關(guān)于小學(xué)生的作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
在不知不覺(jué)中，媽媽的生日快要來(lái)臨了，剛剛懂事的我似乎恍然大悟：我要感謝媽媽�；貞浧饗寢尀檫@個(gè)家所做的貢獻(xiàn)，我不禁陷入了沉思……
媽媽是家中唯一的頂梁柱，爸爸患有先天性疾病，行動(dòng)不能自如。家庭的重?fù)?dān)便落到了媽媽的身上。
每天，當(dāng)公雞啼鳴報(bào)曉的時(shí)候，媽媽便起床了，簡(jiǎn)單的洗漱后，他便為我們準(zhǔn)備早飯。每當(dāng)我揉揉那惺忪的眼，伸個(gè)懶腰起來(lái)的時(shí)候，那美味的飯菜的香味早已飄進(jìn)了我的心里，喝下那久備不涼的水，看到媽媽那兩鬢夾雜著白色的頭發(fā)，心里有說(shuō)不出的滋味。
可能是因?yàn)樽叩么颐�，頭也不回的便走出了家門(mén)。我看見(jiàn)對(duì)面的“門(mén)上”，映襯著媽媽那忙碌地收拾碗筷的身影�；氐綄W(xué)校了的我再也不知道什么……
只知道中午回家剛走到樓下，就聽(tīng)到了那“叮叮當(dāng)當(dāng)”翻炒的聲音。走進(jìn)家門(mén)，又是那被溫暖的水把我換回了家的懷抱。看見(jiàn)媽媽臉上那深深的皺紋，我有一種深深的歉意。后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)，媽媽早上把家里的事料理好才去上班的，結(jié)果走得匆忙，眼鏡和手機(jī)都忘拿了。到班上發(fā)現(xiàn)時(shí)，早已……聽(tīng)著爸爸地?cái)⑹觯业难矍案‖F(xiàn)起媽媽那忙碌的身影：媽媽剛走進(jìn)辦公室，把包掛上架子，便急匆匆地拿起筆，準(zhǔn)備戴上眼鏡寫(xiě)材料，但發(fā)現(xiàn)找不著眼鏡，把包翻了個(gè)底朝天……無(wú)奈，只好用放大鏡一字一字地看，埋著頭一字一字地寫(xiě)。終于，忙碌了一個(gè)上午，累得媽媽腰酸背痛，但她顧不上這些，急忙又回家準(zhǔn)備午飯……
下午，本應(yīng)是一個(gè)休息的好時(shí)間，但媽媽總是在下午為我們洗衣服，買(mǎi)生活用品，一下午下來(lái)，媽媽還是拖著疲憊的身子走進(jìn)家門(mén)又連忙為我們倒上一杯熱水。
當(dāng)我回到家，又是那杯像雨露一般的'水滋潤(rùn)了我的心田�？匆�(jiàn)媽媽那雙粗糙的手，我心里油然而生起了感激之情……
以前小可能是我不懂事。也可能是我對(duì)這種愛(ài)已經(jīng)習(xí)以為常，我從未想過(guò)也從未親口對(duì)您——我的母親說(shuō)過(guò)一句感謝的話(huà)語(yǔ)，但您那兩鬢的白發(fā)是您忙碌的“身影”，您那滿(mǎn)頭的皺紋是您勤勞的見(jiàn)證，您那雙粗糙的手是您對(duì)我們愛(ài)的最好的表現(xiàn)。
“謝謝！”一句輕淡的話(huà)語(yǔ)讓我贈(zèng)予您——我的母親！
小學(xué)生的作文 篇2
在莉莫家的魚(yú)缸里，有幾條魚(yú)。他們之間也有善有惡，有強(qiáng)有弱。其中，還有兩條食人鯧自相殘殺。
開(kāi)始，有五條金魚(yú)和兩條黑鯊，他們過(guò)著平靜而又歡樂(lè)的生活。可兩只金魚(yú)卻接連死去，魚(yú)缸變的有些空蕩蕩的。于是，主人又買(mǎi)了兩條食人鯧。食人鯧的到來(lái)打破了魚(yú)缸的寧?kù)o。
食人鯧一大一小，大的那條總是在夜間其他魚(yú)都睡了的時(shí)候，把黑鯊的尾巴咬掉，但黑鯊從不敢反咬，時(shí)間長(zhǎng)了，黑鯊那漂亮的扇形尾巴變得光禿禿的。金魚(yú)的膽子卻大著哪！而且他的尾巴很薄，想咬也咬不住。他還總是把食人鯧嚇得躲在角落。好心的金魚(yú)三兄弟便擔(dān)起了保護(hù)黑鯊的任務(wù)。嘿嘿，這下，食人鯧不敢咬了！大家以為又能過(guò)上好日子了，可好景不長(zhǎng)，大食人鯧開(kāi)始咬他的弟弟--小食人鯧。
于是，金魚(yú)三兄弟和膽子變大的黑鯊又擔(dān)起了保護(hù)小食人鯧的任務(wù)。
這次，大食人鯧很不在意這些小魚(yú)們，他心里想：“就你們這些小家伙，還想打敗我？簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)！”其他魚(yú)兒也暗下決心一定要打敗他。
開(kāi)始，大家把大食人鯧逼得四處亂竄，身上的魚(yú)鱗被劃出一道道的白痕。可到下次，他便追著小食人鯧跑，并在夜晚偷襲。沒(méi)過(guò)幾天，小食人鯧的尾巴就被咬得光禿禿的，這就影響了他的`游泳（因?yàn)轸~(yú)游泳時(shí)要靠尾巴保持平衡。），可小食人鯧和膽小時(shí)的黑鯊一樣，不敢反駁，只會(huì)像個(gè)懦夫一樣逃跑。但這大食人鯧一點(diǎn)都沒(méi)有“魚(yú)”性，并不想放過(guò)自己的弟弟，反而更加殘忍，把小食人鯧的尾巴咬掉，還咬出了白花花的肉，這激起了他食肉的本性，不再吃魚(yú)食，而是開(kāi)始吃小食人鯧。
最后的結(jié)果可想而知，小食人鯧悲慘的死去了。大食人鯧也被莉莫的媽媽賣(mài)掉了。其他的魚(yú)很悲痛，但漸漸的，他們想通了：強(qiáng)者終身為王，弱者總要被淘汰。
小學(xué)生的作文 篇3
今天教室里迎來(lái)了很多小客人，她們是來(lái)比美的，你們知道是誰(shuí)嗎？那就是水果！
同學(xué)孔子曄帶來(lái)的是水果王國(guó)的大西瓜，大西瓜圓圓的、綠綠的'。水果王哈密瓜坐在火車(chē)上等了好久好久，終于到了。像彎彎的月亮的香蕉也從天上掉了下來(lái)。
我的小蘋(píng)果也在我的本子上看來(lái)看去，左看看、右看看，問(wèn)來(lái)問(wèn)去……終于寫(xiě)我了，終于寫(xiě)我了……我把我的小蘋(píng)果寫(xiě)得清清楚楚，小蘋(píng)果的顏色是紅紅的，形狀是圓圓的，摸起來(lái)是滑滑的，聞起來(lái)是香香的。
我用左手捧著小蘋(píng)果咬了一口，好甜��！我咬一口寫(xiě)一個(gè)字……就這樣一直寫(xiě)下去，蘋(píng)果快吃完了，我得趕緊寫(xiě)作文，寫(xiě)到了第二板，我高興極了，我寫(xiě)作進(jìn)步了！
我的蘋(píng)果是最好吃的，也是最美麗的。
小學(xué)生的作文 篇4
在電視《百家論壇》節(jié)目上看見(jiàn)中國(guó)人大的金正昆教授演講《與人相處的“三A”原則》，頗受啟發(fā)，結(jié)合自己的體會(huì)，與網(wǎng)友切磋。“三A原則”就是三個(gè)以A開(kāi)頭的英語(yǔ)單詞，其中文意思就是“接受別人”、“重視別人”、“贊美別人”首先要能夠接受別人，這是很重要的。當(dāng)然接受自己所愛(ài)的人沒(méi)有問(wèn)題，有時(shí)想接受還接受不上呢。既然強(qiáng)調(diào)接受別人就一定要能夠接受在常人眼里接受不了的別人，也就是說(shuō)要能夠接受批評(píng)和反對(duì)自己的人。我認(rèn)為要接受別人，就需要全面認(rèn)識(shí)別人，我們一般人都以為好人好接受，“壞人”不能接受，這就是不妥當(dāng)?shù)�。因�(yàn)槿魏螇娜硕际窃谝欢〞r(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境下的壞人，比如過(guò)去的“帝修反”、“地富反壞右”，現(xiàn)在都是我們的朋友；同時(shí)任何壞人也都其好的地方，比如有些殺人犯比不少領(lǐng)導(dǎo)干部都孝敬父母的。所以我們應(yīng)當(dāng)接受任何人，因?yàn)槿魏稳硕加凶约旱拈L(zhǎng)處，我們?yōu)槭裁床荒苋ソ邮芩麄兊?優(yōu)點(diǎn)呢。善待別人就是善待自己，接受別人的同時(shí)，別人才會(huì)接受你，許多網(wǎng)友的朋友那么多，首先是接受別人的結(jié)果。其次要自覺(jué)重視別人，這也是接受別人的思想基礎(chǔ)。發(fā)自?xún)?nèi)心的重視別人，才可以受到別人的重視。重視別人起碼是文明的表示，聊天時(shí)看見(jiàn)網(wǎng)友打個(gè)招呼，說(shuō)聲“你好”，或“看見(jiàn)你很高興”等；有事離開(kāi)時(shí)，說(shuō)聲“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等，這似乎是在尊重對(duì)方，其實(shí)就是在尊重你自己。我們都知道把自己的生命看的那么重要，如果我們首先把別人的生命都看的那么重要，那么自己的生命才會(huì)在別人的眼里也被看的那么重要了�！叭巳藶槲遥覟槿巳恕钡捻樞蝈e(cuò)了，應(yīng)當(dāng)是“我為人人，人人為我”，通俗的講也是“我重視人人，人人才重視我”。我們沒(méi)有理由讓別人先為我或讓別人先重視自己，而必須自己先重視別人才行。第三要學(xué)會(huì)贊美別人，這是不容易做到的。有的人以為贊美別人就是低估了自己，而侮辱別人才會(huì)抬高自己，竊以為大家看我厲害，把那個(gè)笑看人生說(shuō)的一無(wú)是處。且不知在大家的眼里：侮辱別人的人是無(wú)知而無(wú)恥的人。相反贊美別人的人才是被別人所贊美的。我們可以在花錢(qián)上吝嗇些，可在贊美別人上不該吝嗇的。當(dāng)然贊美別人也需要真心實(shí)意、發(fā)自?xún)?nèi)心，不是虛情假意、冷嘲熱諷。贊美別人更不是無(wú)原則的贊美，贊美別人的優(yōu)點(diǎn)是贊美，同時(shí)幫助別人修正
錯(cuò)誤更是變相的“贊美”。所以我對(duì)勇于批評(píng)我的網(wǎng)友，都認(rèn)為是另一個(gè)角度的“贊美”。
小學(xué)生的作文 篇5
如果有人問(wèn)我在我得了絕癥的時(shí)候我想干什么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“讀書(shū)!”
是的，我很愛(ài)讀書(shū)，
我從小就愛(ài)看書(shū)。小的時(shí)候，我喜歡童話(huà)，喜歡童話(huà)里那浪漫的愛(ài)情;喜歡童話(huà)里那賦有正義感的玫瑰花精;喜歡童話(huà)里那美麗善良的的白雪公主;喜歡童話(huà)里那高大帥氣的白馬王子;更喜歡童話(huà)的粉色夢(mèng)幻……
是的，我很愛(ài)書(shū)。
開(kāi)始上小學(xué)的第一天，媽媽送給我的開(kāi)學(xué)禮物是一本厚厚的'作文書(shū)，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過(guò)那本厚厚的作文書(shū)。
從那時(shí)起，我意識(shí)到：我長(zhǎng)大了，不能再沉迷于童話(huà)中的夢(mèng)幻世界，我要開(kāi)始看那有著密密麻麻的字的作文、百科書(shū)了。
翻開(kāi)媽媽送我的那本厚厚作文書(shū)，我很快被里面的內(nèi)容吸引了，里面也有童話(huà)故事，不過(guò)少了幾分童年的稚氣。里面的抒情篇、描景篇、寫(xiě)人篇和記事篇……都深深地吸引著我。抒情篇讓人感動(dòng);描景篇讓人身臨其境;寫(xiě)人篇讓人覺(jué)得那個(gè)人好像就在自己身旁;而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂(lè)的讓人感到快樂(lè)……
每當(dāng)別人問(wèn)我為什么這么愛(ài)讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“書(shū)對(duì)人有益，我的生命已經(jīng)和書(shū)溶在一起，再也無(wú)法分開(kāi)了!
是的，我很愛(ài)書(shū)。
印象中有一次，我和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物。在路上時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)書(shū)店，里面擠滿(mǎn)了人，我一下子把要和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物的事拋在了腦后，擠進(jìn)書(shū)店抽出一本書(shū)坐在書(shū)店的地上如癡如醉地看起書(shū)來(lái)了。
過(guò)了很久，我的頭發(fā)被人拉了一下，我疼得一躍而起，往后一看，竟然是媽媽!我對(duì)媽媽說(shuō)，“干嘛拉我的頭發(fā)嘛!人家還沒(méi)看夠呢!”
“還沒(méi)看夠?不是說(shuō)好去動(dòng)物園看動(dòng)物的嗎?怎么坐在這里看書(shū)了?我還以為是我走得太快了你跟不上呢!原來(lái)你在這兒看書(shū)啊!真是嚇?biāo)牢伊?”媽媽撅起嘴巴說(shuō)，“好啦，別看啦，去動(dòng)物園吧!”說(shuō)完拉起我就走。
“等一下，我要買(mǎi)下這本書(shū)!”
到了動(dòng)物園，我覺(jué)得動(dòng)物園里怪沒(méi)意思的，書(shū)癮又犯了，背著媽媽悄悄的跑到動(dòng)物園門(mén)口，坐在門(mén)檻上又看起書(shū)來(lái)了!
又是媽媽拔了一下我的頭發(fā)，我才從“書(shū)�！崩镄褋�(lái)!“你看看你，又看書(shū)，里面的雜技你都沒(méi)看到，多可惜啊!”媽媽又開(kāi)始嘮叨了……
是的，我很愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)，是一朵剛剛盛開(kāi)的花朵，有著甘甜的知識(shí)花蜜，
書(shū)，是一個(gè)好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界。
書(shū)，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識(shí)的海灣。
我愛(ài)書(shū)。
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