【熱門】我的老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
“搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師”。老師，您是陽光滋潤著我們，使我們茁壯成長；您是燈塔，在黑暗中來指引我們的方向；您是園丁，用知識的甘露來澆灌我們，促進我們的成長。
我的老師，高高的鼻梁上經(jīng)常架著一副精巧的紅框眼鏡。她非常愛笑，經(jīng)常把眼睛瞇成一道縫，她就是崔老師。
記得那一次，在我上三年級時，天氣非常陰，黑壓壓的天似乎都要塌了似的，我憂郁地望著窗外。因為我忘記帶上飯盒了，上課時我也無心聽講，把頭埋到桌子底下，想著中午，只有我眼巴巴地望著同學們吃飯時，頓時心煩意亂。老師也注意到了我的沮喪，叫我下課去找她。我非常緊張，不知道自己犯了什么錯。
下課之后，我來到老師辦公室，老師開始詢問我上課為什么不認真聽講？我心里懸著的一塊大石頭終于落了下來，沒有再像剛才那樣像心里裝著幾十只小兔一般活蹦亂跳。我一五一十地把我沒帶飯盒的事告訴了老師。老師知道后，又把眼睛瞇成一條縫，一邊還從柜子里取出它自己的飯盒遞給了我，溫柔地對我說：“不用擔心啦，我中午出去吃�！蔽翌D時心亂如麻，熱淚盈眶。此刻，天氣也變晴朗了，小鳥斜著可愛的腦袋在屋檐上唱著動聽的歌。
崔老師也是一位寬容的老師。那次我在考試時未將作文題審清楚，直到交卷了才發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。試卷發(fā)下來時，天陰沉沉的.，不時刮來陣陣冷風，當我緩緩地把手伸向我的試卷時，突然講臺上傳來了崔老師的掌聲，我們立刻坐端等待老師說話。她對我們說：“本次作文不算分�！彼匆娢覀凅@訝的表情，講道：“因為有一個人沒有審題，但是那個人的作文寫得不錯�！蔽壹拥胤_卷子，發(fā)現(xiàn)自己是滿分，底下寫了一排小小的紅字：記得下次審題呦！
老師，您的胸懷猶如大海一樣寬廣。您愛我們，殊不知我們也愛您。您是我生命中最重要的一員，感謝有您，我的老師！
我的老師作文2
老師，一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說了昨天要復習，我也有認真復習了，在做題的時候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時，我一點也沒有聽進去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認真了，作業(yè)也馬虎應對，心思不在學習上。
在第二次考試成績后，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的`頭，親切地對我說;“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因為驕傲才會退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學習，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師作文3
在六年的小學生活中，我與老師、同學之間發(fā)生過許許多多的、有趣、開心、難過、感動……的故事，但讓我記憶猶新的是——我和語文老師發(fā)生的故事。語文老師，這一個名稱在你們心中很平凡，但是，我與語文老師之間發(fā)生的故事是那么的不平凡，是那么的有意義。
在一次語文考試時，由于我的粗心大意，考了70多分，這讓我考試前的信心一下子澆滅了。這一次和平時相比下降了10多分，在課堂上，老師特別點了我的名，在下課時，老師指出了我在試卷上許多不該錯的題目，語文老師在課外輔導我，給我出學過的古文名句，還常常教導我一些做人的道理，讓我受益匪淺。
經(jīng)過語文老師的`輔導，我的成績也從70多分上升到了平時的80多分，這讓我一蹦三尺高，在我高興的同時，我也明白了一個淺顯易懂的道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后，
還有一次是在體育課上，我與同學們玩得十分開心，但不知在什么時候，我被某個人的腳絆倒了，我站起來時發(fā)現(xiàn)膝蓋上有傷口，我不以為然，正好在這個時候，語文老師從辦公室出來，看見了我膝蓋上的傷口，飛奔過來，詢問我的傷口、問我疼不疼，扶著我就往校醫(yī)室里跑，之后的時間里，語文老師幫我清理、包扎傷口，老師的舉動讓我熱淚盈眶，讓我知道了老師上課雖然很嚴肅，但是在下課時，她十分關心同學。
這就我與語文老師之間的故事，也許在別人的眼里，這只是一些平凡的小事，可我從這平凡的小事中讀出語文老師的不平凡。我想：我與語文老師的故事會繼續(xù)演繹下去，不管是在小學、初中、高中、大學……我要把和老師發(fā)生的故事、與老師學習的畫面，老師輔導、教導我的場景折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我與老師獨特的教室——我的心、我的腦海里。
我的老師作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我的啟蒙老師是張德月老師，她有一個漂亮的蘑菇頭，一雙明亮的眼睛，戴著一個紅玫瑰圖案的眼鏡，下面一個高高的鼻梁，一個櫻桃小嘴。和藹可親，像一個慈祥的母親。張老師像一把鑰匙，開啟了我寫作文的寶庫。
有一次，語文課上，老師在專心致志的給我們講著星期天留的作文，講完了，老師拿出一篇作文說：“同學們，這個作文是我們班里作文最好的了，作文的作者崔銅昌。歡迎崔銅昌來讀，大家鼓鼓掌�！痹谝黄瑹狒[的掌聲下，崔銅昌上了臺，開始念了起來，一篇篇的描寫，生動，形象，簡直就是佳作，我心里贊嘆道。一會就讀完了，老師又叫了一個人來讀。一個一個寫的那是筆底煙花，不蔓不枝。好的作文都讀完了，到了我們這些作文差的臭皮匠了！“張慶駿！一個響亮的聲音應入我的耳中�！薄暗�，我機靈的回答道。張慶駿，你的作文是比較差的了，寫作文要用心，你不是都不行，基礎有一點差，但只要用心，你一定可以的！下課來我辦公室一趟！老師說道。叮叮�！抡n了，同學們一個個離開座位出去玩了，我灰溜溜的向張老師辦公室走去，咚咚咚……“報告，老師我來了�！蔽倚÷暤恼f道�！皬垜c駿你來了�！崩蠋熣f道。“張慶駿，你這次作文寫得不太好，我這里有幾本書，你拿回去看看，看看人家怎么寫的，多練練，我相信你會寫出一篇好作文的，好好努力！”老師和藹可親的'說道。
回到家，我認認真真的閱讀，每天反反復復的看。在學校中老師每天教我怎么寫。終于功夫不負有心人。在一個月后的星期二，我的作文成為了優(yōu)秀作文，并且我的作文水平已不是以前的臭皮匠了，升級為富商了！這一切都是張德月老師教我的，真是猶如這兩句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我的老師作文5
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們的成長自然離不開我們的班主任王老師，趕緊讓我給你們介紹介紹吧：
王老師長得可漂亮啦！酒紅色的頭發(fā)自自然然地披在肩上，水靈靈的大眼睛炯炯有神�？矗〗裉焱趵蠋煷┝艘患嗌拿抟\，腳蹬一雙黑亮的皮靴，顯得時尚、靚麗！
漂亮的王老師很嚴厲。你們知道嗎？我們教室后面總有幾個“話癆”在上課時，也管不住自己的嘴，喜歡悄悄地講話。這不，上節(jié)語文課，王老師轉(zhuǎn)身去寫粉筆字了，那幾個“話癆”逮著機會，開始交頭接耳。誰知，王老師的后腦勺上好像長了眼睛，只見她背對著我們，一邊寫字一邊大吼：“把你們的嘴巴給我閉上！”然后，她“嗖”的一下回過身，瞪著那幾個說話的同學。你瞧，王老師的眼睛好像要噴出火星來，嚇得那幾個調(diào)皮搗蛋不聽話的家伙大氣都不敢喘一下。呵呵！活該！看你們以后還敢不敢？
漂亮的王老師也很頑皮。那天的'習字課，我正在認真地寫字，王老師忽然點我的名：“史XX，站起來�！蔽覈樍艘惶裁辞闆r？我沒干什么呀？為什么是我？我不知所措地站了起來。誰知，王老師看都不看我，繼續(xù)點名，陸陸續(xù)續(xù)地又站起來幾個女生。怎么回事？怎么都是學習好的罰站呀？看我一臉困惑，王老師笑了：“你想什么呢？我只是找?guī)孜粌?yōu)秀的孩子，作為我們班的代表，下節(jié)課到報告廳去聽課！”哦！原來是這么回事！嚇死寶寶了！我如釋重負，長長地呼出一口氣，心想：老師，你不帶這么嚇人的！王老師似乎猜出了我的心思，她頑皮地朝我眨了眨眼。
哈哈！這就是我們那位嚴厲的、頑皮的王老師。
我的老師作文6
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名中學生了，回憶過去，浮上心頭的技術(shù)您——王老師。
曾經(jīng)的我數(shù)學成績不容樂觀，您一針見血，找出了我的問題，并且每天為我解答我不明白的地方。有一次，我又一題您講了三遍我都沒有弄清該怎么做，您并沒有不耐煩，反而更加細心地教導著我。
那天，當我離開時，天早已經(jīng)黑了，整個辦公樓就只剩下哪一件辦公室還開著燈，我的心顫動了一下，后又默默離去了，第二天上課時，您的.雙眼布滿了血絲，就連說話都略帶沙啞，但是您卻仍然堅持上課，生怕我們少得到什么知識。
我想，您一定是昨晚熬夜批改作業(yè)著涼了吧，我明白您這都是為了我們。
我的胃，從小就不好。有一次午休時，胃病又一次犯了，我捂著胃，咬著牙堅持著，頭上大汗淋漓，這時巡視的您看到我一反常態(tài)的舉動，打開窗戶用著十分和藹的聲音問我：“怎么了？”我忍痛道：“胃病犯了。”您二話不說，立馬去辦公室找到了糖，并且問學校食堂找了幾個生姜片，泡成茶，讓我喝下去，我邊喝您還邊擔心地問：“要不要打電話讓家長把你帶回去？”我搖了搖頭說：“不用了，謝謝王老師。”
過了許久，看我氣色漸漸好了起來，您才放心地走了。
說實話，那一次泡的紅糖生姜茶雖辣氣很重，但卻是我喝過最好喝的一次姜茶，因為那一杯茶中蘊含了太多太多，也只有我才能明白這杯茶的一切一切。
親愛的王老師，我要對您說聲“謝謝”，是您，讓我重新拾回了對數(shù)學的興趣，您做得太多太多了，甚至已經(jīng)超過了一名老師的范圍，您的那一句“我待你們就如親生的子女一般”，深深地觸動了我的心。
在我眼中您對我關愛有加，做錯事時，您也會對我批評，做得好時，您也會對我贊賞，卻仍然不忘告訴我：“不要驕傲！”
王老師，謝謝您那時為我做得一切，您是我終生的老師！
我的老師作文7
在我人生當中，那一位老師一直在我心底永遠珍藏 ，他是一位老師，教會了我很多東西，他也是一位朋友。與我相伴，難以忘記 。
記得那個時候我剛剛?cè)胄?，陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個很內(nèi)向的人，很安靜，對陌生的環(huán)境只能選擇沉默，不主動 剛剛來到這個班級的時候，看到周圍的人雖然未曾相識，可是他們很快就相處的很好，開始稱兄道弟，在這種非常融洽的氛圍當中更加讓我顯得格格不入 ，好像我就是不屬于這個世界 ，不屬于這個班級，不屬于這個集體 。
我不懂得如何與人相處 ，直到遇見你。遇見你真好 ，讓我感受 到一個集體是有那么多溫暖 ，一個集體能有多大的力量能夠融化一個人冰冷的心 ，因為這個集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的.性格 ，讓我變得漸漸能夠融入這個集體 ，讓我感受到殘酷的現(xiàn)實也有了溫暖和驚喜 ，我一定要做一個像你溫柔的人 ，幽默風趣，真好 ，在最美的年華遇見你 ，一切都不遲，一切都恰恰好 。
你說過 ，你是一名老師，教會我們很多東西 ，但是我們也是朋友 ，能夠和諧相處，沒有壓力，沒有代溝 。你說你希望我們成為朋友 。
后來分了班 ，你也不再教我，從此之后我也沒有再看到過你 ，我不知道你是不是還在這個學校，或者是去了其他的地方 ，之前你說你喜歡江南水鄉(xiāng) ，我也喜歡江南水鄉(xiāng)，那是一個溫柔的地方 ，我真的有一絲想要你去那個地方，我覺得那個地方 很適合你 ，溫柔的人就應該在溫柔的地方 ，我內(nèi)心深處一直以為 你屬于那個地方，那個在我夢里的地方 。
我會一直記著你 ，在夢里 ，在心里 。
感謝你，我的老師 ，感謝你，我的朋友 。
我的老師作文8
葉老師是咱們的“第一大忙人”，就拿今天的事來舉一個例子。
今天中午，葉老師剛想打開飯盒蓋�！袄蠋煟 �，葉老師就聽見了告狀的聲音。班級馬上就變成了法庭。“原告洪蘇豪，被告江依依，證人楊洋，審判開始�！睂徟虚L葉老師說道。“江依依把我的飯菜弄到另一碗里去了�！痹婧樘K豪委屈巴巴地說道�！澳鞘且驗槟愠燥�?zhí)�，人家飯桶都拎走了�！北桓娼酪擂q論道�！拔易C明！”證人楊洋也喊了起來。審判長葉老師想了想說：“原告、被告均被除以批評教育，原告洪蘇豪吃飯?zhí)桓娼酪婪椒ú粚��！本瓦@樣，一場審判結(jié)束了。
可是沒過多久，李霈辰和李潤辰跑了進來，一邊跑還一邊喊：“不好啦，不好啦，大事不好啦！”。他倆氣喘吁吁地跑到葉老師身前說：“哈嗬，哈嗬，大，哈嗬，大事不好啦！話訪徐熙程答錯啦！”葉老師聽見這話馬上跑了出去。
葉老師剛走到門外就看見一群人圍著徐熙程。有的'急得在原地直跺腳，有的努力做著口型想要提醒徐熙程，還有的在一旁想著其他的辦法，那場面是一片狼藉。就連徐熙程自己也急了，反而他不知所措地站在原地。這時，葉老師走了過來把徐熙程不知道怎么回答的問題又重新問了一遍。你猜怎么著？徐熙程竟然答對了！在場的所有同學下巴都要掉了，抽查話訪的兩個大姐姐也是一頭霧水，最后只好把扣掉分數(shù)的記錄劃掉了。
可不到十分鐘，又是一件大事發(fā)生了，然后班級又變成了法庭�！霸鎥xx（不知道是誰），被告王鑫澤，證人全班同學”。審判開始。“審判長葉老師說道�！巴貊螡稍捲L答錯了！”葉老師聽到這兒就聽不下去了，立刻吼道：“王鑫澤扣10個學幣！”
今天真是葉老師最忙的一天！
我的老師作文9
御姐老師是我們給數(shù)學老師起的綽號，她的御姐范兒可不是吹的。
御姐老師很有氣勢。在她上課前，我們一改往日瘋瘋鬧鬧的場面，規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里背公式，因為她總會抽幾分鐘時間來檢查，回答不對的或不會的`，那可就死翹翹咯！因此，我們自然不敢怠慢，現(xiàn)在有些公式，我們都可以倒背如流了。
御姐老師絕不會提前到教室里來，相反，老師為了測試我們是否在認真背書，她會延遲兩三分鐘才進教室。有時候，她會側(cè)著身子小心翼翼地看教室里的情況，然后再抱著一大堆資料，揮舞著鮮紅的大衣，昂首闊步地走到教室里。我們那時都不敢抬頭看老師，因為當你與老師注視時，她那雙眼睛就像在說：“看什么看，你還有很多作業(yè)沒做呢！”我們剛與老師接觸時就在這方面吃過不少虧，時間長了，我們也掌握了與這位御姐老師的溝通方法。
御姐老師很霸氣，完全是高冷女王范的那種。她總是喜歡左手插在褲兜里，用右手給我們講習題。記憶中的她，穿著恨天高，踩得那三尺講臺“噔噔”的響，一臉嚴肅的模樣。但她講課的時候，卻經(jīng)常逗得我們合不攏嘴。記得我們剛學因式分解那會兒，把整式乘法和因式分解弄不清楚，還有的公式記住了，運用的時候卻丈二和尚摸不著頭腦。老師呢，每每批改我們的作業(yè)也總是哭笑不得，對我們說：“有些人吶，段位都還沒升級，就想當盟主去了。”此話一出，四座皆驚，愣了一秒后，全班哄堂大笑。這“段位”指的是過程，而“盟主”就是結(jié)果，老師的意思是，我們把必要的步驟省了，其結(jié)果肯定是錯的。
御姐老師很有個性，她不服老。在我們學整數(shù)指數(shù)冪時，那冪數(shù)總是印刷的很小很小，老師的視力因年齡而下降。所以，她每次看題目時，總會把眉頭皺得緊緊的，書拿得很遠。每到這時，老師也會耍小孩子脾氣：“堅決不戴老花鏡！”話音剛落，便發(fā)出一陣爆笑。
讀到這里，你應該知道御姐老師是誰了吧？嘿嘿，她就是我校的骨干教師——吳立香。
我的老師作文10
我的老師善良、幽默、風趣、和藹可親非常惹人喜愛，想了解她更多嗎？下面我們來看看這篇《我的老師》。
我最喜歡的是語文何老師，因為她善良、幽默、風趣、和藹可親非常惹人喜愛。
她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，一張漂亮的臉龐，一雙大大的眼睛，炯炯有神，兩眼如電，神采飛揚，筆挺鼻梁，薄薄的嘴唇，一臉秀氣，總掛著恬靜的微笑。
何老師對我們的教導如陣陣雨露，滋潤著我們的心田，我真想把天上潔白的云，當作美麗的圍巾摘下來獻給我們的何老師。在平時上課時，何老師是多么認真多么耐心的教我們學知識，她的讀書聲如美妙的音樂，讓我們?nèi)绨V如醉的聽，她的每一節(jié)課都讓我們聽的`津津有味。何老師就像一個專業(yè)的演員，也像一個樂隊的總指揮，指揮著我們，讓我們走進她的知識夢境，讓我們學的更好。
還有老師對我們的愛，當我們傷心時，何老師總是默默的給我們一個個安慰。當我們生病時，何老師總是一句句的噓寒問暖。當我們午睡時，何老師總是放心不下，因為她怕我們睡不好，下午沒有精神上課。她每天的中午，午睡后早早就來到班級，每當她回來第一句話就說：“同學們今天中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關心的話語。
記得有一件事令我最深刻，有一天早晨，何老師給了我們一張試卷，讓我們把試卷寫好。其中有一道題目我不會我就去問何老師：“何老師這個反義詞我們沒有做過，語文書上只有近義詞，能告訴我怎么做嗎?”老師聽錯了，聽為近義詞了就說：“近義詞就在語文書上自己去找!”我頓時呆了，確實呆了，心想：我說的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時，老師才發(fā)現(xiàn)錯怪我了就說：“鄧靖怡對不起，我愛你。”這時，班里的同學們都大吃一驚，也讓我感覺到了老師的愛。
這就是我最喜歡的老師——何老師，能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪，高興，我以后不要辜負何老師的愛，我也要用優(yōu)異的成績來報答她!
作者：鄧靖怡
我的老師作文11
我有很多老師，可要說誰最細致，那就要屬我的班主任王老師了。她有一張白皙的瓜子臉，眉毛好似彎彎的柳葉，眼睛炯炯有神，頭發(fā)是棕紅色的，看起來又亮又柔順。
王老師是一個特別細致的老師。有一次，她布置了習作作業(yè)，這次的題材我很擅長，所以很快地寫完了，第二天信心滿滿地交給王老師，可當老師把本子發(fā)回來后，我看到本子上修改了很多內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)王老師特別細致，她不僅把很多不太通順的語句都標了出來，還幫我修改了一部分，甚至連標點符號的錯誤都給我標注出來了，這讓我不得不佩服。
課堂上的她也很細致，能夠細致地用有“魔法”的眼神關注每一位學生。有一次在上語文課時，老師正在講臺上聲情并茂地講課，她的聲音好似一場綿綿春雨滋潤著我們。就在這時，有個同學卻不認真聽講，在座位上做小動作，一下就被細致的王老師那敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了。王老師嚴厲地看著那個同學，剎那間，他好像中了魔法似的，立刻坐得筆直，開始認真聽講了。
王老師還會像媽媽一樣細致地關愛我們。記得那天下著雨，放學后爸爸來晚了，王老師讓我跟她一起回到了辦公室，接著給爸爸打了電話，王老師讓我先看看書，之后又問我餓不餓、冷不冷，要不要吃點東西。過了一會兒，爸爸打來電話讓我去門口等他，這時王老師溫柔地叮囑我：“路上注意安全，出去不要和陌生人說話，路滑小心一點！”我走出辦公室，仿佛還能聽到她無微不至地關懷和囑咐，讓我感到很溫暖！
這就是我的`王老師，一個細致、認真、會魔法、關愛同學的老師，她不僅教給我很多知識，還教會了我做人的道理。我非常感謝她！
我的老師作文12
我的班主任周老師，中等個兒，短頭發(fā)，濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來，我們班同學沒有一個不是又愛、又怕、又敬的。
周老師是一位教學有方的老師。上語文課的時候，他總能說出許多好詞好句，而且他講課的聲音抑揚頓挫，仿佛山澗的清泉緩緩流過我們的心田。當他拿起粉筆時，隨著手的劃動又會在黑板上留下一行行漂亮的字來。周老師講課的內(nèi)容豐富多彩、形象生動，還經(jīng)常聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，講他小時候的一些趣事，常常使我們聽得入了迷。
周老師還是一位嚴厲的老師。他板起臉的時候，眼睛瞪得溜圓，嘴唇微微向上翹，不怒自威。要是哪位同學上課做小動作或者走神兒，他總能第一時間發(fā)現(xiàn)，并且會緊緊盯著那位同學。有了“殺雞儆猴”的教訓，我們上課都目不轉(zhuǎn)睛地盯著周老師。
周老師同時也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息，天氣寒冷，外面還下著毛毛細雨，我跟好朋友按捺不住想玩的心，冒雨在操場上追逐玩耍。玩得正起勁時被周老師逮個正著，他樂呵呵地給我們倆拍了一張合照，還戲稱我倆為“雨中豪杰”，我跟好朋友害羞地低下了頭，從此再也沒在下雨天跑到外面玩了。
周老師就是這樣一位“多面”的老師，雖然平時不茍言笑，但我能夠感受到他對我們無微不至的`關懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔，給了我們在知識海洋里航行的船槳。他用知識的甘露澆開了我們理想的花朵，用心靈的清泉潤育了我們青春的夢想。
周老師，我想對您說一聲：“您辛苦了！我們愛您！”
我的老師作文13
說起老師，我的腦海里就突然播放起了徐老師的身影。她，長著一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，慈善的微笑，使得她看起來更漂亮。
我的老師是我們學校最溫柔、最漂亮、對學生最好的老師。她教出來的學生都說，她是世界上最好的老師了。我，也是徐老師教出來的，我也是這樣認為的。徐老師是我一直都很喜歡的老師，和她分別這么久了，真的好想她��！我回曾去過母校，可是那是放假時候，所以沒見到我日思夜想的徐老師。
雖然已經(jīng)過了這么多年了，可我仍清晰的記得以前的點點滴滴。
記得那時候，我是班里的一個新生，徐老師在課上向大家介紹我，還讓同學們帶上我一起玩。課外，老師還經(jīng)常找我聊天，問我最近在班里生活得怎么樣，還習慣嗎？這些關心的話題令我很受感動。我剛到班上時覺得很孤獨，一個朋友也沒有，后來跟徐老師相處一段時間下來，老師就成了我第一個好朋友兼知心大姐姐。后來，隨著在班里呆久了，我也認識了不少好朋友。但老師這個好朋友的位置永遠是不可撼動的.。
有一次中午，分飯的時候，分到后來就沒了。只有我一個人沒分到，我想：“今天沒辦法了，只有餓著了，又不能出去買東西吃，唉，我只有自認倒霉了”。過了一會，老師得知我中午沒吃飯，連忙跑過來握著我的手，急切地問：“你餓不餓��？可憐的孩子�！蔽艺f不餓，老師說什么也要拉著我去買點東西吃，老師給我買了泡面讓我吃。吃完，還給我拿了一瓶牛奶，說喝牛奶對身體好。我拿著牛奶，望著老師那慈祥的臉，我感激地點點頭。
我的老師，就是那樣的好，那樣的美，這使我永遠也忘不了她那充滿笑容的臉和那水汪汪的雙眼。
我的老師作文14
我們班的數(shù)學趙老師是個“兩面派”，他對聽話的學生十分溫柔，而對不聽話的學生就不客氣了。我們班可是一個淘氣的班，自從張老師來了后，我們班變得越來越安靜，越來越乖巧了。
在第一天上課時，我就見識到了他的脾氣。他拿著戒尺，把桌子拍得啪啪直響，說道：“來！快點把作業(yè)交起來，沒做的老老實實上來，如果被我發(fā)現(xiàn)你沒寫作業(yè)就沒好果子吃！”我們班總有那么幾個不做作業(yè)的，他們知道張老師可不好惹，乖乖地站了出來。趙老師把手拎出來，拿著戒尺狠狠地打了下去，只聽啪的'一聲，我都不敢看了，只聽見張老師批評道：“叫你不做作業(yè)！”我們都乖乖認真坐好，不敢啃聲。
記得一次單元測試，我們考的并不好，在趙老師生氣時，他會摸下巴，摸下巴越頻繁，說明他就越生氣。這一次，他邁著大步走了過來，一只手一直在摸下巴，另一只手抱著試卷，狠狠地打在了桌上，趙老師走下來，把幾個人拎小雞一樣拎到了上面，這些都是考的不好的。趙老師，這次沒有用戒尺，用的是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊，我心中想道。老師打的第一個就是一個愛哭的女生就打下去，她的淚水像瀑布一樣傾瀉下來。這次事件之后，我們的成績可也在漸漸地提高，都是趙老師的功勞！
趙老師十分討厭插嘴的人，我們班有一個學習很好的同學，但是很會插嘴。有一次上課時她就插嘴了，趙老師一聽到有人插嘴，就聞聲而來，確定是他之后，就把他拎到了教室外，罵道：“插嘴是很不禮貌的，你就給我站在這兒聽課，如果你還是不聽，我就把你拎到操場上去暴曬，如果還不認真，我就直接告訴家長�！蹦莻�同學低下頭，輕輕點了點頭。
有一句俗話說的好：“嚴是愛，松是害�！壁w老師雖然比較兇，但是也是對我們好，我明白老師的良苦用心！
我的老師作文15
老師是靈魂的工程師，是最高尚的職業(yè)，我的老師有很多，但最使我難忘的，還是我的小學老師，李老師。
李老師是一位和藹可親的`老師。她很少罵過我們，上她的課，從來不會呆板嚴肅，整個課堂都是活躍的。有一次，李老師請一位同學回答問題，那位同學卻是用方言回答的，惹得全班哄堂大笑，李老師不但沒有批評那位同學，反而和我們一起笑了，使課堂氣氛瞬間活躍了起來。
她還很欣賞我的作文，有很多次都把我單獨叫到辦公室，耐心地給我講解我寫的作文的優(yōu)點和不足，并讓我進行修改，還讓我閱讀其他同學好的文章，讓我取長補短。
可以說，正因為李老師，我的作文和文學水平才得以飛快地提升。
經(jīng)過李老師的作文“培訓”，我的作文水平有了很大的提高。這時，李老師讓我寫一篇文章參加征文比賽，于是，我滿懷信心的寫了一篇文章交給了李老師。李老師看了文章，并沒有說什么，只是若有所思的點點頭，我以為寫的不好，心里沮喪極了。哪知，一下課，李老師就為我講解起了我的征文，并讓我修改，但讓我所沒有想到的是，之后一星期，我?guī)缀趺刻於荚谛薷奈恼�，我甚至抱怨起了李老師，但苦后是甜，在�?jīng)過了多次修改過后，我的文章獲得了征文比賽一等獎，但更讓我沒有想到的是，我的作文竟成了鉛字，登在了書刊上。那時的天，好藍，天空上最潔白的一朵云，便是李老師的微笑。
李老師在生活方面，也很照顧我們，有位同學感冒了，李老師會給他一些藥，還時常提醒我們增添衣物，她就像我們的母親一樣，愛護、關心著我們。
可惜，上初中后，我就和李老師分別了，我是多么想念我的李老師��！
【我的老師作文】相關文章：
我的老師的作文01-12
我的老師作文05-08
我的老師的作文02-11
我是老師作文03-07
我當老師作文03-06
我的老師作文06-13
我的作文老師作文03-04
我喜愛的老師作文08-17
我的老師主題作文08-25
夸夸我的老師作文08-05