高考滿(mǎn)分作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的高考滿(mǎn)分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考滿(mǎn)分作文1
當(dāng)初讀書(shū)，并不知道讀書(shū)的重要。那么勤奮刻苦地學(xué)，為的只是超越別人，捧回那張可以做為資本炫耀的獎(jiǎng)狀，尋求一種心理上的滿(mǎn)足。這一切都是心中那份要強(qiáng)的自尊在支持著自己。但在默默的成長(zhǎng)中，在痛苦與煩惱的沖擊下，逐漸厭倦了這種心理上淺薄的滿(mǎn)足。是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白，讀書(shū)是為了使自己獲得更多的知識(shí)，不斷地充實(shí)自己。
而今，閑來(lái)無(wú)事，便愛(ài)讀書(shū)。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽(yù)，只是為了讀。讀書(shū)已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒(méi)有一本書(shū)做伴，就要心下茫然，躑躅不安。
我最喜歡夜深人靜，燃一支紅燭，到書(shū)海中跋涉。若窗外還下著雨，則更是讀書(shū)的好時(shí)候。萬(wàn)籟俱寂，伴著搖曳的燭光，聽(tīng)著雨聲剝啄，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生，讀朱自清那深沉的父愛(ài)，讀魯迅那錚錚的鐵骨……
還可以在書(shū)中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采。在書(shū)中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象、思想的交流，時(shí)而有所憬悟、時(shí)而有所生發(fā)。那種深沉的'體驗(yàn)，正如空谷幽蘭為你送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復(fù)，綿綿不盡。好書(shū)在手，你會(huì)不自覺(jué)地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無(wú)旁鶩，細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)的妙味連同它的芳潤(rùn)會(huì)浸入肌膚，隨著你的血而流淌、奔涌。你的情緒也會(huì)在意境中搖曳、波動(dòng)，諸態(tài)紛呈。雖難為人理解，卻能自得其樂(lè)。古時(shí)所謂“書(shū)癡”該屬此類(lèi)吧。
讀書(shū)需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進(jìn)書(shū)的。看古人在澤畔行吟，在月下操琴，在松篁里讀書(shū)，不受絲毫的干擾，這是一種何其風(fēng)雅的人生……可是，這樣的人生已隨昔人一起遠(yuǎn)去了，而其內(nèi)核已化為一種優(yōu)美的思念留存于今人的心中。所以，在現(xiàn)世擁塞的塵緣里，我們只要擁有了一份恬雅曠達(dá)的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到你有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書(shū)的趣味。只要你偷得片刻的閑暇，一樣可以充分吟味書(shū)的深蘊(yùn)。而一旦當(dāng)你步入了書(shū)的心扉，則那種澹然的心境，同樣令你無(wú)所止追，與書(shū)沉��；
此間滋味，也只有讀書(shū)者方能領(lǐng)會(huì)。在周末晚上那片屬于自己的空間里，我選擇讀書(shū)。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，宿舍里靜悄悄的，同學(xué)大多出去了，惟有我還戀著床頭的那疊書(shū)。此時(shí)皓月臨窗，一卷在手，一見(jiàn)如故。打開(kāi)書(shū)，如開(kāi)啟友人的心扉，在幽幽的墨香中，上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，無(wú)所不盡�；椟S的燈光照在我臉上，此時(shí)此刻，我心中自有一片溫馨的感覺(jué)。
周末讀書(shū)，我可以跟著李白吟誦幾句什么“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，也可以跟著李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”。周末晚上，在書(shū)中，我能領(lǐng)悟到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高意境；在書(shū)中，我得到了“天生我材必有用”的自信。周末讀書(shū)，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強(qiáng)者，笑迎人生；《苦菜花》叫我珍惜今天的幸福生活……讀書(shū)的時(shí)候，我可以把煩惱拋掉；讀書(shū)的時(shí)候，我擁有了一片寧?kù)o的心境；讀書(shū)的時(shí)候，我哭，我笑，但我很清醒。
“云何是福？讀書(shū)是�！泵ＣＨ撕Ｖ�，熙來(lái)攘往的人群，都在為著塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書(shū)，惟有好書(shū)，才是一方凈土，是一方寄放靈魂的樂(lè)園。
高考滿(mǎn)分作文2
我有一雙手，我將背上它，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~
六月回首郁金香，一枝獨(dú)秀山嶺上!
艷陽(yáng)高照出六月，農(nóng)民芒種當(dāng)有時(shí)，六月是一個(gè)忙碌的季節(jié)，不管是農(nóng)民的他，還是學(xué)生的我，經(jīng)過(guò)跋山涉水的歲月，正如我攀上一座座的高峰，栽下一顆顆痕跡，不管以前多么的暢酣淋漓，不管以前怎么的枕戈寢甲，也不管以前如何的鑿壁偷光，一切都過(guò)去了，我將會(huì)解放我的思想，放飛我的自由，帶上我的翅膀，開(kāi)始遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~
我有一雙手，我將背上它，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~
“梔子花開(kāi)，So beautiful so white，這是個(gè)季節(jié)，我們將離開(kāi)，難舍的你，害羞的女孩，就像一陣清香，縈繞在我的心懷，梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)，揮揮手告別歡樂(lè)和無(wú)奈，光陰好像流水飛快…”一陣輕靈淡雅，又富含醒神的氣味伴隨著清風(fēng)吹來(lái)，哼著莫名熟悉的歌曲，懷念點(diǎn)滴，心里莫名的歡樂(lè)和熟悉，為院子里的小草撒些雨露，給花兒一點(diǎn)溫馨，給小狗一曲歡跳，給蝴蝶漫舞的天空，卿卿我我呢喃句，暮暮朝朝肺腑歌，歌唱我的大海，歌唱我的家鄉(xiāng)，歌唱我的愛(ài)人，是他們給了我溫暖，給了我陽(yáng)光，我將帶上我溫暖的翅膀，為了傳遞溫情的愛(ài)意，開(kāi)始遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~
我有一雙手，我將背上它，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~
沿路，蝸牛剛發(fā)芽，小草在歡暢，漁民在沐浴，小魚(yú)在逃網(wǎng)，幾朵妖媚的姑娘，在調(diào)戲路邊的站崗，輕云吹著氣泡，綠水劃著船槳，狗尾巴花邊走過(guò)花尾巴狗，等等，一切都是那么的安詳和諧，一切都是那么輕柔曼舞，我將穿上現(xiàn)象的翅膀，穿越千古，跨入魔獸的殿堂。
我的兄弟血法師，山丘之王，圣騎士，我的先知岳父，我的證婚人劍圣，還有我的愛(ài)人美杜莎，她是一條漂亮的蛇，我就是一條帥氣的莽，莽不離蛇。她有犀利的石眼，我就有犀利的魔免，我知道她是真的善良，我也知道她是真的溫柔，我也知道她真心愛(ài)我，我也真心愛(ài)她，我將邀請(qǐng)諸多童話(huà)，來(lái)參與我的婚禮，我將度過(guò)我們最美妙的夜晚，最恩愛(ài)的`一生，希望大家祝福，我將帶上我想象的翅膀，為了傳遞溫馨的祝福，開(kāi)始遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~
我有一雙手，我將背上它，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~
我有一雙強(qiáng)壯的手，上山掏鳥(niǎo)，下海撈魚(yú)，什么都不怕，我揮筆神話(huà)，策字萬(wàn)兵，寫(xiě)書(shū)成對(duì)，落筆生花，平地高樓登萬(wàn)丈，置文千古傳今晨！我有一雙強(qiáng)壯的手，我能搬起石頭，但是不會(huì)砸自己的腳，我有一雙強(qiáng)壯的手，我能種上花生，絕對(duì)會(huì)分給大伙吃，我有一雙強(qiáng)壯的手，我能做出幾件衣裳，絕對(duì)會(huì)給予我的父母，我有一雙強(qiáng)壯的手，我能拿起武器，絕對(duì)會(huì)保衛(wèi)我的家鄉(xiāng)。我將帶上我強(qiáng)壯的雙手，不為其他，只為今生的向往，開(kāi)始遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~
我有一雙手，我將背上它，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~
我有一雙手，我能想象，我能付出，我能創(chuàng)造，所以，我就會(huì)有我應(yīng)該有的收獲！種瓜得瓜，種豆得豆。艷陽(yáng)高照出六月，農(nóng)民芒種當(dāng)有時(shí)。曾經(jīng)揮汗如雨，入夢(mèng)谷滿(mǎn)秋倉(cāng)，曾經(jīng)枕戈寢甲，今朝一生將軍，曾經(jīng)酣暢歲月，今朝歡樂(lè)神舟，我將用我一雙手，捧起收獲的快樂(lè)，攜著溫馨的祝福，帶上溫情的愛(ài)意，放開(kāi)想象的翅膀~
至此，我已背上一雙手，開(kāi)始，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~
高考滿(mǎn)分作文3
春天再來(lái)，清明節(jié)隨之而來(lái)。
我又踏上了那條久違的路，卻分不清是熟悉還是陌生。我在國(guó)外讀書(shū)的時(shí)候已經(jīng)很多年沒(méi)有再踏上這條回家的路了。曾經(jīng)彎彎曲曲的路，現(xiàn)在變得筆直平整，曾經(jīng)泥濘的路，現(xiàn)在變得干凈整潔。道路兩旁的樹(shù)木也顯出寧?kù)o，為清明節(jié)的憂(yōu)郁氣氛增添了肅穆的氣氛。
我的家鄉(xiāng)不再是以前的那個(gè)了。如今，紅瓦白墻的三層樓隨處可見(jiàn)，在清明節(jié)的寧?kù)o氛圍中顯得格外優(yōu)雅。相比之下，一個(gè)雜草叢生的院子和兩棟破舊的房子似乎格格不入。
那是我曾祖母去世前住過(guò)的老房子，也是我小時(shí)候經(jīng)常玩的老房子。我曾祖母去世后，沒(méi)有人住，沒(méi)有人打掃房子，這讓我更加難過(guò)。木門(mén)上掛著一把鐵鎖，在寒露中早已生銹，就像曾祖母的一生。木門(mén)前棗樹(shù)下的石凳依舊光滑，但布滿(mǎn)灰塵。曾祖母去世后，沒(méi)有人記得當(dāng)年的石凳。被人遺忘了，但看到的時(shí)候，又是那么親切，就像久違的老朋友重逢。眼神迷離，仿佛看到了老祖母拿著蒲扇坐在石凳上，等待我的歸來(lái)。我不記得老房子的家具是什么，但我仍然記得它的每一點(diǎn)。
我的曾祖母出生在亂世，從未受過(guò)教育，但我知道她非常渴望知識(shí)。當(dāng)我坐在門(mén)前的石凳上，讀著剛剛認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)，我的曾祖母會(huì)停止忙碌，認(rèn)真聆聽(tīng)，仿佛那些漢字是世界上最美的音符。聽(tīng)著聽(tīng)著，她會(huì)跟著我看書(shū)時(shí)不時(shí)張嘴，但不會(huì)出聲。我讀完，她總是喃喃道：“娃子，你以后要好好學(xué)習(xí)，多認(rèn)識(shí)字，多做文化。如果你有文化，你可以做很多事情。我將沒(méi)有文化，一輩子也做不到。你得向你的曾祖父學(xué)習(xí)，他有文化，會(huì)寫(xiě)很多字……”，曾祖父。兩位老人沒(méi)有“愿得民心，不離不棄”的誓言，沒(méi)有“一人一命”的承諾，卻有著曾經(jīng)平凡的生活和細(xì)微的關(guān)懷。
曾祖母很愛(ài)我。曾祖母的腳很小。他喜歡赤腳走在鄉(xiāng)間崎嶇的土路上。我總是光著腳跟著她。這時(shí)，我的曾祖母會(huì)像變戲法一樣從口袋里拿出一顆糖果或餅干，看著我開(kāi)心地吃著，然后給我講一個(gè)故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。不，她不是在講故事。她在講述她親眼目睹的事情。這是她的記憶。在我的記憶中，我的曾祖母非常討厭戰(zhàn)爭(zhēng)。她知道戰(zhàn)爭(zhēng)給未來(lái)帶來(lái)的麻煩。許多士兵為了保衛(wèi)國(guó)家獻(xiàn)出了年輕的生命。戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了他們家庭的毀滅和妻兒的分離。說(shuō)起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我仿佛看到了曾祖母眼中的淚水，因?yàn)槲业脑娓敢彩窃跊_鋒途中犧牲的。通過(guò)曾祖母的眼淚，我似乎學(xué)到了更多。
晚春的'風(fēng)又開(kāi)始了，淡淡的梨香撲面而來(lái)，沁人心脾。老院的墻低，沒(méi)有我的高。我一抬頭，就看到院子里有一朵梨花，在微風(fēng)的吹拂下，悠悠地開(kāi)著。那是我曾祖母愛(ài)了一輩子的梨花，純潔如雪。八年前，梨花落的時(shí)候我曾祖母走了，一臉安詳。這時(shí)的梨花一如既往的燦爛，卻再也沒(méi)有人看得下去了。
我覺(jué)得梨花的芬芳，一年又一年的開(kāi)放，可能是我曾祖母意味深長(zhǎng)的規(guī)勸，溫暖的陪伴。我默默地站在飄落的梨花里，回頭看。我曾祖母那張歷經(jīng)滄桑卻無(wú)比慈祥的臉，總是出現(xiàn)在我面前。這時(shí)候清明節(jié)，我才意識(shí)到，我的曾祖母早就在我心里扎下了根，我會(huì)用一生去懷念我的曾祖母和我愛(ài)的人。
梨花一季開(kāi)，友情一生深。我只希望我的曾祖母能在另一個(gè)世界里老去.
高考滿(mǎn)分作文4
這是一個(gè)擁擠的時(shí)代，英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等等沖擊著我們的聽(tīng)覺(jué)，而我們的母語(yǔ)被擠下了應(yīng)有的位置，這是一個(gè)實(shí)用主義盛行的時(shí)代，中文系沒(méi)有外語(yǔ)系火爆，漢語(yǔ)在一片加強(qiáng)聲中被削弱；這是一個(gè)工具主義肆虐的時(shí)代，漢語(yǔ)再也不見(jiàn)唐詩(shī)宋詞中的嬌柔美麗，而成為一種便于生存隨手把玩的工具；這是一個(gè)娛樂(lè)至上的時(shí)代，我們的少年作家們扮成賊來(lái)竊取漢語(yǔ)的尊嚴(yán)，又或睥睨地將文字如橡皮泥般把玩，當(dāng)然少不了道貌岸然者扮演“文學(xué)的捍衛(wèi)者”。身邊上演一出出戲劇，吸走觀(guān)眾的目光和鈔票，甚至語(yǔ)言成了必不可少的道具。
某校為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)規(guī)定早餐時(shí)間禁止使用漢語(yǔ)；綜藝節(jié)目中叫囂的是諸如“好好可愛(ài)”般錯(cuò)位的形容詞；中國(guó)人對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情讓你一閉眼以為自己到了牛津，睜開(kāi)眼才發(fā)現(xiàn)自己是在天津；廣告，報(bào)紙更是錯(cuò)字連篇……
我們的母語(yǔ)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)，人們?yōu)楹畏艞墲h語(yǔ)？是我們的母語(yǔ)本身艱澀難懂還是施教者、學(xué)習(xí)者的錯(cuò)誤？
漢語(yǔ)作為唯一一種流傳至今的象形文字本身的確具有難度，但絕非艱澀難懂。林語(yǔ)堂三五句話(huà)之間勾勒人物形態(tài)，簡(jiǎn)單直白；錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單吃飯之事引出人生感慨，機(jī)智雋永；魯迅用生活之語(yǔ)捅出一個(gè)活生生的阿Q，一下子將中國(guó)人的心理剖析得干凈明白。這些都不難懂，而這恰恰是漢語(yǔ)的魅力，三言?xún)烧Z(yǔ)之間已言盡世間百態(tài)。漢語(yǔ)之類(lèi)更是令人動(dòng)容，李白的豪放絢麗，杜甫的沉郁頓挫，曹操的蒼涼雄健，李清照的宛(婉)約含蓄，還有《紅樓夢(mèng)》里被曹雪芹把玩到了極致的諧音、伏筆。這種美麗，世上僅有。
那么發(fā)生今日母語(yǔ)錯(cuò)位的根本原因便在于我們的施教者和學(xué)習(xí)者的觀(guān)念偏差，學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家的指向偏差。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)僅僅是為了考試，課堂上照本宣科；千篇一律的提煉主旨，禁止個(gè)性化的答案；名著無(wú)需閱讀，各種資料書(shū)早已將它們壓縮到最簡(jiǎn)單。學(xué)校堅(jiān)持一切為了考生而非一切為了學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量用升學(xué)率簡(jiǎn)單衡量；社會(huì)呼吁實(shí)用與務(wù)實(shí)的同時(shí)也扼殺了太多浪漫的情懷；國(guó)家提倡快速發(fā)展卻忘了將本已年邁的.傳統(tǒng)文化拉上高速前行的磁懸浮列車(chē)。
我的呼吁是讓純正美的漢語(yǔ)重回校園，讓學(xué)校真正成為遠(yuǎn)離社會(huì)的桃花島，學(xué)生們拋開(kāi)實(shí)用主義、工具主義，娛樂(lè)至上，陶冶情操，將來(lái)傳播純正之母語(yǔ)。
我的呼吁是社會(huì)更加和諧寬容，中國(guó)人在腰包漸鼓的同時(shí)關(guān)注母語(yǔ)的美麗，用純正母語(yǔ)固守驕傲。
我的呼吁是政府國(guó)家出臺(tái)相關(guān)法律保護(hù)我們?cè)谫Y本主義文化的絞殺下奄奄一息的母語(yǔ)。
更多的，愿我們每一個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，讓這種呼吁變?yōu)樵缭摪l(fā)生的回歸，語(yǔ)言的回歸，民族文化的回歸，大國(guó)靈魂的回歸。
教師點(diǎn)評(píng)
作者立足于當(dāng)今的時(shí)代和社會(huì)著筆，從“擁擠”、“工具”、“娛樂(lè)”三個(gè)層面道出母語(yǔ)面臨的困境，從母語(yǔ)運(yùn)用的諸多生活面細(xì)化出母語(yǔ)的尷尬，讓讀者深知：母語(yǔ)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)。
是什么原因造成的呢？照理該扣此行文。但小作者筆鋒一頓，極盡自己對(duì)母語(yǔ)的感受和體驗(yàn)，充分展現(xiàn)出母語(yǔ)的“美麗”。在此基礎(chǔ)上才分析原因，真正增了一重厚度，母語(yǔ)如此美麗卻又遭受如此困境，強(qiáng)烈的反差更激發(fā)人們對(duì)根源的拷問(wèn)：個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)乃至國(guó)家都該承擔(dān)怎樣的責(zé)任？最后，“我的呼吁”才更顯得有理、有力。
全文一氣呵成，思路縝密，見(jiàn)地深刻，視野開(kāi)闊，落筆大氣，充分顯現(xiàn)出小作者的文化功底、思想境界和表達(dá)具有的才氣。
高考滿(mǎn)分作文5
看到這則材料時(shí)，心間一股暖流瞬間涌出，多美的畫(huà)面啊：成排的書(shū)架，漫溢的書(shū)香，和緩流淌的燈光，夜讀者心無(wú)旁騖地讀書(shū)，無(wú)家可歸者安然入睡，沒(méi)有吵嚷，沒(méi)有提醒和鄙夷的眼神，更沒(méi)有驅(qū)趕，一切都靜靜的。天堂，大概就是這個(gè)模樣吧！
恍然記起小時(shí)候，最向往的地方莫過(guò)于新華書(shū)店了(因?yàn)楦緵](méi)見(jiàn)過(guò)圖書(shū)館)，那里對(duì)我來(lái)說(shuō)有無(wú)盡的吸引力，但我對(duì)那里卻充滿(mǎn)復(fù)雜的情感，每次進(jìn)城都要到位于市中心的新華書(shū)店，心中滿(mǎn)是莊重，走進(jìn)去，打開(kāi)一本書(shū)，那油墨的香味就伴著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)淡淡散出，但總不能安心讀個(gè)過(guò)癮，工作人員或提醒或警示或不屑的眼神總讓我惴惴，而每本書(shū)的價(jià)格又讓我卻步，所以每次從那里出來(lái)都有“逃”出來(lái)的挫敗感，甚至還有點(diǎn)屈辱，但下一次又會(huì)不顧一切地走進(jìn)去。于我而言，有書(shū)的地方就是神圣之地，就是心靈的棲息地。
那縷書(shū)香，魅力永遠(yuǎn)都在；
書(shū)中的浩瀚帶給我的敬畏，讓我欲罷不能；
而能盡興徜徉其中的幸福感，讓我對(duì)那里持有數(shù)年如一日都不曾削減半分的熱情。
大學(xué)幾年，我盡享圖書(shū)館帶給我的快樂(lè)。我喜歡那份肅穆，沉醉于那安然靜謐的時(shí)光，迷戀窗外斜射的陽(yáng)光伴著書(shū)香環(huán)繞身旁。在那里，我尋到了心靈自由之所在，感受到高尚的靈魂面前，自己的那份渺小，并且深深喜歡這渺小，它讓我敬仰，讓我思考，讓我進(jìn)步，讓我堅(jiān)定內(nèi)心的追求，讓我前行的腳步更加篤定，讓我內(nèi)心更純凈，更相信歷史的足跡，相信時(shí)光的偉大，相信人類(lèi)的力量。一如那年的西藏行，觸目可及的是山連著山，上面是藍(lán)天，遠(yuǎn)方還是山，我們?cè)谶@份神秘與永恒中如螻蟻，但我全身心每個(gè)毛孔感受到的都是令我顫抖的幸福和激動(dòng)。心，有了皈依；靈魂，便不會(huì)憂(yōu)懼。
可惜的是，工作以來(lái)，城市中再?zèng)]有這樣的讀書(shū)之地。中學(xué)校園里的圖書(shū)館規(guī)模小且不說(shuō)，更重要的是形同虛設(shè)，師生根本無(wú)法享受到大量藏書(shū)和在其中讀書(shū)的氛圍。書(shū)店興起，尤其是學(xué)校附近，各類(lèi)教輔資料充斥其中，一家專(zhuān)售文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的席殊書(shū)屋，伴我度過(guò)剛工作那幾年的孤寂時(shí)光。但就在前年，也關(guān)門(mén)了，老板不無(wú)傷感：似乎沒(méi)有人愿意讀這些書(shū)，真的無(wú)用嗎？
有人抱怨這個(gè)社會(huì)越來(lái)越功利，有人批評(píng)世風(fēng)為何如此暴戾，有人站在教育者的角度指點(diǎn)學(xué)生多做題目、與高考無(wú)關(guān)的.書(shū)少看……這個(gè)世界似乎越來(lái)越忙碌，城市越來(lái)越繁華，鄰居大姐的服裝越來(lái)越漂亮，但粗俗勢(shì)利依然存在，更多的人感受到：心，無(wú)處安放！
可喜的是，我們等來(lái)了全天開(kāi)放的城市圖書(shū)館，看到越來(lái)越完善的公共服務(wù)體系，看到更多的人盡享社會(huì)公共服務(wù)給大家?guī)?lái)的便利，我欣喜于這個(gè)變化，我相信，在圖書(shū)館里，不管你是讀書(shū)還是休息，你都會(huì)在那個(gè)氛圍中安靜謙和，那一排排的書(shū)會(huì)消解你的狂妄自大，融化你內(nèi)心的喧囂和焦躁，你能在那里找到一片土地，滋養(yǎng)性靈，陶冶靈魂。就像赫爾岑所說(shuō)，那里是思想的公共餐桌，應(yīng)邀者圍桌而坐，各自尋覓所需的食物。
我有一個(gè)夢(mèng)想，不久的將來(lái)，每個(gè)社區(qū)都有一個(gè)相對(duì)規(guī)模的圖書(shū)館供居民讀書(shū)休息，都有一批具有人文情懷的圖書(shū)管理員，每個(gè)居民都能從閱讀中受益，都能發(fā)自肺腑熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)生活。
到那時(shí)，天堂，就在人間！
高考滿(mǎn)分作文6
網(wǎng)上偶見(jiàn)一文，話(huà)之為高考滿(mǎn)分作文。轉(zhuǎn)與夫人，夫人嘆其文美哉。又幾日吾得閑成文《從天龍八部看愛(ài)情觀(guān)》，夫人觀(guān)之曰：善！然則君欲與之比乎？答曰：no！
起初看這篇文章，寫(xiě)的確實(shí)好，但說(shuō)是高考滿(mǎn)分作文就有點(diǎn)不太信，慢慢的網(wǎng)上流傳多了，就寧可信其有了，如果是真的，那就真的太羨慕現(xiàn)在的學(xué)生了，高考可以這樣寫(xiě)作文啊！
當(dāng)年我高考的時(shí)候，是命題作文，為了拿分一般基本都是議論文，什么論點(diǎn)、論據(jù)，不管別人怎么想，反正我是深恨不已。作文題目有二，下面請(qǐng)大家與我互動(dòng)一下，看你選什么。
A、近墨者黑
B、近墨者未必黑
開(kāi)始！
首先我先鄙視一下選A的，因?yàn)槲疫x擇了B。大家一看這命題就知道，這是個(gè)偽命題，好像前些流行的大學(xué)生辯論會(huì)，什么大辯、二辯、三辯、小辯的，正方反方，拼了命的搜集論據(jù)，說(shuō)近墨者黑的，無(wú)非是什么孟母三遷，說(shuō)近墨者未必黑的，說(shuō)說(shuō)地下黨在作地下斗爭(zhēng)（當(dāng)年我就這樣寫(xiě)的），其實(shí)近墨者黑不黑本身就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，也沒(méi)有是非，黑的有未必黑的都有，大學(xué)生用這個(gè)作辯題，如果真的能看的明白倒也無(wú)所謂，如果真因此改變自己的人生觀(guān)，那就是罪過(guò)了。
誰(shuí)欠誰(shuí)的幸福的作者應(yīng)該和我一樣也是個(gè)老金迷吧，他拿張無(wú)忌、楊過(guò)、陳家洛、喬峰的愛(ài)情故事娓娓道來(lái)，把愛(ài)的前生今世，前因后果寫(xiě)的凄美絕倫，初看是感動(dòng)，再看仍然是感動(dòng)，甚至讓人感覺(jué)作者每個(gè)故事都是親身經(jīng)歷。張無(wú)忌把愛(ài)給了趙敏，楊過(guò)與小龍女作了神仙眷侶，無(wú)忌欠芷若、欠小昭、欠蛛兒么？楊過(guò)欠公孫綠萼、程英、陸無(wú)雙、郭襄么？沒(méi)人責(zé)備無(wú)忌楊過(guò)，但是做為一個(gè)人來(lái)說(shuō)，他所經(jīng)歷的.、看到的、想到的、感覺(jué)到的就是他（她）的全部，芷若的眼中無(wú)忌就是欠了她的情債，我們做為一個(gè)旁觀(guān)者，體會(huì)得到的只是別人故事的結(jié)局，把你換成她們中任意一人，你一世的痛苦便是你全部。
小龍女和趙敏是幸運(yùn)的，不管經(jīng)歷了怎么樣的磨難，怎么樣的痛苦，有了一個(gè)完美的結(jié)局。沒(méi)錯(cuò)，李莫愁是個(gè)大魔頭，你會(huì)怪李莫愁嗎？我不會(huì)，此刻我更想走進(jìn)她的內(nèi)心世界，陪她一起低呤：?jiǎn)柺篱g情為何物，直教人生死相許。沒(méi)人犯錯(cuò)，也不是造物弄人，命運(yùn)？好像有一點(diǎn)，但也不是全部。小說(shuō)把所有癡男怨女全部集合起來(lái)，是為了吸引我們的目光，我只想把握好眼前的幸福，多年以后為何你未嫁，我未娶？還是你我根本沒(méi)有好好珍惜，癡由心生，怨由心生，只是你們深入棋局，參悟不出而已。
其實(shí)這世間真有你的靖哥哥，也有我的黃蓉，太多太多的得到，卻沒(méi)有太多太多的珍惜，北京人過(guò)去見(jiàn)面問(wèn)：吃了嗎？現(xiàn)在問(wèn)：離了么？好像真的很容易舍得，我們都是凡夫俗子，既然成不了佛，何不平談一生。
張無(wú)忌和趙敏隱居世外，也要經(jīng)歷柴米油鹽；楊過(guò)和小龍女神仙眷侶，也得食人間煙火。轟轟烈烈是開(kāi)始，平平談?wù)勈墙Y(jié)局，書(shū)中的結(jié)局其實(shí)是我們故事的開(kāi)始，我只做我自己，有你是個(gè)開(kāi)始，過(guò)程和結(jié)局才是人生的全部。
亂七八糟，不知所謂的說(shuō)了半天，或者你根本沒(méi)有看懂我想說(shuō)什么，其實(shí)人生本來(lái)就是不清不楚，你能想到什么便是什么了。
真是：
掩卷品味情和愛(ài)，癡男怨女哂笑之。
有朝芳影隨君側(cè)，苦辣酸甜盡嘗時(shí)。
高考滿(mǎn)分作文7
也許你還記恨"非典"，是它破壞了原本寧?kù)o的生活。的確如此，沒(méi)有人敢小視"非典"，在我們?yōu)樽约旱陌踩粺o(wú)恙而慶幸的時(shí)候，我們無(wú)法忘記在抗擊"非典"一線(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員，他們?yōu)槿嗣竦陌踩Q起了一道屏障。我似乎已無(wú)法用最貼切的詞語(yǔ)去贊美他們。
突然想起群星演唱的一首歌《手牽手》。不錯(cuò)，醫(yī)務(wù)人員在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中所體現(xiàn)出的最偉大的精神，就是團(tuán)結(jié)、奮斗。
你一定忘不了電視中的那則"非典"公益廣告，當(dāng)所有人都忙完一天工作回家后，那位可愛(ài)的小女孩和父親在家等待母親的電話(huà)。原本一家三口能一起吃一頓溫馨的飯，但母親此時(shí)卻身在前線(xiàn)，身穿隔離服，與"非典"抗?fàn)�。夜深人靜，小女孩托著小腮，趴在窗口，她是多么想念母親��！他們對(duì)"抗非"戰(zhàn)斗勝利的信念讓人震撼。她知道，自己的母親絕不是孤立的，因?yàn)樗麄兪鞘譅渴�，一�?抗非"的白衣戰(zhàn)士，無(wú)論誰(shuí)倒下了，都會(huì)有人繼續(xù)著去做。因?yàn)樗麄兪且粋�(gè)集體，為人民的利益而團(tuán)結(jié)奮斗的集體。每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員都是這個(gè)集體中的一員！
"手牽手，我的朋友，愛(ài)永遠(yuǎn)在你左右。"正如這首歌所唱，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在抗擊"非典"中獻(xiàn)身的白衣戰(zhàn)士。記得廣州某醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)在"抗非"期間不顧個(gè)人安危，沖在最前線(xiàn)。身心的勞累沒(méi)有打垮她的.意志，但無(wú)情的病魔卻進(jìn)入她的體內(nèi)，她倒下了，再也無(wú)法像以前那樣去照顧別人，反而需要?jiǎng)e人的照顧。這時(shí)，她毅然謝絕了同事的護(hù)理，她不希望自己的病傳染給別人，也不想給同事增加負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，她希望有抗擊"非典"是前一階段我國(guó)人民生活中的頭等大事，這在我們青少年的生活和寫(xiě)作中有強(qiáng)烈的反應(yīng)是理所當(dāng)然的。但作為考試，很多同學(xué)又怕因題材相同和內(nèi)容雷同而撞車(chē)，難以取得高分。就本篇文章而言，那則電視廣告，那則廣州某醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)的感人事跡為我們廣大人民所熟知，也深深地打動(dòng)了這位小作者。如果作者不關(guān)心時(shí)事政治，不關(guān)心社會(huì)生活，不可能將這兩件事寫(xiě)得如此清晰順暢，如此富有感情。因此，現(xiàn)實(shí)生活，尤其是重大的社會(huì)事件應(yīng)該是青少年關(guān)心的、學(xué)習(xí)的、感悟的"教材"，應(yīng)成為他們寫(xiě)作中取之不竭，用之不盡的題材。
當(dāng)然，寫(xiě)命題作文，還應(yīng)該注意題目的相關(guān)要求。比如題目中的"想"是一種欲望，一種感情，如作者沒(méi)有真情實(shí)感，沒(méi)有強(qiáng)烈沖動(dòng)，很難把文章寫(xiě)好。又如"歌"，它應(yīng)該成為文章的"外殼"，成為抒發(fā)感情的"載體"。作者抒發(fā)的對(duì)象不是"歌"的本身，而是借助于"歌"來(lái)抒發(fā)心中的情。本文就是借《手牽手》這首歌抒發(fā)對(duì)白衣戰(zhàn)士在"抗非"戰(zhàn)斗中團(tuán)結(jié)奮斗，前赴后繼的崇高精神的贊美。
高考滿(mǎn)分作文8
你是否與我一樣，回望茫茫蒼穹之中璀璨奪目的星辰大海;昨夜猝不及防的一場(chǎng)大雪，已被晨曦明媚如初的日光點(diǎn)滴消融，你是否也站在雪白的銀杏樹(shù)下等待枝丫上最后一片雪花飄落;平生能被贈(zèng)與幾多歡愉，或是正氣凜然、昂首挺胸的歡呼雀躍，或是三杯兩盞淡酒、頷首低眉的淺淺吟唱。你是否與我一樣，看到了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的星光匯集而成的銀河，它正向我們奔涌而來(lái)。新時(shí)代的舞臺(tái)已敞開(kāi)，你是臺(tái)上耀眼的明星，鼓動(dòng)的掌聲已為你響起。
你斷斷續(xù)續(xù)感激的過(guò)去是什么模樣?2000年，千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”閃爍著明亮的雙眼，拉開(kāi)了21世紀(jì)的帷幕，而中國(guó)也迎來(lái)了屬于它的新時(shí)代;2008年5月12日下午2時(shí)28分，一聲巨響在歲月的修羅場(chǎng)上撕下了深不見(jiàn)底的疤痕，而短短幾個(gè)月之后的鳥(niǎo)巢等待的是奧運(yùn)圣火熊熊燃燒;2013年，在遼遠(yuǎn)空闊的無(wú)邊宇宙中，“天宮一號(hào)”振翅騰飛，帶給中國(guó)人一次全新的探索與體驗(yàn);同年，公路“村村通”計(jì)劃接近尾聲，“精準(zhǔn)扶貧”工作全面推進(jìn);2017年，網(wǎng)民規(guī)模高達(dá)7.22億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超出全球平均水平;2018年，“世紀(jì)寶寶”們的成人禮已謝幕……這條時(shí)間軸，一點(diǎn)一點(diǎn)被光輝與閃爍耀眼的燈火占據(jù)，“現(xiàn)在”的標(biāo)碼正馬不停蹄地向未來(lái)靠近。
你問(wèn)，夢(mèng)想是什么顏色的?我回答，夢(mèng)想是初生花開(kāi)嬌艷欲滴的純白，是雛鷹展翅向往廣闊的翠綠，是翱翔天際暢游海底的深藍(lán)，是終有一日劃破天空的閉合版、令世人為之嗟嘆的金光璀璨!這是夢(mèng)想的顏色，這是屬于中國(guó)的夢(mèng)之彩!很幸運(yùn)，我所扎根、生活的祖國(guó)，它從不允許任何一個(gè)人瑀瑀獨(dú)行，無(wú)論前路或坦蕩或坎坷，或一馬平川或荊棘密布，它從未松懈過(guò)握緊每一個(gè)人的手，朝著夢(mèng)想的前方奔跑，看到的終點(diǎn)種滿(mǎn)鮮花，看到的終點(diǎn)擁有霓虹。你是否與我一樣，幸運(yùn)與幸福?
你是否感到些許迷茫：不是圣人不是盤(pán)古，從未擁有過(guò)拔山扛鼎的力量，何從被委以重任?不要緊，這場(chǎng)屬于我們18歲跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)悄悄進(jìn)行……全面建成小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)未曾停歇，需要的是每一個(gè)中國(guó)的新青年勇敢地向未來(lái)招手。請(qǐng)不要因前人已鋪好了星光大道而慵懶散漫;也不要只為自己而活，既是社會(huì)主義的接班人，就請(qǐng)舉旗標(biāo)槍、時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，為打好小康社會(huì)攻堅(jiān)戰(zhàn)做好最夯實(shí)的基礎(chǔ)。請(qǐng)學(xué)會(huì)做一位有情懷的.人，不為“錢(qián)途”而拼搏，成為錢(qián)理群先生所說(shuō)的“精致的利己主義者”;請(qǐng)學(xué)會(huì)做一位有思考的人，現(xiàn)代化的腳步正漸漸吞噬人類(lèi)最原始的靈魂，不被機(jī)器左右，不被人工智能占據(jù)了理智，因?yàn)槟悴攀歉呷f(wàn)物一等、富有思考靈性的個(gè)體。
還有什么值得中國(guó)新青年去畏懼?大學(xué)生村官秦玥飛放棄提拔的機(jī)會(huì)，用“造血”建設(shè)鄉(xiāng)村;臥底非洲的中國(guó)少年黃泓翔，冒生命危險(xiǎn)揭露血腥象牙秘密貿(mào)易……正如他們一樣，不去評(píng)論誰(shuí)有價(jià)值，這正是社會(huì)主義新青年讓世人瞠目結(jié)舌、無(wú)法企及的高度。
沒(méi)有什么好猶豫的，你終會(huì)逃離捆綁自我的枷鎖，邁開(kāi)環(huán)繞夢(mèng)想躑躅不前的腳步去吶喊，去超越!“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，新時(shí)代的中國(guó)青年們，請(qǐng)以獨(dú)立之志，做合群之事，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于突破與創(chuàng)新，沒(méi)有什么能被稱(chēng)作不可能。
舞臺(tái)已為你搭建好，及時(shí)成為不了鎂光燈下耀眼的明星，也可以做一位臺(tái)下默默鼓掌的人。
高考滿(mǎn)分作文9
那個(gè)地方我已經(jīng)離開(kāi)了快八年了吧，有八年我沒(méi)有在那個(gè)家住過(guò)超過(guò)半個(gè)月過(guò)。曾經(jīng)年少時(shí)的記憶在腦海里還那么深刻的記憶著。那時(shí)候那個(gè)地方人還是年輕的，我們還是孩子，我記得每當(dāng)春天到來(lái)，我們那個(gè)村莊就像被隱藏在樹(shù)海中一樣。從外面看，根本看不見(jiàn)房子。只能看到被樹(shù)海包圍的黑色影子，詭異而安詳。
那時(shí)候，春天一到我們村子里有很多人家院子里都種槐花樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)的白色小花綴滿(mǎn)點(diǎn)點(diǎn)枝頭，那香味直面撲來(lái)。我的房間打開(kāi)玻璃窗就能看見(jiàn)外面的滿(mǎn)樹(shù)槐花。當(dāng)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，被風(fēng)吹下的槐花就像下了一場(chǎng)白色的香檳雨一樣。灑滿(mǎn)了院子中。走出村莊，到處都是綠油油的麥苗，不低不高的，被風(fēng)吹過(guò)，像一片綠色的海洋一般，一浪翻過(guò)一浪。好美好美�。�
那個(gè)地方是我小時(shí)候的天堂，是我夢(mèng)開(kāi)始的地方，是我對(duì)未來(lái)開(kāi)始有模糊記憶的時(shí)候，那時(shí)候還太小。對(duì)未來(lái)沒(méi)有什么目標(biāo)。我只記得小時(shí)候我對(duì)自己說(shuō)豆豆這個(gè)地方那么美，你會(huì)離開(kāi)嗎？你會(huì)把這個(gè)美麗的地方當(dāng)成停留點(diǎn)嗎？可心里有個(gè)小小的聲音說(shuō)這個(gè)地方是很美，可是我不屬于這個(gè)地方，那個(gè)熱鬧繁華的都市才是我應(yīng)該去的地方，哪里才能讓我的夢(mèng)成真。雖然我舍不得這個(gè)小村莊，可是我更向往繁華的大都市。哪里能包容我的一切夢(mèng)想。
現(xiàn)在想起來(lái)，追求了那么些年的城市夢(mèng)想，我反過(guò)來(lái)問(wèn)自己，你的年少時(shí)的夢(mèng)想可曾實(shí)現(xiàn)了。那個(gè)記憶中的故鄉(xiāng)你還有沒(méi)有印象。淚水模糊了雙眼，我記不得小時(shí)候盛滿(mǎn)我夢(mèng)想的小地方如今也變了模樣。不再是我記憶中的那個(gè)樣子了。早就變了模樣。變得我不再是我記憶中的故鄉(xiāng)了。那時(shí)候那里有我爸爸媽媽、爺爺奶奶、還有很多很好的玩伴�？墒乾F(xiàn)在他們也都早就離開(kāi)了那個(gè)地方，去了更遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)了。
今天早上上班的路上，我看到了院子圍墻上開(kāi)滿(mǎn)了粉色的薔薇花，綠葉陪著紅花。好美好美，我想如果有一天我不能再追逐我的夢(mèng)想了。我想回到我的故鄉(xiāng)，回到那個(gè)鄉(xiāng)土氣息的故鄉(xiāng)。蓋一所小房子，扎上圍墻，圍墻邊上種滿(mǎn)騰一樣的薔薇花。春天一到滿(mǎn)園的薔薇花開(kāi)滿(mǎn)枝頭。蝴蝶在它的上方盤(pán)旋停留。我要把我小小的房間分成兩個(gè)部分，一部分是臥房，一部分是高高的書(shū)架，書(shū)架上是我喜歡的文學(xué)書(shū)籍和各種各樣的小說(shuō)、文摘還有娛樂(lè)報(bào)紙。也許 在大城市生活慣了，我害怕寂靜的鄉(xiāng)村沒(méi)有燈光。所以我要給院子里裝上一閃一閃的映紅燈。房間里裝一盞大大的水晶燈，我不要我的.房子是全封閉的，我要前半部分是玻璃的，后半部分是墻面的，我不想把自己封鎖在水泥墻內(nèi)，我要我的床靠近玻璃墻，當(dāng)我睜開(kāi)眼就能看見(jiàn)那一院子的美景。我想我的心也會(huì)跟著蕩漾起來(lái)吧。我不會(huì)做飯，廚房就不要了，這應(yīng)該是我這輩子都完成不了的任務(wù)吧。不過(guò)前面的美好會(huì)把這一點(diǎn)不足掩蓋掉的。
如果他愿意，我的家永遠(yuǎn)會(huì)有他的位置。也許有了他的存在我的生活將不會(huì)那么孤獨(dú)了吧。我想把心里所有的話(huà)都對(duì)他說(shuō)，我想告訴他我所有的想法。我需要人陪著，我想孩子肯定不會(huì)愿意待在這個(gè)小地方，就像當(dāng)時(shí)的我一樣，何嘗愿意待在這里。因?yàn)閴?mèng)想在遠(yuǎn)方。如果他在，也許我的生活會(huì)不一樣，我們可以一起看書(shū)，一起聊天，一起散步，一起給花草除草施肥。當(dāng)我一個(gè)人害怕黑夜的時(shí)候他會(huì)陪在我身邊。對(duì)我說(shuō)別怕，有我在。也許我那顆孤寂的心會(huì)平靜下來(lái)吧。
我不知道我能活多久，我不知道這個(gè)夢(mèng)會(huì)不會(huì)在我有生之年能夠?qū)崿F(xiàn)�？墒沁@是我的愿望，我對(duì)未來(lái)的渴望。我身體不太好，我害怕我活不到那個(gè)時(shí)候，我也等不到他。不過(guò)美的東西總是不容易得到，不過(guò)想想也是美得。
高考滿(mǎn)分作文10
剛到村頭，抬眼望見(jiàn)圩子上那片濃綠的白楊林，三叔便再也控制不住內(nèi)心的情感，放聲痛哭起來(lái)。他雙膝跪在地上，仿佛有千萬(wàn)斤重，怎么也抬不起來(lái)。一聲聲媽媽的呼喊，叫人為之動(dòng)容。
奶奶有三個(gè)孩子，三叔最小，爸爸最大，還有那與我未曾謀面的二叔，在一場(chǎng)意外中遇難了。不知怎么的，奶奶最疼三叔，臨終前，還不忘千叮呤萬(wàn)囑咐，一定要找到三叔。而我對(duì)三叔終究也了無(wú)印象。只知每到春節(jié)，奶奶總會(huì)呆坐在臥房里，對(duì)著那張泛黃的照片自言自語(yǔ)老半天，其間不時(shí)用手絹擦拭眼角，若有所傷。雖然人影模糊不成模樣，但我隱約察覺(jué)奶奶的心事──我起初把它歸于去世已久的爺爺。
爺爺本是村子里當(dāng)家人，后在一場(chǎng)大水中為救村民獻(xiàn)出了生命。為此，已經(jīng)懷了三叔的奶奶哭昏了好多天才醒過(guò)來(lái)。村子以前很大，水災(zāi)之后，就定居的`人就越來(lái)越來(lái)越少了�；蛟S也正因?yàn)檫@場(chǎng)災(zāi)難，鄰里之間的相當(dāng)和睦，彼此也算是知根知底吧，家家?guī)缀鯚o(wú)話(huà)不談。
但奇怪的是，每提及三叔的話(huà)題，村里人就會(huì)搖頭，顧左右而言它。直到那年春種，家家大忙，而我們家只有媽媽、姐姐和我忙前忙后，獨(dú)不見(jiàn)爸爸。我信口問(wèn)幫閑的奶奶，她近乎平淡地說(shuō)：到圩子上看看去，你爸該在那收拾白楊林呢!我心里直犯嘀咕一片破草坪比糧食還重要?果不其然，偌大的圩子上，只有爸爸正一鏟一鏟給樹(shù)苗培土，還不時(shí)俯身觀(guān)察長(zhǎng)勢(shì)。
對(duì)此，我便習(xí)以為常了，卻冥冥中覺(jué)察到這片白楊林和我們家定有某種特殊的關(guān)系。這個(gè)謎在奶奶彌留之際才得解開(kāi)。在三叔十五歲的時(shí)，村子又發(fā)生了一場(chǎng)災(zāi)難。但鄰居們從不當(dāng)我面講起他，而出于好奇，我多少次在夢(mèng)里虛構(gòu)了場(chǎng)景，幾多兇險(xiǎn)，幾多恐怖。從奶奶的話(huà)中得知，這場(chǎng)災(zāi)難和我們家有著嚴(yán)酷的關(guān)系：我可憐二叔就受死于這場(chǎng)災(zāi)難，而這一切卻緣于我神秘的三叔。
我們村地勢(shì)低洼，土質(zhì)疏松，只要稍微摸一下，就是一層厚厚的土。爺爺生前想了一個(gè)辦法，就是圩子上植草坪，以此固住土層。大家按此法在圩子上種植了草坪，村子的狀況還真一天好過(guò)一天。人們看到圩子上的綠色，就像看到希望，似乎幸福正向我們招手。讓人沒(méi)想到的是，如此美好的愿望，竟然被我那調(diào)皮的三叔毀壞了。
三叔腦子靈活，他鬼使神差一般用藥藥魚(yú)蝦，不曾想廢棄的藥瓶丟在草坪上，從瓶子里流到草坪上，便將一片茂盛的草坪殺死了。三叔最初也不知道，到來(lái)年春天，村民發(fā)現(xiàn)圩子老不見(jiàn)綠，始終一片荒涼。更可怕的是，這一年洪水泛濫，席卷了整個(gè)村子。二叔為救不會(huì)水的三叔，也被洪水奪走了生命。事后有人就把三叔藥魚(yú)蝦的事情講了出來(lái)，認(rèn)定他就是災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
奶奶沒(méi)作辯駁，一面長(zhǎng)跪在村里人面前，一面給遇難的二叔燒紙。三叔挨了村里人的打，奶奶的罵，就急了，逃離了村莊，至今未回。爸爸和媽媽外地打工，幸免一劫，當(dāng)知道這事的時(shí)候，已經(jīng)是第二天了。從此，奶奶和爸爸就承擔(dān)起了村頭圩子上種植白楊林的責(zé)任。
講完這段往事，奶奶嘴唇翕動(dòng)，似乎想要說(shuō)什么。爸爸會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，猛一轉(zhuǎn)身，眼淚奪眶而出。奶奶才閉上眼睛。她是要爸爸保護(hù)好圩子上的白楊林，另外一定要找到三叔。其實(shí)，三叔和爸爸一直有聯(lián)系，每年的樹(shù)苗也是他買(mǎi)的，他只覺(jué)心里有愧，不敢回來(lái)。我見(jiàn)到他時(shí)，還不到四十歲的他，卻已是雙鬢斑白。
三叔一聲不吭，沉重的雙膝已詮釋了一切。那一片綠色的草坪溫柔地布滿(mǎn)了圩子，就像一枚枚大大的印章，刻滿(mǎn)了生者對(duì)亡者深深的懷念，和對(duì)綠色生活的真誠(chéng)的期許。
高考滿(mǎn)分作文11
紐帶，作為聯(lián)系雙方的關(guān)鍵，無(wú)論在生活的哪一方面都扮演著極為重要的角色。既然如此，那么何為紐帶呢?我認(rèn)為，紐帶既非表面上的聯(lián)合，也并不是將紐帶兩端的雙方強(qiáng)行禁錮在一起的枷鎖。它可以是人，可以是物，甚至可以是停留在精神層面、不具有實(shí)體的一種意識(shí)，是一種非強(qiáng)制的在自愿的前提下形成的聯(lián)系雙方的橋梁。
這種如同橋梁般的紐帶并非刻意制造、人為提出，而是基于諸多原因在社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)之路上自然形成的。首先這是一種個(gè)人的選擇，當(dāng)社會(huì)發(fā)展到如今的水平，個(gè)人的力量已經(jīng)很難達(dá)到像古時(shí)的部落首領(lǐng)號(hào)召、帝王崇拜那樣一呼百應(yīng)的效果了。個(gè)人想在社會(huì)中發(fā)揮一定的作用，就像廣廈下的螞蟻那般渺小無(wú)力，因此，人們需要紐帶作為連接，將個(gè)體融入集體，讓一只螞蟻融入一群螞蟻，形成團(tuán)結(jié)一心的蟻球，運(yùn)用合力攀登高樓。在眾方力量的匯聚下，在個(gè)體紐帶的聯(lián)系中，登上那高不可攀的頂峰便會(huì)多一些可能。
除此之外，紐帶的出現(xiàn)也是社會(huì)發(fā)展的選擇。人類(lèi)自古猿繁衍進(jìn)化至今，在深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中留下了不同的足跡，在蒼天厚土中產(chǎn)生了多樣的文化與各自的社會(huì)發(fā)展形態(tài)，然而，這種各成體系、獨(dú)辟蹊徑的發(fā)展模式似乎遇到了瓶頸，突破性、劃時(shí)代性的發(fā)展趨勢(shì)似乎風(fēng)光不再。此時(shí)紐帶出現(xiàn)了，它將陸地上四散的子民凝聚起來(lái)，將各種文化凝聚起來(lái)，在這片舊土上迸發(fā)出新彩，在時(shí)代的洪流中推動(dòng)著人類(lèi)進(jìn)一步創(chuàng)新與發(fā)展。
面對(duì)著這樣的人人都應(yīng)當(dāng)珍視的“紐帶現(xiàn)象”，我們要做的不應(yīng)該是利用紐帶輸送痛苦和災(zāi)難，而應(yīng)該在精神上將個(gè)體與整體聯(lián)合，將國(guó)家與世界接軌，將過(guò)去與未來(lái)交融，以“共同體”的概念帶動(dòng)全人類(lèi)和諧共處。正如回響著悠長(zhǎng)駝鈴的絲綢之路上重綻的“一帶一路”風(fēng)姿，用中國(guó)的力量為沿線(xiàn)國(guó)家的發(fā)展提供便利，在紐帶的.聯(lián)系下互利共贏。正如那吸引中外目光的“魯迅對(duì)話(huà)雨果”文藝活動(dòng)，在不同文字、不同文化的交流融合中激起中外文化互鑒的漣漪……
我欣喜于紐帶的出現(xiàn)，更期待著紐帶進(jìn)一步發(fā)展，這種經(jīng)濟(jì)上的互助、文化上的交流只是一個(gè)開(kāi)端，當(dāng)人類(lèi)開(kāi)始超越民族的局限，看淡利益的追逐后，必將迎來(lái)更輝煌的明天。
分項(xiàng)得分點(diǎn)
◎內(nèi)容得分：符合題意，論證充分且深刻。作者認(rèn)為紐帶既可以是人、物，又可以是精神層面的意識(shí)，從這一點(diǎn)看就與眾不同、頗有見(jiàn)地。接下來(lái)分析紐帶形成的原因，闡釋論證均很到位。不僅談到個(gè)人的選擇，還談到社會(huì)的發(fā)展對(duì)其產(chǎn)生的影響，分析論證充分。之后從“如何將其用好”的角度說(shuō)開(kāi)去，強(qiáng)調(diào)不能用“紐帶”輸送痛苦和災(zāi)難，而應(yīng)用其帶動(dòng)人類(lèi)和諧共處。文章立意高遠(yuǎn)，也彰顯了作者對(duì)這一問(wèn)題的深刻理解和高尚情懷。得20分。
◎表達(dá)得分：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，思路清晰，表達(dá)順暢。行文中，重視恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用連接詞，如“既然如此”“首先”“除此以外”等。這樣寫(xiě)能夠使文章層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。作者在分析個(gè)體選擇時(shí)用一只螞蟻?zhàn)鲇�，使論證形象深刻。得20分。
◎發(fā)展得分：見(jiàn)解獨(dú)到，極具個(gè)性色彩，說(shuō)“紐帶”角度獨(dú)特，運(yùn)用喻證法效果明顯。得10分。
高考滿(mǎn)分作文12
藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)是一場(chǎng)大仗、硬仗、苦仗，絕不是吹響沖鋒號(hào)、打幾個(gè)沖鋒，就能大功告成的!
遇到重污染天氣襲來(lái)時(shí)，別喪失信心、改弦更張，輕易地否定和調(diào)整治污大方向！
污染排放、氣象條件和區(qū)域傳輸，是三大影響因素;遠(yuǎn)超環(huán)境承載力的污染排放強(qiáng)度，是大氣重污染形成的主因;工業(yè)、機(jī)動(dòng)車(chē)、燃煤、揚(yáng)塵，是四大污染源;有機(jī)物、硝酸鹽、硫酸鹽、銨鹽，是PM2.5四大類(lèi)組成成分……近日，國(guó)家大氣污染防治攻關(guān)聯(lián)合中心發(fā)布京津冀及周邊地區(qū)大氣重污染成因與治理攻關(guān)項(xiàng)目階段性成果，引發(fā)廣泛關(guān)注。
這一匯聚全國(guó)20××多名一線(xiàn)專(zhuān)家參與的聯(lián)合攻關(guān)項(xiàng)目，如同給大氣污染狀況作了一個(gè)“全身CT”，使人們對(duì)霧霾的來(lái)龍去脈，看得更為清晰。對(duì)病根全面檢查和診斷的結(jié)果，表明前幾年的藥方是對(duì)癥的。20××—20××年“大氣十條”實(shí)施，設(shè)定的“京60”(20××年北京市PM2.5年均濃度達(dá)到60微克/立方米)目標(biāo)曾被視為“不可能完成的任務(wù)”，最終結(jié)果為58微克/立方米。20××年，打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)，采取了調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)、能源、運(yùn)輸、用地“四大結(jié)構(gòu)”等舉措，初戰(zhàn)告捷，成效明顯，全國(guó)338個(gè)地級(jí)及以上城市空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)達(dá)到79.3%，PM2.5濃度同比下降9.3%。最新攻關(guān)研究成果使得各地各部門(mén)有信心持續(xù)照方抓藥、標(biāo)本兼治，沿著正確的方向和路子繼續(xù)走下去。
不過(guò)，大氣污染是多年積累的結(jié)果，治環(huán)境污染的沉疴，不能指望藥到病除，過(guò)程中必然會(huì)有曲折和反復(fù)。例如，去年秋冬季，由于區(qū)域氣象條件較差、工業(yè)污染物排放量增加等因素，京津冀及周邊地區(qū)出現(xiàn)PM2.5濃度同比不降反升的現(xiàn)象。這充分說(shuō)明大氣污染防治形勢(shì)依然很?chē)?yán)峻，天不幫忙、排放增加時(shí)，霧霾就可能比較重。大氣污染防治具有長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性，藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)是一場(chǎng)大仗、硬仗、苦仗，絕不是吹響沖鋒號(hào)、打幾個(gè)沖鋒，就能大功告成的。
當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)中有變、變中有憂(yōu)，外部環(huán)境復(fù)雜嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展遇到一點(diǎn)困難，就開(kāi)始動(dòng)鋪攤子上項(xiàng)目、以犧牲環(huán)境換取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的念頭，甚至想方設(shè)法突破生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)，這是絕不可取的做法。如果不能保持加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)建設(shè)、打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的'定力，動(dòng)搖、松勁、開(kāi)口子，以犧牲藍(lán)天白云為代價(jià)換取一時(shí)一地經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，將來(lái)付出的代價(jià)必定是“難以承受之重”。領(lǐng)導(dǎo)干部尤須謹(jǐn)記：如果對(duì)造成生態(tài)環(huán)境損害負(fù)有責(zé)任，將來(lái)不論是否已調(diào)離、提拔或者退休，都必將被嚴(yán)肅追責(zé)。
治理污染要?jiǎng)诱媾鲇�，也要依靠科學(xué)，不能蠻干。對(duì)大氣重污染病因的精細(xì)分析，為下一步精準(zhǔn)治理提供了依據(jù)。比如，對(duì)京津冀及周邊地區(qū)PM2.5組分的監(jiān)測(cè)分析表明，硝酸鹽區(qū)域性污染十分突出，在PM2.5組分“黑名單”中已排到第二，其濃度快速上升，成為PM2.5爆發(fā)式增長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一。硝酸鹽主要來(lái)自氮氧化物排放，這表明加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車(chē)、電力和供熱行業(yè)排放等領(lǐng)域的氮氧化物排放控制迫在眉睫，需要進(jìn)一步對(duì)癥下藥。
污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)是三大攻堅(jiān)戰(zhàn)之一，必須打好打贏。在藍(lán)天白云較多的日子里，別自滿(mǎn)松懈、放松要求;遇到重污染天氣襲來(lái)時(shí)，別喪失信心、改弦更張，輕易地否定和調(diào)整治污大方向。保持加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)建設(shè)的定力，擼起袖子干，揮灑汗水拼，我們將迎來(lái)更多的藍(lán)天白云、綠水青山。
高考滿(mǎn)分作文13
哲學(xué)，一個(gè)令人心動(dòng)的名詞。但今日作為一門(mén)學(xué)科，卻無(wú)疑從范疇上將之打入了冷宮。它，竟然不亞于教條主義�；蛟S應(yīng)該說(shuō)任何既定的理論都可能成為教條，只是一種表現(xiàn)態(tài)問(wèn)題而已，一切也都是心的把握。心的把握，是思維的；作為人，面對(duì)一個(gè)客觀(guān)的世界。作為一個(gè)極大的包容，哲學(xué)，應(yīng)該森羅萬(wàn)象，包羅萬(wàn)有，不僅僅是一門(mén)學(xué)科，只要是思維所及，都要納入思辨。
當(dāng)我翻開(kāi)某本《哲學(xué)史》共二十二面的導(dǎo)讀，我失聲絕倒，作者的能耐在我看來(lái)堪配幽默大師，只是他們開(kāi)的是高級(jí)的邏輯玩笑。奉行什么第一性、第二性，相互傾軋、排擠，大有你死我活的氣派。天地萬(wàn)物，不論物質(zhì)的、意識(shí)的，無(wú)論是科學(xué)常識(shí)還是宗教教義，存在不一定是真理，但必然都是矛盾循環(huán)相兼的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是對(duì)錯(cuò)利弊都有，還是表現(xiàn)態(tài)問(wèn)題。若你從來(lái)不愿去深入地接觸，就不可能理解其中的得失。唯心、唯物的立論太淺，應(yīng)該從人的、思維的最一般化的常識(shí)作為基礎(chǔ)來(lái)推導(dǎo)。以我的理論，惟有這樣，才能適應(yīng)每個(gè)人心理的模糊而隨適，達(dá)到可然，因而無(wú)話(huà)可說(shuō)，心服口服。
我是一個(gè)理科生，而且是一個(gè)沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)哲學(xué)書(shū)，甚至幾乎三年不知書(shū)味的人。品味人生的自許，恬淡無(wú)為的性情。不慕名利，所以本不愿嘩眾取寵，但若真要做，又不腆于作絕。我向來(lái)強(qiáng)調(diào)的：學(xué)者之路，盲目地沿著前人的步伐，你永遠(yuǎn)也別想革命。所以我并不以書(shū)蠹為喜，沉浸十年冥想的海洋中，任何存在可以為你架橋開(kāi)路，這才是我所認(rèn)為的博大。我所做的，只是想，以一套可以兼顧所有的方法論作為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建一個(gè)屹立不倒的框架，使得思維所能涉及的領(lǐng)域，都能在其中找到安放自己的位置；再營(yíng)造一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)，使得這些領(lǐng)域，都有無(wú)限延伸的可能。
省得自己的不是，所以先想批評(píng)自己一下。從圓型模型的.理論上看，讀書(shū)太少是目前的致命傷，何況與前人偶合的地方肯定不少，明顯的錯(cuò)誤也會(huì)有些；二來(lái)自己并不熱衷事業(yè)，若非偶然認(rèn)識(shí)一個(gè)老師，也不會(huì)有些出于人情地勉強(qiáng)寫(xiě)寫(xiě)，恐怕很有惰性；因?yàn)椴⑽促M(fèi)太多時(shí)間，完成的僅是方法論，主體部分剛剛起筆，所以別說(shuō)補(bǔ)充，連修改都不曾，亂則難免，不詳不盡更是有礙深入理解……
但還是看看我理想的計(jì)劃吧：第一階段，不看任何前人的著作，以免受其影響而局限了自己的思維，以自己冥想所得寫(xiě)完初稿，補(bǔ)充、整理，可得二十萬(wàn)字；第二階段，閱遍所有前人的著作，以完成的理念重新規(guī)整自己，再解析這些著作，作嚴(yán)格的取舍，取則深化解說(shuō)，舍則說(shuō)明成因，可得八十萬(wàn)字，且我的方法論見(jiàn)長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，至少能得幾百個(gè)新的論點(diǎn)；第三階段，畢竟一人之力有限，希望能發(fā)動(dòng)所有層面的人參與，任務(wù)是補(bǔ)遺，回答各種問(wèn)題，對(duì)比各種異同，解釋實(shí)例，以達(dá)到最大充分的完善。
最后，我想說(shuō)，那只是理想的說(shuō)法，雖然規(guī)范一個(gè)時(shí)代的思想并非沒(méi)有興趣，但好累，活著也好累，如果可以選擇，自己的初衷總是平淡等死就罷了。光陰對(duì)我而言，大概也是只用來(lái)浪費(fèi)的吧。不惜出賣(mài)自己，背負(fù)一個(gè)沉重的罪過(guò)，是想多交些沉寂、自負(fù)乃甚至有興趣交友的人，自然，更希望有平和的知己，共賞人生雅趣。另一個(gè)因由，多少內(nèi)心總是不甘的，只是人畢竟活在現(xiàn)實(shí)中，人總是為了生存而典賣(mài)自己，如若自己安心于此，就得主動(dòng)創(chuàng)造環(huán)境。
高考滿(mǎn)分作文14
高考作文滿(mǎn)分多少分
最新高考作文評(píng)分細(xì)則將考生的作文分為了兩個(gè)等級(jí)：基礎(chǔ)等級(jí)、發(fā)展等級(jí)
基礎(chǔ)等級(jí)：基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分，以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)。具體分為內(nèi)容項(xiàng)和表達(dá)項(xiàng)兩個(gè)部分
內(nèi)容項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容;分一、二、三、四檔
一檔(20-16分)，符合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、思想健康、感情真摯;
二檔(15-11分)，符合題意、主題明確、內(nèi)容較充實(shí)、思想健康、感情真實(shí);
三檔(10-6分)，基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、思想基本健康、感情基本真實(shí);
四檔(5-0分)，偏離題意、中心不明確、內(nèi)容不當(dāng)、思想不健康、感情虛假;
如果是編造，或者有明顯錯(cuò)誤，或者不能佐證文章觀(guān)點(diǎn)的，要適當(dāng)扣分。
表達(dá)項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體、卷面等，分一、二、三、四等
一檔(20-16分)，符合文體要求、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢、字跡工整;
二檔(15-11分)，符合文體要求、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通順、字跡清楚;
三檔(10-6分)，基本符合文體要求、結(jié)構(gòu)基本完整、語(yǔ)言基本通順、字跡基本清楚;
四檔(5-0分)，不符合文體要求、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多、字跡潦草難辨;
發(fā)展等級(jí)也分4個(gè)檔次
一檔(20-16分)，深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意;
二檔(15-11分)，較深刻、較豐富、較有文采、較有創(chuàng)意;
三檔(10-6分)，略顯深刻、略顯豐富、略顯文采、略顯創(chuàng)意;
四檔(5-0分)，個(gè)別語(yǔ)句有深意、個(gè)別例子較好、個(gè)別語(yǔ)句較精彩、個(gè)別地方有深意
寫(xiě)好高考作文的方法
我們已經(jīng)知道了高考作文滿(mǎn)分是60分，如何拿到高分就是我們應(yīng)該考慮的問(wèn)題了，我們要知道，作文中，是有規(guī)定字?jǐn)?shù)的.，如果你的字?jǐn)?shù)多了也會(huì)扣分，字?jǐn)?shù)少了還是會(huì)扣分，所以寫(xiě)作文一定要掌握好字?jǐn)?shù)，正常高考作文都是規(guī)定不少于800字的，有些同學(xué)可能就會(huì)認(rèn)為，那少于800字，我寫(xiě)五六百字是不是也可以呢，是可以的，但是分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)高的，高考雖然沒(méi)有名確少字會(huì)扣多少分，但是你作文字?jǐn)?shù)少，作文分?jǐn)?shù)肯定上不來(lái)，閱卷老師也會(huì)認(rèn)為你的試卷內(nèi)容單薄，不具有得高分的一個(gè)資格，所以說(shuō)，我們還是要多寫(xiě)。
但同樣的，如果你的字?jǐn)?shù)過(guò)多，你的分?jǐn)?shù)同樣不會(huì)很高，閱卷老師可能會(huì)認(rèn)為你的作文比較啰嗦，所以還是要控制好作文字?jǐn)?shù)，作文內(nèi)容不要偏離主題，知道自己想要表達(dá)的內(nèi)容，全文要有中心思想。
作文得高分的技巧
高考作文當(dāng)中，最好能夠引用一些名句或者是經(jīng)典的典故，我們能夠從中學(xué)到的道理就是我們要寫(xiě)的中心內(nèi)容，但是也不要胡亂的運(yùn)用，看看你寫(xiě)的這篇文章適不適合，如果運(yùn)用不得當(dāng)，可能就會(huì)偏離主題，作文分?jǐn)?shù)就會(huì)下降。
一些好詞好句不是我們積累之后就沒(méi)有事情了，我們要理解，知道它講的是什么事情，我們能夠用它引出什么事情，這樣我們的作文成績(jī)也就能夠提高了。所以說(shuō)，積累語(yǔ)文知識(shí)，也不是盲目，看到設(shè)么就抄下來(lái)背下來(lái)，也不知道它是什么意思，這樣它達(dá)到的效果非常的不好，我們要知道我們積累好詞好句的目的是什么。其實(shí)高考中，白話(huà)文也是很多的，不是說(shuō)白話(huà)文的分?jǐn)?shù)就不高，白話(huà)文也有分?jǐn)?shù)高的，但是如果你的文采好，內(nèi)容還緊扣主題，你的分?jǐn)?shù)會(huì)更高。
高考滿(mǎn)分作文15
曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)社會(huì)調(diào)查，真正的成功人士往往很少是那些交際場(chǎng)活躍人士或社交達(dá)人，像比爾蓋茨，喬布斯等行業(yè)的開(kāi)拓者大多數(shù)不善言辭亦或偏好獨(dú)處。這個(gè)社會(huì)調(diào)查仿佛正印證了赫胥黎的話(huà)：“越偉大越有獨(dú)創(chuàng)精神的人，越喜歡孤獨(dú)”。因?yàn)楣陋?dú)是開(kāi)拓者的常態(tài)。
選擇孤獨(dú)，是回避無(wú)意義的社交。偉大的人偏好的這種孤獨(dú)，既不是“山川在目，室邇?nèi)耸洝钡谋黄扰c無(wú)奈，也不是“不食人間煙火”的孤僻和偏執(zhí)。選擇孤獨(dú)是因?yàn)槿耸巧缃坏奈锓N，但又很容易受到周?chē)伺c環(huán)境的影響，這才有所謂“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，“近朱者赤，近墨者黑”等千古名言。偉大的人喜好孤獨(dú)，是不愿在頻繁社交中消耗時(shí)間或受到不良的影響。因此，選擇孤獨(dú)是選擇管寧割席斷交的專(zhuān)心致學(xué);選擇孤獨(dú)是選擇“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的'優(yōu)雅自在;選擇孤獨(dú)是選擇“眾人皆醉唯我獨(dú)醒”的清新脫俗。反觀(guān)世上有許多人，曾經(jīng)距人生之巔只有一步之遙，卻都終難耐孤獨(dú)寂寞遺憾終生。
選擇孤獨(dú)，是意志篤定的體現(xiàn)，是不被他人想法輕易左右，走屬于自己的路的具體表現(xiàn)。真理往往掌握在少數(shù)人手中，隨波逐流盲目從眾，或是迷信權(quán)威人云亦云都是阻礙人們向真理探索的絆腳石，許多人之所以失去成為行業(yè)開(kāi)拓者的機(jī)會(huì)，就恰恰因?yàn)樵谒^權(quán)威的話(huà)語(yǔ)聲中斂聲屏氣，或是沉溺在人潮之中對(duì)前人所建所創(chuàng)趨之若鶩。而偉大之人喜好孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄儾辉鸽S波逐流，他們選擇孤獨(dú)，是帶著王安石那“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的勇氣，走出屬于自己的路。愛(ài)因斯坦大膽質(zhì)疑牛頓的絕對(duì)空間時(shí)間理論，在這探索的路上他事獨(dú)的，但也正是他開(kāi)創(chuàng)了相對(duì)論，給全世界展示了一個(gè)嶄新的宇宙;蒙受上千次失敗卻執(zhí)著要發(fā)明電燈的愛(ài)迪生事獨(dú)的，但他最終被世人贊為“發(fā)明大王”;那個(gè)侃侃而談?chuàng)P言要改變世界的喬布斯事獨(dú)的，但也正是這個(gè)狂人創(chuàng)立了載入史冊(cè)的蘋(píng)果帝國(guó)，也許正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)“踩著別人的腳步走路，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印”，開(kāi)拓者選擇孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄冏孕哦謭?jiān)定，他們是真正的能堅(jiān)守自己初心的人。
選擇孤獨(dú)，是選擇專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖地向自己的目標(biāo)前進(jìn)。不難發(fā)現(xiàn)生活中總有一群人似乎與周?chē)h(huán)境格格不入，他們也許是抱著厚厚一疊書(shū)穿梭于校園間卻對(duì)周遭事物不屑過(guò)度關(guān)注的學(xué)霸，也許是塑膠跑道上汗流浹背卻又目光堅(jiān)定的跑者，他們也許不拘言笑，但我卻相信這些人的內(nèi)心是充實(shí)而又快樂(lè)的，因?yàn)樗麄兪菓汛е鴫?mèng)想走向遠(yuǎn)方的人，正如如梭所言“社交場(chǎng)中的閑逸是令人厭惡的，因?yàn)樗潜黄鹊�，孤�?dú)生活中的閑逸是愉快的，因?yàn)樗亲杂傻��！边x擇每天凌晨四點(diǎn)獨(dú)自在球館練習(xí)投籃的科比事獨(dú)的，但這個(gè)偏執(zhí)狂卻靠著不懈努力成為了NBA歷史上最偉大的湖人隊(duì)球員;選擇三過(guò)家門(mén)而不入的大禹事獨(dú)的，但他卻憑著犧牲精神硬是治理好了肆虐的黃河泛濫;選擇“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅事獨(dú)的，但他卻用文字在那個(gè)黑暗的年代指明了無(wú)數(shù)青年中國(guó)人前進(jìn)的方向。為何偉大的人喜歡孤獨(dú)，因?yàn)樗麄冏咴陲L(fēng)雨兼程的追夢(mèng)路上，無(wú)暇顧及人世間過(guò)多花紅柳綠。
一直十分尊敬那些為了經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想而把自己置身于孤獨(dú)的環(huán)境中的人，形單影只難阻其披荊斬棘，篳路藍(lán)縷難擋其開(kāi)天辟地。他們身體力行向世人證明：孤獨(dú)是開(kāi)拓者的常態(tài)，人類(lèi)群星只有運(yùn)行在自己的軌道上時(shí)才最為熠熠輝煌。我們趕上了“全民創(chuàng)新”的好時(shí)代，讓我們做一個(gè)意志篤定追求夢(mèng)想而耐得住孤獨(dú)的人吧。
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