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小學(xué)生之友作文

時(shí)間：2023-06-29 15:59:20 小學(xué)生作文我要投稿

小學(xué)生之友作文匯編10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)生之友作文10篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生之友作文匯編10篇

小學(xué)生之友作文篇1

　　從開始學(xué)A、O、E開始，我就喜歡看課外書，無(wú)論是漫畫書，童話書，還是寓言小說(shuō)，我都愛不釋手，其中就有我的最愛——《小學(xué)生之友》。

　　別看它其貌不揚(yáng)，翻開它，你立刻會(huì)被它豐富而多彩的世界迷住。你想看富含哲理的寓言故事，有；你想看充滿浪漫的童話故事，有；你想看優(yōu)雅有趣的詩(shī)歌，有；你想看精彩的迷你連環(huán)畫，還是有??總之，好看極了！

　　《小學(xué)生之友》就像是一位良師。我的作文就和它息息相關(guān)。許多文章里面，好詞佳句就像天上的繁星一樣數(shù)不勝數(shù)。我寫作文時(shí)，經(jīng)常借覽這些好詞好句，讓我的作文增色不少，更加生動(dòng)優(yōu)美�？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)問：“里面的'好詞佳句與我所寫的作文內(nèi)容不相符，怎么借鑒呢？”這就需要我們生就一雙慧眼了，只取自己需要的，讓每一顆珍珠煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。它還會(huì)教我們?cè)S多寫作方法，比如“首尾呼應(yīng)”、“總分總”、“鳳頭豬肚豹尾”??每種寫作方法，它都會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法，用許多優(yōu)秀的文章作出示范，常讀常習(xí)，作文水平想不提高都難。相信我，你值得一試哦。

　　《小學(xué)生之友》不僅是我的良師，還是我的益友。

　　當(dāng)我覺得做好某件事很難要打退堂鼓時(shí)，是它告訴我：只要努力了，不管有沒有做好，結(jié)果不重要，問心無(wú)愧就行；當(dāng)我不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，是它對(duì)我說(shuō)：沒關(guān)系，吃一塹長(zhǎng)一智，只要改正還是好孩子；當(dāng)我遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是它鼓勵(lì)我：別著急，一口吃不成大胖子，積沙成塔，集腋成裘，總會(huì)想到辦法的。當(dāng)我看到講誠(chéng)信的故事時(shí)，我的血會(huì)沸騰，一種無(wú)法抗拒的力量讓我變得誠(chéng)實(shí)守信。看到鴿媽媽為了保護(hù)自己的孩子而頑強(qiáng)對(duì)抗大黃貓時(shí)，我想起了自己的母親，

　　想起了所有的母親，保護(hù)孩子是天下所有的母親的天性。

　　“啊，我心愛的《小學(xué)生之友》，你提高了我的寫作水平，豐富了我的情感，開闊了我的視野，真不愧是我的最愛。

小學(xué)生之友作文篇2

　　上星期五，老師布置我們以《一件愉快的事》為題寫一篇作文。我拿著筆，對(duì)著本子，不知道怎么下手，只好請(qǐng)教媽媽了。媽媽從房間里找出一疊書，對(duì)我說(shuō)：“今天你就不要寫了，認(rèn)真看完這些再動(dòng)筆寫吧，一定能夠?qū)懗龊米魑膩?lái)的�！薄罢娴膯幔靠赐昃湍軐懞�？”這些都是我一二年級(jí)時(shí)訂的《小學(xué)生之友》，以前媽媽要我看，可是我總不看。

　　我拿起書本，認(rèn)真的看起媽媽幫我折起來(lái)的一些作文。媽媽也在旁邊教我怎樣看，怎樣寫，我深受啟發(fā)，動(dòng)筆寫起來(lái)，感覺有東西可以寫了，寫作文也不是很難了。

　　星期一上早自習(xí)課時(shí)，老師走進(jìn)教室批改我們的作文。不一會(huì)兒，老師把我叫到講臺(tái)上，我看到我的本子上寫了一個(gè)紅紅的. “A”，我高興極了。老師對(duì)我說(shuō)：“你的作文寫得不錯(cuò)，你一定看過了很多書吧，你做得很好。要想寫好作文，就得多看書，多練習(xí)寫作文。”說(shuō)完在班上讀了我的作文。

　　真好，我真得感謝你。以后，我要和你成為好朋友，讓你成為我的好老師。

小學(xué)生之友作文篇3

　　我已經(jīng)是第三年訂閱《小學(xué)生之友》了。每當(dāng)老師把《小學(xué)生之友》送到我手上時(shí),我總是激動(dòng)不已,迫不及待地把書翻開,貪婪而又認(rèn)真的開始閱讀起來(lái)，一頭鉆進(jìn)書里去了就舍不得離開.

　　剛上一年級(jí)我就和《小學(xué)生之友》結(jié)下了不解之緣。從《小學(xué)生之友》里面我認(rèn)識(shí)了帶廚師帽的老鼠米克，快樂的小狗米其，性格各異的“哀”“衷”“衰”，會(huì)變成“露”“霧”“霜”“雪”的小雨點(diǎn)……聽到了“既”和“即”的對(duì)話和二小猴用成語(yǔ)論“最”。領(lǐng)略到了動(dòng)漫世界和自然王國(guó)的風(fēng)采�！缎W(xué)生之友》幫我插上了幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘；還給了我裝飾心靈的彩虹。讓我懂得了尊老愛幼?樂于助人?有錯(cuò)就改……一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，讓我知道了什么是真?假?美?丑?惡，什么樣的人生才有價(jià)值......

　　每當(dāng)拿到我愛不釋手的《小學(xué)生之友》時(shí),我總會(huì)想起一件難忘的事情。有一段時(shí)間我總是把“夜暮降臨”的“暮”寫成“幕”，怎么分也分不清楚。自從看了20xx年7-8月份的`《小學(xué)生之友》“難認(rèn)的幾兄弟”中才分清了：老大——募，很好動(dòng)，肯出力，喜歡征集財(cái)物，也就是用力募集；老二——幕，性格溫柔不好動(dòng)，但在為演出時(shí)非常出力，是一位無(wú)名英雄，也就是用布做幕；老三——慕，性格內(nèi)向，沉沒寡言，常常對(duì)人家發(fā)自內(nèi)心的向往，也就是心理羨慕；老四——暮，性格孤僻，喜歡傍晚出現(xiàn)，也就是日落為暮......從那以后我更加離不開《小學(xué)生之友》。

　　《小學(xué)生之友》是我的好朋友，在我傷心的時(shí)候給我支持和幫助；它是我敬愛的老師，循循善誘地不斷教育我，無(wú)私地為我送來(lái)營(yíng)養(yǎng)，教育我做人的道理和處事的方法；它也是我最親密的好伙伴，會(huì)一直陪伴著我……

小學(xué)生之友作文篇4

　　與《小學(xué)生之友》的相識(shí)說(shuō)起來(lái)還得感謝我的一個(gè)朋友。

　　剛跨入四年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，原本寫作能力還不錯(cuò)的我，也因?yàn)樽魑娜鄙凫`感，開始討厭寫作，并開始對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。好友潔知道我的情況后，心急如焚，想盡各種辦法來(lái)幫助我，可每次都不奏效。有一天，她興沖沖地遞給我一本書，滿懷信心地說(shuō)：“看看這本刊物吧，我想它一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。”當(dāng)我的眼光掃過那本書的封面時(shí)，不禁有些砰然心動(dòng)了——《小學(xué)生之友》，刊物的名字和封面的設(shè)計(jì)是那樣的獨(dú)特。才翻兩頁(yè)，我立刻被它的“氣質(zhì)”所征服了，真有一種相見恨晚的感覺。

　　“太陽(yáng)雨”帶我們走進(jìn)了詩(shī)歌的世界；“美文七彩虹”引領(lǐng)我們步入一個(gè)美妙的文學(xué)世界，讓我們?cè)谖膶W(xué)王國(guó)里盡情地遐想我對(duì)作者的文筆佩服地五體投地；“等你敲門”讓我豁然開朗。它引領(lǐng)我敲開寫作的大門，提供我寫作的.范文，教給我寫作的秘訣。走進(jìn)大門，我仿佛看到了成功女神在向我招手�！按笫譅啃∈帧弊屛殷w會(huì)到不同文體的寫作方法。名師點(diǎn)撥，排疑解惑，點(diǎn)評(píng)作注，受益匪淺。

　　接下來(lái)的一行雋秀、具有磁性的標(biāo)題映入我的眼簾——“萬(wàn)老師信箱”�！叭f(wàn)老師信箱”？我的心不禁為之一動(dòng)，或許它真的會(huì)對(duì)我有所幫助，我細(xì)細(xì)看起來(lái)，看到里面寫到：“有些同學(xué)在成績(jī)到達(dá)一定水平后，便不再前進(jìn)，甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象，于是他們便開始退縮，對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]信心。其實(shí)這是他們過于焦慮的表現(xiàn)，我們應(yīng)如何面對(duì)這種情形呢……”我忽地感覺自己的心跳在加快，書中說(shuō)的不正和我現(xiàn)在的情形相似嗎？看下去也許會(huì)對(duì)自己有幫助�！坝龅竭@種情況，大可不必驚慌……”，看完這一系列解決措施之后，我的心才慢慢平靜下來(lái)，眉頭也漸漸舒展開來(lái)。我感覺它就是為我而來(lái)的。它就是打開我心房的一把鑰匙，射進(jìn)我心扉的一縷陽(yáng)光，流進(jìn)我心田的一股暖流！

　　不久之后，我的學(xué)習(xí)狀況走上了正軌，作文也有了很大的提高。我又重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。這一切的進(jìn)步，除了要感謝好友潔的幫助外，我想我更應(yīng)當(dāng)感謝《小學(xué)生之友》。

　　《小學(xué)生之友》，正如它的名字，它是我們小學(xué)生最好的伙伴！是我成長(zhǎng)的伴侶！

小學(xué)生之友作文篇5

　　一個(gè)愛讀書的人，他一定不會(huì)缺少忠實(shí)的朋友，良好的老師，溫情的安慰者。

　　我兩三歲的時(shí)候，奶奶家有一大箱書，像小貓釣魚、山羊過橋這樣的'注音幼兒書。我每天就去奶奶那里拿上幾本書去看。書很薄，只有幾頁(yè)，每頁(yè)只有10多個(gè)字，其余的都是圖畫，幾十秒就能看完。漸漸的，那一大箱子書全看完了。于是，媽媽想方設(shè)法，在她們學(xué)校弄了幾本《啟啟蒙蒙》的幼兒書給我看，里面有好多我以前不知道的科學(xué)知識(shí)，還有猜謎、填色、迷宮各種小游戲，讓我看得如醉如癡。5歲，我不能再看那種幼稚的圖書了，爸爸媽媽給我買了《伴隨女孩成長(zhǎng)的108個(gè)好故事》，我每晚都能看上幾個(gè)故事。于是，一本厚厚的書，半年間，被我看了好多遍了，都看膩了。

　　五歲半，我上小學(xué)了，我認(rèn)識(shí)了鄧履政。她周末帶我去迎賓書店看書，吸引我們的首先是故事。我們愛看《搗蛋鬼日記》什么的。有時(shí)，我們看累了，會(huì)出去買一個(gè)冰淇淋，買一個(gè)黃金餅，吃完了再回去看書；有時(shí)，我和鄧履政比快，一個(gè)下午，能看兩本書。一次，鄰居朋友叫我和他一同去還書，他手上一直拿著一張卡，我問：”你手上拿的是什么？給我看看？”他遞給我，我一看，一閣書屋？讀書會(huì)員？到了“一閣書屋”店門口，他把書和一元錢給店主，又借了一本書。啊，原來(lái)是這樣借書哇。爸爸也給我辦了一張卡。圖書館的書應(yīng)有盡有，由于一本書只能借一天，所以我提快了速度，半小時(shí)就能看一本了。一本好書，就是忠實(shí)的朋友，是良好的老師，是情的安慰者，也是知識(shí)我源泉！

小學(xué)生之友作文篇6

　　我的好哥們是游帥，他長(zhǎng)的高，挺帥，他有一頭黑發(fā)，大大的.眼睛，戴個(gè)眼鏡學(xué)習(xí)一般。記的有一次我們打架好幾天沒在一起，他即是我的情敵，他什么都好就是太愛�？�，有時(shí)很吝嗇然人卓磨不透，但是他對(duì)我很好，我們很少吵架。

　　你說(shuō)他是不是我的好本朋友？

小學(xué)生之友作文篇7

　　從我踏入小學(xué)的第一天，到我現(xiàn)在讀五年級(jí)，在這一千多個(gè)日子里，有一本書整整伴隨了我五年，給予我無(wú)私的幫助，使我從懵懂無(wú)知的小兒成長(zhǎng)為一個(gè)知書達(dá)理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師益友—《小學(xué)生之友》。

　　每次發(fā)下《小學(xué)生之友》，我就愛不釋手地捧在手里，如饑似渴地讀起來(lái)，不想錯(cuò)過一篇作文，甚至一個(gè)字詞。

　　在姹紫嫣紅的春天，《小學(xué)生之友》像一朵奇葩在朝陽(yáng)中盛開。

　　《小學(xué)生之友》的花瓣真是數(shù)不勝數(shù)呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個(gè)字也不想放過的品味名著；有耐人尋味的迷你連環(huán)畫和趣味英語(yǔ)；還有我酷愛的《小記者大擂臺(tái)》……真是讓我眼花繚亂。

　　《小學(xué)生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈(zèng)送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。

　　我最喜歡的還是《作文大擂臺(tái)》了，在那里，我不僅欣賞了別人的好文章，而且當(dāng)中還有有名的作家、大記者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，更好的是作家和大記者能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航引路，手把手教我如何寫出精美的作文，我可以追隨他們成長(zhǎng)的`足跡，放飛理想，也成為一個(gè)小小作家。

　　《小學(xué)生之友》，謝謝您！是您教我如何寫作，如何做人，如何快樂……您帶我到知識(shí)的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸，背著我攀上知識(shí)的高峰……您給予我太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)都描繪不出您對(duì)我的幫助，只能用稚嫩的筆寫下心中深深的感激：謝謝您！

小學(xué)生之友作文篇8

　　自從我上一年級(jí)起，媽媽就給我訂了《小學(xué)生之友》，開始我對(duì)它的印象不是很深，后來(lái)，我讀了里面的內(nèi)容，慢慢地與它交上了朋友，現(xiàn)在，它成了我學(xué)習(xí)的良師益友。

　　我很喜歡看歡樂數(shù)學(xué)，它讓我在輕松娛樂中學(xué)到了很多計(jì)算方法和解題技能，開發(fā)了我的智慧。例如《數(shù)線段》一文，教會(huì)了我兩種算法，讓我懂得了“計(jì)算有序”。按照這種方法我做這種題目從來(lái)沒有出過錯(cuò)。

　　我還喜歡娃娃講故事欄目，它通連環(huán)畫的形式，形象生動(dòng)地把故事的意思表達(dá)出來(lái)，簡(jiǎn)明易記，通俗易懂。那些有趣的故事讓我看得入迷，看了這些故事后，增加了我的知識(shí)面。我還會(huì)講里面的.故事呢！上快樂作文時(shí)，老師讓我講成語(yǔ)故事，我講的故事全部來(lái)源于《小學(xué)生之友》。

　　《小學(xué)生之友》里面還有作文、腦筋急轉(zhuǎn)彎、笑話、漫畫等。總之，它深深的吸引著我，讓我更愛讀書了�！缎W(xué)生之友》對(duì)我的習(xí)作水平提高特別大，每期都有精美的范文，精彩的故事，引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)，通過閱讀我還積累了很多好詞好句，從此再也不怕寫作文了！

　　《小學(xué)生之友》給了我很多樂趣，給了我很大的幫助，我深深地愛上了它。

小學(xué)生之友作文篇9

　　我，是個(gè)愛看書的小姑娘。平時(shí)，我總是什么書都愛看，尤其是《小學(xué)生之友》。

　　自從一年級(jí)第一次看到《小學(xué)生之友》這天起，我就深深地被“她”吸引著，感覺一股知識(shí)的力量向我涌來(lái)，讓我愛不釋手。歡樂數(shù)學(xué)，引導(dǎo)我探索數(shù)學(xué)的奧秘；豆豆的生活日記，教會(huì)我懂得在學(xué)校要注意安全；橡皮擦之阿熊的故事，讓我明白有爸爸媽媽嘮叨真好……

　　我最喜歡的還數(shù) — 小巴掌童話,一個(gè)個(gè)美好又幸福的故事,深深地打動(dòng)了我的.心,讓我明白了許多道理……《拈輕怕重的小黑驢》講述了驢弟弟總是想拈輕活做，卻因不懂科學(xué)知識(shí)而適得其反，在媽媽的教育下，驢弟弟終于知道自己做錯(cuò)了，而慚愧地低下了頭。這個(gè)故事讓我明白了：做人要誠(chéng)實(shí)，做事不能偷懶，要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

　　·小朋友們，《小學(xué)生之友》讓我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，你們也愛上了《小學(xué)生之友》吧！是的，“她”是我們學(xué)習(xí)途中的明燈，指引我們向新知識(shí)前進(jìn)！我真愛《小學(xué)生之友》，“她”是我最好的朋友。

　　指導(dǎo)老師：王琛簡(jiǎn)評(píng)：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，概括性強(qiáng)，從中能讀到你對(duì)書的喜愛已經(jīng)對(duì)知識(shí)的渴求。繼續(xù)讀書吧，你會(huì)收獲更多！

小學(xué)生之友作文篇10

　　我是一名四年級(jí)的學(xué)生，《小學(xué)生之友》已經(jīng)陪伴我走過了好幾個(gè)春夏秋冬，我是它最忠實(shí)的讀者。這本薄薄的書中，有神秘的探索故事，有奇妙有趣的自然知識(shí)，有化難為易的數(shù)學(xué)故事，有充滿想象的童話天地……

　　在眾多的版塊中，我最喜歡“童話天地”了。通過這個(gè)版塊，我知道了一些著名童話，讓我明白了因?yàn)橛掠谫|(zhì)疑，堅(jiān)守創(chuàng)新而成功的人。讓我明白了堅(jiān)守若言，珍惜友情的而讓人信任的人……

　　就拿今年第五期中的《鷸蚌相助》來(lái)說(shuō)吧，從前，小鷸飛飛和小蚌鋼鋼是一對(duì)很要好的朋友，它們情同兄弟。一天，鋼鋼覺得周圍的水好像凝固了，有點(diǎn)喘不過氣來(lái)，于是它浮上水面透透氣。一出水面，鋼鋼便聞到了一股臭味，它看了看四周，驚呆了：塑料罐、面包、牛奶、蘋果……河面上堆滿了垃圾.見到這樣的情景，鋼鋼無(wú)助的搖了搖頭，嘆了口氣。突然他聽見叫自己的呼喊聲，他抬起頭，看見一只瘦鳥在天上，大叫：“我在這里，飛飛�！笔蔌B飛了下來(lái)，鋼鋼仔細(xì)地打量著飛飛，心疼地說(shuō)：“飛飛，你怎么成這樣了？”飛飛傷心地回答：“我這次是來(lái)和你道別的�！薄暗绖e？”“唉，這說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)�！憋w飛傷心地說(shuō)，“前幾天，一群人拿著槍掃射我們，我的.家族傷亡慘重�！变撲撘矠榱孙w飛的不幸流淚，并問到：“那樹林呢？”“別提了，他們掃射完后，用一把把鋒利的斧頭，不停地砍樹。不一會(huì)兒，一片大樹林就只剩下一個(gè)個(gè)光禿禿的樹樁了。”一對(duì)好朋友就這樣被無(wú)情地拆散了。

　　這篇文章讓我懂得：作為一名小學(xué)生，我們必須勇敢地站起來(lái)，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起，讓人類不再有苦難和傷痛！

　　是《小學(xué)生之友》，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少兒，成長(zhǎng)為一個(gè)明白事理的少年。謝謝你，我的朋友……《小學(xué)生之友》！

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