【優(yōu)】成長(zhǎng)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文1
“我是一棵橡樹(shù)。我永遠(yuǎn)不能生產(chǎn)蘋(píng)果或玫瑰。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得又高又直，給鳥(niǎo)兒遮風(fēng)擋雨，給游客遮陰。
我重復(fù)了這段話(huà)。一棵生機(jī)勃勃的大橡樹(shù)似乎在遠(yuǎn)處向我揮手微笑。它張開(kāi)嘴說(shuō)了些什么。然而，我還是聽(tīng)不清楚。漸漸的，我陷入了沉思。時(shí)間過(guò)去了15年。我拿著天真的裙子，跌跌撞撞地告別童年。我也倒下了，失落了，驕傲的站在了頂端。
很小的時(shí)候，老師問(wèn)我們：“你們長(zhǎng)大后想做什么？”每次聽(tīng)到這樣的問(wèn)題，我都會(huì)不假思索地脫口而出——科學(xué)家。但我不知道科學(xué)家是什么高尚的職業(yè)。上小學(xué)后，我的目標(biāo)在不斷變化。從老師到工程師，從明星到大老板，沒(méi)有一個(gè)是我不曾想到的。于是日子一天天隨著這些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想溜走。
直到第一天，我媽帶我去親戚家做客。我家小，但看到大方端莊的大姐姐，就覺(jué)得這個(gè)小家不一般。果然，在接下來(lái)的長(zhǎng)談中，她成了我的偶像。從她如何被柯橋中學(xué)拒絕(因?yàn)樗齽倧耐獾剞D(zhuǎn)來(lái))，到一個(gè)星期后，她憑著自己的努力一躍成為了風(fēng)口浪尖，從高考的好成績(jī)到復(fù)讀，從考上北外到公費(fèi)留學(xué)法國(guó)，直到現(xiàn)在，28歲的她依然在父母的提醒下堅(jiān)持不談戀愛(ài)。她頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。我敬佩地看著她，姨媽問(wèn)我：“你的目標(biāo)是什么？”我一時(shí)語(yǔ)塞�，F(xiàn)在，我再也不能隨隨便便地把一個(gè)職業(yè)作為我這輩子追求的目標(biāo)。我想了很久，搖搖頭，臉紅了�！皶r(shí)間不早了，該有目標(biāo)了，記在心里，認(rèn)真付出，明白嗎？
我抬起頭，看到了那雙期待而閃亮的眼睛。我的心顫抖了一下，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我在心里對(duì)自己說(shuō)，我曾經(jīng)想成為一個(gè)被千萬(wàn)人追捧的明星，一個(gè)事業(yè)有成的白領(lǐng)。然而，那些都是不現(xiàn)實(shí)的�？斩吹膲�(mèng)想，沒(méi)有真正的.愛(ài)情，只是盲目的羨慕，只是一些破碎的肥皂泡。第一次認(rèn)真的看著自己。我的未來(lái)是什么？
我喜歡寫(xiě)作。不管以后從事什么樣的職業(yè)，我都會(huì)全心全意為自己的話(huà)服務(wù)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，合作是感情的寄托。以后，我不會(huì)去想不切實(shí)際的夢(mèng)想。它們可能很吸引人，但不適合我�，F(xiàn)在我告訴自己，以后無(wú)論社會(huì)多么復(fù)雜，我都要靜下心來(lái)，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，腳踏實(shí)地的向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
就像一棵橡樹(shù)，只有當(dāng)你有了目標(biāo)，你才能看到自己的價(jià)值，才能不迷失自己。
成長(zhǎng)的作文2
閱讀，像甘露一樣滋潤(rùn)著我枯燥乏味的生活；閱讀，像一幅美麗的畫(huà)卷讓我看見(jiàn)人世間的真善美；閱讀，更像一縷溫暖的陽(yáng)光直照在我的心田上……閱讀，滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)，陪伴我走過(guò)了14個(gè)春秋。
小時(shí)候，我總喜歡依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽給我講故事。那一個(gè)個(gè)迷人的故事，總能給我?guī)?lái)樂(lè)趣，常常使我在五彩繽紛的童話(huà)故事里流連忘返。
上小學(xué)后，我就漸漸地喜歡上了閱讀。書(shū)中的精彩情節(jié)，常常讓我有種身臨其境的感覺(jué)。在《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》中，我仿佛和尼爾斯一起游覽這美麗的世界；在《魯濱遜漂流記》中，我好像和魯濱遜在荒島上一起生活，打造出一片屬于自己的天地；在《狼牙山五壯士》中，我仿佛和戰(zhàn)士們一起并肩作戰(zhàn)，消滅敵人�？戳诉@些，我多么想成為這書(shū)中的一角，和他們同甘共苦，共渡難關(guān)。不知不覺(jué)，閱讀便成了一種美的享受。
上初中以后，我逐漸懂得了閱讀不僅僅是一種美的.享受，更是在這過(guò)程中所得到的感悟。最近，我讀了《海倫·凱勒》這本書(shū)，故事中的海倫是一位盲人，但她并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，憑借著她的勤奮和努力成為了一名出色的作家。海倫的一生是不平凡的，她給人們極大的鼓舞，也讓那些虛度光陰的人悔恨愧疚。海倫的事跡讓我懂得了這樣一個(gè)道理：我們作為一個(gè)健康的人，不能夠徘徊不前，不能虛度光陰，而應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜眼前這美好的生活，絕不要輕易地向生活中的挫折和困難低頭，要勇敢地去戰(zhàn)勝它們！在閱讀的過(guò)程中，我得到了深切的感悟，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
在閱讀的過(guò)程中，我不僅得到了美的享受，還對(duì)生活有了更深切的感悟。閱讀，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的感情。在成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛辛碎喿x的滋潤(rùn)，我的生活變得豐富了，因?yàn)橛辛碎喿x的滋潤(rùn)，我的生活也變得更精彩！閱讀，滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)，我喜歡閱讀。
成長(zhǎng)的作文3
在幽深的峽谷里，有很小一片陽(yáng)光，一叢蘭花看見(jiàn)了，努力生長(zhǎng)，散發(fā)清香。
在可怕的風(fēng)雨中，金光淡淡地透過(guò)云層，雛鷹看見(jiàn)了，跳下懸崖，展翅翱翔。
在茂密的竹林中，一株新筍好像看見(jiàn)了一束透過(guò)竹林的光，汲取營(yíng)養(yǎng)，日盈千丈。
它們?cè)诔砷L(zhǎng)，獨(dú)自在逆境中成長(zhǎng)，卻不迷茫，因?yàn)樗鼈冇袑儆谧约旱年?yáng)光。
曾有一段時(shí)間，幾次考試失利，一個(gè)人躲在黑暗里，不愿訴說(shuō)自己的苦悶，還好一縷陽(yáng)光照進(jìn)心扉，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，懂得如何獨(dú)自向陽(yáng)成長(zhǎng)。
那時(shí)，一個(gè)人走在街上轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拐進(jìn)一條小巷，這也是好友曾讓我來(lái)的打卡圣地，已是深夜，周?chē)黄澎o，又是誰(shuí)家樹(shù)下的紡織娘在歌唱，空氣中彌漫著清甜的香氣，入眼，是一片金黃。
是什么在動(dòng)？是風(fēng)！風(fēng)吹著桂花，撲入心中，那可真香，香得濃郁，又香得空靈。這棵桂花樹(shù)獨(dú)自生長(zhǎng)在深深的巷子里，人們匆忙，多少次路過(guò)都會(huì)忽略，可它不在意，就它一棵樹(shù)，不急不緩地生長(zhǎng)，張揚(yáng)地開(kāi)著桂花，它孤獨(dú)嗎？誰(shuí)也不知道，人們只能看見(jiàn)月光下伸出的枝枝蔓蔓，只聞見(jiàn)無(wú)法控制的香。
這桂花可真美，高于世俗，不問(wèn)俗世的美，這涼涼的美有毒，讓人深吸一口氣，卻忘記吐出去一般窒息。
它說(shuō)：原來(lái)是你。我答：緣來(lái)是我。
它真像我的一位老友啊，獨(dú)自在這皎潔的月光下生長(zhǎng)，卻那樣燦爛，我忍不住輕撫它斑駁的樹(shù)干，突然想起好友曾發(fā)給我的幾句詩(shī)，很簡(jiǎn)單，卻真真地?fù)糁辛诵氖�，這幾句詩(shī)，是一種沒(méi)有設(shè)計(jì)的驀然相逢，前世今生的親切感覺(jué)。
這是席慕容的話(huà)：“這世上，有些路，有些事，必須要一個(gè)人去走，一個(gè)人去闖的'，這才叫成長(zhǎng)。”想到這幾句詩(shī)時(shí)，心門(mén)驟然打開(kāi)，我忽然懂了，總要一個(gè)人成長(zhǎng)，朝著心中的那一片陽(yáng)光努力，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。終于，我不再是黑暗中彷徨的女孩，我脫下身上厚厚的盔甲，以柔軟的一面待人，擁抱整個(gè)世界，向陽(yáng)而生，手捧桂花香。
那桂花樹(shù)與好友所追求的：獨(dú)自向陽(yáng)生長(zhǎng)，正是我需要的，從此，少年已成長(zhǎng)路上不迷茫，因?yàn)�，心中有光，向�?yáng)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文4
小時(shí)候在媽媽的懷抱中聽(tīng)著那動(dòng)人的歌謠，卻不知道它的真正含義。長(zhǎng)大了聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)會(huì)了享受，知道了它的真義。
在我的心里，音樂(lè)是一種美，純真的。聽(tīng)一首歌必需學(xué)會(huì)用心去感受，聽(tīng)著它的旋律去尋找歌中的美。一首歌就是一種美，對(duì)我來(lái)說(shuō)一首美的歌可盛過(guò)世間大自然。在音樂(lè)中的我慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了知識(shí)和本領(lǐng)有了自己的感受。
就在這時(shí)一個(gè)音樂(lè)的大門(mén)為我打開(kāi)了，六歲的時(shí)光來(lái)到了，在讀幼兒園中班的我在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下學(xué)了一門(mén)課程——“古箏”。在這個(gè)培訓(xùn)班里，就屬我最小，最大的有十一歲，而我才六歲，相差五歲。雖然上第一節(jié)課時(shí)我十分專(zhuān)心，但是就是因?yàn)槲易钚〉?原因，所以比其它的人都學(xué)得慢一些�；丶視r(shí)我總是流眼淚，而媽媽卻鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)：“就是因?yàn)槟阈�，所以要超越她們。我不相信你就是比他們學(xué)得慢，從明天起媽媽陪你一起練。然然請(qǐng)你記住只要你用心去做，沒(méi)有事情你不能完成。你聽(tīng)過(guò)水滴石穿的故事嗎？就是從那一天起我在各項(xiàng)古箏活動(dòng)中取得了名次，讓那些跟我一起比賽的人刮目相看，這不是我一個(gè)人的功勞，離不開(kāi)爸爸媽媽的支持。
現(xiàn)在我已經(jīng)讀五年級(jí)了，可我一直在學(xué)古箏，對(duì)一個(gè)上五年級(jí)的我來(lái)講學(xué)古箏是一種壓力。每天的作業(yè)就很多了，還要從中擠出一些時(shí)間來(lái)練琴，做完作業(yè)又要聽(tīng)英語(yǔ)、做數(shù)奧題、背古詩(shī)宋詞。可我卻不放棄，盡可能抽出一些時(shí)間去練習(xí)。現(xiàn)在我已經(jīng)考完六級(jí)了，在學(xué)七級(jí)的曲目。與以前相比我覺(jué)得自己已不如以前那么認(rèn)真，可能是時(shí)間的緣故吧！但是我還要超越自己，再接再勵(lì)！
歲月過(guò)得那么快，童年已過(guò)了一小半。我還想在聽(tīng)一回《童年》，歡快的歌，動(dòng)人的旋律。深深的埋藏在我們心底。古箏中那高山流水般的音樂(lè)，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、歡快的溪水在旁伴奏。閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味，好像身在仙境，讓人不得不被吸引。謝謝你！音樂(lè)，在我最美好的童年為我唱響！我到今還被你的美吸引著，你在我最無(wú)助的時(shí)候歌唱；在我快樂(lè)時(shí)為我祝賀。音樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我身邊響起，伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文5
“這次我一定要小心，絕不能再被媽媽抓住，要不然我就徹底完蛋了�！睉驯е谩肮�(jié)衣縮食”攢的錢(qián)，背著媽媽買(mǎi)的《神秘的巖洞》，我激動(dòng)地走在回家的路上。
回到家門(mén)口，我先把耳朵貼在門(mén)上聽(tīng)了聽(tīng)動(dòng)靜，然后輕手輕腳地打開(kāi)了門(mén)。媽媽正在午睡，我心里高興極了，我可以盡情地看小說(shuō)了。
媽媽一向反對(duì)我看課外書(shū)。她認(rèn)為，課外書(shū)是導(dǎo)致我成績(jī)不能令她滿(mǎn)意的罪魁禍?zhǔn)��？晌移瘛皶?shū)迷”爸爸，一捧起書(shū)，就把什么都忘了，要不怎么叫“小書(shū)迷”呢?唉，真是沒(méi)辦法，肯定是爸爸的遺傳基因在作怪。然而，媽媽卻不管這么多，一發(fā)現(xiàn)我有課外書(shū)，就統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)收，一點(diǎn)兒也不客氣。不過(guò)，對(duì)待爸爸她不是這樣。相反，爸爸看書(shū)寫(xiě)文章時(shí)，她還把電視機(jī)的聲音弄得小得像蚊子叫，甚至一個(gè)人看啞巴戲，生怕吵擾了爸爸。
對(duì)媽媽的這種偏心，我曾提出抗議，可惜無(wú)效。媽媽理由就一條，爸爸是大人，也是教師，是專(zhuān)門(mén)看書(shū)寫(xiě)文章的。我呢，是學(xué)生，應(yīng)該一心一意搞好學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。
在媽媽的意識(shí)里，學(xué)習(xí)不包括看課外書(shū)。所以，她一發(fā)現(xiàn)我看課外書(shū)就干涉，干涉不聽(tīng)，就干脆收書(shū)，現(xiàn)在她的小書(shū)柜已鎖了我不下三十本書(shū)。我看課外書(shū)也是日益困難了。
這不，連我們班上的同學(xué)也知道我有一個(gè)愛(ài)收課外書(shū)的媽媽?zhuān)桓医钑?shū)給我，弄得我很狼狽。萬(wàn)般無(wú)奈，我只好用自己平時(shí)積攢下來(lái)的錢(qián)膽戰(zhàn)心驚地買(mǎi)了這本書(shū)，因?yàn)�，我在很早的時(shí)候就聽(tīng)別人說(shuō)這是一本很好的`書(shū)，不讓明看，我還不能偷著看嗎?
媽媽有一大愛(ài)好，那就是愛(ài)看電視連續(xù)劇。吃完晚飯，她就風(fēng)風(fēng)火火做家務(wù)事，以便能早點(diǎn)泡到電視劇里去。當(dāng)媽媽漸漸進(jìn)人劇情后，我便悄悄回到自己的房間，抓緊時(shí)間做作業(yè)，而后急不可待地掏出《神秘的巖洞》。為了逃避媽媽的收繳，我想盡了各種辦法，也總結(jié)出不少經(jīng)驗(yàn)，比方說(shuō)吧，不鎖門(mén)比鎖門(mén)好，把門(mén)鎖起來(lái)，就“此地?zé)o銀三百兩”了，媽媽的疑心也就跟著起來(lái)了;再比如說(shuō)，把書(shū)藏到身上要比藏到其它地方好，因?yàn)槲业臅?shū)包、抽屜、被窩等都經(jīng)常要受到媽媽的不定時(shí)搜查，但她從來(lái)不搜身.所以，天氣很熱時(shí)，我還是舍不得脫掉身上的外套，以防萬(wàn)一。
成長(zhǎng)的作文6
成長(zhǎng)的過(guò)程中總有悲歡離合，酸甜苦辣，唯有那一次旅行，讓我的心中很沉重，像是打翻了五味瓶，很不是滋味。
那是一個(gè)暑假，我和爸爸媽媽一同去山上游玩，天空湛藍(lán)，彎彎曲曲的山路，一眼望不到盡頭。陽(yáng)光明媚，山上綠意朦朧，頭頂不時(shí)掠過(guò)幾只飛鳥(niǎo)，“嘰嘰喳喳”的叫聲混合著蟬鳴，如同美妙的交響樂(lè)一般。
我們路過(guò)一個(gè)古廟，發(fā)現(xiàn)破舊失修的廟中竟然香火旺盛，人頭攢動(dòng)，一個(gè)捻著佛珠的老爺爺介紹說(shuō)：“這兒的佛爺可靈啦，求他辦事準(zhǔn)管用！”進(jìn)了大殿，只見(jiàn)一對(duì)夫婦正跪在神像前，神色恭敬而虔誠(chéng)，求佛爺讓他們生個(gè)男孩兒。由于他們倆抽到了一支“上上簽”，所以夫婦倆滿(mǎn)臉興奮，高興極了，滿(mǎn)懷著生男孩的希望，捐了十元錢(qián)。一個(gè)老大爺也跪在地上求佛爺保佑他家家丁興旺，年年有余，一看，也是“上上簽”，老人開(kāi)心壞了，一邊念著“阿彌陀佛”，一邊捐了錢(qián)。一個(gè)中年人請(qǐng)求佛祖讓他飛黃騰達(dá)，平步青云，同樣也抽到了“上上簽”。我一時(shí)興起，想到：怪不得這廟里香火這么多�。”M是些吉利的'簽子！于是我也照葫蘆畫(huà)瓢，跪在佛像面前，暗暗念道：“佛祖保佑，希望我成績(jī)優(yōu)異，健康平安！”然后擺出一副“英雄就義”的姿勢(shì)，把手伸進(jìn)了求簽筒，睜眼一看，呀，太好了！也是“上上簽”。我手舞足蹈，高興極了，自然也捐了錢(qián)，當(dāng)我正準(zhǔn)備把這可喜可賀的消息告訴爸爸媽媽時(shí)，“啪！”的一聲，原來(lái)是我把求簽筒打翻了，我一看闖禍了，連忙去拾簽子，“咦，怎么求簽筒里都是上上簽?zāi)�？”我心中越想越不�?duì)，脫口而出道，我這一叫把周?chē)谋娙硕嘉^(guò)來(lái)了，看著滿(mǎn)地的簽子，所有人都大眼瞪小眼，老半天才有人發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
我什么都明白了，那一刻我成長(zhǎng)了，這個(gè)“意外”使我看清了世上的假丑惡和真善美。
成長(zhǎng)的作文7
窗外，一輪彎月穿行在云朵中，偶爾探出頭，便立刻向人間灑下滿(mǎn)滿(mǎn)清輝。窗內(nèi)，我坐在寫(xiě)字桌前，音響中正在播放鋼琴曲——《上世紀(jì)的童話(huà)》，那舒緩、美妙的琴音流淌在房間里，也流淌在我的心上。打開(kāi)電腦，我一邊敲擊著鍵盤(pán)，一邊回憶著這一路走來(lái)經(jīng)歷的成長(zhǎng)。
我一直都是同齡人中最普通的女孩兒，普通的家境、普通的相貌以及普通的成績(jī)，性格內(nèi)向，甚至有些自卑。記得剛到五班時(shí)，我心情十分地緊張，不敢和優(yōu)秀的同學(xué)們交往，總是一個(gè)人孤獨(dú)地走在回家的路上。
很快，我就迎來(lái)了進(jìn)入五班后的第一次月考。試卷發(fā)下來(lái)后，那一個(gè)個(gè)大大地紅色叉叉刺進(jìn)我的眼底，也刺進(jìn)了我的心底。雖然是在教室里，我還是忍不住哭了，哭得很傷心。我心想，這下完了，更沒(méi)有人愿意做我的朋友了。然而我沒(méi)想到的是，同學(xué)們并沒(méi)有嫌棄我，反而主動(dòng)來(lái)安慰我。老師也沒(méi)有責(zé)怪我，反而溫柔地鼓勵(lì)我、幫助我尋找不足，制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。這一切，都讓我深深地感受到了被關(guān)懷的溫暖，讓我的心中充滿(mǎn)力量。
當(dāng)我遇到不會(huì)的作業(yè)時(shí)，同學(xué)們熱心地為我講解，一遍又一遍；當(dāng)我和他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，朋友們從來(lái)不會(huì)計(jì)較，總是原諒我、寬容我；當(dāng)我在學(xué)習(xí)中感到迷惘時(shí)，老師們耐心地引導(dǎo)我分析問(wèn)題、修正學(xué)習(xí)計(jì)劃。在老師、同學(xué)和朋友們的幫助下，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己存在的問(wèn)題，那就是一味死讀書(shū)，生活中運(yùn)用太少，對(duì)知識(shí)的掌握不深刻。有了清醒的.認(rèn)識(shí)也就有了努力的方向，我的學(xué)習(xí)生活越來(lái)越豐富多彩，性格也變得越來(lái)越開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始穩(wěn)步提升。
期末考試結(jié)束后，大家一致推選我做了“最佳進(jìn)步生”，這對(duì)我來(lái)講，是一種莫大的榮耀，但這榮耀并不僅僅屬于我一個(gè)人，它更應(yīng)該屬于我們這個(gè)班集體中的每一個(gè)人。因?yàn)�，在最無(wú)助的那段時(shí)光里，是老師、同學(xué)和朋友們無(wú)私地幫助我度過(guò)坎坷，經(jīng)歷成長(zhǎng)，最終擁抱陽(yáng)光。
如果有一天，遇到一個(gè)像曾經(jīng)的我一樣自卑的女孩兒，我一定要親手為她彈奏一曲《上世紀(jì)的童話(huà)》，將老師、同學(xué)、朋友們給予我的溫暖和力量傳遞給更多的人，告訴她們要不畏坎坷，只有經(jīng)歷成長(zhǎng)才能擁抱陽(yáng)光！
成長(zhǎng)的作文8
相比于魯迅，我更喜歡讀老舍的文章。倒不是魯迅寫(xiě)得不好，而是兩人的風(fēng)格不同，魯迅的文章多多少少都包含了一些政治色彩，充滿(mǎn)了哲理性和政治性，也許是我太笨了，對(duì)這方面不太了解，讀不大懂。而老舍的文章則更貼近于生活，是那種平民化的藝術(shù)審美傾向，講的都是老百姓的故事，富有感情色彩。
寒假我就看了一本老舍的.代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車(chē)夫祥子的故事。祥子有個(gè)理想：擁有自己的洋車(chē)。于是他憑著勤勞和堅(jiān)忍省吃?xún)�用，最后如愿以?xún)�。然而好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久他的洋車(chē)就被士兵搶走。但他沒(méi)有灰心，靠自己的努力又買(mǎi)了一輛洋車(chē)。但是他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。這樣反復(fù)了三次，祥子再也無(wú)法鼓起生活的勇氣。他開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這故事是一個(gè)杯具，徹徹底底的杯具。一個(gè)以前勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般的用心和堅(jiān)韌。周?chē)娜硕际亲鲆蝗蘸蜕校靡蝗甄�，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為完美生活而努力。他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢(qián)，來(lái)到達(dá)自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最后的悲慘結(jié)局!
也許這才是現(xiàn)實(shí)、殘酷、悲哀、無(wú)可奈何，理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿(mǎn)了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在，社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變。人們?yōu)榱俗约旱睦硐攵鴬^斗，最終卻不必須能成功。
對(duì)于祥子，我感到很遺憾，感到惋惜、無(wú)奈，但也感到敬佩，我敬佩他的上進(jìn)和堅(jiān)強(qiáng)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是個(gè)人因素，不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的影響起著不可忽視的作用。
明天會(huì)怎樣?我不得而知，而此刻我們唯一能做的，就是把握好這天。
成長(zhǎng)的作文9
石階空空蕩蕩落了滿(mǎn)地浮灰，于是我走過(guò)去，坐在它的左側(cè)，不算寬的石階表面上，沒(méi)有青苔的部分映著陽(yáng)光。我朝右看，卻終究沒(méi)看到那個(gè)熟悉的身影。
——題記
他喜歡坐在石階的右邊。
在我兒時(shí)的故鄉(xiāng)，依稀記得挨家挨戶(hù)門(mén)口都有幾塊不成樣子的石頭，這強(qiáng)用山上青色石頭羅成的石階似乎是這片土地的傳統(tǒng)物件。我和他是小村莊里出名的調(diào)皮鬼，都是淘氣到和一般孩子玩不到一起的類(lèi)型，于是便同性相吸天天一起惡作劇。每每惹禍上身，就會(huì)被揪著耳朵拎到家門(mén)口的石階上罰站。因?yàn)閮杉沂青従�，石階也挨在一塊，所以為了防止我們兩個(gè)由湊到一起說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)叫我們一個(gè)站在石階最左邊，一個(gè)站在石階最右邊。時(shí)間久了，兩個(gè)小孩便習(xí)慣了在石階上“居高臨下”的感覺(jué)，不肯走了硬要在石階上玩。結(jié)果這一玩，跟石階居然也有了感情。
石階坑坑洼洼的，布滿(mǎn)了滄桑和青苔，在聽(tīng)說(shuō)這幾塊石頭有百年的歷史時(shí)，我們兩個(gè)人便感到了時(shí)光的奇妙，竟在同一天不約而同的`開(kāi)始坐在石階上看書(shū)。還沒(méi)到上學(xué)的年齡，兩個(gè)人七七八八地就讀了十幾本書(shū)，現(xiàn)在想來(lái)真是厲害。
后來(lái)要回戶(hù)籍地上學(xué)，便再也沒(méi)有見(jiàn)到他，也沒(méi)有再見(jiàn)家門(mén)口坑坑洼洼的石階了，于是我只好在心里搭了個(gè)石階，默默想著：我要在心中的石階上繼續(xù)過(guò)日子了。也許是因?yàn)槟鞘畮妆緯?shū)，也許是因?yàn)槟切闹械氖A，又或是因?yàn)樽谑A右邊的他，總之我從未有一刻忘記那個(gè)小村莊。就這么上了八年的學(xué)，直到有一天聽(tīng)到母親說(shuō)：“知道嗎？家鄉(xiāng)鄰居家那個(gè)小時(shí)候天天和你一起淘的男孩，前幾天從石階摔下去了，摔得挺嚴(yán)重的，送到南方他媽媽那里住院了�！蔽彝蝗汇对谠亍＞拖窕仡^一看，自己搭了一層又一層的石階，卻沒(méi)有一塊石階的右側(cè)，曾坐過(guò)一個(gè)他了。我突然特別想念那個(gè)小村莊，特別想念他。但我即使回去也見(jiàn)不到他了——因?yàn)樗ツ戏阶≡毫恕?/p>
我只好拍一拍心靈石階上的浮灰，坐到左側(cè)，看向右邊。
無(wú)言半晌，我翻開(kāi)了書(shū)。
人總要成長(zhǎng)的，我對(duì)自己說(shuō)。
成長(zhǎng)的作文10
海如人生，人生如海，在潮起潮落間演繹著成長(zhǎng)之路上的每一次欣喜與落漠。
潮起的期待
依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠(chéng)，也很堅(jiān)定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫(xiě)著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長(zhǎng)大!那個(gè)時(shí)候，總以為長(zhǎng)大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢(qián)，然后和父母一起周游世界……我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大意味著一切!
潮落的無(wú)奈
日子在不斷的期待中悄然飛逝，漸漸地，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了�；厥滓宦房目呐雠龅哪_步，我終于讀懂了長(zhǎng)大的艱辛。面對(duì)書(shū)桌上不斷增高的“書(shū)山”，背著越來(lái)越重的書(shū)包，看著漫天飛舞的`試卷……我迷茫了。難道這就是成長(zhǎng)?我已經(jīng)忘了有多久沒(méi)聽(tīng)音樂(lè)，有多時(shí)間沒(méi)去照料陽(yáng)臺(tái)上的花草，又有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去海邊吹海風(fēng)，聽(tīng)濤聲了……看著陽(yáng)臺(tái)上奄奄一息的花草，那一刻，我覺(jué)得自己像一條缺氧的魚(yú)，在這個(gè)充滿(mǎn)了課本的城市里，忘了該怎樣去呼吸，去生活，去面對(duì)成功時(shí)的欣喜和失落時(shí)的眼淚，去面對(duì)那一雙雙關(guān)愛(ài)的眼睛。如果長(zhǎng)大了就是這樣壓抑，那為何還要長(zhǎng)大?
深呼吸
終于，我又來(lái)到了久違的海邊，盡情享受著這藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，藍(lán)藍(lán)的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅(jiān)持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風(fēng)大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開(kāi)進(jìn)，消失在白茫茫的海平線(xiàn)上。深呼吸，我終于明白了，這個(gè)城市并沒(méi)缺氧，只是我沒(méi)有好好地去呼吸!
寧?kù)o的深海
我繼續(xù)成長(zhǎng)，笑著看書(shū)桌上的“珠穆朗瑪峰”，伴著輕松舒緩的音樂(lè)，努力地“移山”。累了便修剪花草，放假了，便幫忙做家務(wù)，或者一家人一起去游山玩水。我不再逃避困難，而是學(xué)著去面對(duì)成長(zhǎng)的每一次考驗(yàn)。終于，我不再像以前一樣輕率軟弱，而變得沉穩(wěn)堅(jiān)強(qiáng)。我開(kāi)始學(xué)著去愛(ài)這個(gè)城市，去愛(ài)那些關(guān)愛(ài)我的人：學(xué)著去寬容，去理解，去拼搏，去奮斗;學(xué)著微笑，也給別人帶來(lái)笑臉……
感悟成長(zhǎng)，面對(duì)成長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)。在潮起潮落中譜寫(xiě)人生華麗的樂(lè)章，讓成長(zhǎng)之路變得充實(shí)。
感悟成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的作文11
有的人說(shuō)，濃縮就是精華。
——題記
小時(shí)候，我是一個(gè)十分內(nèi)向而又文靜的小姑娘，媽媽一次無(wú)意地說(shuō)了一句：“我家女兒什么都好，就是個(gè)子太小……”這句話(huà)刺痛了我內(nèi)心最脆弱的一部分，我哭了。
從此，小小的我便下定決心：一定要頂天立地快快長(zhǎng)大！
第二年，我的個(gè)子猛然竄了上來(lái)，正好是我轉(zhuǎn)學(xué)到三年級(jí)的時(shí)候。為了坐到第三排，我排隊(duì)時(shí)站到了中間，可沒(méi)多久老師又重新把我調(diào)到了第一排。我肚子里全是氣。也不知道哪里來(lái)的膽量，跟班主任兼語(yǔ)文老師說(shuō)：“老師，我不想吃粉筆灰！”語(yǔ)文老師笑了笑，說(shuō)：“那好，你下次語(yǔ)文考試考全年級(jí)第一，我再做決定�！�
我把這句話(huà)刻在了桌子上：“語(yǔ)文考第一！”上語(yǔ)文課時(shí)，我都將它清清楚楚印在心里。我知道，老師是用成績(jī)激勵(lì)我，有一天會(huì)出人頭地的。內(nèi)向的我不愿與新同學(xué)交朋友，整天也只有讀讀童話(huà)書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)日記了。三年級(jí)的.日子就像那白開(kāi)水：無(wú)味。我耐心地等待著語(yǔ)文考試，“下次語(yǔ)文考第一，我再做決定。”老師的話(huà)又響起在我的耳畔。第一，就第一，哼！考試的情況已經(jīng)淡忘了，只不過(guò)清楚地記得考完后，心里捏了一把汗。
我心里十分沒(méi)底，如果考不到第一，我將繼續(xù)做同學(xué)眼中的“小個(gè)子”，那該是什么滋味？老師公布成績(jī)時(shí)，故意沒(méi)我的。當(dāng)時(shí)，我的心跳個(gè)不停。下課后，老師把我叫到辦公室，向我宣布：“你實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，語(yǔ)文99。5分，全年級(jí)第一。不過(guò)，別把個(gè)子高矮看作一回事，人要先低頭后抬頭，學(xué)習(xí)更重要！”我當(dāng)時(shí)竟脫口而出：“老師，我就坐第一排，以后我會(huì)更認(rèn)真的！”
感謝老師特殊的激勵(lì)方式，我想如果不是四年前那句話(huà)，我也不會(huì)有今天�，F(xiàn)在，我的個(gè)頭在同齡人中雖然還是不高，但是我不抱怨，因?yàn)槟鞘巧系圪n予我的最好禮物！
漫漫的人生路上，我只會(huì)記�。喝艘鹊皖^，后抬頭。珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文12
日月如梭，我在不斷地成長(zhǎng)著。一不小心，那么多的歲月已無(wú)聲無(wú)息的溜走，現(xiàn)在寫(xiě)在臉上的不再是稚氣未脫，二是青春的叛逆與好奇。于是，我真誠(chéng)地微笑著，走過(guò)了我的童年，一路探索，一路成長(zhǎng)。
我已經(jīng)不再迷戀于色彩艷麗的花朵和媽媽各式各樣的化妝品，開(kāi)始像小袋鼠一樣，躍躍欲試地想要跳出媽媽的育兒袋，對(duì)更廣闊的世界產(chǎn)生無(wú)限的探究欲望和想象。
于是，從現(xiàn)在起，我不再像小時(shí)候那般依戀媽媽的懷抱，不再愿意聽(tīng)從父母的勸告。其實(shí)我的心里也很明白，父母有著非常豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)他們的話(huà)，可以在成長(zhǎng)的路上少走很多彎路。但我卻不知怎么了，無(wú)論如何也不愿聽(tīng)他們的話(huà)，就算是碰壁、摔倒。這，應(yīng)該就是成長(zhǎng)路上所必須經(jīng)歷的吧，只有經(jīng)歷了坎坷，往后的人生才會(huì)更加美麗。
我不再像以前一樣，對(duì)于物質(zhì)的'需求和各類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)等方面常常滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。以前我一點(diǎn)也不重視積累知識(shí)和財(cái)富，而在我一天天長(zhǎng)大的某一天，我突然意識(shí)到，我要和他們競(jìng)爭(zhēng)，我不能再像以前一樣安于現(xiàn)狀了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我該專(zhuān)心學(xué)習(xí)了！后來(lái)，上課時(shí)我督促自己把老師講的重點(diǎn)盡可能記下來(lái)，課后，我會(huì)更認(rèn)真地復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。沒(méi)過(guò)多久，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)成績(jī)有了提升。懂得努力，懂得競(jìng)爭(zhēng)，這應(yīng)該也是我成長(zhǎng)了的一種表現(xiàn)。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，我也有了更多的煩惱。可能會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的一點(diǎn)過(guò)失計(jì)較半天，也可能會(huì)因?yàn)閶寢尩囊痪渑u(píng)的話(huà)煩悶。但是，水至清則無(wú)魚(yú)，如果成長(zhǎng)中少了這些煩惱，那么我的成長(zhǎng)將會(huì)平淡無(wú)奇。
人總是會(huì)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中我會(huì)更加成熟。我會(huì)理性地判斷事物，不再像以前一樣僅僅簡(jiǎn)單地去判斷好或不好、對(duì)或不對(duì)，隨著我對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的不斷加深，也逐漸懂得了生存的規(guī)則。
我會(huì)沿著成長(zhǎng)的道路一路向前，路上的顛簸和沿途的風(fēng)景是暫時(shí)的，沒(méi)有誰(shuí)可以永遠(yuǎn)陪著我走完這條路，因?yàn)�，時(shí)間在走，路遇的風(fēng)景也在不斷變化，并且，不斷更新和延伸，我將認(rèn)真走好每一段路，并靜心欣賞沿路的風(fēng)景。
成長(zhǎng)的作文13
在舊日的時(shí)光宛如塵封的日歷，常常在無(wú)人的黃昏被我從記憶里悄悄拾起。拍盡封面的灰塵，翻開(kāi)泛黃的紙頁(yè)，那上面最最璀璨的一頁(yè)是你們留下的痕跡。
曾經(jīng)，我們5個(gè)人那么耀眼，彼此緊緊握住對(duì)方的手，發(fā)誓一定要到地老天荒。在那本叫做"青春"的日歷上，她們寫(xiě)下了最絢麗的篇章：校園里，有我們嬉笑瘋鬧的身影；抽屜里，有我們寫(xiě)下的五彩斑斕的夢(mèng)；被子里，有我們縮成一團(tuán)彼此竊竊私語(yǔ)的回憶……那時(shí)的我們那么那么要好，靠的那么近。在那片成長(zhǎng)的沙灘上，有她們留下的最深的腳印。
一張薄薄的中考分?jǐn)?shù)條，擊碎了我們所有的夢(mèng)，決定了我們不能在一起走完剩下的青春。老師責(zé)怪的話(huà)語(yǔ)、父母?jìng)牡难凵瘛⑼瑢W(xué)驚訝的議論深深烙進(jìn)我的心里。抬頭望向她們，嘴角苦澀的微笑讓我心疼。使得，原來(lái)的我們是那么優(yōu)秀，頭上有那么多光環(huán)，多么令人羨慕；而如今，我們沒(méi)有了驕傲的資本，只能黯然的偷偷哭泣。在人生最關(guān)鍵的路口，我們迷失了方向。
我們彼此沉默的坐在一起，相對(duì)無(wú)言。沒(méi)有險(xiǎn)過(guò)分?jǐn)?shù)線(xiàn)的.慶幸，有的只是自責(zé)和難過(guò)。的確，在別人爭(zhēng)分奪秒的時(shí)刻，我們卻在肆意揮霍青春。我們總以為上天特別眷顧我們，誰(shuí)知道它竟然在如此關(guān)鍵的關(guān)頭和我們開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑。
再相見(jiàn)時(shí)，是在一中的校園，原本她們屬于我的位置卻被陌生的臉龐占據(jù)，我們彼此匆匆一笑，又匆匆朝著相反的方向而去。心里有一塊地方卻被驟然揪住，讓我窒息。揉揉酸澀的鼻頭，一個(gè)人在校園里慢慢行走。我知道，青春已容不得我們的浪費(fèi)。我們都是聰明的孩子，同樣的錯(cuò)誤，她們不會(huì)犯第二次。我們慢慢成長(zhǎng)，卻彼此慢慢走遠(yuǎn)……
我們都曾經(jīng)孤單地坐在自己的世界里，等待一個(gè)屬于我們的奇跡。
有一天，你會(huì)破繭而出，成長(zhǎng)的比人們期待的還要美麗，但這個(gè)過(guò)程很辛苦很寂寞，會(huì)有很多的離別。
但這寂寞和離別，就叫做成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文14
“負(fù)責(zé)任”是謊言的表達(dá)，是反派的口頭禪。負(fù)責(zé)任是一種承諾的表現(xiàn)，也是一種紳士的習(xí)慣�！柏�(fù)責(zé)任”是一個(gè)陌生的詞，一種難聽(tīng)的味道，一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的詞，一種心安理得的感覺(jué)。
承擔(dān)，接受，承擔(dān)責(zé)任。“承擔(dān)責(zé)任”:罵人，但最后，不了了之。
所以，這個(gè)“責(zé)任”并不是我們心中所需要的。
在霓虹閃爍的街道上，我欺騙你。“照顧我”、“相信我”、“我會(huì)幫你解決”等看似讓人安心的主張隨處可見(jiàn)，但這些看似堅(jiān)定的“責(zé)任”絕對(duì)不是我們所信奉的.。
在古代，人類(lèi)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，人類(lèi)的分工協(xié)作，人類(lèi)的整體性，促使他們?cè)谶@種弱肉強(qiáng)食的生存環(huán)境中生存。為什么他們?nèi)绱藞F(tuán)結(jié)和信任？因?yàn)�，他們都知道這個(gè)詞的真正含義，都知道誠(chéng)信的重要性。劉備臨死前，叫諸葛亮經(jīng)營(yíng)蜀地，幫助劉玉鑫禪成為人才。懂得誠(chéng)信和責(zé)任的諸葛亮，在劉備死后沒(méi)有食言，使蜀國(guó)成為世界的三分之一。但是，這不是責(zé)任，還是什么？
從古至今，發(fā)生的事情很多。但是，如果從古代辯證，可能會(huì)有一些難以令人信服的感受，那么就從近代史說(shuō)起吧。
袁世凱，家喻戶(hù)曉。當(dāng)初他可能還是一個(gè)被老百姓愛(ài)戴的人，他也答應(yīng)了老百姓，他會(huì)給他們帶來(lái)光明。然而，隨著他地位的提高，他隱藏的“君臣之夢(mèng)”逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。不僅賣(mài)國(guó)，還不老實(shí)。很顯然，這個(gè)原本的責(zé)任已經(jīng)變成了“責(zé)任”。
革命先驅(qū)鄧小平爺爺，在中國(guó)著名人士水深火熱的時(shí)候，出國(guó)探索救國(guó)之路，最終回國(guó)帶領(lǐng)人民在革命道路上取得了一個(gè)又一個(gè)成功的里程碑。晚年去世，我依然懷念普通人托付給他的人生發(fā)展重任。鄧伯伯對(duì)“熊”這個(gè)詞并不后悔。
顯然，從上面的討論中，我們可以知道，“責(zé)任”這個(gè)詞已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的重要組成部分，所以我們應(yīng)該明白，無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該對(duì)自己承諾的事情負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@樣我們就不會(huì)對(duì)生活感到遺憾。
成長(zhǎng)的作文15
“你看看他，他的學(xué)習(xí)居然這么差！”“你聽(tīng)啊，他唱的這么難聽(tīng)，還好意思站出來(lái)唱！”“你看他啊……”
這些各色各樣嘲諷數(shù)落的話(huà)語(yǔ)，小志再熟悉不過(guò)了。從小到大，小志就是屬于別人家眼中的壞孩子，學(xué)習(xí)不好，愛(ài)搞惡作劇，但他也有優(yōu)點(diǎn)，那就是善良。也正是這善良成就了他，當(dāng)然，這也是后話(huà)了。
一日，正在看電視的他，了解了公益，知道了這世界上還有許許多多的人，吃不飽穿不暖，被疾病無(wú)情地肆虐，被戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙所困擾，過(guò)著擔(dān)驚受怕的日子。第一次，他如此憎恨自己的無(wú)能。想要幫助他們的念頭，從此在他心底扎根。
不久，開(kāi)學(xué)報(bào)名的`日子如期而至。小志的班上也迎來(lái)了一位新老師。小志雖學(xué)習(xí)不好，但很熱愛(ài)班級(jí)，經(jīng)常為班級(jí)老師做事，久而久之，也與新來(lái)的老師熟識(shí)。有一日，小志跟老師談到了公益，也談到了自己的愿望，“……老師，我真的好想幫他們啊，可是那些大人和其他的同學(xué)說(shuō)我什么都不會(huì)，什么都干不好……”
“小志，其實(shí)面對(duì)他們的話(huà)，你大可不必在意，因?yàn)槟悴⒉皇撬麄兛谥姓f(shuō)的那樣沒(méi)用，你很善良，有愛(ài)心，會(huì)幫助小動(dòng)物，以及那些你并認(rèn)識(shí)的陌生人。有的時(shí)候，別人的冷嘲熱諷反倒可以幫助你�！�
“嗯？怎么可能呢？明明那些話(huà)那么傷人�！�
“的確傷人，可是倘若花些時(shí)間去思考，他們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)你呢？因?yàn)槟銢](méi)有做好，或者是因?yàn)槟忝髅骺梢宰龊�，但結(jié)果差強(qiáng)人意，他們的話(huà)，不正是在點(diǎn)明你努力的方向嗎？換個(gè)角度思考，換一個(gè)打開(kāi)方式，你會(huì)有意想不到的收獲。老師相信你，你也要相信你自己，沒(méi)有什么是不可能的，‘萬(wàn)事無(wú)難事，只怕有心人’�！�
“嗯！我會(huì)加油的，謝謝老師。”
多年以后，小志早已是步入上流社會(huì)的一名成功人士，他也靠著自己的努力幫助了許許多多的人。
他人的冷嘲熱諷，不僅能讓你找到努力的方向還能強(qiáng)大自我的內(nèi)心。換一個(gè)打開(kāi)方式，嘲諷又有何所懼？
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