小學(xué)生作文（優(yōu)秀）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文1
我的媽媽是一家工廠的技術(shù)員。她四十出頭，高個(gè)子，一張鵝蛋形的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，嘴角上總是掛著一絲微笑，顯得格外和藹可親。
然而，更使我們喜歡的是媽媽對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，一絲不茍。她從來(lái)不干損害工廠和國(guó)家利益的事，而且見(jiàn)了有害公共事業(yè)的`行為，就堅(jiān)決進(jìn)行抵制。
記得去年的一天下午，工廠里的下班鈴聲響了，媽媽正在化驗(yàn)室里收拾東西準(zhǔn)備回家。忽然，她的好友陳玲阿姨急匆匆地跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“廖大姐，請(qǐng)您慢走，廠長(zhǎng)叫您去驗(yàn)收一批供銷部門買來(lái)的陶瓷原料。”媽媽聽(tīng)了二話沒(méi)說(shuō)，拉著陳阿姨就往原料檢驗(yàn)處走去。
媽媽站在一堆陶瓷原料前，輕輕地拿著一塊土黃色的原料，仔細(xì)地端詳著。她看著看著，眉頭緊鎖起來(lái)，心想：這原料顏色不對(duì)頭呀?這準(zhǔn)是一種劣質(zhì)原料，是不合格的。隨著媽媽神情的變化，供銷部門的一些人的心情也緊張起來(lái)，剛才還哈哈大笑，現(xiàn)在卻哭喪著臉一個(gè)勁地吸煙。原來(lái)他們勾結(jié)外地一些投機(jī)倒把分子購(gòu)買了不合格原料，想趁下班把它運(yùn)來(lái)，蒙混過(guò)去。但他們并不知道我媽媽對(duì)工作是這樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)。媽媽繼續(xù)想：這雖然是劣質(zhì)的原料，但空口無(wú)憑，必須拿出準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。于是，媽媽對(duì)廠長(zhǎng)說(shuō)：“廠長(zhǎng)，這些原料我想化驗(yàn)一下，行嗎?”“好!”廠長(zhǎng)答應(yīng)了。媽媽拿著樣品離開(kāi)檢驗(yàn)處。供銷部門的人一見(jiàn)廠長(zhǎng)批準(zhǔn)媽媽去化驗(yàn)，心里更慌了，你望望我，我望望你，連忙跟了出來(lái)，走到媽媽跟前，笑嘻嘻地說(shuō)：“唉，唉，小廖同志，廠里下班了，你也該回家吃飯了。原料嘛，保證沒(méi)問(wèn)題，何必自找麻煩呢?”媽媽不理睬這一套，用淡淡的目光盯了他們一下，嚴(yán)肅地說(shuō)：“吃飯事小，公事公辦!”他們聽(tīng)了，只好灰溜溜地走開(kāi)了。
媽媽回到化驗(yàn)室，先把原料放入天平上稱了稱，然后裝進(jìn)放著試劑的試管里，再倒進(jìn)燒杯，放到燒爐里燒。過(guò)了很久，媽媽才打開(kāi)爐子拿出原料。媽媽把燒杯里的原料倒在手上一看，確實(shí)是一種劣性原料。媽媽立刻向廠長(zhǎng)作了匯報(bào)，廠長(zhǎng)當(dāng)即拒絕收貨，為工廠、為國(guó)家避免了損失。
每當(dāng)看到媽媽工作臺(tái)上玻璃下壓著那張“優(yōu)秀化驗(yàn)員”獎(jiǎng)狀時(shí)，我感到無(wú)比自豪，情不自禁地說(shuō)：“媽媽，你真是我的好媽媽!”
小學(xué)生作文2
清明節(jié)，我、爸爸媽媽、陳炯宇，一起去鄉(xiāng)下郊游。經(jīng)過(guò)山林的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)好多野兔在樹(shù)林里亂竄。這會(huì)兒我精神百倍，嚷著要去捕兔子。爸爸媽媽拗不過(guò)我，當(dāng)即決定開(kāi)始追捕野兔行動(dòng)。
我們頂著驕陽(yáng)，踏著被太陽(yáng)曬得發(fā)硬的小草，踩著鋪天蓋地的落葉，“吱呀吱呀”地奔向野兔，滿不在乎地認(rèn)為野兔很好抓。我略帶害怕，向其中一只灰色野兔靠攏過(guò)去。誰(shuí)知，那灰色野兔機(jī)靈得很，支起長(zhǎng)耳朵，感應(yīng)到了我們急促的腳步聲，“唰“的一下，一溜煙地逃走了，只留下漫天飛舞的落葉。而我和陳炯宇，也被這突如其來(lái)的情景嚇得跌坐在地上。不可小窺野兔的奔跑能力��！
突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽大呼一聲：“竹竿下面有好幾只兔子哩！”我一聽(tīng)，急忙屁顛屁顛地跑過(guò)去，把頭貼在地面上，趴下一看，哇，真的！我眼睛里放射出興奮的光芒。順手拿起一根竹竿，不輕不重地捅了一下野兔，心里還挺害怕，聽(tīng)說(shuō)兔子急了要咬人的！野兔硬是往里面縮。我停頓了一下，轉(zhuǎn)而從另一個(gè)方向去捅。野兔腹背受敵。我們自認(rèn)為很有把握抓住這只調(diào)皮的野兔了。輕輕地，輕輕地，范圍慢慢地縮小，縮小，再縮小。接近野兔了，我壓抑不住自己的心情，激動(dòng)萬(wàn)分，幻想著在家里和小兔子玩耍。就在快要抓到的'那一剎那，它仿佛察覺(jué)到了什么，撒開(kāi)腿，迅速竄了出來(lái)，像閃電般地跑進(jìn)了一個(gè)黑洞。我大喊：“真是狡兔三窟啊！”
滿頭大汗的我沒(méi)有失去信心。這時(shí)草坪上一只漂亮的小白兔在散步。這次我們吸取了教訓(xùn)，爸爸堵住去往洞的路，媽媽用竹竿把它逼住，我和陳炯宇圍攻兔子，堵住白色野兔出逃的路口。那白色野兔還沒(méi)意識(shí)到危險(xiǎn)，呆在那兒。我露出了狡猾的笑容，身子蹲下去，手漸漸地接近白兔。一剎那，驚醒了白色野兔，它拼了命地尋找突破口，以為以自己的速度能跑出去，恰巧被我捉了個(gè)正著。哈，真的不敢相信眼前的這一切是真的。
我右手抓牢兔子的前腿，左手撫摸它。小白兔身上的絨毛又密又光滑又柔順。它因?yàn)槭芰梭@嚇，害怕極了，一直在我懷里顫抖著，掙扎著，它是一只“驚人之兔”。此時(shí)我的高興勁兒逐漸褪去，頓時(shí)起了憐憫之心，一個(gè)勁兒地安撫它。我不斷提醒自己：要善待小動(dòng)物，不能傷害弱小的野生動(dòng)物，應(yīng)更加愛(ài)護(hù)它們。
小學(xué)生作文3
星期天的早晨，小明剛剛醒，媽媽就早早起來(lái)了。為了預(yù)防“非典”，媽媽決定來(lái)一次大掃除。在清潔廚房時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)角落里有一堆易拉罐。媽媽不由得皺了皺眉頭，心想：哪來(lái)這么多易拉罐堆在這里？怎么看都不順眼。于是，媽媽對(duì)小明說(shuō)：“小明，我要去賣易拉罐，你在家里好好呆著，不要搗亂�！毙∶髀�(tīng)了，心里不禁一動(dòng)：老師不是讓我們做一些小制作嗎？易拉罐不就是很好的材料嗎？小明一骨碌穿好衣服，跳下床，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您別賣，這些易拉罐我有用。”媽媽問(wèn)：“你有什么辦法讓易拉罐有用？”小明神秘地說(shuō)：“待會(huì)兒您就知道了。您現(xiàn)在可以先去買菜，回來(lái)時(shí)我一定給您一個(gè)驚喜！”媽媽雖然不知道小明又在搞什么名堂，但也無(wú)事可做，只好買菜去了。
媽媽走后，小明便去找鄰居小海和小紅。他倆一到小明家，小明就說(shuō)：“今天我們來(lái)個(gè)比賽，比賽的.項(xiàng)目是�！�。小海和小紅聽(tīng)了，都覺(jué)得好玩，于是同意了。
比賽要開(kāi)始了，小明一聲令下：“預(yù)備——開(kāi)始�！痹捯魟偮�，三人便動(dòng)起手來(lái)。你瞧，小明正在做一個(gè)燈籠，這個(gè)燈籠還帶著花邊呢！小海也不甘示弱，他在做一個(gè)花籃，那花籃同樣有著波浪形話邊。最心靈手巧的，就要數(shù)小紅了，只見(jiàn)她手里的剪刀好似長(zhǎng)了眼睛一樣，怎么也剪不到她的手，可她手里的剪刀剪得飛快，不一會(huì)兒，她就剪了三個(gè)花籃、四個(gè)燈籠和一個(gè)酒杯。比賽結(jié)束了，小紅獲得冠軍稱號(hào)。小紅樂(lè)滋滋地望著自己的作品，聽(tīng)著小明和小海的夸獎(jiǎng)，那股甜甜的味道呀，簡(jiǎn)直流到小紅的心窩窩里去了。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了。她看到桌上的小制作，頓時(shí)驚呆了，說(shuō)不出話來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽才放下菜籃，快步走到桌前，像小孩子似地玩弄著這些小制作，愛(ài)不釋手，贊嘆道：“原來(lái)這就是你們變廢為寶的好辦法呀！”三個(gè)好朋友齊聲說(shuō)：“對(duì)！”媽媽會(huì)心地笑了，他們也笑了，都笑得那么開(kāi)心、那么甜蜜！
小學(xué)生作文4
近兩年，我迷上了養(yǎng)花。一朵朵、一叢叢的花，頗為好看，多姿多彩，好似在夜空中熠熠閃耀的繁星。
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，四周都堆滿了花。有嬌艷欲滴的大紅色牡丹，雍容華貴；還有亭亭玉立的粉紅色月季，嬌媚多姿；更有小巧玲瓏的淡黃色茉莉，清新淡雅；尤為讓人喜愛(ài)的是那水仙，白色的花瓣、黃色的花蕊，一陣微風(fēng)吹來(lái)，清香沁人心脾……每當(dāng)客人到來(lái)時(shí)，都對(duì)它們贊不絕口。
而到了秋天，這些絢麗的花兒都會(huì)慢慢凋謝，最后只剩下一些孤零零的花枝，和一些小草。沒(méi)有了花的點(diǎn)綴，這一滿坪的草便也似沒(méi)有了生機(jī)。
記得有一年冬天，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雪，令我差點(diǎn)對(duì)養(yǎng)花喪失了信心。
早晨剛起來(lái)，窗外便早已下著大雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，白茫茫一片，天地融為一體。來(lái)不及洗漱，我便立刻想到了陽(yáng)臺(tái)上的那些植物，跑出去一看，眼前之景的確令我傷透了心。
只見(jiàn)那些花枝和小草，每片葉子上都結(jié)了一層厚厚的冰，身上也覆蓋著像小山似的一堆雪，將整株植物都?jí)旱土嗽S多，垂頭喪氣的。雖然葉子在冰的包裹下，還是蒼翠欲滴，但誰(shuí)都知道這一陽(yáng)臺(tái)的植物怕是活不下來(lái)了。在接下來(lái)的這段時(shí)間里，我慌了神，內(nèi)心空落落的.，便也再?zèng)]有心思去照顧它們了。
春天，一輪橘紅色的陽(yáng)光從地平線上升起，給籠罩在氤氳迷霧的大地涂抹上了一層霞光，走出門，冰和雪都融化了。本想去陽(yáng)臺(tái)曬曬太陽(yáng)，眼前的景象，卻讓我大吃一驚。這十幾株植物竟沒(méi)有死，經(jīng)過(guò)大雪，葉片呈現(xiàn)些許損傷，不似之前的硬挺，但整體還是保持著向上的生長(zhǎng)姿態(tài)，這讓我不禁感嘆生命的頑強(qiáng)。
于是，我又一次來(lái)了興致，修枝、鏟土、澆水、施肥……忙得不亦樂(lè)乎。沒(méi)過(guò)多久，花草便又恢復(fù)了往日的生機(jī)，我對(duì)花的喜愛(ài)更甚了。
養(yǎng)花，果真令我著迷。不僅迷于它的美，更是迷于這種生命的神奇，帶給我的震撼！
小學(xué)生作文5
一件難忘的事
今天，我回到家的時(shí)候，看見(jiàn)爸爸、媽媽不在家。我想爸爸、媽媽真辛苦，我應(yīng)該幫他們做一些家務(wù)了。我看見(jiàn)碗還沒(méi)有洗，就幫媽媽洗碗吧。
首先，我燒好水，把燒好的水放進(jìn)盆子里，然后再洗碗，可是怎么也洗不干凈那些滑滑的油，怎么辦呢？我想了想，媽媽洗衣服的時(shí)候是放了洗衣粉的，于是我也放了一些衣粉，果然把碗洗的干干凈凈，等媽媽回來(lái)了還表?yè)P(yáng)了我，我心里非常高興。
晚上吃的飯的時(shí)候，菜和飯都一種怪怪的.味道，媽媽和爸爸想了半天也沒(méi)想明白怎么回事。
“瑤瑤，你洗碗的時(shí)候放什么沒(méi)有�。俊�
“沒(méi)有啊，就是洗碗的時(shí)候，那么油洗不干凈，我放啦一些洗衣粉。難道錯(cuò)了嗎？”
媽媽和爸爸異口同聲的說(shuō)：“啊”
他們說(shuō)：“洗衣服的時(shí)候才放洗衣粉啊，洗碗的時(shí)候應(yīng)該放洗潔精呀�！�
我慚愧的低下了頭，爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就是啦，我的孩子還是長(zhǎng)大啦。而且今晚的飯菜不是很有味道嗎？”
這就是我最難忘記的一件事。
愛(ài)嚇虎人的哥哥
我的哥哥很愛(ài)嚇虎我，那也是為了讓我高興。哥哥的眼睛很明亮，鼻子大大的，很光滑，身體很瘦，是因?yàn)樗刻於疾缓煤贸燥�，哥哥的臉色很難看，可能是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良吧！
記得有一次，晚上我從外面玩回來(lái)了，一走進(jìn)房間，房間里特別黑，像是黑彩筆染了色一樣，我很害怕。于是我在黑暗中找到了燈的開(kāi)關(guān)，我打開(kāi)燈，忽然我感覺(jué)到我的背后涼涼的好像有誰(shuí)在吹氣，心里“咚咚”直跳，覺(jué)得有人拿著針在扎我的背，我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，“��！”的一聲驚叫，一下子跑到媽媽的身邊，媽媽問(wèn)：“你干什么呢？”我吞吞吐吐地對(duì)媽媽說(shuō)：“房間里有人。”媽媽不相信，媽媽對(duì)著房間說(shuō)：“不要再嚇虎人了�！蔽揖痛竽懙嘏芑胤块g看了看，里面真的沒(méi)有人。我走進(jìn)房間仔細(xì)地找了找，看見(jiàn)門下面有人的腳，我偷偷地趴在門縫里看了看，原來(lái)是哥哥。我故意對(duì)哥哥大聲說(shuō)：“哥哥，不要再藏了，我已經(jīng)看到你了。”可是哥哥怎么還不出來(lái)。可能是我看錯(cuò)了，我就走到門后，這時(shí)他大叫一聲，嚇了我一跳，原來(lái)真是哥哥。
這就是我的哥哥，總是那么愛(ài)嚇虎人，逗我開(kāi)心。
小學(xué)生作文6
秋風(fēng)起兮伴著七彩畫卷如約而至，在這個(gè)色彩斑斕的季節(jié)里，讓孩子們走出課堂，賞秋景，意秋收，何嘗不是秋的收獲！
沐浴著涼爽的秋風(fēng)，11月16日，廈門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)全體師生踏著歡樂(lè)的腳步走出校園，前往廈門惠和石文化園觀惠女表演，賞非遺石雕精品，感受閩南文化的韻味。
到達(dá)景區(qū)后，美麗親切的惠安女笑容可鞠地帶領(lǐng)孩子們參觀了中華家規(guī)家訓(xùn)文化館，一條條家規(guī)家訓(xùn)，象征著一個(gè)個(gè)健康淳樸、富有正氣的古代家庭，如春風(fēng)化雨般浸潤(rùn)著每個(gè)孩子的心靈。
接著我們展開(kāi)了一場(chǎng)主題創(chuàng)意活動(dòng)：以自己挑選的石頭為創(chuàng)作載體，發(fā)揮孩子們無(wú)限的`想象空間，通過(guò)打底、描邊、輪廓、涂色、曬干等步驟，賦予石頭新的色彩和生命。瞧！靈動(dòng)的孩子們?cè)诓世L的過(guò)程中收獲了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)和快樂(lè)。
沿著中華石文化長(zhǎng)廊繼續(xù)前行，以女媧煉石補(bǔ)天的神話傳說(shuō)為開(kāi)始追溯至明清時(shí)期中國(guó)幾千年來(lái)的石文化發(fā)展歷程，我們先后參觀了美輪美奐的石雕藝術(shù)博物館、渾然天成的雅石奇石薈萃和素有“蘇杭刺繡繡絲綢，閩南刺繡繡石頭”之稱，享譽(yù)“中華一絕”的影雕。孩子們無(wú)不感嘆大自然的鬼斧神工。
最后，一場(chǎng)“感受閩南文化，體驗(yàn)惠女風(fēng)情”的惠安女風(fēng)情演出，讓孩子們通過(guò)“封建頭、民主肚、節(jié)約衣、浪費(fèi)褲”，更加深刻了解了惠安女民俗特色和勤勞、勇敢、堅(jiān)韌的品格。
午餐時(shí)間到了，和藹可親又細(xì)心周到的班主任陳老師，就像大姐姐一樣關(guān)愛(ài)著身邊每一個(gè)孩子。大家席地而坐，在分享美食的歡樂(lè)中大快朵頤。
秋天的美并不遜色于百花盛開(kāi)的春天，雖說(shuō)是短短的半日游，但孩子們收獲了秋日的陽(yáng)光、收獲了秋日的美景、收獲了秋日的歡樂(lè)；學(xué)習(xí)了知識(shí)、陶冶了情操、感受了大自然賦予生活的精彩；促進(jìn)了老師、學(xué)生們的情感交流，增加了班級(jí)的凝聚力；孩子們的笑顏里真真實(shí)實(shí)地寫著與秋天的“親密”接觸，愿我們的孩子收獲了體驗(yàn)，放飛了夢(mèng)想！
小學(xué)生作文7
阿爾法圍棋是一款人工智能程序，在20xx年10月戰(zhàn)勝歐洲圍棋冠軍，在20xx年3月戰(zhàn)勝了世界冠軍。阿爾法圍棋的勝利引發(fā)了人們諸多的思考，有人認(rèn)為人工智能的飛速發(fā)展令人擔(dān)憂，而我認(rèn)為人工智能的勝利是人類科技進(jìn)步的一個(gè)縮影，將在諸多領(lǐng)域給人類社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)契機(jī)。
科技推動(dòng)發(fā)展，這是我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢愿杏X(jué)得到的，如馬化騰創(chuàng)立的企鵝王國(guó)，在我們的生活中產(chǎn)生了極大的影響，他是繼短信后的又一大發(fā)明，它影響了人們的通訊方式，縮短了人與人之間的距離，推動(dòng)了人際關(guān)系的發(fā)展。
科技推動(dòng)文化的發(fā)展，現(xiàn)在很多人都不喜歡紙質(zhì)的書，手里拿著一本書去某個(gè)地方很不方便，書本便漸漸的遠(yuǎn)離了我們，現(xiàn)在有了電子書，人們可以隨時(shí)隨地的看書，增添自己的知識(shí)，豐富自己的文化素養(yǎng)科技，使越來(lái)越多的人沉浸在書的海洋里，提高了文化素質(zhì)，推動(dòng)了文化的繁榮。
科技推動(dòng)政治的發(fā)展，很多人認(rèn)為政治生活離我們好遠(yuǎn)，其實(shí)不然，他就在我們的身邊，像中國(guó)政府在網(wǎng)絡(luò)上與人民的交流就很多，如網(wǎng)上評(píng)議政府，使人民與政府的交流越來(lái)越多，政府越來(lái)越了解人民需要什么，就越能為人民辦好事情，完善政府機(jī)構(gòu)，解決人民問(wèn)題。
鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這句話是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)的。中國(guó)科技的提高不僅提高了中國(guó)的國(guó)際地位，還帶動(dòng)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，近日，李克強(qiáng)總理發(fā)表了互聯(lián)網(wǎng)+的重要講話，互聯(lián)網(wǎng)+將大力的推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。電子商務(wù)在我國(guó)的發(fā)展前景非常廣闊，它改變了人們的消費(fèi)理念，消費(fèi)方式，影響了人們的生活，科技的`發(fā)展為廣大創(chuàng)業(yè)人員提供了契機(jī)。
我相信阿爾法圍棋人工智能會(huì)和中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)+一樣，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，改變?nèi)祟惖纳�，科技的進(jìn)步推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步，科技對(duì)人們的生活產(chǎn)生越來(lái)越大的影響，利用好科學(xué)技術(shù)為人類社會(huì)造福，推動(dòng)人類的向前發(fā)展，在諸多領(lǐng)域中給予人類社會(huì)發(fā)展的契機(jī)。
小學(xué)生作文8
我未來(lái)的家在一片海邊，海邊漂亮極了，有廣闊的海洋，金黃的沙灘，還有許多高樓大廈，旁邊粗壯的椰樹(shù)，高大的香蕉樹(shù)，我覺(jué)得只有海邊才會(huì)有這樣美的風(fēng)景。沙灘上有五彩的貝殼海螺，我已經(jīng)撿了一堆了。
等我下班了我走進(jìn)電梯里，按了399層樓，電梯立刻把我送了上去。走到家門前，我的家門是一個(gè)指紋鎖，我把手指放在門上掃描，如果是主人的話，它就會(huì)自動(dòng)開(kāi)門，如果是壞人的話，它就會(huì)發(fā)出光劍，把他的手指割掉，并發(fā)出警報(bào)聲，門外的警察就會(huì)過(guò)去，到時(shí)候他就逃不掉了。
客廳的地板和天花板都是五顏六色的，會(huì)發(fā)光，晚上都亮亮的跟白天一樣。墻壁是一幅流動(dòng)的畫，如果你想進(jìn)去也可以，只要按一個(gè)按鈕，墻上就會(huì)出現(xiàn)一道門，你可以從那個(gè)門里走進(jìn)去欣賞那里的美景。
春天的時(shí)候，那里是一片青蔥翠綠，小草發(fā)出嫩芽，樹(shù)木開(kāi)花，還有春季的歌非常好聽(tīng)。夏天的時(shí)候那里是一片翠綠，但是有點(diǎn)熱，仿佛要把人烤焦似的.。到了秋天，那里的樹(shù)葉有的變成紅的，有的變黃的，但有些樹(shù)葉還沒(méi)有變色，不知道為什么，有可能一年四季都是綠的吧！所有的果子都成熟了，我再也不用去買水果了，直接摘了吃就可以了。到了冬天，大雪紛飛，那里一片潔白，樹(shù)上白了，地上也白了，就像白雪王國(guó)，大家可以盡情的玩雪歡樂(lè)。
穿過(guò)客廳，我來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，那可是自動(dòng)伸縮、變化、種植陽(yáng)臺(tái)，那里有一扇門進(jìn)去之后是一個(gè)種植園、一個(gè)菜園、和一個(gè)養(yǎng)動(dòng)物的場(chǎng)所。秋天到了，那里的菜都成熟了，就可以收菜了，養(yǎng)殖場(chǎng)的動(dòng)物也長(zhǎng)得肥肥壯壯了。
我的房間很有趣，有香香的蛋糕床，美味的棉花糖被子和完整的一個(gè)面包枕頭。如果不想占空間玩兒，就按一個(gè)按鈕，房子里的東西就全都不見(jiàn)了，等玩完游戲再按一個(gè)按鈕就恢復(fù)原樣了。我一直在那里看書學(xué)習(xí)。晚上，如果睡不著就按一個(gè)按鈕，會(huì)有一首好聽(tīng)的催眠曲伴我入睡，如果想吃糖還可以按一下按鈕，就會(huì)跳出來(lái)一顆糖，如果味道不適合，還可以換一顆。
這就是我的家，你看美不美呢！
小學(xué)生作文9
2月12日，我觀看了一部振奮人心的電影，名叫《地雷戰(zhàn)》。
這是一部革命題材電影，講了1942年日本鬼子侵略趙家莊，而黃村旁邊有許多日本鬼子的據(jù)點(diǎn)，村里的人都人心惶惶的，都躲到山里去了。在當(dāng)時(shí)日本有先進(jìn)的武器，而我們中國(guó)人就靠智慧發(fā)明了武器：地雷，和日本鬼子展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。
人民的智慧是無(wú)窮大的。自從，我們發(fā)明了地雷來(lái)對(duì)抗日本鬼子，日本鬼子也就在想著用什么方法可以避開(kāi)地雷。一開(kāi)始他們用手找出來(lái)雷，把雷都引炸了才打進(jìn)了趙家莊，但我們并不灰心，就又發(fā)明出了：真假雷。就是說(shuō)，搬起假雷，真雷炸。過(guò)沒(méi)多久，小鬼子又來(lái)了，這一次，因?yàn)橛辛苏婕倮�，日本鬼子被炸的屁滾尿流，夾著尾巴就逃。這就可為我們送來(lái)了更多的武器。
可日本鬼子不甘心，竟從青島弄來(lái)了探雷器，我們的地雷都被他們保護(hù)的安然無(wú)恙，日本又成功的打進(jìn)了村莊。從中我們的趙虎同志發(fā)明了頭發(fā)絲兒雷，這種雷可敏感了，稍微一點(diǎn)動(dòng)靜，雷就炸了。不久日本又來(lái)了，還帶著探雷器，不過(guò)這次地雷可是見(jiàn)一個(gè)炸一個(gè)，讓敵人做夢(mèng)也沒(méi)想到。
1944年夏，到了麥子豐收的季節(jié)，我們老百姓和小日本鬼子都在計(jì)劃著如何更早的'收完麥子。而可惡奸詐的日本卻想讓老百姓替他們走在雷上，幫助他們清雷，所有就抓了一些老百姓做人質(zhì)，并寫信說(shuō)如果取出地雷保證老百姓平安無(wú)恙。
在這種急迫的情況下，我們又發(fā)明了長(zhǎng)藤雷，在這其中我們發(fā)明了踏雷、拌雷、石雷、天雷、連環(huán)雷、被稱作天女散花的碎石雷等等。保住了家鄉(xiāng)百姓，把小日本鬼子趕了出去。
在不知不覺(jué)中，觀看結(jié)束了。但我的腦海中還印著那些令人難忘的畫面，要知道我們今天的美好時(shí)光都是那些勇敢，以身許國(guó)的抗日英雄們的血換回來(lái)的，也為他們的智慧所震撼，從今天起我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
小學(xué)生作文10
一次和朋友一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我從他那兒了解到一部電子產(chǎn)品，步步高學(xué)習(xí)機(jī)。
這部學(xué)習(xí)機(jī)中包含了從小學(xué)到高中、國(guó)外留學(xué)以及公務(wù)員考試的所有內(nèi)容。應(yīng)有盡有，還有微信、藍(lán)牙、拍照等功能。其中初中的課程有9科：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，政治，地理，歷史，化學(xué)，生物和物理的教材全解和各科各課的視頻講解。并且分基礎(chǔ)、專題和提高三個(gè)層次。我看過(guò)幾節(jié)，講的通俗易懂。有時(shí)會(huì)出一些中考題目考察我們對(duì)這節(jié)內(nèi)容的掌握程度。還有一個(gè)中考在線的功能，他將每年中考題目精挑細(xì)選了一部分，匯總在一起。我最喜歡的是“技巧點(diǎn)撥”，據(jù)說(shuō)這是由一些北大、清華、新東方與黃岡的名師，講些自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與技巧，分享給我們；還有一些讀書會(huì)，講解一些優(yōu)秀書籍和必讀書。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科有“單詞背誦”，類似于漢譯英和百詞斬。
除此之外，還包含創(chuàng)造性思維、藝術(shù)、書法、象棋、繪畫、信息技術(shù)等等。
朋友說(shuō)，他自從使用了這部學(xué)習(xí)機(jī)后，成績(jī)突飛猛進(jìn)，從小學(xué)到現(xiàn)在，穩(wěn)居班級(jí)第一的'寶座。因此，他極力推薦我也買一臺(tái)。
我怦然心動(dòng)！
可令我非常糾結(jié)的是：萬(wàn)一我管不好自己，用它玩游戲、看視頻怎么辦？如果由于學(xué)業(yè)緊張，被我束之高閣怎么辦？要是我在家學(xué)習(xí)期間被它所分心，動(dòng)輒想摸摸它怎么辦？倘若長(zhǎng)時(shí)間借助它來(lái)提高成績(jī)，我的視力會(huì)不會(huì)下降得更快？倘使真的像朋友所言，有了它就能考全班第一，那學(xué)校還有存在的必要嗎？
可我真希望快速提高自己的成績(jī)��！
針對(duì)第一個(gè)困惑，我咨詢商家和朋友后得知，該學(xué)習(xí)機(jī)開(kāi)通了家長(zhǎng)管理功能。另外，關(guān)于是否有精力使用的問(wèn)題，我反思，主要是我寫字速度過(guò)慢的習(xí)慣導(dǎo)致的。關(guān)于作業(yè)問(wèn)題，我決心今后努力提速！另外，一個(gè)人再有天賦，離開(kāi)自律就無(wú)法最大限度地發(fā)揮自己的潛能。如果我不夠自覺(jué)，給我功能再?gòu)?qiáng)大的平板也是白費(fèi)。對(duì)于視力問(wèn)題，我認(rèn)為只要固定使用時(shí)間就好了。而只有以課堂為主并充分利用好學(xué)習(xí)機(jī)，才能有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
買，還是不買？這個(gè)讓我糾結(jié)的問(wèn)題，我想給自己一個(gè)月的考察時(shí)間，再做決定。
小學(xué)生作文11
你看到了這個(gè)題目，一定感覺(jué)很奇怪吧，什么5天?這個(gè)5天是我離小學(xué)畢業(yè)考試的時(shí)間，可是雖說(shuō)是五天可還是覺(jué)得很漫長(zhǎng)，因?yàn)樵谖逡坏臅r(shí)候父母就給我買了許許多多的卷子讓我做，可是我還是一個(gè)孩子啊每天的工作量比你們大人的還多我知道你們是為了我好可是你們應(yīng)該為我們想想。
整天我們面對(duì)的就是白花花的卷子，就像是永遠(yuǎn)寫不完的一樣，除了這個(gè)還有補(bǔ)習(xí)班整天除了寫就是寫的讓我們抬不起頭讓我們沒(méi)有時(shí)間出去運(yùn)動(dòng)出去呼吸新鮮得空氣，而確實(shí)整天面對(duì)堆成山的作業(yè)讓我們無(wú)法喘息，家長(zhǎng)就知道看分可是分能代表一切嗎?
就想那北大的才子出去賣豬肉……
可是，我們還小啊!如果現(xiàn)在就這樣以后怎么辦上中學(xué)上大學(xué)，將來(lái)還的`面對(duì)社會(huì)呢!我知道家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳可是如果將來(lái)上學(xué)連被子都不會(huì)疊那該怎么辦，那你們會(huì)更辛苦的整天陪著我們幫我們做家務(wù)，在小學(xué)里就沒(méi)有了歡樂(lè)那將來(lái)會(huì)怎樣啊?
我們還小需要?dú)g樂(lè)雖然我們作了許多復(fù)習(xí)題什么的可是我們做了這么多有用處嗎?
我非常向往美國(guó)的教育方法，整天上學(xué)就跟去玩一樣在家的墻上畫畫不但不批評(píng)而且還叫親戚朋友去看，可是如果在家里我們就會(huì)被家長(zhǎng)罵有可能還挨一頓竹筍炒肉，說(shuō)我們搗亂，我們很想在外面踢會(huì)足球，在家里玩會(huì)電腦，或看會(huì)電視，不要讓作業(yè)卷子壓的我們喘不上氣來(lái)。
以前每天晚上我們都有很多事做可是現(xiàn)在盼望天快點(diǎn)黑早點(diǎn)睡覺(jué)讓我在夢(mèng)里盡情的玩，在那沒(méi)有作業(yè)老師家長(zhǎng)的地方。
在家里我們想干一下家務(wù)，本以為會(huì)表?yè)P(yáng)我們沒(méi)想到卻對(duì)我們說(shuō)別老來(lái)?yè)v亂，讓我們快回屋去，可是你們知不知道你們已經(jīng)傷了我們的心了，別以為我們小你們說(shuō)什么就是什么……
還有五天我就要考試了這五天讓我怎么過(guò)啊!
天啊以及神啊誰(shuí)來(lái)救救我啊讓我們能放松放松讓我們不要太累。
祈禱我這次考好啊!
小學(xué)生作文12
父親帶回來(lái)了一只蟈蟈。
我還是頭一回見(jiàn)到這種昆蟲(chóng)。它被裝在一個(gè)小巧的竹籠里，通體呈紅褐色，只有肚子下面是黃綠色的。它似乎十分怕人，不停在籠子里打轉(zhuǎn)，兩根觸角不安地抖動(dòng)著。我看它可憐巴巴的，便問(wèn)父親：“它吃什么啊？”父親回答道：“毛豆�！庇谑俏冶慵贝掖业貜谋淅锬贸鲆桓梗瑢⒁活^剪掉，剩下的一截就擱在籠子旁，滿懷期待地讓蟈蟈吃。然而這個(gè)小家伙卻并不領(lǐng)情，一雙眼睛仇恨般地瞪著我，看得我心里直發(fā)寒。我只好將毛豆塞到它嘴前，然而它卻像我喂它吃的是毒藥一般地跑開(kāi)了，依舊一副虎視眈眈的樣子。我十分納悶：我跟他什么仇什么怨？只是給它吃點(diǎn)東西罷了，搞得我像是一個(gè)無(wú)惡不作的壞人一樣。我又試了幾次，結(jié)果還是一樣。一人一蟲(chóng)在桌子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最終還是以失敗告終。我心中頗有怒火，將毛豆往竹籠里一放，心想：這蟲(chóng)真是把客氣當(dāng)福氣，讓它自生自滅去吧！可是過(guò)了一會(huì)兒又轉(zhuǎn)念一想：蟲(chóng)子又不是人，它又不懂什么人情世故，這怎么能怪它呢？我只得嘆了一口氣，要是人與自然能溝通就好了！
我無(wú)趣地用筆尖去靠近它。她像是如臨大敵般，但出乎意料的是，他并沒(méi)有像之前那樣退縮，而是停在那里，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用嘴前的觸角碰了碰筆尖，然后在我驚訝的目光下，伸出嘴中的鉗子，一口咬了下去。它或許是把筆尖當(dāng)成食物或者敵人，不斷地用力咬著，甚至從筆的后方都能感覺(jué)到微微的震動(dòng)。它紫紅色的鉗子在筆頭上磨來(lái)磨去，可終究咬不破堅(jiān)硬的筆，只得悻悻地退下。他砸了咂嘴，鉗子因筆墨的原故變得有些黑，我知道墨水的味道一定不好，可蟈蟈卻不以為然地將它吞下肚。它的肚子因剛剛的劇烈運(yùn)動(dòng)而上下起伏，看來(lái)是有些累了。但如此情況下他依然警覺(jué)，時(shí)時(shí)刻刻都盯著我的.舉動(dòng)，我哭笑不得。
我將它放在陽(yáng)臺(tái)上，剛離開(kāi)他一會(huì)兒，他便開(kāi)始唱起了逍遙的歌曲，嘹亮而有規(guī)律。這蟈蟈真是怕人怕得有些過(guò)分，但又有什么辦法呢？
在無(wú)奈的同時(shí)我又有些傷感。蟈蟈的生命也就兩三個(gè)月，然而他的一生確實(shí)在籠中度過(guò)，從未見(jiàn)過(guò)她的家鄉(xiāng)伙伴。憑這點(diǎn)它怨恨人類也就不足為奇了。
小學(xué)生作文13
上大學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都在思考一個(gè)問(wèn)題；我是否要改變？我的大腦始終處在一種高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。以前的臉和未來(lái)將要改變的臉在我的大腦里撕打成了一團(tuán)。最后我的大腦因缺氧而抽筋了。
上了大學(xué)還不成熟是一件很悲哀的事，而我卻獨(dú)獨(dú)擁有這種悲哀。我穿很隨意的衣服背很小兒科的書包，留古板的學(xué)生頭。朋友笑著說(shuō)；老大，就算你沒(méi)有時(shí)代觀也該有點(diǎn)年齡觀吧。
陜南的風(fēng)很大，我那從來(lái)都沒(méi)有保護(hù)的臉開(kāi)始掉皮，干巴巴的，還有點(diǎn)生疼。我猛的意識(shí)到；我那美麗而短暫的青春怎么能就這樣葬送到自己手里。我沖進(jìn)一家化妝品店花了五塊錢買了一瓶寶寶霜，然后心疼的抹在自己干澀的臉上。我對(duì)著鏡子說(shuō)，終于可以對(duì)得起自己的'臉了。
人們都說(shuō)愛(ài)美之心人皆有之，雖然我并不漂亮，但走在街上看見(jiàn)別人穿漂亮衣服常常自卑的要死。開(kāi)始只是大加贊賞幾句，到后來(lái)發(fā)展到捶胸跺腳，恨不得爬在大街上的卡車底下。有位朋友說(shuō)，大俗就是大雅。肅然我不明白這句話的內(nèi)涵，甚至覺(jué)得有點(diǎn)自相矛盾。但對(duì)我這個(gè)大俗的人也算是一點(diǎn)安慰了。
轉(zhuǎn)眼間大一的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半了，雖沒(méi)為我們親愛(ài)的母校留下自己的一道靚景但也算逝去了。有一段時(shí)間，一股莫名的悲痛涌上我的心頭，我坐空無(wú)一人的教室看著黑板發(fā)呆，圍著圖書館毫無(wú)目的的轉(zhuǎn)了一圈又一圈。的自己竟想哭，這種感覺(jué)似乎將我所有對(duì)美麗青春的向往沖刷的一干二凈。
我想起了張愛(ài)玲的一句話；生活是一件華麗的袍子，里面爬滿了虱子其實(shí)青春也如此，我們擁有更多華麗的資本，但這種資本是易逝的，就像春天你將五指打開(kāi)伸向空中，有軟軟的風(fēng)從你的指間滑過(guò)。這種風(fēng)只有在春天才有，而一年僅僅只有一個(gè)春天。
我真的是一個(gè)大俗者，俗的連自己需要什么都不知道。我抬起頭看見(jiàn)美麗的圖書館大樓在陽(yáng)關(guān)下閃閃發(fā)光。有道陽(yáng)光透夠玻璃折射到我的臉上。我打開(kāi)五指伸向空中，有軟軟的風(fēng)從我指間滑過(guò)。
小學(xué)生作文14
十月，我站在秋的末尾，靜靜等待。
我翻了翻落滿塵土的日歷，用手指輕輕劃過(guò)，一道道白皙將昏暗分開(kāi)。十月，這個(gè)岑寂的月份，他它帶走了那么多，我數(shù)了數(shù)，數(shù)不過(guò)來(lái)。
雨一直在下，人們喜歡說(shuō)，這是秋最后的掙扎，我想了想，興許這只是秋最后地哭泣，為了那些被她帶走的東西而哭泣。
我把日歷揭開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)地翻著，十月、九月、八月。這三個(gè)迥然的月份輕輕串聯(lián)，因?yàn)榍�，這個(gè)憂郁而堅(jiān)強(qiáng)的季節(jié)�！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年”。我笑笑，何以豐年？只因?yàn)檫@個(gè)豐收的季節(jié)。我把日歷放回桌上，它依然灰暗。
生活的`城市并不把這場(chǎng)雨視為結(jié)語(yǔ)，最后的雨季，這個(gè)針對(duì)了大多數(shù)城市的說(shuō)法，在這里變得不再靈驗(yàn)，他們可以伴著秋雨迎接霜雪，而我們不行，有的只是無(wú)盡的雨，下也下不完的細(xì)雨。我輕輕地嘆：“此恨無(wú)絕期”。
小王子說(shuō)，算來(lái)算去，原來(lái)四月沒(méi)有三十一日。
我悻悻地拿過(guò)日歷，還好，十月有三十一日，我不用那么快就走進(jìn)蒼白。
莫名地沖動(dòng)，我穿上衣服，光著腳丫穿上鞋，走出家門，樓前雨稀稀落落，我用手抓抓了頭發(fā)走進(jìn)雨簾。
我信步走在河邊，一時(shí)不知道自己在做什么，雨打在路上的水洼中，激起圈圈漣漪，雨落在我的身上，漸漸進(jìn)入我的血脈。雨滴進(jìn)河水，可知道它去了哪里？頭發(fā)濕漉漉的，無(wú)法被風(fēng)吹亂。我張開(kāi)手，仰著頭，發(fā)現(xiàn)不是雨奔向我，而是我在接近云。
回到家，被老媽一陣數(shù)落，我笑笑，全數(shù)接受，換上干燥的衣物，又一次感覺(jué)到幸福。
我又一次那過(guò)日歷，輕輕拂去那些無(wú)心的灰塵，一時(shí)屋內(nèi)有一種曖昧的氣息，我眨眨眼，看了看日歷，今天是十月二十九日。翻過(guò)十月，我把十一月置在表面，提前進(jìn)入了冬季。
進(jìn)入冬季了嗎？你說(shuō)呢？不過(guò)是個(gè)心理安慰罷了。我做在桌前，窗外是寂寞的雨在下，我看著，看著。一時(shí)感懷，不忍再看，把頭深深埋入雙臂，那么冷的雨，下得那么靜。
我忽而想起一句話“壓韻的悲傷”
再次抬頭，雨依然在下，蒼穹是一片灰暗，遠(yuǎn)處的樓宇是模糊不清，而心中的思念也變得疏離。
最后的雨季，這座城市似乎沒(méi)有最后的雨季，明天回是冬天嗎？我不知道，只知道這里的冬天很短很短，于是我又坐下，背靠著梧桐，把頭埋進(jìn)雙膝，靜靜地，等待這最后的雨季連綿無(wú)期。
小學(xué)生作文15
空中飄灑著雪花，
白袍覆蓋著山崖，
小河關(guān)上玻璃門窗，
大地展出銀色圖畫。
��！
冰雪世界，
晶瑩、
純潔、
無(wú)暇。
有人說(shuō)冬屬于死亡，
沒(méi)有了
淙淙春水、
濛濛春雨、
嫩嫩春芽；
有人說(shuō)冬是沉寂的，
遺失了
夏的飛流、
夏的蓬勃、
夏的喧嘩；
有人說(shuō)冬色調(diào)單白，
比不上
秋的紫山、
秋的紅葉、
秋的黃花……
我說(shuō)，
冬天最富生機(jī)，
冬天最富啟示。
在少年面前，
它像偉大的教師、
博學(xué)的哲人、
無(wú)私的媽媽——
請(qǐng)聽(tīng)，
種子和泥土談話：
多虧厚厚的雪被，
凍死了害蟲(chóng)、細(xì)菌，
溫暖著種子娃娃。
若沒(méi)有冬媽媽的慈愛(ài)，
哪里有明年
淙淙春水、
濛濛春雨、
嫩嫩春芽……
請(qǐng)看，
飛雪在冰山的繪畫：
凝固的地上冰川，
流動(dòng)的地下雪水，
積蓄著力量，
等待著爆發(fā)。
若不是冬媽媽的奉獻(xiàn)，
哪里有明年
夏的飛流、
夏的蓬勃、
夏的喧嘩……
至于冬媽媽
是不是色調(diào)單白，
只要抬眼望去，
會(huì)看見(jiàn)她的秀發(fā)：
蒼蒼的青松，
亭亭的'翠竹，
青翠間點(diǎn)點(diǎn)紅艷
是做雪的梅花……
��！
多么豐富的哲理，
多么深刻的啟發(fā)：
冬的死亡，
孕育著生機(jī)；
冬的沉寂，
積蓄著爆發(fā)；
冬的單白，
遮不住青翠，紅艷；
冬的教科書呀，
是綜合的史地、理化……
其實(shí)我們自己，
就是冬天的童話。
我們堆起的雪人，
勝過(guò)海灘的沙塔；
我們溜冰、滑雪的速度，
超過(guò)游泳、奔跑的春秋夏；
我們分隊(duì)打雪仗，
熱血達(dá)到了沸點(diǎn)；
噢，對(duì)了！
冬天里的新年，
我們的笑聲啊，
賽過(guò)鞭炮的爆炸。
少年的冬天，
冬天的少年，
如火如荼，
如歌如畫……
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