有關(guān)校園成長作文匯編九篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的校園成長作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園成長作文 篇1

　　我們每天在校園里學(xué)習(xí)生活。學(xué)校是我們的第二個(gè)家——溫暖而舒適。校園是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃；校園是我們美好的童年樂園，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和生活，享受著校園迷人的景色；校園是我們生活的家園。時(shí)間一天天過去，而我們則在校園里一天天長大。

　　春天時(shí)，溫暖的陽光照射著大地。樹上碧綠的小葉芽剛剛長出。地上的小草們?cè)谛�園里探出頭來，等待花兒們的陪伴。瞧！在高大、漂亮的教學(xué)樓前最引人注目的茶樹開出了一朵朵美麗動(dòng)人的茶花，紅的，白的，粉的，三朵一群，五朵一堆，你追我趕，似乎在比美呢！

　　盛夏，灼熱的.陽光總是刺眼。但在校園里綠樹成蔭，為同學(xué)們?cè)跇湎碌逆覒蛘陉�、擋雨。坐在教室里學(xué)習(xí)，你并不會(huì)感到十分悶熱，因?yàn)榕紶柨倳?huì)有陣陣涼風(fēng)，緩緩吹進(jìn)教室。

　　金秋，是豐收的季節(jié)，我們的校園更與眾不同。陽光變得柔和了許多，陣陣秋風(fēng)中帶著些許涼意。當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，仿佛置身于花的海洋中。那不起眼的金桂總能讓你聞到陣陣花香。穿過校園的林蔭大道，便來到我們學(xué)校的教學(xué)樓前。在教學(xué)樓前，綠油油的草坪茂盛地生長著。樹上的葉子隨著秋風(fēng)緩緩飄落到了草地上。雖然眼前的景象看著讓人覺得蕭條，可是，休息是為了下一次的重新出發(fā)。

　　冬天，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹來，凍得人瑟瑟發(fā)抖。而漫天飛舞的大雪們給我們的教學(xué)樓穿上厚實(shí)又溫暖的棉衣。原本綠綠的草坪現(xiàn)在被覆蓋上厚厚的一層白雪。走上去，腳底總會(huì)發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音。活潑好動(dòng)的同學(xué)們總會(huì)尋找游戲的樂園。大樹底下，是他們游戲的樂園。白色的草地上，是他們活動(dòng)的場(chǎng)地。教室的走廊前，是他們熱身的場(chǎng)所。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，學(xué)校就像個(gè)童話世界，有歡聲有笑語。

　　這就是我們幸福成長的樂園。我們?cè)谶@里幸福地學(xué)習(xí)，快樂地成長。

校園成長作文 篇2

　　在徐州這個(gè)歷史悠久的城市中，有一所有著百年歷史的校園，這里的老師天天放飛著希望，這里的同學(xué)天天編織著理想。

　　她雖然歷盡了百年風(fēng)霜，今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，良好的師資隊(duì)伍，優(yōu)美的校園環(huán)境，迎送著一批又一批的莘莘學(xué)子……每當(dāng)我走過三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為青年路小學(xué)的一位學(xué)子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學(xué)習(xí)……

　　每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開始了我們新一天的學(xué)習(xí)。老師帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的'古老，人們難以接開它那神秘的面紗；我了解了我國古人的智慧：四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)，張衡創(chuàng)造的地動(dòng)儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬里長城，隋煬帝開拓的京杭大運(yùn)河。

　　我學(xué)會(huì)了通過電腦那小小的銀頻，認(rèn)識(shí)大千世界……我總愛一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對(duì)著一池碧水，傾聽著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風(fēng)吹過，楓樹上的葉子搖動(dòng)著，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛不釋手，把它夾在書里……在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長為一名能寫出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓(xùn)在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……

　　一束陽光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔！

校園成長作文 篇3

　　光陰在急匆匆地趕路，一刻也不能停下。不知不覺中，我已經(jīng)在溫馨東葛大家庭里生活、學(xué)習(xí)了五年之久�！皷|葛”親切得就像我密不可分的家人一樣。

　　記得五年前，我第一次踏進(jìn)東葛路小學(xué)，內(nèi)心充滿了陌生與好奇。校園里的一切對(duì)于我來說是那么的新鮮：青翠的樹木、綠茵茵的操起、寬闊的操場(chǎng)、莊重的舞臺(tái)……都像一幅幅畫卷，明艷艷地在我眼前展開，我像陷入了仙境！

　　我們的教學(xué)樓，呈“7”字形，粉紅的外衣使她顯得格外恬靜，孩子們的歡聲笑語則為她增添了歡樂。

　　坐在明亮整潔的教室里，聽著老師生動(dòng)的講課，寫著有趣的作業(yè)，因此，我很喜歡在學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋里遨游。在這美好的環(huán)境里，有誰不會(huì)樂意去學(xué)習(xí)，樂于去探索呢？校園的生活，像一連串歡悅的，跳動(dòng)的音符。

　　光陰似箭，而今，我已經(jīng)成為六年級(jí)生了。我又站在天臺(tái)上，眺望這座美麗的校園。校園的每一處，每一個(gè)角落，我以熟悉得不能再熟悉了，可總也百看不厭。所有的樹木都吸收了豐富的營養(yǎng)，像我們一樣，正在茁壯成長！花兒也一年比一年開得艷，我們的校園，真是繁花似錦呀！

　　整座學(xué)校都充滿了陽光與親和力。一、二年級(jí)的弟弟妹妹們正在教室里朗讀著課文；三年級(jí)的`同學(xué)，在操場(chǎng)上揮舞著汗水；四、五年級(jí)的學(xué)生拿著記錄表，在校園里觀察、調(diào)查；六年級(jí)生正探究著實(shí)驗(yàn)中的奧秘……

　　如果說學(xué)校是一座百花齊放的大花園，老師們就是就是里邊辛勤耕作的園丁，用他們的智慧與汗水，把知識(shí)灌輸予我們這些嫩苗，使我們這些祖國的花朵在陽光雨露下茁壯成長！老師，謝謝您！

　　東葛路小學(xué)經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨歷程，我們則攜手母校度過了五年的光陰歲月。我們這些莘莘學(xué)子，何不以優(yōu)秀的成績來回報(bào)我們的母�！獤|葛路小學(xué)呢？

校園成長作文 篇4

　　這學(xué)期，我升5年級(jí)了。同時(shí)也有很多小孩子進(jìn)入學(xué)校，成為一年級(jí)的新生。他們小小的個(gè)子，一副無知的樣子，看見他們，就想起自己入校時(shí)曾經(jīng)也是這樣，不禁覺得自己當(dāng)時(shí)真是幼稚。上星期我做值勤員時(shí)，還看見有個(gè)一年級(jí)同學(xué)在校門口哭得死去活來，覺得真可笑，畢竟當(dāng)時(shí)我進(jìn)校時(shí)可比他強(qiáng)多了呀！

　　不過提起我小學(xué)一年級(jí)，也是很幼稚的。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我語文一個(gè)字也不會(huì)寫，數(shù)學(xué)只會(huì)1234，英語除了ABCD之外，其他一個(gè)單詞也不會(huì)！不過現(xiàn)在好多了，經(jīng)過4年的努力，我語文學(xué)會(huì)寫五六百字的作文了，數(shù)學(xué)已經(jīng)加減乘除小數(shù)負(fù)數(shù)全掌握了，英語基本單詞、基本句型、元音輔音全部都能熟練運(yùn)用了。而且現(xiàn)在，我已經(jīng)是中隊(duì)長了，我學(xué)會(huì)了管理班級(jí)、維護(hù)紀(jì)律，現(xiàn)在，每天早上，我都帶著中隊(duì)長標(biāo)志，站在南門值勤。

　　我在美麗的復(fù)旦萬科實(shí)驗(yàn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)時(shí)，才六歲。我看見我們的學(xué)校既漂亮又寬敞，剛進(jìn)校門，旁邊就有兩個(gè)美麗的花壇，里面紫色的蝴蝶花爭(zhēng)奇斗艷，粉色的玫瑰花昂首怒放，黃色的`月季羞羞答答，真是美麗極了。我們的操場(chǎng)十分寬廣，操場(chǎng)上有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，還有我們經(jīng)常玩的攀登架，體育課上，操場(chǎng)上經(jīng)常一片生機(jī)。

　　我們的教學(xué)設(shè)施很好，教室里有兩個(gè)大空調(diào)。不論是赤日炎炎的酷暑，還是寒風(fēng)凜冽的寒冬，我們都可以舒服地坐在教室里上課。

　　當(dāng)我二年級(jí)時(shí)，學(xué)校很多地方又變了樣，原來校門口的鐵門變成了電動(dòng)門，在綜合樓旁邊，增添了一尊謝希德教授的雕像，在教學(xué)樓中間，建立了一個(gè)兒童樂園，供我們娛樂，給人一種煥然一新的感覺。

　　我們學(xué)校每年都在變化，就像在成長一樣。當(dāng)我三年級(jí)時(shí)踏入校門時(shí)，又覺得有些不一樣了。仔細(xì)觀察了一番才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校趁暑假時(shí)施工粉刷了，原本臟兮兮的教學(xué)樓變得干凈多了。而且在綜合樓旁邊，又建立了一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，讓同學(xué)們的課余生活更加豐富了。

　　我在成長，校園也在成長，我愛我們的校園！

校園成長作文 篇5

　　說起我在校園里成長，當(dāng)然少不了老師的關(guān)懷，更少不了同學(xué)們對(duì)我的信任。雖然在學(xué)校有悲傷、有喜悅、有快樂。但我認(rèn)為在學(xué)校里的成長瞬間是可貴的！

　　記得有一次：我和我的同桌鬧矛盾了，事實(shí)上是他的不對(duì)，可他就是不承認(rèn)，還說了一句非常讓我傷心的話，而且還那么的大聲，恨不得讓全校都知道似的，“不就弄壞了了你的一支破鋼筆嘛，有什么好說的？”我心里很生氣，便對(duì)他大聲的說：“你憑什么說我的鋼筆就是破鋼筆!那我說你的書包就是破書包咧!”他聽了我的話，憤怒的把我的那支鋼筆往地下一摔，里面那藍(lán)色的`墨水就流了出來，蓋子已經(jīng)被摔的四分五裂，筆筒子上也有一些裂痕，我看著那一塊被墨水染藍(lán)的地方，我只覺得我的眼睛越來越模糊，幾滴眼淚從我的眼眶里落下來。

　　我眼睛濕潤的把那摔的不成樣子的鋼筆撿了起來，用紙把地上的墨水擦干凈，然后回到坐位上看者那支鋼筆哭了起來。心想：那可是我過十歲生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物啊，而且媽媽當(dāng)時(shí)還跟我說她那時(shí)侯有一支鋼筆是多么不容易，現(xiàn)在雖然一支鋼筆對(duì)我算不了什么，但是非常有意義的!媽媽要我保管好這支鋼筆。他怎么說摔了就摔了呢？我雖然很傷心，但一想起媽媽跟我說要懂得謙讓時(shí)，我就自己對(duì)自己說：要忍耐!盡管再多的不開心但也得聽媽媽的話呀，最終，我還是沒忍住了。

　　回家后，我大哭了一場(chǎng)。過了幾天后，我早已經(jīng)把那件事忘記了，我的同桌紅著臉對(duì)我說：“對(duì)不起，我不該摔壞你的鋼筆，我知道那支筆對(duì)你有很大的意義，這個(gè)是賠給你的�！闭f完，就拿出了一支嶄新的鋼筆遞給我。我對(duì)他說：“你以后不要再那么沖動(dòng)了�！蔽艺f完，他就笑了，我也笑了笑。

　　雖然這次有點(diǎn)不開心，但讓我也知道了要懂得謙讓，也使我長大了許多，讓我明白了一個(gè)道理。

校園成長作文 篇6

　　在家時(shí)，爸爸媽媽常常會(huì)和我講校園安全問題，學(xué)校里，老師也經(jīng)常教育我們學(xué)習(xí)各類愛國守法的知識(shí)，起初，我認(rèn)為有老師，家長的教育，同學(xué)們都會(huì)是遵法.守紀(jì)的學(xué)生了，為什么要一而再再而三的強(qiáng)調(diào)呢?我為了了解這一疑問，趁暑假期間，查看了有關(guān)這方面的知識(shí)與新聞，那令人觸目驚心的數(shù)據(jù)讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。

　　新聞中，我了解到了“老師學(xué)生課堂互毆，學(xué)生遭同學(xué)毆打自煽耳光，小學(xué)生因老師催交作業(yè)而暴打老師，小學(xué)生好玩火”等事件，從向老師動(dòng)拳到圍毆同學(xué)，從惡語相向到拳打腳踢這些都是不能容忍的.可怕暴力行為，我們的校園應(yīng)是快樂，安全的地方，為什么會(huì)這樣呢?

　　我認(rèn)為，有兩大原因，一，很多學(xué)生是獨(dú)生子女，從小到大倍受寵愛，在家是“小皇帝”，在校園受不了老師與同學(xué)們的意見，就發(fā)生了令我們吃驚的事件;二，現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都擁有智能手機(jī)，無時(shí)無刻不在玩平板，手機(jī)，這不僅對(duì)人身體有害，里面不堪的信息，血腥暴力的游戲，也在腐蝕他們的心靈，網(wǎng)絡(luò)，也是造成校園暴力以及學(xué)生心靈不純的一重要?dú)⑹帧?/p>

　　所以我們要多學(xué)習(xí)些法律知識(shí)，什么事能做，什么事不能做，都要知道清楚。要懂得去關(guān)心他人。其實(shí)，學(xué)習(xí)的確很重要，但是在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)如何做人，讓生活中的點(diǎn)滴引導(dǎo)我們，同時(shí)，我想說放下手機(jī)多去發(fā)現(xiàn)真實(shí)生活中的有趣，擁有我們這個(gè)年紀(jì)對(duì)大自然的熱愛和對(duì)人的友善。

校園成長作文 篇7

　　冬，又來了吧！南國的冬，卻溫和依舊。

　　在夢(mèng)的轉(zhuǎn)角，我聽見風(fēng)的腳步越來越沉重，像極了北風(fēng)呼呼的狂傲，虐殺了我徜徉的詼諧，委地的旖旎。遠(yuǎn)處清脆的吉他青春的歡唱，忘卻了被時(shí)光抹殺的輝煌。

　　自行車的車轱轆悠悠的向前，也在偶爾遇到坑坑洼洼的時(shí)候陶醉的顛簸或吱呀有聲。車上的人兒，輕快地哼著歌，大聲的說些玩笑，然后看被呵出的氣像偷吃了仙藥的嫦娥，翩翩而舞，這些，都是曾經(jīng)的冬季，我們擲地有聲的過往。

　　冬，總是要下雪的吧，尤其在這個(gè)極少見雪的地方，它就成了我們滿心的期盼。所以，當(dāng)凜冽的寒風(fēng)夾著六瓣的晶花飄揚(yáng)而至的時(shí)候，內(nèi)心的吶喊是超越了分貝的欣悅的！

　　早起的時(shí)候，新的銀色灼傷了我的眸子，亮眼的潔白讓人的心靈都圣潔了。但雪，終是停了。干燥的空氣卻讓人無所適從，像獨(dú)個(gè)的螞蟻迷失在深林里，回不了家。失去了上帝的庇蔭，在皚皚的白雪也要被踐踏的一無是處，然后徹底消失，就像從不存在過的隨波逐流，赤裸裸的印證了那句：終究是這個(gè)世界弄臟了潔白的雪。

　　略有技術(shù)的擺弄后，疏松的雪地也會(huì)形成一大片的明鏡般的冰鏡，晶瑩剔透，這可不容我胡謅的，只有親身體驗(yàn)，我才敢如是的說。所以，那天，在我被幸福與“欺騙”同時(shí)彌漫的時(shí)候，只有選擇微笑，不，應(yīng)該是大笑，或許瘋笑還能更確切些的。

　　我是被拖著并蒙著眼睛帶到冰鏡中央的，在得以重見天日的時(shí)候，我滿眼都是無法形容的驚訝。只是很快，驚悚就徹底取代了驚訝之感。我還不禁惋惜的望著那群將我絆倒的始作俑者們。這神圣的冰雪世界竟被我們毀得面目全非了還恬不知恥的縱情歡笑。只因?yàn)�，我們都年輕，有大把的.時(shí)光可以揮霍無度而已。

　　現(xiàn)在，窗外的樹依然綠著，更諷刺的是，好像綠得更發(fā)可愛了，沒有雪了，沒有歡笑了，沒有青春了。冬，真的只剩下北風(fēng)肆虐的怒號(hào)，瘋狂的侵遍我單薄的衣衫，見不到六瓣的雪了，倏地，淚落在臉龐凝結(jié)成冰。雪，真的是它，真的！

　　街，車轱轆吱呀向前，悠悠地避開了那些隆起的石塊，靜靜的向前，和諧的畫面映得人眼睛生疼。呵出的白霧依舊婉轉(zhuǎn)盤旋，這一年的冬，又來了吧！

　　屬于冬季，依舊在;屬于冬季的我們，依舊在；屬于冬季的我們的故事，依舊在。只是，他們將凝結(jié)于琥珀之中，光彩鮮艷的呈現(xiàn)給你們。

校園成長作文 篇8

　　歡樂的時(shí)光像一縷陽光，在你傷心難過之時(shí)，給予你身心的溫暖，歡樂的時(shí)光像一股清泉，在炎炎夏日之時(shí)，涌入你的心田，歡樂的時(shí)光像一杯美酒，在你淺嘗之時(shí)，讓你回味無窮。

　　清晨，每當(dāng)走進(jìn)校園時(shí)，我的心中總會(huì)涌起陣陣漣漪

　　聽！預(yù)備課時(shí)我們朗朗的讀書聲，回蕩在校園中，充斥了整個(gè)青春，比賽時(shí)我們的一聲聲加油聲響徹云霄，充滿了活力，下課時(shí)我們的歡聲笑語朗朗的讀書聲，洋溢著歡樂的氣息

　　走在校園里的小路上，撫摸著嬌艷的花朵，聆聽著大自然的聲音，小鳥在林間“肆意”地歌唱，那婉轉(zhuǎn)的聲音令我沉醉，風(fēng)輕柔的撫過萬物，樹葉發(fā)出它特有的“沙沙”聲。

　　看！操場(chǎng)上我們?cè)诒寂苤袚]灑著汗水，留下了我們的身影，上課時(shí)，我們專心致致地聽課，吸取著寶貴的知識(shí)，下課時(shí)，我們嬉戲打鬧，放松我們的身心，放學(xué)時(shí)，我們依依不舍地說再見，也期盼著明天早早到來

　　上體育課時(shí)，我們成群結(jié)隊(duì)走在操場(chǎng)上，不盡的歡聲笑語，回蕩在校園中，每人臉上都洋溢著青春的氣息，上主課時(shí)，我們端端正正地坐著，每人手執(zhí)黑筆聆聽著老師的話語，寫字的背影已成一道風(fēng)景，上音樂課時(shí)，我們手捧書本，隨著動(dòng)聽的鋼琴聲唱出一首首美妙的樂曲，上美術(shù)課時(shí)，我們手握彩筆，在畫本上畫出心中的所物，一幅幅畫卷充斥著我們的汗水

　　每逢春夏秋冬，我的校園又是別有一番風(fēng)味，其中最美麗的便是冬天了：那時(shí)校園早已是一片銀裝素裹，下雪的時(shí)候，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，漫天飛舞，不一會(huì)兒整個(gè)校園便變成了白色的.世界。地面成了“雪毯”，房子鋪滿了“棉絮”，梧桐樹上開滿了“棉花”，柏樹的樹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩情畫意，好一個(gè)潔白無瑕的校園!

　　同學(xué)們跑出了教室，涌向了操場(chǎng)，個(gè)個(gè)都捧起一團(tuán)雪花，活躍的身影和歡快的笑聲又給校園添了一份歡快。雪地上，五顏六色的身影像彩蝶般輕盈歡快，一片歡騰景象，堆雪人，打雪仗，蕩秋千你玩你的，他玩他的，熱鬧極了，歌聲，笑聲，傳達(dá)著彼此的歡樂，溝通著彼此的心靈。

　　啊!我的校園你充斥了我們的歡聲笑語，珍藏著我們的青春!

校園成長作文 篇9

　　翻開著一頁，翻開著我的校園成長手冊(cè)，這是一本有紀(jì)念意義的手冊(cè)，我們的苦、辣、酸、甜都在這部校園小說中。我和我的死黨決定，長大，把《校園成長手冊(cè)》做成一本書，這將是我們共同的回憶。長大后，或許大家翻開這本書，之后，會(huì)感嘆：原來，我們也有自己獨(dú)特而真實(shí)的童年，希望，20xx級(jí)1班能成為所有班級(jí)中，最亮的星。

　　——題記

　　我的校園，美麗如畫。這不，剛進(jìn)入秋天，微風(fēng)拂過外面的大樹然后吹在臉上拂過有絲絲的涼意呢！走在小花園，綠色的草地，有一縷縷沁人的花香。一片片銀杏樹葉落在紅色的磚地上，鋪成了黃色的地毯。順路來到操場(chǎng)，熱鬧非凡，低年級(jí)的玩游戲，高年級(jí)的有玩游戲，有打籃球，真是不亦樂乎，我們的藝術(shù)長廊，要知道我們學(xué)校的特色彩墨畫的話，那就猜得出來那些都是彩墨畫。一幅幅畫，那畫筆暈染著宣紙，把一張白白的紙，畫滿的充滿想象的畫。

　　走進(jìn)教學(xué)樓，朗朗書聲在走廊里回旋飄蕩，清晰而堅(jiān)定地傳達(dá)到每個(gè)人的耳旁。走進(jìn)我們4.1班的教室，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫著，講著，下面的有人洗耳恭聽；有的竊竊私語；有的傳紙條；真是各種各樣。老師寫完，大家不約而同地坐好，坐得端端正正，哈！還是有自知之明的吧~當(dāng)老師抽同學(xué)朗讀時(shí)，有的自信、大方、自然，博得了大家的喝彩；有的讀的雖然吞吞吐吐，但進(jìn)步很大，老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭；有的讀得結(jié)結(jié)巴巴，好像要把每個(gè)字吃進(jìn)肚子里，要再接再厲。

　　時(shí)間恍恍惚惚的溜過，到了出操時(shí)間，廣播喊起：一二一！一二一！的口令，大家迅速的集合到大操場(chǎng)，進(jìn)入了紅色跑道，我們有節(jié)奏的跑著，不掉隊(duì)，不超過前面的，我們泡到自己班級(jí)的位置，看著前面同學(xué)的.后腦勺，筆直筆直的站著，儼然像一棵棵挺拔的小松樹，我們隨著音樂的節(jié)奏，做著《七彩陽光》，大家的手打得很直，雖然有些人做錯(cuò)了，但及時(shí)改正，也很棒，大課間，我們跳著長繩，大家有的跳得很高，很完美的跳過了，有的直接弓著背，在沒被繩打到的情況下鉆過去，有的閉著眼，“橫沖直撞”的沖過去，居然跳過了！瞧！我們班真陽光啊！

　　到了體育課，我們班興奮得不得了，排好隊(duì)，小跑了800米，老師帶我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，之后就解散啦，我們玩起了“撕名牌”我把我的名牌保護(hù)得好好的，呂行洲企圖想死掉我的名牌，我轉(zhuǎn)過身，阻止了他，結(jié)果，我累了，回教室，廖一乂回來給我說我們隊(duì)就只有2個(gè)人了！我的天，5分鐘，我們就只剩2人，好在藍(lán)隊(duì)更慘，只剩一人奮斗，哈哈！結(jié)果如何，未分勝負(fù)。

　　多彩校園，還有我們這些學(xué)生和老師。

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