實用的成長日記范文匯編十篇
轉眼一天又過去了，今天我們都做了什么了呢?此時此刻我們需要寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編整理的成長日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
成長日記 篇1
脫去了年少的稚氣，不再想像童話的奇遇。夢想與天空不再隔著長長的距離，抬起頭忽然發(fā)現天空尉藍得如此可愛。炎炎夏日已送走了春天的涼意，身上多了份沉重，昔日走廊里嘻鬧的身影不見了，更多的是教室里專注認真的坐姿。
走在夏日的校園里，感受不到夏日的熱情奔放。身影在黃昏的夕陽下漸漸拉長，最后演變成一條細小孤單的線，在地面上慢慢平移，誰也猜不透看不出此時那孤單的身影在想什么。田徑場上奔跑的人不時從身邊擦肩而過，看著他們，好想加入他們的隊伍當中，但想到教室里那堆永遠做不完的習題，眉宇在無意識間皺起。心里開始有了一種懼怕教室，懼怕上課的感覺。承受著迷茫的痛苦，兩眼無神地望著黑板，身邊掠過老師的教導，卻捉不到那一絲絲的話語，時間隨著流水而逝去，淚水在雙頰里流淌。
應該堅強的，為什么會這樣？喜歡一個人在角落里盡情的'享受那一篇篇透露著淡淡憂愁的散文，就像找到了自己；喜歡在無人時輕輕呤詠李清照，柳永的詞，來寄托心中的那一份憂郁。淡淡斜陽，淡淡晚霞在天邊，遠處的山呈現一片靜穆，延綿走向遠方，風兒掠過身際，青春在飛。
常常一個人獨自徘徊在校園的操場上，看著那一群嘻鬧的同學，臉上洋溢著笑容，散發(fā)著青春的活力，于是想到了自己，為什么不能像他們那樣快樂那樣無憂？同是一片藍天下的人，同是陽光下奔跑的少年，為什么不能像他們那樣跑得自在瀟酒？難道是因為自己膽小嗎？青春，多么美麗的詞，不應該使它充滿憂郁與黑暗。堅強是我們前進的推力，是應該放下那揮之不去的烏云了，前進才是我想要的。
飄落的葉子，在翩翩起舞中告別生命的旅程，安靜平和的跌落在大地上，花開是美麗又是令人嘆惜的，因為終有凋謝的那天。而世界上常青的是那些昂揚挺立在大地上的松柏，它們能夠四季都在舞動著生命的光彩。那么花季的我們展現的舞臺在哪里呢？站在一個告別年少走向成熟的十字路口，迷惘與痛，誰解其中味？桅子花香飄滿天空，是淡淡的愁，高中，我們在路上。
"陽光總在風雨后，請相信有彩虹……"折翅的鳥兒總會有一天再回到藍天的懷抱，相信愛與堅強同在，高中，我不流淚，盡管我走得滿心疲憊，走得艱難，可我知道那將是人生的一道最靚麗的風景。多年后的一天，我再次回首，我會因這一段旅程而驕傲。所以："高中，我不流淚"。
成長日記 篇2
20xx年11月26日是光明小學校園文化體育藝術節(jié)開幕的好日子。
隨著杜校長一句：“我宣布20xx年秋季校園文化體育藝術節(jié)正式開幕！”全場歡呼起來了，彩旗和花環(huán)舞動起來了，各色氣球飛起來了，真壯觀呀！
“咚，咚，咚”鼓聲響起，方陣走起，小學六個年級六個方陣，個個有特色：首先映入眼簾的是一年級方陣，他們活潑、可愛；二年級方陣緩緩過來，他們自信、陽光；隨后三、四、五、六年級方陣一個接一個昂首闊步走來了，同學們朝著自己的夢想奮斗、前進。全場的觀眾沒有一個不拿著手機拍攝，無人機都在拍攝！我們好興奮！
接下來是運動員方陣，他們走得真整齊！一個個都昂著頭、挺著胸，踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號……
最激動人心的是展演！看，操場中間偌大的表演臺上二年級展演方陣的'小朋友們已經準備好了！動聽的音樂配上他們的活潑的啦啦操，多么動人！
我們四年級的集體舞更加精彩：男生穿著白襯衣，黑禮服，還打了領帶呢，好一幅紳士派頭！女生白襯衫外套著黑背帶裙，多窈窕！冬日的暖陽給禮服鑲上了金邊�！段覑勰�，中國》的音樂奏起，全場唱響。優(yōu)美的旋律配上華爾茲翩翩舞姿，讓人覺得仿佛置身于英國皇家時代的舞廳中，多么高貴！多么優(yōu)雅！
三年級的同學上臺了，每個人手里都拿一面小旗子，隨著音樂98K跳起健美操，整齊美觀！
一年級的小朋友們也不不甘落后�！澳阈ζ饋碚婧每础钡母杪晭恿巳珗鲇^眾跟著唱，整個操場像歡樂的海洋，把活動推向了高潮！
六年級的大哥哥大姐姐一亮相，就把我們的眼球吸住了。他們表演的花樣籃球是全場的熱點：拍球、換球、轉球都一一被他們完美炫了出來，還不時的變換隊形。全場掌聲雷動，我們小手都拍麻了，還覺得不夠表達內心的喜悅！
爸爸媽媽們都贊不絕口：“每一場表演都很精彩！孩子成長在光明，不是一句空話，真的是個個是主角！”
感謝學校，感謝老師，讓我們每個光明學生幸福成長，成就最美的自己！
成長日記 篇3
10月17日 星期四 多云
“我今天得到汪老師的表揚了！”我開心地向爸爸講。爸爸問我：“彤彤，汪老師因為什么表揚你��？”“因為我看見教室的地上有廢紙屑，我就撿起來，丟進了垃圾桶里，然后汪老師就表揚我了。”我說。爸爸立刻說：“這個很不錯，要繼續(xù)保持�！�
爸爸看看我又接著說：“彤彤，你還記得爸爸經常跟你講的正能量的事情嗎？”“記得呀，您跟我說過，街上看見特別可憐的老爺爺、老奶奶或者一些行動不方便的殘疾人，都要適當的給予幫助，這就是正能量的事情！”
爸爸說：“對，你今天做的.這件事情，就跟你剛剛講的一樣，也屬于正能量的事情，繼續(xù)保持！”
我對著爸爸傻傻地笑了起來……
成長日記 篇4
隨著“咔嚓”一聲，身穿黑色學士服的身影被定格，四年的大學歲月仿佛提前塵封。四度的春秋如夏日荷花般清新，又如秋葉般無聲地飄逝。
青春的足跡沒有聲音，離去時從不作任何的預告。回首，那不是每天都要走過的主樓嗎？當年他們也是在這里隨著師兄師姐填寫入學登記表吧？如今，那些師兄師姐都已離開校園，在工作崗位上拼搏或在其他學府里繼續(xù)攀登知識的高峰。不久之后，今天留影的畢業(yè)生也將踏上新的旅程，真正向蘊涵了四年夢想，揮灑了青春年華的大學說聲：“別了，我的大學�！�
樹葉在風中囈語，人生像是樹干里的年輪，一圈一圈，每個圈都比前一個來得大，來得遠，來得崎嶇。大二的我已在大學的年輪里劃過了一圈，并行走在新一圈的征途上。還有那仿佛預想之中卻又充滿未知的`兩圈，我又該怎樣走過呢？
拍完畢業(yè)照，他們在熟悉的校園里逛了一圈又一圈，看看她今天的樣子。他們總是要等到畢業(yè)留影這天才留戀校園，才為她灑下強忍的淚水……
天下無不散之筵席。一切的歡聲笑語，一切的流連眷戀，皆伴著夕陽西下而歸于沉寂。然而夕陽中的晚霞依舊無限美好，勾起了將要離去的人昔日的情懷：
主樓的教室里，仿佛還能看到為考研而奮戰(zhàn)的身影；
飯?zhí)玫碾娨暀C前，NBA球迷們還在為火箭的每一場勝負而興奮激動；
籃球場上，男生們揮灑著他們的青春與汗水；
校道上，曾經和誰牽手漫步……
宿舍一角的行李，明天將要帶往生活的下一站。
下一站，會有什么樣的風景？也許我們提起行李踏出校門的那一刻，才深刻感受到沐浴在黃昏里的校園是那樣的寧靜和溫暖——這曾經是我們溫馨的家。
攝影師和畢業(yè)生的相機在校園的每個角落“咔嚓咔嚓”地響個不停。相機能留下的東西大概都留住了吧？剩下的，就深深地烙印在心里：出游時汽車里歡樂的笑聲，舞臺上排練節(jié)目時的點滴汗水，圖書館里為期末考試拼搏的身影，朋友間的高談論闊，宿舍里的竊竊私語……
畢業(yè)生們回頭揮手，我也忍不住回頭揮手。
他們回頭揮手是告別校園，我回頭揮手是感激我在這里還有兩年多的美好光陰。愿我到畢業(yè)留影的那天，也可以從容地向我的伙伴、我的大學、我的青春揮手道別！
成長日記 篇5
今天，那條不會動彈的蟻蠶還是沒有絲毫動靜，用葉片輕輕一掃，竟?jié)L出很遠。它的身體其實早已經僵硬了，只是我不愿接受事實而已，今天我算是為它宣布正式死亡，但是還將它保存在蠶盒里一天，明天再扔吧。同時還宣布一條蟻蠶失蹤，因為我找不到它的蹤跡。還有一條起來也不行了，不過這條，我更愿意理解為要蛻皮了。 其余的四條小蠶依然在不停地挪動著，好象不知疲倦似的。餐巾紙上還留下了它們的不少糞便。這些糞便呈純黑色，比沙子小得多，輕輕一吹，這些小顆粒竟跑得無影無蹤。
為了觀察，我時常打開蠶盒，用放大鏡仔細照著，不知道它們對這種舉動是不是感到懼怕，懼怕到什么程度？這幾天氣溫都太低（對于它們的生活來說），而且周圍聲音嘈雜，時而有強烈的燈光照射著，我想這些因素都會影響它們的正常生活。對于它們來說，現在已經是明星了，我們倒更像港片里的狗仔隊，不停地騷擾著，不停地探求它們的秘秘。
今天那三條二齡蠶已有6毫米了，頭部呈黑色，較小，不容易觀察到更多的細節(jié)特征。胸部比頭部和腹部大，也比較長，三對鉤爪就長在這里。腹部有七節(jié)，長短差不多，四對腹足就長于此，具體長在哪幾節(jié)上，有待于明天的進一步觀察。
這些小蠶既然已經排泄了，當然也就在進食了，這從蠶葉上可以得到一點結論。但是蠶葉并沒有我想象的被啃食許多，葉邊也少有被啃食過的那種缺口。許是蠶兒的胃口小，吃不了更多的'桑葉。我持續(xù)觀察5分鐘，三條蠶不停地從桑葉的背面爬到正面，又從正面爬到反面。偶爾停留在葉子的邊緣，并不開口，卻又扭頭前行。大蠶們把不停地進食當作自己的工作，然而這些小蠶們卻把主要時間花在了嬉戲、玩樂上，我聯想到小貓小狗乃至小孩子，他們不都是這樣嗎？難道這天性在小蠶上也同樣存在嗎？蠶的生命只有短短的個把月，它們利用這短暫的幾天
來享受童年的快樂，也是我們樂于接受的。
成長日記 篇6
10月12日 星期六 陰
娟娟老師發(fā)了一張音節(jié)表，讓我們在家練習拼讀。讀的時候我有不明白的，媽媽會給我說一下這詞語的.意思。
當讀到“jì huà”的時候，我連忙搶著說：“媽媽我知道，就是一只雞走路不小心，一下子滑倒了�！蔽覄傉f完，媽媽就摸著我的頭大笑起來，我也跟著笑起來。
我知道肯定說錯了，但我也開心，在笑聲中學習是件很快樂的一件事。
成長日記 篇7
12歲的我出生在一個很幸福的家庭。小時候，我很鬧，經常仗著家人對我的寵愛，惹媽媽生氣�？扇缃裎乙呀洕u漸長大，也就不再如此。記得上四年級時，我考試幾乎每次在90分以上，可后來，因為貪玩，成績下降，以往的90變成了80，這可使我媽媽傷透了腦筋。一次我竟然拿了一張70多分的試卷回家，到家后，媽媽找我細談了一番，并說：“你要是不好好學習，家人就不會再寵你，你的朋友也會遠離你，不再與你玩�！�
在我聽了媽媽的一席話后，我上課認真聽講，成績越來越好，從此我也明白了一些道理：失敗之后接踵而來的將是成功，是生活讓我徹底領悟了“失敗乃成功之母”這句話的深刻含義，在激烈的'競爭中，我更領悟了“落后就要挨打”。生活就像一杯濃濃的咖啡，細細品味，你終會有所領悟的。
成長日記 篇8
為什么一定要比較呢？這是我一直以來的疑問。
從小到大，每當必須去比較時，便總是無法快樂。究其原因，大多是因為被比了下去而不甘心所致。但也偶爾有比過別人的情形發(fā)生，自然也會沾沾自喜。但這種感覺毫無重量，轉瞬即逝，除了助長自戀，徒留一場虛空，沒有意義。
或許這便是我一直反感比較的原因�？蔁o奈我們的心，卻偏偏總是在每時每刻的比較中度過。
或許，討厭上學也是這個原因吧。學校除了提供有限的知識外，更無限開發(fā)了花朵們無止境的欲望與野心。每個人獨一無二的價值都被成績與名次草率地下了結論。最后所有的汗水和拼搏無非是為了超越更多人，又有幾個是真的為學問而來？
于是，才有了這樣一個家伙，他曾拒絕上學、拒絕考試……他害怕比較。所以，他最后終于離開了考場，如釋重負。
我曾認為藝術是最完美的選擇，因為只有藝術是不能用一個既定的標準來判定好與壞的。就像每個人一樣，無可替代，又如何比較？所以面對任何一件藝術品，我們所能給予的評判也只能是喜歡或不喜歡的問題，誰也無權斷定好與壞。
在支離破碎的中學生活中，我還進入過一所藝術學校，在這里我試圖尋找新世界，非常喜歡一個人在午后的畫室里安靜地完成一張水粉畫的`自在，也喜歡在盛夏的夜里倚在窗口聽琴房里傳來斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴練習曲�？蛇@些美好也只持續(xù)到自己創(chuàng)作的藝術品變成作業(yè)，然后再變成一個數字，被排列在另一堆數字里，原來藝術也逃不過比較。
后來我離開了那所學校，畢業(yè)證似乎還在那里被扣押著，或許已遺失別處，但那都已不重要了，因為我不需要那張紙，更不需要那張紙對我的能力的淺薄認定。
我依然對努力學習或努力工作的人無動于衷，盡管這種行為不知從哪個朝代被歌頌成某種精神。但究其根本也無非是為了滿足自己內心更大的需求，好在比較中超過更多人，從而更高人一籌罷了，終歸都是人類爭強好勝的本性在作祟。
當然我也努力過，為了達到某些目的，花費青春年少；當然我的爭強好勝也曾被稱頌。我看似頑強的拼搏進取也是無非在證明自己比別人更有恒心去完成某件事情。
為了寫出更好的文章，我奮斗了許多年，經歷了無數的跌跌撞撞才得到大家的認可。起初以為由此可以義無反顧地創(chuàng)作下去，但直到升入高中后才終于明白，原來寫作也依然逃不過比較的命運。
于是我失落了好一陣，而當我的頭腦中開始出現“該寫什么樣的文章才能讓老師們稱頌”的時候，我開始咒罵自己，我鄙視自己開始自甘墮落，變得膚淺世故了，并開始懷念那個曾經憤世嫉俗而又勇敢走在自己路上的那個少年。
可后來才明白，那個少年一直以來的特立獨行，不正是在向那些循規(guī)蹈矩的人標榜他的與眾不同、超凡脫俗嗎？然而他真的以為自己逃離了比較的樊籬了嗎？
成長日記 篇9
20xx年X月X日X天
我今年9歲，是蒙自二小三年級的同學。我有一個幸福的家，我是一九九五年十月十一日出生。我一生下來，就有一頭烏黑的頭發(fā)和一對大大的眼睛。聽說我小的時候，爸爸、媽媽上班，是外婆帶我。我長到了上幼兒園的年齡，就被爸爸、媽媽送到機關幼兒園。我在那愉快地生活了三年。
時間過得真快，我開始上小學了，學校的一切對我來說是多么新鮮!多么有吸引力啊!我在學校里學會了很多很多的字，現在，可以讀各種書、報了。學會了友善的和同學相處。還學會了電腦的基本知識……
知識伴隨著我一天天長大，這些都是老師和父母的`關心和教誨。我在以后要好好學習，用優(yōu)越的成績來回報老師和父母的關愛。
成長日記 篇10
20xx年X月X日 晴天
兒子上小學了，開始他的求學之旅�？粗∧泻⒅蓺獾哪槪页Ｏ耄核麑⒁x開我的懷抱，獨自面對這個社會，開始感知這好的與不好的一切。在他的幼小心靈里，是怎么看待這個社會的各種規(guī)則和評判標準呢?兒子個性很強，從小就有自己的主見，這樣的孩子在現今社會的成長必將是痛苦的。大膽說出自己的想法，天馬行空的聯想，這一切孩子最可貴的品質，將會在這個過程中，逐漸的隱藏消失，這到底是好還是壞。上一周是兒子開學的第一周，他已經被批評了3次，昨天老師還在孩子聯系本上寫了留言，看到這一切，我想了很久。我該如何讓單純的孩子知道學校的規(guī)則是要聽話呀。我跟他談的時候，他天真d地跟我說：”媽媽，老師又沒有說不能那么做，我做了，她還批評我�！蔽覠o言以對。我們習慣了聽別人的命令行事，從小到大，聽老師的.，聽家長的，上班后，聽領導的。讓干什么干什么，聽話成了判斷一個人是否優(yōu)秀的標準之一，這到底對不對。為什么我們缺少熱情，是不是因為聽話抹殺了一個人內在的驅動力，變得被動，消極。我該不該管教兒子去適應這個社會規(guī)則呢?我內心很糾結。我跟孩子說：在學校要遵守紀律，否則老師浪費時間維持，教授知識的時間就少了，在學校要遵守紀律。兒子似懂非懂的點了點頭，我想也許以后這種老師找的狀況還會持續(xù)一段時間，但我要幫助孩子適應學校的管理。教育他要遵守制度，而不是聽某個人的話。要學會控制自己，遵守這個社會的各種規(guī)則，但也不要失去那顆具有獨立思考能力的心。
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