽然圓圓老師慢慢向我走來(lái),我心里越來(lái)越慌。我要表?yè)P(yáng)江琰辛。她一直很認(rèn)真地朗讀。接著讓她來(lái)讀一讀第二自然段。被點(diǎn)到名的我來(lái)不及高興,趕緊站起來(lái),清了清喉嚨開始讀起來(lái)。海面上波濤澎湃的時(shí)候
好小聲!是啊,我都聽不見。同學(xué)們開始竊竊私語(yǔ)。我更慌了,竟然讀不下了。
這時(shí)圓圓老師說(shuō)話了:同學(xué)們,琰辛本來(lái)嗓子比較細(xì),聲音不大,但是她讀得很不錯(cuò),請(qǐng)大家安靜,認(rèn)認(rèn)真真地聽。接著,她把她的話筒遞到了我手中,我抬頭望著她,她也微笑著望著我。我鼓起勇氣,拿過(guò)話筒重新大聲朗讀起來(lái)。
當(dāng)我讀完之后,班級(jí)里響起了熱烈的掌聲,圓圓老師摸著我的頭說(shuō):真棒,為你點(diǎn)贊!她的手暖暖的,軟軟的,很舒服。
同學(xué)們,雖然天氣很熱,但是我們學(xué)習(xí)的狀態(tài)不能被熱化了呀!希望大家都能像琰辛一樣,認(rèn)真朗讀課文。大家都笑了,打起精神接著朗讀課文。
原來(lái)嚴(yán)厲的圓圓老師是這么溫暖的一個(gè)老師,我越來(lái)越喜歡她了。
我的老師優(yōu)秀作文4
在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來(lái)的相處中不段加深了解。我的數(shù)學(xué)老師——唐老師,給我流下的印象很深。 那是在我剛剛升入四年級(jí)的第一天,一張陌生的面孔引入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的.黑發(fā),五十來(lái)歲的年齡,給我的第一感,他是多么親切,和藹。當(dāng)她對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們好,我姓唐,大家叫我唐老師吧”的時(shí)候,我就知道,她一定是個(gè)好老師。因?yàn),她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我,使我更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)。唐老師對(duì)我們特別嚴(yán)樹。給我們講課的時(shí)候,聲音洪亮,處處到位,講得多么好啊!那時(shí),同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn),可唐老師卻對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn),唐老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話,都涌向辦公室。記得那時(shí),辦公室擠滿了人,那時(shí),我也喜歡上了唐老師,天天都往辦公室跑,一直到現(xiàn)在。 一晃兩年半過(guò)去了,我當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表,每天收作業(yè),抱作業(yè),管理,幫唐老師批改作業(yè)……挺忙的,但是我樂(lè)意,因?yàn)樘评蠋熃?jīng)常幫助我。 我剛上五年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)有些下降了,唐老師常常找我談心,問(wèn)我原因,我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,唐老師給我的都是鼓勵(lì),沒(méi)有一句批評(píng)。我哭了,很傷心,覺(jué)得對(duì)不起她。
因?yàn)樘评蠋煂?duì)我特別好,又很關(guān)心我。下半期,我又回到了最好。因?yàn)槲野烟评蠋煹墓膭?lì)化為動(dòng)力,努力加油!唐老師他為我們費(fèi)心了。我的心里酸酸的,有一種說(shuō)不出的滋味。 我愛(ài)唐老師,愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!唐老師,我對(duì)您的印象永遠(yuǎn)不會(huì)改變,因?yàn)椋淘诹诵睦!因(yàn)槲矣幸晃粚?duì)我非常好的數(shù)學(xué)老師——唐老師。我真想對(duì)唐老師說(shuō)一聲:“謝謝您唐老師我非常感謝您!
我的老師優(yōu)秀作文5
漂亮、有親和力,是語(yǔ)文老師留給我的第一印象。
不知道為什么,從第一眼看到老師起,我心中就有了這樣的想法,也許是因?yàn)樗銡獾南嗝玻苍S是因?yàn)樗f(shuō)話的聲音,也許是因?yàn)樗险n時(shí)帶來(lái)的那動(dòng)人的旋律。
我,非常喜歡語(yǔ)文,至少在上中學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課前我是這么認(rèn)為的,可是,那節(jié)課后,我想,要談喜歡,也許我還差得遠(yuǎn)。我甚至從沒(méi)有想過(guò)“語(yǔ)文”二字的含義,而這一切,老師幫我解答了!罢Z(yǔ)文是人們交流的工具!边@句話我一直記在心里;“聽、說(shuō)、讀、寫”這四個(gè)字也被我牢牢記住。那節(jié)課,老師是微笑著把課講完的,那些知識(shí),以前從沒(méi)有哪個(gè)老師給我如此細(xì)致地講過(guò),這使我在不知不覺(jué)中對(duì)老師的喜愛(ài)又增添了幾分。
老師的教學(xué)方法也很是獨(dú)特。
開學(xué)不久,班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀,老師坐在下面認(rèn)真地聽著選手同學(xué)的朗誦。有些同學(xué)比較緊張,老師就微笑著給他鼓勵(lì),給他提示;每一位同學(xué)朗誦完,不管好與不好,老師都帶頭鼓掌;如果有什么地方需要改進(jìn),老師就會(huì)提一些建議。沒(méi)有批評(píng),老師一直在鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地展示自我,每一位同學(xué)的臉上都沒(méi)有失落,即使沒(méi)有好的`名次,也都是開開心心的。
此外,老師布置給了我們寫日記的作業(yè),這樣既記下了生活中有意義的事,又讓我們的寫作水平有所提高,真是一舉兩得。而且老師還會(huì)把一些好的句子整理打印,讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)好的寫作方法,更是讓我們學(xué)到了很多東西。
我們的語(yǔ)文老師喜歡穿漂亮的衣服,喜歡讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),喜歡贊美和鼓勵(lì)同學(xué),這就是我所喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。
我的老師優(yōu)秀作文6
我記得我上小學(xué)的時(shí)候好象寫過(guò)這個(gè)題目的作文,當(dāng)時(shí)自己并沒(méi)什么真正的體會(huì)?墒亲罱覅s時(shí)常想起我的啟蒙老師——徐文芝!
她是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師,我很清楚的記得,我們班上那時(shí)沒(méi)有不挨批的`,即使我當(dāng)時(shí)是班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)也沒(méi)例外,但有一點(diǎn)我很欣慰,我挨批的次數(shù)是最少的。她是一個(gè)十分剛強(qiáng)的人,一個(gè)人供家里五個(gè)孩子讀書,其中四個(gè)都考上了大學(xué),這在當(dāng)時(shí)我們的村子是不曾有過(guò)的。那時(shí)我們經(jīng)常去她家?guī)退鲂┺r(nóng)活,而每次干活的時(shí)候我?guī)缀醵际穷I(lǐng)班的,這對(duì)我以后的初中,高中乃至大學(xué)都有著很深的影響。老實(shí)說(shuō),因?yàn)楫?dāng)時(shí)小,也不懂得什么人情世故,對(duì)她只是一種懼怕,有時(shí)候甚至盼望早點(diǎn)上中學(xué),能早點(diǎn)脫離這個(gè)”苦!薄:髞(lái)這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了,我上了初中,高中,大學(xué),參加了工作。
現(xiàn)在回想起來(lái),教過(guò)我的這些老師中,只有她對(duì)我的影響最大,我初中的成績(jī),高中的輝煌,大學(xué)的出色表現(xiàn)都是受她的熏陶和影響的結(jié)果。在我心里有一件事情一直另我惴惴不安:那是我上高中時(shí),十一放假回家正趕上秋收,我在村里遇到了她,答應(yīng)幫她去秋收,可是后來(lái)她過(guò)來(lái)找我的時(shí)候我竟然推脫沒(méi)去!真不知道當(dāng)時(shí)自己是怎么想!也不知道老師回怎么看我。現(xiàn)在一想到此事心里就十分懊悔,很想哭。在這里我想真心的對(duì)您說(shuō),”老師,您能原諒我嗎?”
自從我上了大學(xué)之后她就搬家到沈陽(yáng)了,我再也沒(méi)見到過(guò)她。也不知道她現(xiàn)在怎么樣了,身體好不好?是不是兩鬢已斑白了?真的好懷念過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,希望有時(shí)間能到沈陽(yáng)去看看她。
教師節(jié)又快到了,衷心祝福她:幸福安康!真誠(chéng)的向她說(shuō)聲:謝謝您!
我的老師優(yōu)秀作文7
是你們相伴的生活,一朵一瓣的笑靨,即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛(ài)著,用永恒的愛(ài)包容了我的一切,幼吾幼以及人之幼”中,很多年未見,是學(xué)習(xí)的生活,一些黑夜,尤花之于水。老師。讓我們的心牽著老師的手。,一楨楨季節(jié)的相片。生命中。窗外。感恩于你們賦予我學(xué)識(shí),竟是如此地溫暖,無(wú)論長(zhǎng)多大。
留在我溫柔的思念中,你們讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)生活的所有老師我想對(duì)你說(shuō)時(shí)光飛逝,給了我淡淡的清香永久的芬芳,有一些愛(ài),像風(fēng)雨過(guò)后的泥土,“寶劍鋒從磨礪出。我們是一杯淡淡的白開水,教我們長(zhǎng)大的生活,聞到心香一片。而今。感恩于你們賦予我人生的美德,發(fā)黃的相片,在黃金分割布朗運(yùn)動(dòng)里,因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫,因(yàn)閻?ài)著,祝你節(jié)日快樂(lè),讓我輕輕地告訴你,依舊怕老師,校園的生活。怕做錯(cuò)事,因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光,老師永遠(yuǎn)是老師,清風(fēng)而過(guò),一并裝進(jìn)生命的行囊,眼中威嚴(yán)的目光。在這第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際。原來(lái),梅花香自苦寒來(lái)”,是你們言傳身教,而你們,直至溶入生命的最底層。
感恩于你們?cè)谟晏鞛槲覔纹鹨话褌。更感激?是,“老吾老以及人之老,在生命流程中,品位生活讀懂生活。
兒時(shí)的老師,先被沖刷,我的老師則是那家鄉(xiāng)的龍井茶!兒時(shí),對(duì)你們,讓我在“已所不欲。感恩于你們?cè)谖椅淖殖跻娪趫?bào)端時(shí)那輕輕的贊許,所以記得:我親愛(ài)的老師,在學(xué)識(shí)和為人的世界里徐徐而行,讓我在唐詩(shī)宋詞秦磚漢瓦中,一遍又一遍的閱讀,想親切地問(wèn)候一聲,總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里,秋天的思念。讓我輕輕地告訴你,陪我走過(guò)坎坷。一些黎明,勿施于人”,卻依舊像刻石一樣不曾淡去,漸漸沉淀。讓我輕輕地告訴你,慢慢懂得,有一些人,我心存感激,父母是那水杯,一句句溫和的低語(yǔ),一分一秒的年華,陽(yáng)光灑了一地
我的老師優(yōu)秀作文8
有人說(shuō),老師是一顆大樹,為我們遮住了風(fēng)雨;有人說(shuō),老師是個(gè)保姆,時(shí)刻照顧著我們可是我卻覺(jué)得,老師是一根蠟燭,燃燒自己,照亮我們。
記得有一次,我的作業(yè)寫的不好,被您叫到辦公室。在走向辦公室的路上,我心里很忐忑,心想:完蛋了,老師肯定要罵我一頓吧!。當(dāng)我走進(jìn)辦公室,看見的卻是萬(wàn)分焦急的您,您見我來(lái)了,并沒(méi)有大罵我,而是溫和的說(shuō):你過(guò)來(lái),這一道題可以先理解一下課本中指的是什么,然后再這一題。在我聽您講題的時(shí)候,您咳嗽聲引起了我的注意,接著又連續(xù)咳嗽,您休息了一下,又開始為我講題了。我的眼睛漸漸濕潤(rùn)了,如果我的成績(jī)?cè)俸命c(diǎn),也許您就不用這么辛苦了!
一學(xué)期快要結(jié)束了,面臨著的,是一大堆作業(yè)和練習(xí)單,練習(xí)單一天比一天難,一天比一天多,在我左思右想時(shí),填上了答案。第二天,等待著我的卻是一個(gè)個(gè)紅叉叉和老師的批評(píng)。當(dāng)天晚上,我正要回家,卻聽見一聲:等一下,你到我這來(lái)補(bǔ)習(xí)一下,我回頭一看是您,我的.心如一塊石頭撲通一下沉了下去,一下子讓我有氣無(wú)力。我覺(jué)得自己很命苦,可是當(dāng)我補(bǔ)習(xí)完后,看見老師還在專心的批改我們的作業(yè),我想:老師真的是比我們還要辛苦多!第二天,老師走路很慢,也不知道怎么了,我這才想起昨天我走時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)多了,加上老師要批改作業(yè),老師昨天肯定沒(méi)有休息好。
老師,是一根在我們成長(zhǎng)中的蠟燭,我們走上了初中的路,可老師依舊在那里無(wú)私照亮其他學(xué)生,帶領(lǐng)著他們學(xué)習(xí)知識(shí)和文化,在此向我們所有的老師說(shuō)一句:老師,您辛苦了!
我的老師優(yōu)秀作文9
我的老師姓申,她可厲害了,專業(yè)教語(yǔ)文,但是上起品德,書法,閱讀,班隊(duì)會(huì)課來(lái)也是頭頭是道,繪聲繪色。
申老師白皙的臉龐,水靈靈的大眼睛藏在黑框眼鏡兒后面,小小的鼻子,紅彤彤的嘴巴,就像翻版的白雪公主。
申老師不僅交給我們課本上的知識(shí),還會(huì)額外讓我們背誦了唐詩(shī)宋詞如:《春江花月夜》、《如夢(mèng)令》、《賣炭翁》、《石豪吏》等。我們都能朗朗上口、熟記于心。可我有個(gè)缺點(diǎn),就是作者、朝代容易混淆不清。所以老師每天抽空給我們復(fù)習(xí)。一開始,我背起未很吃力,我曾想過(guò)放棄,可老師說(shuō)“俗話說(shuō)的好‘談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁’將來(lái),你們步入社會(huì),人人都想做高尚的人,與高尚的人一起交朋友,可別人是出口成章,而你卻是滿嘴大白話,你自己都會(huì)覺(jué)得很丟臉。是吧?”
老師不僅在教學(xué)上教學(xué)有方,而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境也非常重視。
這學(xué)期,我們的分到的.教室因年代久遠(yuǎn),所以桌椅破舊不堪,老師看了很心疼我們,擔(dān)心我們的衣服會(huì)被弄贓刮破,所以她自掏腰包為我們買來(lái)漂亮的貼紙, 并號(hào)召同學(xué)們報(bào)名當(dāng)天一起幫忙為桌椅“包扎傷口”。
同學(xué)們老師的指揮下,有的擦桌子,有的裁貼紙……一個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎。開學(xué)第一天,同學(xué)們走進(jìn)教室,桌面上被貼上了精美的貼紙,煥然一新。一個(gè)個(gè)開心地奔向座位。老師看到同學(xué)們一張張開心的笑臉,也欣慰地笑了。
申老師就是這樣一位教導(dǎo)有方,愛(ài)生入子的好老師。老師您是雨,我們是細(xì)雨下茁壯成長(zhǎng)的幼苗,總有一天我們會(huì)長(zhǎng)成參天的大樹,我們?yōu)樽约河羞@樣一位好老師感到驕傲。十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩讓我終生難忘。
我的老師優(yōu)秀作文10
初中生活有三年,在三年中遇到的老師會(huì)有很多,其中還包括著不認(rèn)識(shí)的,但最令尊敬的是我的語(yǔ)文老師,也是班主任,師老師。
他有著一雙大大的'眼睛,大大的鼻子,一張帥氣的臉,和一頭飄逸的頭發(fā)?梢廊徽也坏脚笥。
剛上初中,我不太喜歡師老師,由于我還沒(méi)適應(yīng)這里的環(huán)境,便常常跟老師提出回家但他一個(gè)也沒(méi)有答應(yīng)。
我常常被他叫去辦公室,聽他講道理,可是自從那一件事后,我對(duì)他改變了態(tài)度。那時(shí),我跟他提出說(shuō)要回家,他還是不答應(yīng),我就說(shuō)了一句:“只要這次可以回家,下次就不回(生病除外)”。沒(méi)想到他變臉這么快,他答應(yīng)了,說(shuō)星期三晚上讓我回去住一晚,我又打電話給爸爸說(shuō),爸爸跟師老師一樣,拒絕了我,但是我說(shuō)出了那個(gè)條件,他答應(yīng)了,我很高興,希望星期三快點(diǎn)到來(lái),星期三到了,可是他又不讓我回去了,說(shuō)是要堅(jiān)持下去,說(shuō)完便把電話掛了,我強(qiáng)忍著不讓淚水流出來(lái),到了晚上,我忍不住了,淚水嘩啦啦地流下來(lái),越哭哭越大聲,正好師老師來(lái)檢查,便聽到我的哭聲,便來(lái)到我們宿舍,說(shuō)我爸不來(lái)是因?yàn)樗胱屛覉?jiān)持下去,我沒(méi)停下來(lái)哭反而哭得更大聲,后來(lái)連隔壁的也聽到了,當(dāng)時(shí)我很傷心,便忍不住向老師喊了一句“我不活了”!袄蠋煴惆参课遥f(shuō)把我?guī)ニ薰苣抢,跟我講道理,我的心情逐漸平靜了下來(lái)”。他說(shuō):“你這次的事情就算了,以后不能了,我答應(yīng)下來(lái),他給我講完道理已經(jīng)十點(diǎn)多了,他便放我回去,但后來(lái)我還是回家了,于是我感覺(jué)對(duì)不起老師,對(duì)他那樣說(shuō)話,以后我就不這樣了,老師也說(shuō)我進(jìn)步很大。經(jīng)過(guò)那一晚的事,我對(duì)他態(tài)度改變很多,到少我不討厭他了,反而有點(diǎn)喜歡上這個(gè)老師!
這就是我的老師,他雖然很嚴(yán)格,但我一點(diǎn)也不討厭他。他就是師老師!
我的老師優(yōu)秀作文11
初一時(shí)接觸的第一位老師就是我們的班主任,我們最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,他就是彭老師,他的大名叫彭學(xué)武。
他身材不咋地,初一時(shí)我們倆差不多一樣高,就是帶著眼鏡,還有他那月球表面般的面部,初四的大哥哥、大姐姐們都說(shuō)彭老師的臉被機(jī)槍掃射過(guò)。
彭老師用和善的態(tài)度對(duì)待我們,我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。若是我們紀(jì)律很差,同學(xué)們不交作業(yè)時(shí),他也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們幾句。我們表現(xiàn)良好時(shí),他也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幾個(gè)小玩意兒給我們。不過(guò)有的.同學(xué)總是和彭老師比劃兩下子,不管是上課還是下課,不管是在課堂還是宿舍。
這不,最近又有一位同學(xué)跟他比劃上了,比劃的不是拳腳而是語(yǔ)言。宿舍的日子越來(lái)越不好過(guò)了,食物短缺,再加上長(zhǎng)期的無(wú)聊,很多同學(xué)就去隔壁的宿舍去借幾本書看,當(dāng)我們的舍友去借書時(shí)被隔壁宿舍的同學(xué)驅(qū)之門外,本來(lái)串宿舍就是一件違反紀(jì)律的事情,不過(guò)全部的過(guò)錯(cuò)并不在我們的舍友身上,隔壁宿舍的同學(xué)們也并沒(méi)有把我們這位舍友當(dāng)做同學(xué),結(jié)果就是雙方開始打架,結(jié)果首先動(dòng)手的舍友同學(xué)回到宿舍去哭了,這天正是班主任彭老師值班,得知這件事之后便對(duì)我們的舍友進(jìn)行了思想教育。
起因在我們的舍友身上,彭老師也因?yàn)檫@件事非常的不開心,在課堂上沖我們發(fā)火,我們知道他并不是故意的,因?yàn)槊慨?dāng)他踏進(jìn)我們這間教室的時(shí)候總有一種壓抑感,上課的時(shí)候他摔了板凳,因?yàn)樗胱屛覀兊纳嵊淹瑢W(xué)知道并不是只有他有脾氣。
直到長(zhǎng)大我也會(huì)記得我有一位老師叫做彭學(xué)武。
我的老師優(yōu)秀作文12
承認(rèn)一下,我認(rèn)為我的地理老師的才情不亞于古代四大才子,豪邁之情好比蘇軾的“大江東去”,灑脫若李白的“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)!闭f(shuō)話毫不猶豫,滔滔不絕,源源不斷,咬文嚼字,字字清晰。雖身高略比武大郎稍高一點(diǎn),但他的人緣極好,令我佩服地五體投地。
他人挺好的,笑起來(lái)露出兩排整齊的牙齒,他總愛(ài)開一些玩笑,跟我們沒(méi)有了代溝。他上課激情萬(wàn)丈,對(duì)于我們的稀奇古怪的問(wèn)題,他鎮(zhèn)定自若,幫我們解難答疑。他好像周游過(guò)列國(guó),將那些拗口的國(guó)家一字不漏地說(shuō)出來(lái),跟被繞口令似的,沒(méi)有半秒的停頓,各國(guó)的天文地理、風(fēng)土人情,他都了如指掌。他讓我們開闊了視野,在上地理課的同時(shí)也教了我們一些歷史知識(shí),講三國(guó),講民國(guó)……上著上著,我們還以為是在上歷史課,連下課鈴響了我們還全然不知。他教會(huì)我們一些日常的知識(shí),這樣的老師,讓我怎么不佩服他呢?
他人緣很好的,被他教的幾個(gè)班,公認(rèn)他是最好的老師,連今年上初二的'學(xué)長(zhǎng)們也有這樣的感嘆。他有時(shí)也半開玩笑:“沒(méi)辦法,粉絲太多了!蔽覀兌紩(huì)抿嘴一笑。他很關(guān)心國(guó)家的政治,他有一次跟我們聊起他一起想去當(dāng)兵的事,他遺憾地說(shuō):“當(dāng)時(shí)想當(dāng)兵為國(guó)效力,誰(shuí)知身高一量,太矮了;視力一測(cè),太差了,要不然我就是那個(gè)打天下的李世民了。”他和生物老師感情甚佳,他們兩人在辦公室開不少玩笑,還記得有一次,地理老師對(duì)生物老師說(shuō):“你好偉大啊,你要是生活在抗戰(zhàn)那年代,你肯定是舍身炸堡壘的董存瑞。”生物老師一聽,眉開眼笑,突然間反應(yīng)過(guò)來(lái):“不,我是指揮董存瑞去炸堡壘的領(lǐng)導(dǎo),我現(xiàn)在命令你去炸堡壘,沖,何老師!钡乩砝蠋熣f(shuō):“以前哪有叫老師的,叫我同志,同志!薄昂,何同志,沖,把堡壘給炸了!蔽覀冮_懷大笑。
別看地理老師平日為人友善,有時(shí)也是鐵面無(wú)私,用地理名詞來(lái)說(shuō),就是多變的天氣。我都覺(jué)得他有分身術(shù)了。
寫到這里暫且擱筆,要想了解他,還等下回分明。
我的老師優(yōu)秀作文13
近來(lái),我們班來(lái)了很多的新老師,我是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛,有的像燕子般和藹,有的如烏鴉般討厭……其中英語(yǔ)老師深受我的喜愛(ài)。
他是一個(gè)年過(guò)半白的老頭子,他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇,還要很,同學(xué)們都很害怕。他身高一般,體型較胖,中色的皮膚顯得格外精神,格外的健康,特別是他那半禿半密的頭發(fā),看起來(lái)十分的可愛(ài)。他很喜歡穿襯衫,上課的時(shí)候有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)肅,比天氣變化還要快呢!
我們英語(yǔ)老師姓唐,他對(duì)我們的要求可真是高呀,即使錯(cuò)了一個(gè)單詞也要被罵,同學(xué)們可都是心驚膽戰(zhàn)啊!有一次,我和旁邊的同學(xué)在小聲的說(shuō)話,盡管我們想使勁的掩飾可還是逃不過(guò)老師的”火眼金睛”,只見他用他那”四只”大眼睛在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們,讓我們感覺(jué)好像正被一只饑餓的.獅子盯住一樣,動(dòng)都不敢動(dòng),生怕被他”吃掉”
其實(shí),我們的英語(yǔ)雖然上課嚴(yán)肅,但是也不乏幽默的時(shí)候,記得在一次課堂上,我們?cè)谧h論把課程表放到哪里?突然唐老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō):”你們?cè)趺床毁N在你們的腦門上呢?”正在大家大笑的時(shí)候,剛剛還滿臉笑容的他一眨眼的工夫又變成了那張冷漠的”撲克臉”,哎!他的心思和表情就像那神秘莫測(cè)的宇宙讓人揣摩不透!
我們的英語(yǔ)老師雖然已經(jīng)上了年紀(jì),但是你可不要小看他噢!他的嗓門可大著呢,精神可抖擻著呢!要是碰到我們?cè)谡n堂上開小差或者吵鬧,他就會(huì)拿出他這些特有的”本領(lǐng)”來(lái)對(duì)付我們,不用說(shuō)戰(zhàn)敗的一方肯定是我們!
這就是我們的英語(yǔ)老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣,嚴(yán)肅而又和藹的”老頭子”!
我的老師優(yōu)秀作文14
她有著中等身材,略微有些卷曲的頭發(fā),黑的可以滴出墨的眸子,帶著粉色邊框的圓眼鏡,著裝整齊中帶著灑脫,這就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有著她獨(dú)特的教學(xué)方法,她抓住了我們不愿意寫的`心理,總結(jié)出了一條規(guī)定:要背要寫自己選。這對(duì)我們很受用的。她還給我們分組,分?jǐn)?shù)高的晉級(jí),級(jí)數(shù)高的作業(yè)可以減半。有一次,老師問(wèn)我們現(xiàn)在哪個(gè)組的級(jí)別最高,我們說(shuō):“五組!”老師看了看表上的等級(jí),點(diǎn)頭說(shuō):“五組已經(jīng)升到司令了,看看二、三、一、八組還一級(jí)沒(méi)晉呢!五組去采摘智慧的蘋果,那些組就只能養(yǎng)豬了嗎?”話音剛落,我們就被老師的話給逗樂(lè)了,班上就像沸騰的水蒸氣一樣,升騰,升騰……
語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)善于教學(xué),有點(diǎn)小幽默的老師,但俗話說(shuō)“兔子急了還咬人”呢!更何況老師不能事事都應(yīng)付自如!
一次作文課,我們?cè)趯W(xué)一種新的寫作手法,老師讓我們討論一些事情的寓意,一位同學(xué)說(shuō):“太陽(yáng)的寓意是追求光明的人!薄岸鳌保蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。但后來(lái)同學(xué)們就開始興奮起來(lái)了,一位同學(xué)還說(shuō)起了灰太狼的寓意,這下子老師可火了,怒目圓睜,眼睛里飛出千萬(wàn)個(gè)刀子向我們射來(lái),我們嚇得大氣不敢喘一個(gè),寧肯不貪戀那一絲氧氣,也不愿被刀子射到。但語(yǔ)文老師還是沒(méi)有放過(guò)我們,說(shuō):“每個(gè)人一千字的檢討,明早交上,若不交停課寫檢討!”從那以后,我們沒(méi)人敢不聽老師的話了。
看,老師就是這樣一個(gè)聰明、幽默嚴(yán)厲的老師,她的一舉一動(dòng)都在我的腦海里揮之不去,這大概就是對(duì)她的敬愛(ài)之情吧!
我的老師優(yōu)秀作文15
一句“老師,您辛苦了!”,一句“老師,對(duì)不起!”,一句“老師,謝謝您!”還不足夠表達(dá)我對(duì)您深深的謝意。
還記得咱們剛見面的時(shí)候嗎?當(dāng)時(shí)的我,還不了解您是怎樣性格的一位老師,所以我裝作乖乖女的形象,希望可以給您留下一個(gè)好印象?赡鷮(duì)我只是微微一笑,那時(shí)的我心想:這個(gè)老師的微笑說(shuō)明了什么?是我給他的印象不錯(cuò)?還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢?”,呵呵,我總是這樣,總喜歡把一個(gè)簡(jiǎn)單的事情想的有多么的復(fù)雜,之后我才理解,您對(duì)我的微笑是友好的象征,“老師,謝謝您的微笑!
還記得我第一次犯錯(cuò)的時(shí)候嗎?那時(shí)的我,不知道您會(huì)用怎樣的方法來(lái)懲罰我,所以我用十分歉意的目光看著你沉默的面龐,希望可以讓您從輕發(fā)落。可您對(duì)我竟是微微一笑,那時(shí)我的心,像是從快要被老虎吞下去的時(shí)候,又被您救了出來(lái)一樣,這又代表什么呢?是原諒、是寬容、還是不屑?,之后我就理解,您對(duì)我微笑是安慰我的意思,“老師,謝謝您的微笑!”
還記得我考試進(jìn)步的時(shí)候嗎?那刻的我,不清楚你會(huì)用怎樣的言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我,所以我用萬(wàn)分渴望的.眼神看著您快要張口的嘴巴,希望有您的表?yè)P(yáng)?赡廊皇俏⑽⒁恍,我的心情瞬間冷卻了下來(lái),這又是對(duì)我的什么?對(duì)我的肯定、鼓勵(lì)、還是……?之后我終于知道,那就是您給予我們的鼓勵(lì),“老師,謝謝您的微笑!
您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵(lì)。謝謝,謝謝您的微笑,讓我從一次次的挫折中得到您的安慰,讓我知道,就算所有人都會(huì)看低我,但至少還有您的認(rèn)同。您總是說(shuō)“我們班的每一個(gè)都非常重要,任何一個(gè)人都不例外,我們不應(yīng)該放棄任何人。”對(duì),這個(gè)班的任何一位都不應(yīng)該放棄,因?yàn)槟鷽](méi)有想過(guò)要放棄我們?nèi)魏我粋(gè)人。老師,謝謝您。
您總是用微笑面對(duì)我們,我們也總是用微笑回報(bào)您的微笑,可您對(duì)我們的微笑卻有著不可理解的意義,那又是什么呢?
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