實用的小學(xué)生作文合集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
盼望著、盼望著…20xx年的那只代表希望和祝福的小狗終于搖著尾巴歡快喜慶的跑來了。因為閏月的原因,今年的春節(jié)較往常來得晚了些,也正因如此,今年的春節(jié)比往年溫暖了些,有種春風(fēng)拂面,春暖花開的感覺,令人神清氣爽。
因為種種原因,今年春節(jié)我在鄭州度過,雖然以往也在鄭州過過春節(jié),知道鄭州的春節(jié)不如老家那般熱鬧、年味十足,但等到這天來臨,還是被鄭州清凈的節(jié)日氛圍折掉了一半的熱情。除了在家胡吃海喝、看電視、嘮嗑,再無其他事可干。和家人在一起無聊了一上午的時間,弟弟終于打破沉默,提議一起出去找找年味兒。這個主意不錯,經(jīng)過商議,我們決定去園博園去看看,聽說那里有夜會,激起了我們的興趣。
經(jīng)過40分鐘左右的路程,終于到達目的地,這里人真多啊,人山人海,車水馬龍。費了半天力氣和時間終于拿到門票入場。一進門,高大五彩的狗形燈引起我們的注意,栩栩如生的造型令我們贊嘆。接著,我們?nèi)チ瞬煌膱@地景區(qū),在短時間內(nèi)領(lǐng)略到中國不同的地域風(fēng)情,建筑特色。雖然每個園區(qū)的內(nèi)部設(shè)置沒有臆想的豐富和完美,但熱鬧的氛圍似乎讓我們找到了點年味兒。當(dāng)然,印象最深刻的當(dāng)屬晚上的`夜會了。一過六點,太陽已經(jīng)落山,天黑的特別快,這個時候,圍著園區(qū)中央河的彩燈陸陸續(xù)續(xù)亮起,不一會兒就照亮了整個夜空,映著河水閃耀。有紅有綠、有黃有藍、有花有鳥、有動物有神仙,猶如置身于仙境,美輪美奐、目不暇接。我們在那里轉(zhuǎn)了一大圈,幾乎把所有的燈都看了遍,伴著人群和歡笑,時間已入深夜。邁著些許疲憊的步伐,我們踏上了歸途。
在路上,我們望著夜色回憶著今天的見聞,內(nèi)心很滿足,這或許就是我們記憶中的年味兒吧!
小學(xué)生作文 篇2
“作業(yè)寫到晚上10點,真是‘杯具’!”
日前,一名小學(xué)教師在某育兒論壇發(fā)帖:最近看學(xué)生作文,看了半天才看懂,原來“杯具”是“悲劇”的諧音,是現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡(luò)語。她感嘆:“真不知是我考學(xué)生還是學(xué)生在考我!
大量網(wǎng)絡(luò)語言出現(xiàn)在小學(xué)生的作文中,讓不少老師和家長犯了愁。
批改作文好似在“猜謎”
徐匯區(qū)一民辦小學(xué)語文教師吳老師說,在一些作文中,甚至有的常用語都被“網(wǎng)絡(luò)化”了。比如提意見叫“拍磚”,喜歡叫“稀飯”,看不懂叫“我暈”等。她說:“批改作文就像在猜謎,有的'詞匯根本看不懂!
學(xué)生作文中引用的網(wǎng)絡(luò)語,如“7456”代表“氣死我了”,“+U”意為“加油”;“腹黑”代表表里不一的人;“打醬油”意思是“不關(guān)我事,不予評論”。不久前,全國中小學(xué)生作文大賽某省賽區(qū)的150萬篇參賽作品中,有至少三分之一使用了諸如“囧”、“努力ing”等網(wǎng)絡(luò)語,結(jié)果全被“刷下”。
寫作為何偏愛“網(wǎng)絡(luò)語”
讓家長和老師一頭霧水的網(wǎng)絡(luò)語,在許多學(xué)生看來卻非常有吸引力。黃浦區(qū)第一中心小學(xué)學(xué)生小嚴(yán)說,和同學(xué)網(wǎng)上聊天、書信往來,都會用類似語言,“形式很新穎,為啥就不能用在作文中呢?”
復(fù)旦大學(xué)社會學(xué)系教授于海認為,互聯(lián)網(wǎng)時代,“網(wǎng)絡(luò)語自然成為一種溝通方式,不懂網(wǎng)絡(luò)語反而會被同齡人認為落后、‘不酷’。”
上海市語言文字工作者協(xié)會副會長毛世楨教授說,網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)上一對一聊天、書信交流等不同語境,就好像不同的“通訊信道”,可以有各自不同的“通訊語言”。寫作文使用網(wǎng)絡(luò)語,就好比各個“信道”間“串了信號”,因此會被老師認為進入一種非正常軌道。
需要驚呼“拯救作文”嗎
有專家認為,網(wǎng)絡(luò)語寫進作文,是對傳統(tǒng)教學(xué)的顛覆,甚至有老師直呼“拯救作文”。盧灣區(qū)第一中心小學(xué)校長吳蓉瑾說:“作文講究的是文學(xué)味,摻進了網(wǎng)絡(luò)語言的文章則會失其雅致,而過于簡單的數(shù)字化表達,則將中國文字豐富的涵義偏廢了!
于海則認為,網(wǎng)絡(luò)語起源于網(wǎng)絡(luò),傳播于網(wǎng)絡(luò),但它只是“小眾語言”,使用頻率不會太廣泛。網(wǎng)絡(luò)語的形成一般是創(chuàng)造一個新詞,或改變一種說法,它不會超越日常語言控制力,也不會改變?nèi)粘I钤捳Z系統(tǒng)。因此,不用擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)語會撼動傳統(tǒng)作文的地位。
語文專家同時指出,作文與其他作業(yè)相比,更具規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性。學(xué)生應(yīng)該有“規(guī)則觀”,掌握規(guī)范的語言文字,最好不要隨意使用網(wǎng)絡(luò)語言,尤其是太出格的網(wǎng)絡(luò)語。
小學(xué)生作文 篇3
一、作文要學(xué)會積累
“讀書破萬卷,下筆如有神”,“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié),從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累,考場憑發(fā)揮”,這是考場學(xué)子的共同體會。
(一)語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯,不僅指詞、短語的總匯,還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二:第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊,并做好讀書筆記,把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花。
(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節(jié),把握人、事、物、景的特征。這 樣,寫出的文章就有血有肉。
(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺。因此,有必要建立“思想庫”。方法有二:第一要善思!岸嘁环菟伎迹嘁环菔斋@!逼綍r要深入思考,遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等。
總之,作文要加強積累,建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫,并要定期盤點、整理、分門別類,且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學(xué)會觀察
魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調(diào)了兩點:一是多看,二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明:要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學(xué)會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者:“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣,仿佛變成第二個天性。”把觀察鍛煉成習(xí)慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時所需要的材料:你要對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,注意觀察起因、過程和結(jié)果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學(xué)會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點:
(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來:用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好:好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”,三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來。
學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆。愿你學(xué)會觀察,不斷培養(yǎng),提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意,就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時要注意哪些問題呢?
(一)立意要正確
正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發(fā)。
(二)立意要專一
“作文之事,貴于專一,專則生巧,散乃人愚。”無論多么復(fù)雜的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確。其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其“貪多嚼不爛”,不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心,即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心,也要做到緊帖中心行文,目標(biāo)始終如一,著墨于材料與中心的結(jié)合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新穎
文章最忌隨人后,人云亦云,新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進行立意構(gòu)思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內(nèi)容,避開他人所常寫,寫別人所未寫。即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時代的高度,避“俗”求“異”,多角度、多側(cè)面思考,或聯(lián)想、或擴展、或類比、或逆向,發(fā)人之所未發(fā),就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘出更深層的意蘊。
(五)立意要巧妙
在習(xí)作有限的.文字內(nèi),要表現(xiàn)較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌,從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現(xiàn)象入手,對社會、對人生進行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見大,平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點:
(一)交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來,自然地引出下文。
(二)具體描述
通過顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來,寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法,展開合理的想象。賦予它情感,就會使物品活生生地躍然紙上。
(三)動靜結(jié)合
先寫靜態(tài)的外形特點,再寫它的動態(tài)。這樣會增添一些情趣,寫出的文章也會更加生活。
(四)說明功能
每件物品都有它獨特的作用,一般來說,這類文章要在結(jié)尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
(五)融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章,你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫,要求主要內(nèi)容完整,重點突出;語言簡練,縮寫后文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫,就是在不改變中心,不改變體裁,保留原文的主要內(nèi)容的情況下,把一篇長文章壓縮成短文章。學(xué)會縮寫,能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力,進而提高語言表達能力。那么,怎樣進行縮寫呢?
(一)要留主干、去枝葉。在縮寫課文時,我們要刪減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方,留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考:敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的,他為什么要偷偷地做,怎樣做的,結(jié)果怎樣,把最使你感動的地方畫下來。然后把 幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來,而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。
(二)要直接簡化任務(wù)語言。在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡化人物語言。這樣,既使情節(jié)連貫,又使語句“簡練”。
(三)要保持文章脈絡(luò)清晰?s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,特別是故事發(fā)生的時間、地點、 人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素要齊全,讓人讀了對原文有個大概的了解。
(四)要不改變課文原意?s寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意,做到內(nèi)容基本保持和原文一直,不會使讀者產(chǎn)生歧義。
小學(xué)生作文 篇4
上班的時候,我看見同事夏老師正氣喘吁吁地把停放在學(xué)校門口盲道上的自行車搬走。我走過去,疑惑不解地問:“這不是擺得挺齊的嗎?”她沖我笑了笑說:“你看全都把盲道侵占了”“這有什么大不了的?”我滿不在乎地回了一句。
夏老師說:“其實,我也是從無知過來的。兩年前,我女兒視力急劇下降,到醫(yī)院一檢查,醫(yī)生說視網(wǎng)膜出現(xiàn)了問題,讓我做好充分的心理準(zhǔn)備——女兒可能會失明。我聽了差點昏過去,央求醫(yī)生:“我女兒才十二歲呀,沒了眼睛怎么行?醫(yī)生啊,求求你,把我的眼睛挖出來給女兒吧!”
“那一段時間,我真的是做好了把雙眼捐給女兒的準(zhǔn)備。為了讓自己能適應(yīng)失明以后的生活,我開始閉著眼睛拖地、擦桌,洗衣、做飯;每當(dāng)晚自習(xí)給學(xué)生輔導(dǎo)完功課,我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道,也就兩磚寬。我多想睜開眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗中,就硬是不叫自己睜眼。到后來,我在盲道上走熟了,腳竟然認得了那十道杠!我真高興,自己終于可以做個識路的‘盲人’了!”
“也就在這時候,我女兒的眼病竟奇跡般地好了,這真是意想不到!有一天傍晚,我們一家人走在街上散步,我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛,我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果,我一直順利地走到了家門口。解開圍巾,我看見走在后面的女兒和她爸爸都哭成了淚人兒……”
聽了夏老師的講述,我開始深情地關(guān)注那條人間最苦的盲道,國內(nèi)的,國外的,江南的`,塞北的;我向每一條暢通的盲道問好;我彎腰撿起盲道上礙腳的石子;我一個人走路時,常對自己說:“喂,閉上眼睛,試著走一回盲道吧。”盡管我的腳不認得那十道杠,但是硌(gè)腳的感覺在瞬間真切地從足底傳到了心間:有一種掛念深深地嵌入了我的生命。
讓那條窄路寬心地延伸,我替他們謝謝你。
小學(xué)生作文 篇5
那一刻,我明白了什么是友誼。
那是我上幼兒園大班的時候,我交了個知心小伙伴。那時的我天真浪漫,活潑開朗,又有些調(diào)皮搗蛋,走路總是蹦蹦跳跳的,因此經(jīng)常這碰傷,那磕傷。而我的小伙伴則是一個與我性格相反的文靜小女孩,膽小又愛哭。
我還記得那是酷暑的一天,我很淑女的穿著一條白裙子來幼兒園上課。老師講課時,我根本沒在聽,眼睛一直望著窗外的“小樂園”,“小樂園”是我們在自由活動時間最喜歡去玩的地方。老師剛剛宣布完可以自由活動,我便感覺抓著我小伙伴的手向“小樂園”奔去。
我們在那里開心的玩著,一邊玩這個,一邊玩那個。很快我的小伙伴就玩累了,站在旁邊看著我玩。我止不住腳步的蹦蹦跳跳,突然我一個不注意跌了一跤。小伙伴看見了,趕緊過來扶起我在一邊坐下。我看了看自己的.腿,發(fā)現(xiàn)腿早已摔破皮了,鮮血了出來。不知道是因為害怕還是疼痛,我哭了起來。我那心愛的小白裙也被傷口流出的血染紅了。小伙伴連忙安慰我,不知怎么的,她看到我的傷口也大哭起來。老師聽到我們的哭聲走了過來,問小伙伴:“又不是你摔跤了,你哭什么。俊,小伙伴說:“她腿流血了,會。會疼,所以我也疼了!甭犃诵』锇檫@話我心里一股暖流涌遍全身。那一刻,我的傷口奇跡般不疼了,也是那一刻,我真正明白了友情的含義。
友情,就像一杯咖啡,雖然有點苦澀的味道,但如果你去細細品味,就會發(fā)現(xiàn)其中的甘醇;友情,又好比你攀巖,當(dāng)你遇到瓶頸,時突然伸出受拉了你一把。友情是相互理解,相互扶持。
小伙伴,謝謝你,讓我懂得了友情的含義。
小學(xué)生作文 篇6
我家有一顆開了花的辣椒,差不多有70到90厘米高,花是白白的,小小的,可愛極了!
終于,有幾朵小花落了下來,像雪花一樣慢慢落下,應(yīng)該要結(jié)辣椒了吧!過了一天,我看到了幾個綠綠的小青椒,長得小巧玲瓏,像螞蟻差不多大。我高興得一蹦三尺高。
過了幾天,沒想到有一個小青椒連著自己的.小枝落了下來,看來長成紅辣椒是一件很堅難的事兒呀!
太好了!有一個小青辣椒已經(jīng)長了一厘米多了。這個小辣椒朝陽的地方有點紅,我以為是燒傷了,媽媽說:“朝陽的辣椒又紅好吃吃!”看來它是非變成紅辣椒不可了!
第二批小辣椒來了,它們都長的很長,看來這幾批之后我們就能吃到自己種的辣椒了!
那個第一批長成的辣椒長的最大,和大訂書機差不多大呢!給后輩“人”做了一個好榜樣!
我喜歡辣椒的味道,但我更加喜歡辣椒堅持不懈的精神和毅力!你不但可以給我們美化環(huán)境,又可以成為餐桌上的美味。辣椒,我喜歡你!全天下的人們都喜歡你!
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