成長(zhǎng)足跡作文15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)足跡作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)足跡作文1
我撫在窗口，當(dāng)往事一幕幕地在腦海里回蕩，過去了那過去了的，留下的只有無盡的遐想與回憶�！}記
冬之喜
風(fēng)兒覺得無聊，所以請(qǐng)來了雪花陪它一路上玩耍。在于是在這冬天里雪就這么靜悄悄地來了。呼啦啦的一大片有如鋪地毯一般。傾刻間，大地全白了。，落著落著，春節(jié)也就這么落下來了，這使大家異常激動(dòng)。不是它本身，而是它的“贈(zèng)品”。除了回鄉(xiāng)下，拜年，不上課之外，最使人亢奮的是—紅包�！懊慨�(dāng)紅包到手時(shí)，我便暗的偷笑�！�
春之麗
經(jīng)過春節(jié)這段時(shí)間的“紅包洗禮”之后，我在春天的帶領(lǐng)下，邁著沉重的步伐走向校園。一進(jìn)校門，我便嗅到了熟悉的.味道—花香，草香，書香以及門口的……呃錯(cuò)了，那就不是香了。
總之，學(xué)校比假前美麗多了，在我看來。
夏之樂
嗯，暑假作業(yè)都將解決了，真高興。
第二天，我便踏上了返鄉(xiāng)的“征途”。一到站，便瞅見那熟悉的臉龐—哥！我一路狂飆，拽著他就往家里跑。那速度。
包一放便掏出家伙同哥去釣水中呆—蝦。
來到池塘邊，一切準(zhǔn)備就緒，便看準(zhǔn)蝦然后把誘餌放到它面前，唰！第一只獵物橫空出世，緊接著第二只，第三只，第四只……直到傍晚我們哥倆都已經(jīng)繳獲三四斤的獵物。看看時(shí)間不早了我倆拎著蝦揚(yáng)長(zhǎng)而去。當(dāng)天晚飯時(shí)多了一道菜—炒龍蝦。
每每想到這些瑣事，心里有種說不出的感覺童年的步履蹣跚我卻暫時(shí)無法用詞語(yǔ)形容。
成長(zhǎng)足跡作文2
翻開記憶的相冊(cè)，尋找成長(zhǎng)的足跡。一張照片展現(xiàn)在我的眼前，一個(gè)小黃毛丫頭正拉著她外公的手走出幼兒園，走在回家的路上。輕輕翻過這一頁(yè)，撲入眼簾的是一張嶄新的照片：一個(gè)衣著整潔的小女孩獨(dú)自走在回家的路上。噢，找到了!找到了!這就是成長(zhǎng)的足跡。
以前，上學(xué)放學(xué)外公外婆都會(huì)來接我回家，但是，因?yàn)闅q月的'流逝，外公外婆的身體便吃不消了，爸爸媽媽工作又忙，沒時(shí)間來接我，于是爸媽告訴我以后要自己回家。什么?自己回家?對(duì)當(dāng)時(shí)弱小的我來說，這是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)!但是我不得不接受這個(gè)事實(shí)，只好答應(yīng)了。
“丁零零……”放學(xué)的鈴聲響了，我背起書包，走出教室，走在回家的路上。我很害怕，不敢抬頭，便低著頭看著水泥磚，疾步向前走著�！皸铨R飛!”我回頭一看，是王盈智�！拔覀円黄鸹丶野�!”“嗯，好!”我和王盈智手牽著手，一邊說笑走向家去，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，我不再害怕了，以后每天我都和同學(xué)一起回家，不再害怕自己回家，我們那樣開心地笑著，將害怕拋之九霄云外。
在同一片飄著白云的藍(lán)天下，在與同學(xué)的歡笑聲中，我發(fā)現(xiàn)，我，長(zhǎng)大了。
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。在不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)長(zhǎng)大!
成長(zhǎng)足跡作文3
成長(zhǎng)的足跡成長(zhǎng)的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，但是，成長(zhǎng)的道路又是快樂的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。
正是因?yàn)檫@樣，我們的成長(zhǎng)之路才變的如此多姿多彩！小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁，看著那些大哥哥大姐姐們，心中就有了一個(gè)愿望：什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢？長(zhǎng)大了該多好呀！就能自由自在地玩了。從小學(xué)到初中，我漸漸地長(zhǎng)大了�？蓵郎系淖鳂I(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的，慢慢“鼓”了起來壓得我更喘不過氣來,有時(shí)，真想去玩玩，好好地“瘋”一場(chǎng)，可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時(shí)遇到難題時(shí)，我真不想再做了，直想打開窗戶大喊一聲，發(fā)泄內(nèi)心的.那種壓抑和不滿，可是等靜下心來的時(shí)候細(xì)細(xì)一想，也不禁豁然開朗，正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加善于思考，一次次的失敗再努力，才使我嘗到了成功的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈�，彩虹總在風(fēng)雨后。成功的喜悅不僅僅給我?guī)砹藷o比的快樂，更給我?guī)砹藷o比的自信。每當(dāng)老師和父母親們投來贊許的目光，我的心中就充滿了自豪感。
成長(zhǎng)的煩惱 ，成長(zhǎng)的快樂，都是我們成長(zhǎng)中那不可缺少的美妙音符，時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好！
成長(zhǎng)足跡作文4
成長(zhǎng)的足跡，有大有小，小的是過去我走過的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡，它們鋪就了我回望過去的路，讓我可以專心往前，而不用擔(dān)心，找不到回家的路
小時(shí)候，我成長(zhǎng)足跡是淺淺的，淺的我自己也覺察不到自己的成長(zhǎng)，可我就是在那不易察覺的變化中，長(zhǎng)大了，一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上。有的卻迎風(fēng)而逝了，當(dāng)我回望過去時(shí)。我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡，又不知來路。一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能找到來時(shí)的路，看見自己的成長(zhǎng)
長(zhǎng)大后，我成長(zhǎng)的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的，還未覺察到已經(jīng)成長(zhǎng)了，深的則讓我心如明鏡，看見自己每一步走的勇敢踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回來看看，然而，我不打算循著過去的走回到過去，我要做的還是用成長(zhǎng)的足跡踩出，我廣闊的未來，我要去看看，未來的自己有著怎樣的`模樣？
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見了自己的成長(zhǎng)時(shí)，我們不正是長(zhǎng)大了嗎？小的，大的，深的淺的，都是我們的過往，都是我們的路標(biāo)，勇敢的往前走吧！這些成長(zhǎng)的足跡，會(huì)記錄一下我們一路走來的真實(shí)，會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
成長(zhǎng)足跡作文5
足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著什么……側(cè)耳傾聽吧，波濤聲中是否蘊(yùn)涵著最初的夢(mèng)想？童年——自由的腳步
1歲半時(shí)，牽著媽媽的手，一步一步，學(xué)會(huì)了走路；2歲時(shí)，牽著媽媽的手，蹦蹦跳跳的向前走；3歲時(shí)，牽著媽媽的手，步入了幼兒園的大門。和其他同學(xué)做游戲，跟著老師學(xué)知識(shí)。雖一天天長(zhǎng)大，卻依然邁著自由歡樂的步伐。
小學(xué)——穩(wěn)重的腳步
慢慢地，我升入了小學(xué)，那是常常因?yàn)闆]有了以前的朋友，而吵著鬧著不去上學(xué)，隨著負(fù)擔(dān)一天天加重，我才懂得了真正的生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，才懂得了競(jìng)爭(zhēng)，于是我開始認(rèn)真讀書，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書的重要。我嘗試過考試失敗的滋味，我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評(píng)。一天天長(zhǎng)大，步伐越來越穩(wěn)重。
現(xiàn)在——回憶的`腳步
現(xiàn)在的我，一步步邁向成長(zhǎng)的旅途。對(duì)于我來說，成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂。
滾滾紅塵，潮起潮落。失敗是必須的，挫折是必要的，風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的人生會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，心靈會(huì)圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)足跡作文6
成長(zhǎng)的足跡，在海浪拍打的沙灘上，在漆黑遙遠(yuǎn)的星空下，在樹木伴隨的小路旁……那串金色的`足跡，呼喚我沉睡的記憶。
漆黑的夜空下，月光和黑影伴隨在我身后，小路上只有我在靜靜的走著。回到家，吃過晚飯，母親邀我一起去附近的公園散步，我猶豫了一會(huì)兒，還是答應(yīng)了。
在路燈的照射下，我們走在小路上：我走在后面，母親走在中間，弟弟走在前面。天空中，有幾顆星星透過漆黑的幕布凝視著我們，走了一會(huì)，弟弟走累了，母親過來背起弟弟，當(dāng)她站起來的那一刻，我發(fā)現(xiàn)她的背不再那么直了。我和母親在一起的次數(shù)不多，當(dāng)我近距離觀察她時(shí)，幾根白發(fā)悄然爬上了她的頭，才發(fā)現(xiàn)記憶中的她變了樣子。我知道她是為了我們才耗費(fèi)了自己的青春年華，可我卻沒有去關(guān)心過她，有時(shí)甚至還不理睬她，記得那次，媽媽……。正想時(shí)，母親的呼喚打破了回憶，我快步走向前，跟上了她們的步伐。
湛藍(lán)的星空使我們忘記時(shí)間的流逝，不知不覺已經(jīng)八點(diǎn)了，母親告訴我她要回家做家務(wù)，就不能陪我們了，我和弟弟繼續(xù)走在小路上，看著母親逐漸遠(yuǎn)去的背影，鼻頭一酸，那一刻我很想為母親做些什么，但卻不知從何入手。
回到家，屋里十分干凈，看到母親氣喘吁吁的樣子，心中隱隱作痛。沉默了很久，終于將那句“媽媽，您辛苦了”小心翼翼認(rèn)真地說了出來。母親愣了一下，眼里閃過一絲驚喜，我們相視一笑。
母親的愛隨著我的成長(zhǎng)越來越濃……
成長(zhǎng)足跡作文7
成長(zhǎng)，是一種責(zé)任，也是一種輕松；成長(zhǎng)，是一種痛苦，但也是一種幸福。我感受到了自己的成長(zhǎng)，那讓我學(xué)會(huì)了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛。這，便是我的成長(zhǎng)。
以前的我，總是認(rèn)為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我走上回家的路，不能陪我一起吃飯，不關(guān)心我……可是，經(jīng)歷過那件讓我永生難忘的事后，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，收獲了許多。
那是平常的一天，淅瀝的小雨打在屋檐上面，發(fā)出清脆的叮咚聲，編成了一首雨的小曲，在天空中回響。我從學(xué)校里走出來，看著天空中烏黑的顏色，仿佛那是我的臉。我若無其事地?fù)伍_了雨傘，任憑雨珠滴落在傘上，濺出透明的水花。我踩著地上的積雪，腳下發(fā)出“喀吱喀吱”的聲音，為雨的小曲又增添了新的音符。現(xiàn)在是臘月天氣，寒風(fēng)刺骨地吹著，連樹都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無情的冬，凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子，立馬加快了腳步，跑回了家里。
突然，我發(fā)現(xiàn)門口的保安望了望我，又拿起旁邊的電話在跟另個(gè)人匯報(bào)什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽見說話聲的地方躲起來，側(cè)起耳朵悄悄地聽著：“哎，她回來了。嗯，天愛她進(jìn)去了�！焙鋈�，我隱約聽到了電話那頭疲倦的聲音，是爸爸。我的.心頭一熱，又?jǐn)嗬m(xù)聽見爸爸焦急地問了我的情況，我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上，布滿了歲月的痕跡，但依然和藹地笑著。我的眼淚噴涌而出，我像離弦的箭一樣，沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里，一滴滴淚水打在地上，里面是無限的愧疚。
成長(zhǎng)足跡作文8
我家門背后的墻上，貼著一張身高貼，邊上密密麻麻的橫線和日期，記錄著我的成長(zhǎng)足跡，看著這些橫線，我腦海里浮現(xiàn)出很多畫面……安靜的圖書館，美麗的校園，溫馨的家，熱鬧的.公園……處處都留下我成長(zhǎng)的足跡。
就說我的書架吧，上面的每一本書，都有一個(gè)小故事�？�！這幾本看圖說話，是我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候看的，看到它們，我就想起媽媽給我講故事的情景；這本”十萬(wàn)個(gè)為什么”，讓我對(duì)很多事物都產(chǎn)生了好奇心，后來媽媽說我就是十萬(wàn)個(gè)為什么，因?yàn)槲铱吹绞裁词虑槎家獑枮槭裁�，比如我問媽媽：“人是猴子變的，那么人是不是也可以變回猴？”，諸如此類的問題，有時(shí)候媽媽也回答不上來；還有這兩本故事大王，是在一次學(xué)校義賣活動(dòng)中買來的，義賣的錢捐助給了地震災(zāi)區(qū)的小朋友�？粗@一本本的書，它已經(jīng)變成了我的財(cái)富，承載著我的成長(zhǎng)足跡，記錄了家人，老師，同學(xué)，朋友對(duì)我的關(guān)愛，也記錄了我從只字不識(shí)到現(xiàn)在自如的閱讀，從小時(shí)候愛問為什么到現(xiàn)在媽媽有的問題還請(qǐng)教我，從小時(shí)候不懂得愛到現(xiàn)在知道感恩……
這是我美好的童年，我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里，我要每天都有進(jìn)步，希望明天的我比今天更出色。
成長(zhǎng)足跡作文9
成長(zhǎng)的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，可是，成長(zhǎng)的道路又是歡樂的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣，我們的成長(zhǎng)之路才變的如此多姿多彩！
小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁，看著那些大哥哥大姐姐們，心中就有了一個(gè)愿望：什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢？長(zhǎng)大了該多好呀！就能自由自在地玩了。
從小學(xué)到初中，我漸漸地長(zhǎng)大了�？蓵郎系淖鳂I(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的，慢慢“鼓”了起來壓得我更喘可是氣來，有時(shí)，真想去玩玩，好好地“瘋”一場(chǎng)，可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時(shí)遇到難題時(shí)，我真不想再做了，直想打開窗戶大喊一聲，發(fā)泄內(nèi)心的那種壓抑和不滿，可是等靜下心來的時(shí)候細(xì)細(xì)一想，也不禁豁然開朗，正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加善于思考，一次次的失敗再努力，才使我嘗到了成功的'喜悅，因?yàn)槲蚁嘈�，彩虹總在風(fēng)雨后。
成功的喜悅不僅僅給我?guī)砹藷o比的歡樂，更給我?guī)砹藷o比的自信。每當(dāng)教師和父母親們投來贊許的目光，我的心中就充滿了自豪感。
成長(zhǎng)的煩惱，成長(zhǎng)的歡樂，都是我們成長(zhǎng)中那不可缺少的美妙音符，時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好！
成長(zhǎng)足跡作文10
我們每個(gè)人都有童年，由于年齡小不懂事，都有做錯(cuò)事和做對(duì)事的時(shí)候。做錯(cuò)了事受到批評(píng)教育，做對(duì)的事得到表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這都對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的幫助。
那是小學(xué)三年級(jí)放暑假的.一天，媽媽帶我去姥姥家串門。我出去玩兒的時(shí)候，看見有一個(gè)小孩在向另一個(gè)小孩要東西，不給還要打人。我沖上去阻攔，把要東西的那個(gè)小孩給嚇唬走了。這時(shí)，挨欺負(fù)小孩的媽媽看見了，連忙說：“謝謝你！”我不好意思地說：“沒什么，看見小孩被欺負(fù)，誰(shuí)都會(huì)幫忙的。”后來，媽媽知道我?guī)椭鷦e人做了好事，高興地對(duì)我說：“你做的對(duì)�！蔽倚α耍睦锩雷套痰�。
也是上三年級(jí)時(shí)的一天，我坤姐新買了一個(gè)魚缸，我拿出去了就玩了。在我往魚缸里裝沙子的時(shí)候，把一塊石頭裝了進(jìn)去，魚缸的玻璃被打碎了。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，就往姥姥家跑。我剛進(jìn)屋，看見坤姐正在找那個(gè)新買的魚缸，手里還拎著個(gè)塑料袋，里邊還裝著幾條小金魚。
見我走進(jìn)屋里，坤姐問我：“你看見我新買的魚缸了嗎？”我支支吾吾地說：“沒看見，我一直在外面玩，沒有進(jìn)屋�！边@時(shí)，坤姐走出大門一看，玻璃魚缸碎了。我看她全知道了，就低著頭說：“是我弄壞的�！眿寢屄犚娢胰鲋e了，就打了我一巴掌，并告訴我下回不能撒謊了。
童年雖然已成為往事，但童年所做的事值得回憶，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大的……
成長(zhǎng)足跡作文11
20xx年的10月13號(hào)，我呱呱落地，是媽媽辛苦地把我?guī)У搅诉@新鮮又好奇的世界。在媽媽精心的關(guān)愛和細(xì)心的照顧下，我漸漸地長(zhǎng)大了。
我三歲的時(shí)候，媽媽就把我送進(jìn)了早教班。剛開始的時(shí)候，媽媽每天把我送去我都會(huì)哭，因?yàn)椴皇煜ば碌腵環(huán)境。后來經(jīng)過一段時(shí)間，在老師的幫助下，我就開始慢慢的適應(yīng)了，老師教會(huì)了我很多兒歌，又認(rèn)識(shí)了很多好朋友。
漸漸地從小小班讀到了大班，讀大班的時(shí)候，老師教我寫字，讀拼音。一開始，我寫不好字，老師就手把手地教我學(xué)寫字，后來我就慢慢學(xué)會(huì)了握筆和寫字。時(shí)間過得很快，一眨眼就告別了幼兒園的快樂時(shí)光，成為了一名小學(xué)生了。我的學(xué)校是長(zhǎng)興縣包橋中心小學(xué)，班主任是王老師，我又認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)。在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也碰到了困難，后來在老師和同學(xué)的幫助下，我慢慢的克服了困難。
進(jìn)入二年級(jí)，我變的越來越調(diào)皮了。印象最深的一次是在一次上體育課的時(shí)候，全班同學(xué)在操場(chǎng)上，有的跑步，有的做熱身運(yùn)動(dòng)，還有的在拍球。我不小心推了同學(xué)一下，害得他們兩個(gè)人的頭撞在了一起，碰得他們鼻青臉腫，我看到了當(dāng)時(shí)也嚇壞了。后來經(jīng)過老師的細(xì)心調(diào)解和同學(xué)家長(zhǎng)的體諒，事情總算告一段落。經(jīng)過了這件事，讓我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，不能再任性調(diào)皮了。
在這里我要感謝我的王老師，您教會(huì)了我很多知識(shí)，也讓我懂得了很多做人的道理。老師，您辛苦了！
這是我成長(zhǎng)路上的足跡，相信以后的我能無憂無慮、快樂地成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)足跡作文12
時(shí)光荏苒，在成長(zhǎng)的道路上，我越走越遠(yuǎn)。我不斷地走著，在身后留下一串串深深淺淺的腳印，上面演繹著我的成長(zhǎng)。
題記
天真的足跡
“嬉嬉，哈哈。”伴隨一串清脆動(dòng)聽的笑聲，一場(chǎng)“奧特曼打怪獸”的游戲進(jìn)行著。幼兒園的老師扮演“怪獸”，我們扮演著“奧特曼”。年幼的我們邁著并不大的步伐追趕著老師。我們一蹦一跳地跑著，歡快地笑著，扮演“怪獸”的老師笨手笨腳的，總是會(huì)讓我們“抓住”�，F(xiàn)在想起，那是老師再讓著我們。那時(shí)的我，是天真的，留下歡快的腳印。
調(diào)皮的足跡
伴隨著爸爸媽媽的催促，我蹦蹦跳跳地踏進(jìn)了校園。轉(zhuǎn)眼間，w三年過去了，在門外的長(zhǎng)廊上，總會(huì)閃過我奔跑的身影�！昂�！別跑。”我追著小富，樓道里響著我們的笑聲，就像入池塘里，不斷地漣漪，久久不肯散去。那時(shí)的我是調(diào)皮好動(dòng)的，留下了錯(cuò)雜不一的腳印。
踏實(shí)的.足跡
坐在考場(chǎng)里嚴(yán)肅的我，耳邊響起“沙沙”的答卷聲響。我轉(zhuǎn)動(dòng)著握住的筆桿，飛快地填寫著眼前的卷子。我馬上就要畢業(yè)了，現(xiàn)在的我正全力準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備要考的小升初考試。我要踏實(shí)地走好現(xiàn)在的每一步，我明白，要想成功就必須努力�，F(xiàn)在的我，是為了理想而奮斗的，留下了踏實(shí)的腳印。
抬起頭，轉(zhuǎn)過身，能清清楚楚地看到我走的每一步，每一個(gè)腳印。不論深淺，這都將是我最美好的回憶。
成長(zhǎng)足跡作文13
在我成長(zhǎng)的路上，發(fā)生過許許多多的大事小事，它們化成一個(gè)個(gè)腳印，使我一步步往前進(jìn)。
學(xué)騎自行車
我六歲那年，爸爸教我騎自行車，因?yàn)槭堑谝淮悟T自行車，心里不免會(huì)有一些害怕，不過更多的是興奮。我腳放在踏板上一蹬“啪”一聲，我連車帶人地倒在地上，頓時(shí)，我的信心受到了嚴(yán)重的“打擊”。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，我看到了爸爸向我投來那鼓勵(lì)的目光。我長(zhǎng)吸一口氣，鼓起勇氣，腳一蹬，另一只腳迅速跟上，天哪！我竟然會(huì)騎了！
這是我留下的一個(gè)名叫勇敢的腳印。
演講比賽
我十歲那年，班里舉行了一次演講比賽，對(duì)于我這個(gè)平時(shí)不太發(fā)言的人來說，可是一次巨大的挑戰(zhàn)呀！第二天，我一邊背昨天晚上花盡心思，絞盡腦汁準(zhǔn)備的演講稿，一邊不停地發(fā)抖著。輪到我上臺(tái)了，面對(duì)臺(tái)下一雙雙期待的眼睛，我心里打著小鼓，我鼓足勇氣，就當(dāng)在跟別人交流一樣，流利地說了出來。當(dāng)我說到最后一個(gè)字時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的'掌聲。
這是我留下的一個(gè)名叫勇氣的腳印。
運(yùn)動(dòng)會(huì)
十一歲那年，我校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一名同學(xué)在跑步的時(shí)候，一不小心摔跤了，我急忙跑上去扶她，看到她的傷口在流血，必須要跑到四樓去找老師。沒關(guān)系，不就四樓嘛，我一口氣跑上四樓把老師請(qǐng)下來，看到同學(xué)傷口處理完畢，我才安心。
這是我留下的一個(gè)名叫互助的腳印。
成長(zhǎng)足跡作文14
童年是美好的，成長(zhǎng)中到處留下了我日漸成熟的足跡。
在成長(zhǎng)道路上，世間萬(wàn)物都成了我的老師，最典型的是書本、報(bào)紙、電視……也有自然賦予我的老師，如富有詩(shī)情畫意的春天、湛藍(lán)的天空、翠綠的竹林……它們無私地教會(huì)了我對(duì)大自然的'喜愛與保護(hù)大自然的那顆值得贊賞的心。
童年我記憶最深刻的季節(jié)，要數(shù)充滿勃勃生機(jī)的春天了。
在這個(gè)春歸大地、冰雪消融、風(fēng)和日麗的季節(jié)，我無憂無慮地在野花叢里玩耍。我在桃花朵朵的桃樹下陶醉，我在柳暗花明的柳樹下歇息。這是我童年最喜愛的季節(jié)。在以前，當(dāng)冬天像夕陽(yáng)徐徐下落時(shí)，當(dāng)春天像早晨的明日緩緩升起時(shí)，父母都要帶著我到各個(gè)春意盎然的地方去玩耍。其中大多數(shù)是到德陽(yáng)之外的地區(qū)去爬山，去得最多的恐怕是綿陽(yáng)的老龍山了。那里常年青山綠水、鳥語(yǔ)花香、氣候宜人。以前那里開滿了野花，并且充滿風(fēng)土人情，具有濃濃的自然之美。我在那里奔跑，我在那里開懷大笑，我在照片里懷念……現(xiàn)在的那座山，還是美好的記憶中的那座山嗎？
如今，我對(duì)春天已經(jīng)沒有了小時(shí)候那種向往之情，對(duì)爬山之事再未主動(dòng)提過，以前游山玩水的喜愛永遠(yuǎn)封印在了童年足跡上�，F(xiàn)在到了春天，多么的緊張啊，因?yàn)樾聦W(xué)期又要來了，要學(xué)習(xí)的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時(shí)候的快樂，是那么懷念。在今年春天到來之前，我隨父母去踏春，爬完了山，只是從老龍山變成了東湖山，但愿能在成長(zhǎng)的過程中留下更多的足跡。
成長(zhǎng)足跡作文15
時(shí)間一秒秒消失，似有似無，你好像能從鐘表上看到它，卻無力回轉(zhuǎn)使它停留。就這樣，它帶走了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴﹑一絲一縷，我們能做的，只有在那一瞬間記錄下來，待以后回首……
照片，這是我五歲時(shí)的照片。每每望著它，我心里總會(huì)生出一番感慨，它是我人生旅途中一段真實(shí)的記錄，也是我五光十色的童年的一部分!
那年六一，幼兒園排練了好多節(jié)目，其實(shí)我們班就出了兩個(gè)合唱，歌曲的名字我已記不住了，只記得另一個(gè)——學(xué)校組織大舞蹈隊(duì)演的“小天鵝”。因?yàn)檫M(jìn)了舞蹈隊(duì)，老師說必須留長(zhǎng)辮子，我小時(shí)候頭發(fā)本來就少，所以留了好久才能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的扎起了兩個(gè)小辮子。辮子是又短又小很不好看，但我卻非常自信，所以演的也很好，那個(gè)節(jié)目也得要了學(xué)校的好評(píng)。
自信,也會(huì)不斷的超越自己!
我至今還留著，還有那雙芭蕾舞鞋，前邊都磨爛了。那段時(shí)間很累，連晚上都要加班，腳上磨出了一個(gè)水泡，但我仍堅(jiān)持訓(xùn)練。盡管我在家走路時(shí)一瘸一拐，但排練起來卻絲毫不遜色與他人。
堅(jiān)持，我當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)自己!
但與我作對(duì)的`另一個(gè)人卻處處排擠我，逢人就說我裝，說我假，說我虛偽。忍耐的過程固然是不好受的，但我卻熬過了那一段時(shí)間�，F(xiàn)在想想還慶幸當(dāng)時(shí)我沒有依自己的脾氣離開舞蹈隊(duì)，也與忍耐是正確的。
忍耐，學(xué)習(xí)的過程!
自信、堅(jiān)持、忍耐!這就是我在成長(zhǎng)路上拾到珍珠，雖然它不如一顆鉆石，但它仍會(huì)在我的心中閃耀一生。
成長(zhǎng)，也許就是“拾取珍珠”的過程吧
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