[精選]成長(zhǎng)的足跡作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎大家分享。

成長(zhǎng)的足跡作文1

　　當(dāng)我漫不經(jīng)心的在街上游走的時(shí)候，一只無(wú)精打彩的貓撞上了我，彼此不屑的打量了一番后，那只貓以超乎想象的速度飄過(guò)垃圾堆。我有些郁悶，因?yàn)檫�沒(méi)來(lái)得及踹它一腳，只是在抬著看起天的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)了灰塵中模糊不清的陽(yáng)光，好像又重回到了一個(gè)陽(yáng)光和煦的下午，那時(shí)我的正呆呆的坐在窗前，陶醉在屬于八歲孩子的幻想中。

　　那時(shí)的夢(mèng)想五顏六色，就像陽(yáng)光濾過(guò)吊角樓發(fā)散出的一個(gè)個(gè)光圈。我安靜的坐在窗邊，青黃色的太陽(yáng)浸染了半邊的江水。足夠大的河灘，足夠八歲的我發(fā)揮想象的空間，想象自己超人般的與河灘上的怪獸奮力拼斗，拯救地球。而我的家中卻開(kāi)始變得吵鬧，大姨總在為哥哥的語(yǔ)、數(shù)、外三科的不及格而喋喋不休。而哥哥一邊在聽(tīng)著責(zé)罵一邊在和他的朋友們吹著晚上約定時(shí)間的暗號(hào)。當(dāng)四周的煤煙飄滿(mǎn)整個(gè)房間的時(shí)候，天空是一片暗紅，周?chē)�的房子里傳�?lái)了相同的劈柴聲，又見(jiàn)炊煙升起的時(shí)候，隔壁家的貓又圍住了我，向我討要一點(diǎn)食物。這時(shí)，哥哥已經(jīng)“整裝待發(fā)”，我匆匆的吃完了飯?jiān)诖笠痰腵吩咐下又一次跟著我哥哥“監(jiān)視”他到處玩耍。出門(mén)時(shí)，不小心看了看天，比高高的城墻還要高的天上掛著淡紫色的太陽(yáng)。

　　淡紫色的光亮應(yīng)該是姐姐夢(mèng)想中婚紗的閃耀，以前姐姐總是在我的耳邊絮絮叨叨幻想著出嫁時(shí)的盛況，我總是一動(dòng)不動(dòng)的望著江水看著陽(yáng)光的跳躍。我感到厭煩，一個(gè)小孩子應(yīng)該有的厭煩，那時(shí)我無(wú)法理解一個(gè)十六歲女孩對(duì)出嫁的浪漫幻想。可姐姐總是表現(xiàn)出興奮的異常，神往的望著遠(yuǎn)方不斷的手舞足蹈地描述著一個(gè)男孩的模樣。但慢慢的我長(zhǎng)大了，姐姐的絮絮叨叨卻依然沒(méi)完沒(méi)了，繼續(xù)斷斷，直到我忽然意識(shí)到，無(wú)論我長(zhǎng)到多大，姐姐都只能生活在她十六歲的夢(mèng)想之中。我只有從含糊不清中重新聽(tīng)清那個(gè)愿望，一道淡紫色的陽(yáng)光，一個(gè)男孩子的模樣，一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

　　當(dāng)我明白到夢(mèng)想的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我已長(zhǎng)大。當(dāng)我知道我長(zhǎng)大的時(shí)候，天上又掛起了淡紫色的太陽(yáng)，匆匆走回到遇見(jiàn)貓的街口。有一只蟬在冬夜里忽然變得很聒燥。

成長(zhǎng)的足跡作文2

　　隨著你一步一步的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你的身高正逐漸增長(zhǎng)時(shí)，你的心志也在慢慢成長(zhǎng)。

　　5歲

　　5歲是一個(gè)天真爛漫的年齡。

　　“媽媽?zhuān)�去超市玩吧！�?歲的我拉著媽媽的衣襟說(shuō)。

　　“好，去超市。”

　　走在去超市的.路上，我四處張望，一切都是那么美好。陽(yáng)光溫和，綠樹(shù)成蔭，小鳥(niǎo)喳喳，路人歡笑�？墒�，一抹白色卻突然閃現(xiàn)在我眼簾，是一只被廢棄的白色塑料袋。當(dāng)時(shí)我立即跑上前，撿起那只塑料袋，蹦蹦跳跳地跑到一只垃圾箱旁，把塑料袋丟了進(jìn)去。跑回媽媽身旁，媽媽還表?yè)P(yáng)了我一番，我心里那個(gè)樂(lè)啊。

　　5歲，初出茅廬，純真美好。

　　10歲

　　10歲是一個(gè)充滿(mǎn)童心的年齡。

　　“嘿！小德！把球踢來(lái)�。　边\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一群小學(xué)生歡聲笑語(yǔ)。

　　作為一個(gè)守門(mén)員，我只有待在門(mén)前的份，加之我們隊(duì)隊(duì)員勇猛，我完全可以被忽略。

　　陽(yáng)光很燦爛，周?chē)�鮮花爛漫，是春天的美景。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)一簇鮮花上有一抹白色，是一只廢棄的白色塑料袋。

　　此時(shí)我并沒(méi)有馬上上前撿塑料袋，而是扭頭看一旁坐著的小t，說(shuō)：“喂，小t，你坐著沒(méi)事干，去撿下那邊的塑料袋，扔掉�！毙�t一副懶懶散散的樣子，頭也不回地說(shuō)：“沒(méi)那閑工夫，累死了�！睙o(wú)奈，我這才慢慢朝那只塑料袋走去……我心里已多少有些不情愿。

　　10歲，初露鋒芒，漸諳世事。

　　15歲

　　15歲是一個(gè)接近成熟的年齡。

　　“喂，弟弟，陪我去超市買(mǎi)點(diǎn)東西�！笔罴倮�，閑著無(wú)聊，我打算去超市買(mǎi)點(diǎn)零食。

　　路上，我步履匆匆，覺(jué)得天氣好悶熱，只有蟬在樹(shù)上叫個(gè)不停，很是煩人。這時(shí)，弟弟碰了碰我說(shuō)：“哥哥，有只塑料袋。”我沒(méi)停下腳步，瞥了一眼弟弟手指指的方向，只見(jiàn)一只塑料袋靜靜躺在路邊�！芭叮瑒e管它，跟我們無(wú)關(guān)，快走吧。”“哦……”我心中已是有些麻木了。

　　15歲，無(wú)與倫比，盡諳世事。

　　沒(méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)，由天真到成熟，也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你變了……

成長(zhǎng)的足跡作文3

　　不知不覺(jué)中，我們就慢慢的長(zhǎng)大了。不再是過(guò)往的無(wú)知孩童�？墒球嚾换厥�，回憶過(guò)去的時(shí)光，我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò)：成長(zhǎng)是什么？一路走來(lái)我收獲了什么？

　　成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)！

　　在我們的人生中總會(huì)有一些經(jīng)歷和成長(zhǎng)。有些經(jīng)歷也許我們會(huì)忘記，而有些經(jīng)歷卻會(huì)永遠(yuǎn)刻骨銘心的記住。

　　星期五下午，同學(xué)們都萬(wàn)分激動(dòng)。這是為何呢？原來(lái)每周五的下午會(huì)進(jìn)行二課活動(dòng)。第一節(jié)課的鈴聲一響，同學(xué)們便像歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒一樣飛出了教室。上課后，老師讓我們安靜寫(xiě)字，她出去一下。老師一走，原本安靜的教室變的人喧馬嘶起來(lái)，我正在寫(xiě)字，忽然，后面一個(gè)墨水盒朝我的書(shū)包扔來(lái)，我大吃一驚，急忙把墨水拿出書(shū)包，可是無(wú)法挽回。我怒目而視著兩位肇事者，他們好像很怕我生氣。一個(gè)向清潔工借刷子和洗衣粉洗書(shū)包，一個(gè)在幫我擦?xí)�，嘴里還不停的說(shuō)著“對(duì)不起”。這時(shí)，有好些同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)，有的同學(xué)走過(guò)來(lái)幫著用紙巾擦?xí)�，有的幫著洗筆盒，有的開(kāi)始拖地……

　　我看看大家，腦子在開(kāi)著辯論會(huì)，左腦說(shuō)：“我不原諒他們，因?yàn)樗麄兣�臟了我的東西，應(yīng)該叫他兩賠我一個(gè)新書(shū)包�！庇夷X說(shuō)：“他兩不是故意的，這樣全班同學(xué)會(huì)認(rèn)為你很小氣，對(duì)待朋友應(yīng)該寬容啊”�！皩�(duì)呀，不要因?yàn)橐粋�(gè)書(shū)包就傷了四年的`同窗情誼�！蔽衣�慢的冷靜下來(lái)……

　　俗話說(shuō)的好：“宰相肚里能撐船”。做人就應(yīng)該肚量大似海，凡事退一步海闊天空。對(duì)待身邊每一個(gè)人，每一件事都應(yīng)該寬容，寬容是無(wú)價(jià)的。最后，我原諒了他們，也給自己留下了一片晴空。

　　成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)�而行，便�?huì)事半功倍；成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干枯的心靈；成長(zhǎng)像霧，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。

　　成長(zhǎng)中的五味瓶：酸，是耕耘；苦，是播撒；辣，是養(yǎng)護(hù)；咸，是等待；甜，則是收獲！

　　這就是成長(zhǎng)！這就是人生！

成長(zhǎng)的足跡作文4

　　成長(zhǎng)的那些回憶，美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。

　　6歲。該上學(xué)了，爸爸媽媽都有事，是爺爺送我去報(bào)名的。我認(rèn)識(shí)了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴，可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室，對(duì)著痛哭流涕的'我說(shuō)：“別哭，別哭，爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩，好嗎？”我破涕為笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心的跟老師走了。隨后爺爺也走了！可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢！那是幼兒園的無(wú)知與貪玩。

　　9歲。上三年級(jí)了。增加了別的科目。整天學(xué)完后就拿著“大全”背。放學(xué)回家也不是放下書(shū)包就玩了，至少會(huì)先背會(huì)課文和一些問(wèn)題再去玩。父母和村里人見(jiàn)了就說(shuō)：“看！‘大學(xué)生’又用功呢！”心里聽(tīng)了美滋滋的，更努力了！那是多單純的欲望。

　　11歲。五年級(jí)。不會(huì)再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”，也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開(kāi)始了叛逆。不會(huì)再放下書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)橄矏?ài)的電視劇開(kāi)播了。還得等到晚上“開(kāi)夜車(chē)”，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。

　　12歲。六年級(jí)。真正的懂得了什么叫“失去”，什么叫“珍惜”，什么叫“友誼”，什么叫“日久天長(zhǎng)”。天天的用功迎來(lái)了畢業(yè)考試。同學(xué)們依依不舍的目光，我無(wú)法忘記！那是我明白了一句話“天下沒(méi)有不散的宴席”，再美好終成回憶！

　　13歲。初一。真正明白了“嚴(yán)格”的含義。開(kāi)始規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)。懂得了自己是多么“渺小”，開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)，卻只能停留在中游的行列。

　　14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開(kāi)始不好好學(xué)習(xí)了，也開(kāi)始想玩了，代溝也大了。

　　不論怎么變，內(nèi)心還是有些貪玩、無(wú)知，還是很善良。內(nèi)心的感受，不再表達(dá)，學(xué)會(huì)了偽裝。

　　成長(zhǎng)的記憶，永不忘記！

　　成長(zhǎng)的足跡，永留心間！

成長(zhǎng)的足跡作文5

　　偶然回眸，發(fā)現(xiàn)身后到處布滿(mǎn)了自己的足跡，大大小小，深深淺淺，它似乎在提醒我，這一路走來(lái)是有多么的艱辛，似乎在提醒我，不要放棄，已經(jīng)經(jīng)歷了那么多事了，后面那些事又算什么。

　　看，那個(gè)小小的，淺淺的，微微有些凌亂的足跡；還記得那時(shí)候，媽媽抱著我，而我看著地上那些行走的人們，心中是多么的羨慕，便咿咿呀呀的告訴媽媽?zhuān)�自己想要學(xué)走路，媽媽笑著答應(yīng)了我，把我放在了地上，我剛一觸碰到地面，就摔倒了，疼得我“金豆子”都從眼眶中涌出來(lái)了，我可憐兮兮的望著母親，媽媽依舊微笑的望著我：“不是說(shuō)要學(xué)走路的嗎？”我咬了咬牙，用手撐著地面，又站了起來(lái)，剛想邁出去第一步，身體突然失去了平衡，重新“啪”的一聲，摔在了地面上，疼得我呲牙，我輕輕碰著被擦傷的'小手，身體微微顫抖著，而當(dāng)“金豆豆”再次快要冒出來(lái)了時(shí)候，媽媽看著我，笑著說(shuō)：“哎呀，咱家的曉曉那么容易就放棄啦？”我看著媽媽的笑容，心中很是委屈，我狠狠的瞪了一下她，重新站了起來(lái)，我扶著身邊的墻，小心翼翼的往前邁去，終于，我邁出了第一步，但是又被狠狠的摔在了地上，但是我笑了，因?yàn)槲医K于邁出了第一步，媽媽這時(shí)才把我抱了起來(lái)，微笑中帶著欣慰的說(shuō)：“曉曉會(huì)走路了呢！”我抱著媽媽?zhuān)�咯咯的笑了起�?lái)。

　　看，那個(gè)離我不遠(yuǎn)，卻又很深的腳印；那是在我初一期末考試時(shí)，離現(xiàn)在大概有一兩個(gè)月吧，滿(mǎn)懷期望的去考試，在考試前，我不斷地翻著課本，都快要把課本翻爛了，直到覺(jué)得自己差不多了的時(shí)候，我才放下心來(lái)，充滿(mǎn)信心的進(jìn)去考場(chǎng)，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)與緊張，考卷發(fā)了下來(lái)，我強(qiáng)迫自己冷靜的思考著，最終，考試結(jié)束了，自我感覺(jué)良好，于是我步伐輕盈的走出了考場(chǎng)，心中想著自己能不能考過(guò)500分；沒(méi)過(guò)幾天，考試成績(jī)出來(lái)了，那可真是晴天霹靂，成績(jī)比我上次還差點(diǎn)，才400多分啊，我多么期待這是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)噩夢(mèng)啊，可這確實(shí)現(xiàn)實(shí)，活生生的現(xiàn)實(shí)，為此，我難過(guò)了，悶在了家里，好幾天才恢復(fù)元?dú)狻?/p>

　　看著這些足跡，我心中感慨萬(wàn)千，正是這一個(gè)個(gè)足跡，一件件事情，才促進(jìn)我不斷的努力，不斷的進(jìn)步，它讓我明白：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！

成長(zhǎng)的足跡作文6

　　在我的成長(zhǎng)旅程中，有許多人給了我很大的影響，遺憾的是她們只陪伴我度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，唯有書(shū)一直與我為伴，下面請(qǐng)看看我和書(shū)的成長(zhǎng)故事吧！

　　一歲，兩歲

　　很小的時(shí)候，爸爸媽媽就和我看卡片，給我讀朗朗上口的兒歌。我牙牙學(xué)語(yǔ)起，就學(xué)習(xí)拼音，認(rèn)識(shí)漢字，讀漢字。

　　四歲

　　慢慢地，我長(zhǎng)大一些了，讀的第一本書(shū)是姐姐送給我的繪本《企鵝的故事》，圖文并茂，但被我折騰的體無(wú)完膚，媽媽和姥姥精心的用膠帶修補(bǔ)好�，F(xiàn)在它還在那兒——那是我踏上讀書(shū)之路的第一個(gè)見(jiàn)證。

　　六歲

　　我上一年級(jí)了，媽媽讓我看姐姐的《兒童文學(xué)》，我大力搖頭，只顧沉浸在童話世界中，和白雪公主跳舞，和龜兔賽跑，可好玩了，干巴巴的雜志，有什么好看的，圖畫(huà)那么少，不要不要！可過(guò)了一段時(shí)間，格林、安徒生的童話已經(jīng)熟記于心，開(kāi)始猶豫的翻開(kāi)了《兒童文學(xué)》，沒(méi)想到不翻不要緊，一翻便上癮。里面的`內(nèi)容那么豐富，有故事、小說(shuō)、詩(shī)歌，散文，還有笑話等等。描寫(xiě)那么精彩，詞藻那么華麗！

　　九歲

　　這時(shí)候，兒童文學(xué)我已經(jīng)看了好幾遍了。我懷著三年前的心情打開(kāi)了《狼王夢(mèng)》，從此便一發(fā)不可收拾，我被動(dòng)物那純真的心感動(dòng)了，被人類(lèi)的貪婪激怒了，與那些動(dòng)物比，它們或許更配擁有“人”這個(gè)名稱(chēng)！沈石溪成了我最崇拜的作家之一。

　　十歲

　　動(dòng)物小說(shuō)看完了，也細(xì)細(xì)咀嚼了好多遍。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)文章可以這樣寫(xiě)，我的作文越來(lái)越長(zhǎng)了，語(yǔ)句越來(lái)越流暢了，文字越來(lái)越優(yōu)美了，感情越來(lái)越豐富了，書(shū)引領(lǐng)我成長(zhǎng)，已經(jīng)融入了我的精神和心靈。

　　十一歲

　　現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的書(shū)，比以前成長(zhǎng)了許多，一年比一年更加豐富多彩，不僅有繪本，還有英語(yǔ)繪本，經(jīng)典，名著已經(jīng)進(jìn)入我的生活，它們篇篇優(yōu)美，章章精辟，徜徉其中，流連忘返，受益匪淺。

　　書(shū)是我的良師益友，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，我會(huì)一直和書(shū)相伴，茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)前行！

成長(zhǎng)的足跡作文7

　　旋轉(zhuǎn)著青春的舞步，我們來(lái)到這花一般的季節(jié)。時(shí)光荏苒，昨日，我們還依偎在父母身邊，今日，我們展翅在浩瀚的天空中自由飛翔。驀然回首，尋找十六年來(lái)成長(zhǎng)的足跡。

　　兒時(shí)，我是無(wú)憂無(wú)慮的，在奶奶的精心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。如今，幼兒園在我腦海中只剩下一個(gè)模糊的印象，那二層小洋樓依舊，卻已是物是人非。當(dāng)時(shí)，外公在代賢中學(xué)教書(shū)，外婆則承包著食堂。外婆養(yǎng)了一只叫叮當(dāng)?shù)呢�，總是懶洋洋地趴在米垛上，挖出我和表哥藏的芒果。還有教學(xué)樓前那棵高高的玉蘭樹(shù)，一到花期，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了雪白的玉蘭花，整個(gè)學(xué)校仿佛沉醉在濃郁的花香中，風(fēng)一吹，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，散落在我斑斕的童年里。

　　告別童年的稚嫩，我離開(kāi)充滿(mǎn)記憶的家鄉(xiāng)，步入學(xué)堂。

　　小學(xué)六年，又是一段難忘的日子。和另外四個(gè)舍友一齊學(xué)習(xí)、生活，我們形影不離，聽(tīng)著SHE的新專(zhuān)輯，躲在被窩里聊天，以致于被生管阿姨罰拖走廊，此刻想起來(lái)，那時(shí)是多么幼稚��！隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也隨之而來(lái)，有時(shí)成績(jī)不夢(mèng)想，媽媽雖然沒(méi)責(zé)罵我，但自我也會(huì)郁悶好久。直至此刻，語(yǔ)文還是我最喜愛(ài)的科目，這是因?yàn)樾�學(xué)語(yǔ)文教師的教導(dǎo)，是她帶我步入文學(xué)的'殿堂，感受文學(xué)的魅力；像朋友一樣和我談心，使我敞開(kāi)心扉；培養(yǎng)、鼓勵(lì)我，讓我有展示自我的機(jī)會(huì)。

　　六年歲月無(wú)聲無(wú)息地從指縫間溜走，眨眼升入了初中。陌生的環(huán)境使我有一刻的迷茫，同時(shí)，我也接觸到許多新奇趣味的事物，這才發(fā)現(xiàn)過(guò)去的自我可是是“井底之蛙”。中考匆匆結(jié)束，離開(kāi)了團(tuán)結(jié)且充滿(mǎn)歡樂(lè)的12班，離開(kāi)了充滿(mǎn)喧囂生氣的學(xué)校，離開(kāi)了緊張有序的學(xué)習(xí)生活，忽的感到些許寂寞。再過(guò)兩個(gè)月，又將邁出新的一步。

　　昨日成長(zhǎng)的足跡是今日成功的奠基，讓我們?cè)谶@完美的季節(jié)里，譜出詩(shī)的韻節(jié)，奏出樂(lè)的篇章！

成長(zhǎng)的足跡作文8

　　當(dāng)我們又一次看見(jiàn)宣傳欄上“畢業(yè)季節(jié)”這三個(gè)字時(shí)，我想白馬過(guò)隙莫過(guò)于心死。又是一年六月，也是一場(chǎng)分離，這青春離去得飛快。而在這里離去的情況下，我認(rèn)為我即將找不著青春的足跡了，就算是一點(diǎn)點(diǎn)。

　　青春的足跡究竟是什么？我嘗試尋找著。望著映在窗戶(hù)上的身影，我想除開(kāi)個(gè)子、休重及其更加完善的容貌以外，青春應(yīng)當(dāng)還留有了哪些。

　　堅(jiān)持不懈，這是我腦中蹦出來(lái)的第一個(gè)詞，這些你一直在痛苦挫敗中從來(lái)沒(méi)有舍棄過(guò)的堅(jiān)持不懈便是青春足跡。大伙兒常說(shuō)年青便是資產(chǎn)，這資產(chǎn)就是你的堅(jiān)持不懈�？墒俏矣X(jué)得人理應(yīng)堅(jiān)持不懈一些物品，趁您有氣力去努力，有干勁兒去爭(zhēng)得的情況下。如同青春年少的我們，當(dāng)你碰到困難的情況下，你能膽怯嗎？當(dāng)你在前行的道路上碰到阻攔的情況下，你能舍棄嗎？不，你肯定不會(huì)，都不應(yīng)當(dāng)會(huì)。由于沒(méi)有堅(jiān)持不懈的青春便不可以稱(chēng)作青春。

　　青春的足跡是開(kāi)心。當(dāng)你和好些的盆友談古論今，鬼哭狼嚎時(shí)，青春便悄悄的交給你友誼的開(kāi)心；當(dāng)你在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下無(wú)拘無(wú)束的成長(zhǎng)著，青春便包囊著真情的開(kāi)心；當(dāng)你歷經(jīng)幾翻艱辛將攔路虎變?yōu)樘つ_石，接納他人贊揚(yáng)的情況下，青春便讓你獲勝的開(kāi)心。我想，這類(lèi)有歡笑聲的青春才算是絢麗多彩的青春。

　　“青春便是使你展現(xiàn)自我的笑，也讓你莫名其妙的痛�！闭f(shuō)起青春讓你留有深刻的足跡，我想，莫過(guò)這一份痛了。人的一生總不太可能一帆風(fēng)順，再出色的你也會(huì)碰到一些苦惱的事——勤奮卻沒(méi)有獲得獲得，感覺(jué)老天爺待自身不合理，這般諸多。惦記著大家也一直敏感多疑，覺(jué)得仰頭仰望星空是最漂亮的'。一直向他人埋怨自身的不順心，問(wèn)著該怎么辦，也曾在自身的本子上寫(xiě)出一連串凄慘憂傷的句子，邊讀邊悲傷。這就是成長(zhǎng)讓你莫名其妙的痛，也是青春交給你最深入的足跡。

　　時(shí)間能夠消除一切，而青春的足跡卻在這里消除中更加清楚，直至你年邁在回首時(shí)才會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)你踏過(guò)了一條這般五彩繽紛的路。

成長(zhǎng)的足跡作文9

　　有人說(shuō)，成長(zhǎng)是疼痛的美麗。像小小的蠶蛹，在繭里掙扎，它在成長(zhǎng)的同時(shí)，也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬，沒(méi)有誰(shuí)知道這是怎樣的一種痛。然而，當(dāng)它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來(lái)的是艷羨的目光和滿(mǎn)意的微笑。

　　有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)殘酷的過(guò)程。我們不停的追逐，在夢(mèng)想，在憧憬，同時(shí)也不斷感受迷惘，破滅、失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天地長(zhǎng)大，一天天地讀懂什么是“成長(zhǎng)”。

　　有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起，讓“成長(zhǎng)”變得出奇的迷人。所有的'一切都是不曾經(jīng)歷的，那么新鮮好奇，所有的感受都是強(qiáng)烈的，有用不完的熱情和力量。

　　我說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)妙不可言的過(guò)程。盡管我們有時(shí)侯拒絕成長(zhǎng)，想象小時(shí)那樣無(wú)憂無(wú)慮，可時(shí)間不允許我們停滯不前，我們除了成長(zhǎng)別無(wú)選擇，像所有的孩子一樣，一直長(zhǎng)到已經(jīng)不是孩子那么大了，回憶便成了一門(mén)必修課。

　　曾經(jīng)的感受，年少的場(chǎng)景，兒時(shí)的嬉戲，一幕幕地翻滾出來(lái)，像海嘯一樣鋪天蓋地。心里偶爾難免感到一種莫名的落寞，怎么突然之間就長(zhǎng)大了呢？好像只是一朝一夕的事而已，當(dāng)初感覺(jué)成長(zhǎng)離我們很遠(yuǎn)，是一件遙不可及的事，現(xiàn)在看來(lái)卻像是昨天發(fā)生似的。

　　我不希望我的青春歲月一片蒼白，我不希望我的成長(zhǎng)過(guò)程毫無(wú)意義。現(xiàn)在的我們，不斷地踏上成長(zhǎng)旅程，躁動(dòng)不安的心靈在渴求一盞明燈的指引，好像一不小心就會(huì)在成長(zhǎng)的道路上丟失自己的靈魂，丟失自己內(nèi)心最善良的本性。

　　一直以為自己在時(shí)刻地體驗(yàn)成長(zhǎng)的感覺(jué)，轉(zhuǎn)眼間我們已成為一個(gè)亭亭玉立的少女了。到了今天，我們貌似是虛度光陰渡過(guò)了這段成長(zhǎng)的歷程。

　　成長(zhǎng)，是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)妙不可言的過(guò)程。

成長(zhǎng)的足跡作文10

　　成長(zhǎng)是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看見(jiàn)彩虹;成長(zhǎng)是一條路，感悟悲傷，就會(huì)有幸福。

　　以前的我，總是認(rèn)為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我一起回家，不能陪我一起吃飯，不能陪我一起玩耍……可是，經(jīng)歷過(guò)那件事后，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，收獲了許多多我有意義的道理。

　　那天，淅瀝的小雨打在屋檐上面，發(fā)出清脆的滴答聲，編成了一首美妙的音樂(lè)，在天空中回蕩。我從學(xué)校里走出來(lái)，看著天空一片黑暗，那仿佛就是我的臉。我若無(wú)其事地?fù)伍_(kāi)了雨傘，任憑雨珠滴落在傘上，濺出透明的水花。我踩著地上的水塘，腳下發(fā)出“啪啪啪”的聲音，為雨的小曲又增添了新的音符。現(xiàn)在是臘月天氣，寒風(fēng)刺骨地吹著，連樹(shù)都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無(wú)情的`風(fēng)，凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子，立馬加快了腳步，跑回了家里。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的保安望了望我，又拿起旁邊的電話在跟另個(gè)人匯報(bào)什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話聲的地方躲起來(lái)，側(cè)起耳朵悄悄地聽(tīng)著：“哎，她回來(lái)了。嗯，天愛(ài)她進(jìn)去了�！焙鋈�，我隱約聽(tīng)到了電話那頭疲倦的聲音，是爸爸的聲音。我心中暗暗自喜，又?jǐn)嗬m(xù)聽(tīng)見(jiàn)爸爸焦急地問(wèn)了我的情況，我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上，布滿(mǎn)了歲月的痕跡，但依然和藹地笑著。我像離弦的箭一樣，沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里，一滴滴淚水打在地上，里面是無(wú)限的愧疚。

　　叮鈴鈴——電話響了，我急忙撲向電話，電話里傳來(lái)媽媽虛弱的聲音，她對(duì)我噓寒問(wèn)暖。我輕輕地放下手中的電話，淚再次涌了出來(lái)，心就如刀絞了一般。難道這就是成長(zhǎng)?我一遍又一遍地問(wèn)自己，哭得翻天覆地，直到眼睛變成了兩個(gè)紅腫的“球”，我才停止了號(hào)啕大哭。

　　門(mén)開(kāi)了，爸爸媽媽回來(lái)了，我撲向他們，給了他們一個(gè)大大的擁抱。我看到他們的臉上有著欣慰的笑容。媽媽說(shuō)：“咱們的兒子長(zhǎng)大了!”

　　我悄悄地對(duì)自己說(shuō)：也許，這就是成長(zhǎng)吧!

　　成長(zhǎng)的道路是無(wú)盡的，成長(zhǎng)的歌曲是甜蜜的，成長(zhǎng)的代價(jià)是痛苦的。我在溫暖的父愛(ài)和母愛(ài)中學(xué)會(huì)了體貼與關(guān)愛(ài)，我在痛苦中學(xué)會(huì)了寬容。我在一步步地長(zhǎng)，在體驗(yàn)中更加成熟。

　　這就是我成長(zhǎng)的足跡，也是我我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)在成長(zhǎng)的道路上明白許許多多的重要的人生道理，也會(huì)逐漸成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的足跡作文11

　　成長(zhǎng)的足跡就像一串串珍珠在我的記憶寶庫(kù)里閃閃發(fā)光。成長(zhǎng)就像一圈圈的年輪，每一道圈就有一個(gè)故事。在我的成長(zhǎng)道路上，有淚水、汗水、還有爸爸媽媽的呵護(hù)與陪伴，也有我的堅(jiān)持不懈.......打開(kāi)記憶的大門(mén)，有些已經(jīng)模糊不清，有些卻難以忘懷。記得那一次，我在家不小心把腳趾弄傷了，媽媽見(jiàn)狀背上我就往醫(yī)院跑，當(dāng)時(shí)天空正下著大雨，媽媽背著我一路小跑，還不時(shí)的叮嚀我把傘撐好，不要淋著雨了，我趴在媽媽的背上聽(tīng)著她急促的喘息聲和腳步聲，看著她因汗水和雨水打濕的衣服，我想：都是我不好，不應(yīng)該這樣頑皮的。

　　到了醫(yī)院經(jīng)過(guò)一系列的檢查沒(méi)有大礙，只是韌帶拉傷后，媽媽才放松的笑了。在回家的路上，我哭著對(duì)媽媽說(shuō)，我以后再也不頑皮了。那次，我考試沒(méi)考好，我想這次死定了，媽媽一定會(huì)罵我的，回到家后我小聲的對(duì)媽媽說(shuō)了我的考試結(jié)果，沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)罵我，還把我不懂的重新講了一遍�？粗�這張?jiān)嚲�，我難過(guò)的哭了，我想：媽媽每天為我操勞，從來(lái)沒(méi)有怨言，而我卻這樣不努力，我下定決心，一定要把學(xué)習(xí)提高，這樣才不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的愛(ài)。我的身體不好，媽媽要求我每天跳繩500下，可是我連繩也不會(huì)跳，于是在媽媽的陪伴與教導(dǎo)下我終于會(huì)跳繩了。

　　剛開(kāi)始跳100下，后來(lái)每天添加100下，慢慢的我能跳到500下了，我哭了，流出了幸福的淚水。那一年我學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，總是摔跤，我想要放棄了，這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“每個(gè)人在學(xué)自行車(chē)的時(shí)候，都要摔跤的。沒(méi)有失敗怎么會(huì)有成功呢？”聽(tīng)到這句話的時(shí)候，我不知那來(lái)的勇氣，我就騎上車(chē)，想著爸爸給我的`提示，一蹬，可還是摔下來(lái)了，1次、10、20次……通過(guò)我無(wú)數(shù)次的堅(jiān)持不懈，我的付出沒(méi)有白費(fèi)，我成功了，我終于能騎自行車(chē)了。我知道，只要認(rèn)真做一件事，就不會(huì)不成功的，正如農(nóng)民伯伯春天播下種子，如果他只播種而不去管它的話，就不會(huì)有收獲。在我的成長(zhǎng)道路上也許會(huì)有坎坷，或許會(huì)有不幸，但是我相信只要有的堅(jiān)持，再大的風(fēng)雨也能見(jiàn)到彩虹。

成長(zhǎng)的足跡作文12

　　人總要長(zhǎng)大，我們?cè)谶@段成長(zhǎng)的日子里，總會(huì)做些什么，并留下深深淺淺、程度不同的足跡，這足跡代表著我們已經(jīng)從不懂事的孩子，慢慢走向懂事的少年。

　　或許是受到電視上小提琴家的影響，兒時(shí)的我總是被小提琴的音色所迷住。在我的央求下，我踏上了學(xué)琴之路。還記得，為了能考上四級(jí)，老師讓我每天晚上都要練一到兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)我練了半個(gè)小時(shí)，覺(jué)得已經(jīng)練熟了就不想練了�？砂职植贿@么認(rèn)為，堅(jiān)持要我再練半個(gè)小時(shí)，奶奶說(shuō)：“讓他歇歇吧，還是個(gè)孩子�！卑职挚偸钦f(shuō)：“要想取得成功，就要付出比常人多一倍的勞動(dòng)�！庇谑牵�每天我每天堅(jiān)持練琴一到兩個(gè)小時(shí)，一直練到去年的暑假，一直練到我終于拿到小提琴四級(jí)證書(shū)�！�—哦，成長(zhǎng)教會(huì)了我要取得成功，就先要付出。

　　媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我的寶貝兒子呀，你什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大呢?”直到后來(lái)發(fā)生的兩件事，她才對(duì)我另眼相看。那是一個(gè)周未，家里正在大掃除，我悄悄地在房間里，把我的書(shū)桌擦得干干凈凈、整理得井井有條，還把地面打掃得一塵不染，并向媽媽作了保證：每天堅(jiān)持打掃。我的確就這樣做了，還做得非常好。還有一次媽媽生病了，每天放學(xué)回到家，我總是先問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳��?身體怎么樣?好點(diǎn)了嗎?”然后就幫媽媽遞茶拿藥，還主動(dòng)幫助爸爸燒晚飯，直到媽媽康復(fù)。——哦，成長(zhǎng)教會(huì)了我要懂得關(guān)心他人，減輕他人的負(fù)擔(dān)。

　　春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我和我的好朋友一起去放風(fēng)箏，他在放的時(shí)候，不小心將風(fēng)箏掛到了樹(shù)上，怎么也拿不下來(lái)，只能看著我放了。我見(jiàn)他一臉沮喪，于是我將自己手上的風(fēng)箏線給了朋友，讓他和我一起感受放風(fēng)箏的樂(lè)趣。這時(shí)的他一下子變得開(kāi)朗起來(lái)了，在遠(yuǎn)處就能聽(tīng)到他的歡笑聲。我由此也得到了兩份快樂(lè)。——哦，成長(zhǎng)教會(huì)了我要懂得與他人分享快樂(lè)。

　　現(xiàn)在回頭看看，仿佛能看到自己在前進(jìn)的道路上留下了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡。

成長(zhǎng)的足跡作文13

　　有一首歌中這樣唱道：“走吧，走吧，人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大！”的確，在成長(zhǎng)的日子里，我們要在成長(zhǎng)的道路上留下自己的足跡。

　　舞蹈中的'成長(zhǎng)

　　我曾經(jīng)學(xué)過(guò)拉丁舞，一開(kāi)始，我被那些壓腿、踢腿、彎腰、扭腰弄得腰酸背痛。我總是吵著嚷著不要學(xué)了，但媽媽總是對(duì)哭紅眼睛的我說(shuō)：“不管做什么事，只要付出了，就會(huì)成功�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，知道吵也沒(méi)用，于是每堂課都認(rèn)真地聽(tīng)講、認(rèn)真地練習(xí)。晚上睡覺(jué)之前，我也會(huì)隨著音樂(lè)跳一會(huì)兒舞。就這樣，我一直堅(jiān)持著。在常州市舉辦的少兒拉丁舞比賽中，我也捧回了不少獎(jiǎng)狀。哦，成長(zhǎng)教會(huì)了我要付出。

　　心靈里的成長(zhǎng)

　　有一次，我們家的小狗生病了，什么也吃不下，還不停地咳嗽。給它喝藥，它喝了又吐了出來(lái)，醫(yī)生天天給它打點(diǎn)滴也不管用。禮拜天，媽媽去上班，要我留下來(lái)照顧小狗，順便幫它洗洗澡。我照辦了，平時(shí)看媽媽給它洗澡挺輕松，自己動(dòng)手時(shí)咋就這么費(fèi)勁呢。又是拿毛巾，又是擦肥皂，又是吹吹風(fēng)機(jī)，忙得我滿(mǎn)頭大汗。中午到了，給它吃了泡飯，又幫它沖藥，我可真累呀！但為了它——這只生病的小狗狗，我只好咬咬牙挺著。我在心里想：哦，成長(zhǎng)教會(huì)了我要有責(zé)任心。

　　歡笑中的成長(zhǎng)

　　夏天來(lái)臨時(shí)，妹妹到我家玩，我一會(huì)兒和她玩捉迷藏；一會(huì)兒玩貓捉老鼠；一會(huì)兒玩警察捉小偷。玩了半天，我們倆又渴又餓。我慷慨地拿出薯片給她吃，拿出雪碧和可樂(lè)給她喝。吃飽喝足了，我又拿出高腳盤(pán)里的糖果和她分享。當(dāng)最后我們倆同時(shí)盯住一塊巧克力豆時(shí)，我眼疾手快，一下子就把巧克力豆搶到了。妹妹立馬露出難過(guò)的神情。我突然覺(jué)得姐姐和妹妹搶東西不好，便把巧克力豆讓給了她，她開(kāi)心地笑了。在歡笑聲中，我明白了：哦，成長(zhǎng)教會(huì)了我要謙讓。

　　回頭望望成長(zhǎng)的路，不長(zhǎng)也不短，不多也不少，不快也不慢，我要一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！

成長(zhǎng)的足跡作文14

　　成長(zhǎng)的我正在努力攀爬，即使在狼藉的草叢邊也會(huì)留下整齊的腳��；現(xiàn)在成長(zhǎng)的我正在奮力攀爬，即使在名人輩出的齊魯大地上也會(huì)閃現(xiàn)人生的光彩；以后長(zhǎng)大的我無(wú)言以述，只能望向那一步步成長(zhǎng)的`足跡�；蛟S，到那時(shí)，我的足跡已數(shù)不勝數(shù)。——題記

　　小時(shí)候的我是一只飛鳥(niǎo)。

　　童年時(shí)光，確乎很有趣。童年給我的記憶只有歡聲和笑語(yǔ)。那時(shí)我是一只飛鳥(niǎo)，自由便是天空，而家是最溫暖的巢。

　　小時(shí)候我是家里的至寶。這只飛鳥(niǎo)實(shí)現(xiàn)了好多的夢(mèng)想，過(guò)著公主般的生活，享受著王后般的待遇，掌握著國(guó)王般的權(quán)威。就這樣，飛鳥(niǎo)在廣袤無(wú)垠的天空下、溫暖的小巢中，在大鳥(niǎo)媽媽地精心呵護(hù)下，最終飛向了天空。

　　飛鳥(niǎo)飛過(guò)了重重高山，灑下了顆顆希望之種，找到了第一個(gè)落腳點(diǎn)——我的中學(xué)校園。

　　那時(shí)，我是一只飛鳥(niǎo)，盡管在努力的飛，也未曾飛出那巢。而我卻一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。

　　現(xiàn)在，我有一雙翅膀。

　　快樂(lè)的女孩愛(ài)做夢(mèng)。小時(shí)候都盼著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了又向往自由�，F(xiàn)在我有一雙翅膀，這是我竭力放飛的夢(mèng)想，更是我尋找愛(ài)的希望。我飛到了一個(gè)有愛(ài)的地方，那是一個(gè)快樂(lè)的國(guó)度，那里有永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子和活力四射的父母，在那里每個(gè)人都有希望的翅膀，我們一同度過(guò)了難忘的青春歲月。我有天相伴，與云共舞，極力尋找著自由，而那夢(mèng)幻已經(jīng)消散，只留下“奮斗”二字。

　　現(xiàn)在我有一雙翅膀，它帶我飛翔，飛向遠(yuǎn)方，我不知她會(huì)在何方華麗落幕，至少，現(xiàn)在我在飛翔。

　　以后，我似一夜晚風(fēng)。

　　飛久了，飛遠(yuǎn)了，可還是飛累了。最終又飛回了那小巢。風(fēng)這一生也許已經(jīng)注定是一場(chǎng)失速的流離，卻刮進(jìn)了記憶的古巷，在憧憬中沉默，在沉默中永恒。

　　風(fēng)的足跡很模糊，有時(shí)很成功，但會(huì)很寂寞，一味地追求。似乎再也尋不到開(kāi)始的方向，只是依然向出口處前往。

　　以后我似一夜晚風(fēng)，雖然不知道會(huì)吹向何方，但我心存信念，哪都是我的舞臺(tái)。

　　成長(zhǎng)的足跡已無(wú)數(shù)，不管鳥(niǎo)怎樣飛，翅膀怎樣美，以后的那陣晚風(fēng)依舊還是那樣吹，吹入夢(mèng)鄉(xiāng)，吹向希望……

成長(zhǎng)的足跡作文15

　　他出生了，一個(gè)小胖子。那天窗外有雪，就像他的白皮膚。他靜靜地躺在那個(gè)憔悴的女人身邊。女人伸手摸了摸他的小手。他用小手握住女人粗糙的手，一動(dòng)不動(dòng)地看著女人，眨著眼睛。

　　在他三歲的冬天，外面下著大雪。女人帶他下樓。他看了看面前的白色區(qū)域，沖了出去。女人看著他，輕輕一笑。他在雪地里往前跑，有小腳印，女人們悄悄地跟在他后面。突然，他一溜下來(lái)，那女人大吃一驚，準(zhǔn)備跑，但隨即停住了。那個(gè)躲在雪地里的小個(gè)子開(kāi)心地笑了。

　　他七歲，上了小學(xué)。一個(gè)女人開(kāi)車(chē)帶他去學(xué)校。路上覆蓋著一層薄薄的雪，那個(gè)女人正在騎自行車(chē)。他緊緊地抱著一個(gè)女人的腰，抿著嘴，一言不發(fā)。那個(gè)女人把他放在學(xué)校門(mén)口。他像一個(gè)被寵壞的女人一樣看著這個(gè)女人，但被這個(gè)女人嚴(yán)肅的.眼神嚇跑了。他緊閉著嘴，兩眼含淚扭頭踏進(jìn)校門(mén)。那個(gè)女人看見(jiàn)他背著一個(gè)小書(shū)包走在空蕩蕩的校園里，獨(dú)自留下一串的腳印，流下了眼淚。

　　十二歲時(shí)，大多數(shù)學(xué)生騎山地車(chē)上學(xué)。他像女人一樣渴望索取。女人一動(dòng)不動(dòng)地看著他。他熱切的眼神讓這個(gè)女人把她緊繃的口袋包了起來(lái)。一個(gè)女人咬著牙拒絕了。他整天都悶悶不樂(lè)。第二天，這位女士像往常一樣起了個(gè)大早，做了早餐。他在霧霾中吃完了早餐。那個(gè)女人正要騎他，他卻背著書(shū)包沖出了家門(mén)。那個(gè)女人伸出的手和嘴里的話在關(guān)門(mén)時(shí)停止了。女人走到窗前，看見(jiàn)他在樓下的雪地上，留下一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的倔強(qiáng)的腳印。那個(gè)女人孤獨(dú)地坐在椅子上。

　　十七歲的他，挑了一個(gè)冬天陽(yáng)光明媚的日子，騎著山地車(chē)，帶著女人去看風(fēng)景。他上了車(chē)，然后那個(gè)女的坐在后座抱住了他的腰。女人看到了冬天的白湖，看到了泛著冰的樹(shù)，看到了披著棉衣的草，看到了十七歲的男孩。

　　我拉著媽媽的手，在雪地上走得又深又淺。嘎吱嘎吱的聲音是最美妙的動(dòng)作。我輕輕拍了拍媽媽肩上的雪，拂去她頭上的雪，才發(fā)現(xiàn)還是一片雪白。我終于明白了。

　　兩對(duì)深淺不同的腳印，踩在雪地里，會(huì)并排伸向遠(yuǎn)方。

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