關于語文作文集錦9篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的語文作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文作文 篇1
王語雷： “語文老大”是那么好當?shù)膯幔?/p>
說誰愚蠢，誰恐怕都不樂意��？----但是，事實是它客觀存在。
話從何來呢？有的兄弟姐妹爭著搶著當老大，... ...。
先講一個故事吧！當然是一個虛構的故事。一家國營企業(yè)，生產的產品是語文，假設語文這個產品存在某些問題，從來沒有完全被市場和顧客認可，那么，技術方面的問題，應該由誰來承擔責任呢？----是不是語文工廠的總工程師，應該承擔最大的責任呢？！
因此，我的溫馨提示是：想當語文工廠的老大，或許，是一種不怎么聰明的選擇。當然，凡事各有利弊。思維的妙趣是，當老大自有當老大的好處！這一點，相信很多兄弟姐妹心知肚明。我所說的愚蠢，指的.是：語文產品的好處是“老大”的；語文產品的不足，“老大（總工程師）”從來沒有當眾承認過是自己的責任，顧客是否同意俺是真不知道！但是，誰能說這是聰明的為人處世之道呢？
天下之大，無奇不有。林子大了什么鳥兒都來棲息，這是自然規(guī)律。而，邏輯或許是研究這些規(guī)律的、好的武器----存在美好，當然存在丑陋；存在聰明，當然存在愚蠢；... ...。
老大既然享受著老大的紅利，當然也應該承擔老大的責任----對于，中國語文今天的困境，恭請老大帶頭道歉！
----20xx年10月26日長春成長作文國學堂----
語文作文 篇2
語文是初升的太陽，霞光萬道；語文是草尖上久久不肯滴落的露珠，清澈靈動；語文是傍晚的夕陽，染紅山川。
語文是當陽橋張飛石破天驚的怒吼；語文是水滸好漢闖神州的風風火火；語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點愁如海的片片花瓣。
語文是古都洛陽盛開的牡丹；語文是古道邊長亭外無聲的冷月；語文是茫茫大海上一望無垠的點點白帆。
縱觀古今，涌現(xiàn)了多少詩人，多少價值連城的詩詞歌賦，它們中國歷史發(fā)展的見證，是我們中華民族的文化瑰寶。
《三國演義》，作為中國古代四大名著之一，它的文學價值就不言而喻了。不僅有利于為我們了解歷史，還可以在書中感受曹操的雄才偉略，豁達偉岸；諸葛亮的深謀遠慮，運籌帷幄；周瑜的羽扇綸巾，意氣風發(fā)。這對我們后世是一筆巨大的精神財富。
《駱駝祥子》，通過講述祥子怎樣由樸實憨厚經過一系列剝削、打擊，最終成為一個整天只知道吃喝嫖賭，無所事事的痞子的故事，反映了當時基層人民被黑暗勢力壓迫、吞噬的現(xiàn)象，抨擊了惡勢力的無良行為，喚醒了被壓迫人民的反抗意識。他的文學價值是無價的。
《論語》，一部凝結了中國傳統(tǒng)文化思想的'巨作。它教導我們樂而好學，不恥下問，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，知之為知之，不知為不知，而非不懂裝懂，自欺欺人。對我們而言《論語》中的每句話都發(fā)人深省，值得我們細細琢磨。
語文，是一門藝術，它色彩繽紛，形式多樣，需要仔細體會，挖掘它的內涵，方可體驗到它的價值。有人說它枯燥，無趣，毫無研究價值。但并非如此，是因為你沒有耐心品讀，只有認真讀過，你才會明白其中的奧秘，體驗到探索成功后的喜悅。
語文，是歷代文壇哲圣智慧的結晶是我們中華民族五千年文化積累，是不論何時何地都不可丟棄的無價之寶。
所以，語文不可丟。
語文作文 篇3
一、命題作文
命題作文，要審清標題問題中的“題眼”和“題限”�！邦}眼”就是標題問題中的關鍵詞�！邦}限”，即標題問題限制的記敘范圍。
例：我的好伴侶
提示：風雨人生路，伴侶可以為你擋風寒，為你分憂愁，伴侶不時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的伴侶，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。
審題解讀：標題問題中的核心詞是“好伴侶”，因此這是一篇寫報酬主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述�！坝靡粌杉隆睂懗龊冒閭H的“特點”。
二、半命題作文
半命題作文是指作文標題問題只出現(xiàn)一部分，別的一部分由考生本身去增補的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析標題問題中已有文字部分所表達的意思。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再按照提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利
用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內，選擇本身認為最想寫、最有駕馭寫好的內容填在橫線上。
例：____給予____
提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。
審題解讀：這個標題問題的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包羅物質上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給
人的感受，同時也為文章定下了情感的基調，那就是“快樂”。
“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用�！八私o予的`關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者；另一個角度是，寫本身把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活
“，”我“是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論拔取哪種材料，必然要注意寫出”給予“的過程，寫出”快樂“的感受。
三、給范圍自擬題作文
此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導引，使考生對主題的感悟有了個性發(fā)揮的余地。
審讀提示語，首先抓住其中關鍵詞，其次，提示語中常常包羅著命題者對選材范圍的規(guī)定，審讀時必然要注意分析“提示語”中各分句的意思。學會抓提示中的“選材點”，與本身的素材積累建立聯(lián)系。
六年級升級考試作文試題為例：
在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……我們總是與家人、伴侶、老師、同學們歡聚一堂。那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀實作文，標題問題自擬。
審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍�！霸谙矐c熱鬧的春節(jié)、 歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明了事情發(fā)生的時間，省略號還省略了其他的時間和場 景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說�！拔覀兛偸桥c家人、伴侶、老師、同學們歡聚一堂�！泵鞔_了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發(fā)生在“我”與家 人、伴侶、老師、同學這些人物之間。
第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘�！币环矫嫣崾究忌鷮憽皻g聚”不但要有場面描寫，還必需有一個完整的故事情節(jié)作支撐。另一方面提示考生文章情感基調為留戀、難忘。
第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明了核心詞“歡聚”，要寫出愉悅的感受。
通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。
語文作文 篇4
音響是人間美的享受,大自然的音響更是讓人感到陶醉。
早晨,我走出門,涼爽的風撫摸著我的臉龐,''呼呼呼''的聲音響起,好像是在說:''我來了,我把清爽帶來了。''當微微的'風吹在樹上時,樹就會''沙沙沙''地響起,仿佛是在說:''我唱得好聽么。''
中午,烏云密布,看不到一絲陽光的痕跡。''轟隆隆''的雷聲響起,如同浩瀚大海,雷聲一聲接一聲,隨著,''嘩啦啦''的雨聲響起,仿佛是一排短了線的珠子往下掉著,又好像是一曲優(yōu)美的交響曲.
晚上,空氣異常清新,田野間,不時傳來''呱呱呱''的聲音,又夾雜著許多昆蟲的叫聲,好像是昆蟲的演奏會.
音響的世界真是多姿多彩啊!
語文作文 篇5
語文在我身邊
語文是青翠的綠葉，為我的生活帶來春意盎然；語文是祥和的東風，為我吹開文學世界的大門；語文是晶瑩的雪花，讓我的思維玲瓏曼妙……語文時刻在我身邊。
語文在大自然的美景中。語文是姜夔筆下“淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程”的揚州美景，是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日荷塘。語文還是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋韻留連，是“墻角樹枝梅，凌寒獨自開”的傲雪幽香。語文在大自然里散發(fā)著獨特的氣息。
語文在生活的點點滴滴里。是電視里“奶茶，我喜歡優(yōu)樂美”的手心里的'呵護，是“薯片艾比利美味共傳遞”的薄脆香香。語文還是“和其正，做人要大氣”的悠遠哲理，是“仁和可立克，一粒起效”的默默關懷……語文靜靜地漫步在我們的生活中。
語文還在傳遞的祝福中。它是“心連著心，心碰著心，心牽著心，問什么朋友最舒心，愿你這個朋友天天開心”的美好祝愿，是“我是一棵矗立在風雨中的蔥，火車道上壓過腿，廁所后面喝過水，今天啥也不想干，就想給你發(fā)個短信”的幽默傳情。這些暖暖的貼心的語文啊，在我們身邊環(huán)繞！
語文是一句暖暖的話語，語文是一首動聽的歌曲，語文是一幅美麗的畫卷……它時時刻刻在我身邊！
語文作文 篇6
教學目的和要求：
1、初步感受高考滿分作文并得到啟發(fā)。
2、學習其長處并在寫作實踐中予以嘗試。
教學重點與難點：
1、優(yōu)美的語言，豐富的內容。
2、淸晰的層次，嚴謹?shù)慕Y構。
教學方法：研究性學習
教學時數(shù)：一課時
教學內容與過程：
一、導入新課：（3分鐘）
我們時常感到作文難寫，苦于如何開頭，苦于安排結構，更苦于沒有優(yōu)美的語言和豐富的材料。今天我們試圖通過兩篇20xx年高考滿分作文給同學們以啟發(fā)，希望這節(jié)課對大家有所幫助。
二、展示并快速閱讀下面兩篇作文：（15分鐘）
�、拧兜某岚�、魚的眼淚、其他》
�、啤读熊�、茶、春花》
三、學生討論，征求學生意見。（10分鐘）
四、教師歸納總結：（5分鐘）
�。ㄒ唬�、《蝶的翅膀、魚的眼淚、其他》
�、俸⒕兹A：生命的光華歷經苦難，破繭而出是一種美麗，是艱辛的過程。本文“蝶的翅膀魚的淚光其他”是三個不同的概念，作者很巧妙的組合一體，通篇比喻和象征，揭示了自然和人類共同的規(guī)律，一切事物生命都有自身的成長和發(fā)展過程，苦難是打開生命之門的鑰匙，任何人都不可違背。文章不說教育，但整篇全在論述教育，蘊藉豐厚又不失靈動。
�、邳c評①文題含蓄，本篇寫成長的經歷和生命的含義。
②“誰不”排比鋪陳對美好的向往。
�、邸叭欢逼疝D折，“自由與美麗”還需“體格”，暗含成長的條件。
�、堋吧埔獾拇輾垺彼泼埽抵附逃划�！
⑤我的向往，是自由的選擇。
�、奘チ恕昂棋珜拸V的海洋”就失去了生命和自由。
�、摺笆秋L景線，還是囚籠呢”選擇疑問，是人反省。
�、嘟Y構轉入下文，自如。勾連人生，本意就在此。
�、嵘挽`魂不在殘缺，是呼號更是警策。
(二)、《列車、茶、春花》
�、俸⒕兹A：本文立意新穎，文題和與挫折，痛苦有什么關聯(lián)呢？高考像呼嘯而馳的列車，“我”緊緊抓住列車的邊緣，車在奔馳，“我”在痛苦。“我絕不坐以待斃”，于是，我趕上了列車；人生如茶，在沸水中沉浮，但卻那樣“從容”，宛如生命；一朵春花雖會枯萎，但春天會永恒地留在你的心里。三個部分，三個比喻，看似松散，但卻一絲串連，即“用最坦然的中的一切傾軋，絕不放大痛苦，夸大挫折”。文章具有很強的整體感。形散而神不散，微微的議論串起華美的描寫，抒發(fā)坦蕩之情。作者扎實的文字功底，新穎的構思，不凡的想象力，一覽無遺。
�、邳c評：①文題多概念并列，是內容的切合。引子為全文之魂，總攝下文。
�、诟呖家蚕罅熊�，比喻恰當。暗含痛苦的抉擇。
�、壑苯訉懽约旱男睦砀惺埽L聲繪色，
④寫自己的恐懼心理，以為所經歷。
�、輰哟涡〗Y：放大痛苦無異于庸人自擾，杞人憂天。
�、逎袔Ц�，余香滿口，人生就是如此。
�、呷松q如品茶，享受過程，不甘痛苦。
⑧春是暗喻，人生的春天就在身邊，情感升華！
五、布置話題作文：
種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待。孩子長大需要等待，冬去春來需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態(tài)度；盡管詩人高喊“一萬年太久，只爭朝夕”，但有些事還是急不得……
——請以“等待”為話題寫一篇作文。
注意：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字
1蝶的翅膀魚的淚光其他
蝶的翅膀
我在黑暗里旋轉在花香中囈語，只等那個美麗的夢綻放在陽光里。
祖輩們留下千年的企盼：傳承美的精魂，在美與這世界相融之前，我們黑暗中呼吸激越與執(zhí)著。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織繭。
愿沿一路溪流翩翩起舞，撩起歸浣女的情思？誰不愿越著坎坎伐檀聲，流連于江南煙雨里？誰不愿……
然而我們明白，脆弱的翅膀經受不住風雨，只有在孤獨、寒冷、黑暗中造就的凝著自由與美麗的體格，才能讓我盡情揮灑自由與美麗。
不要善意地用您的剪刀剪開我的繭，幫我揮去那些生命中的苦難，請不要！過早地讓我聞到花香不是對我真正的關愛，而是一種善意的摧殘——我地在陽光下萎縮，化作一片枯葉，融入泥土……
有我。就讓我自己面對苦難。
魚的淚光
我向往地平線盡頭那一泓清泉，那里系著我勇敢的的夢；我渴望融入浩瀚寬廣的海洋，把心變成藍色；我想靜靜地在清流明凈的湖水里遨游，身上不染一絲纖塵……
昂起頭，眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪，我奮力沖去，一個華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住，摟得生疼。
于是閉了眼，任身上的鱗無力地飄飛。
殘陽如血，我看到周遭的東西一片狼藉，我的夢，我的心，我的淚滴。
也許，這玻璃籠住的世界很安全很溫暖，不會有暴風雨侵襲，不會有雷電肆虐，可這于人生而言，究竟是風景線，還是囚籠呢？
愛我，就別把我摟得太緊。
其他
歲月的潮水洶涌著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠，在這永遠里，涵混著太多的迷惘與癡迷，智慧與清遠。
怎樣讓這“永遠“變得明流晶瑩？怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐芬芳，魚兒自由地詮釋生命呢？你聽——
讓每一個生命都經歷他應當經受的苦難，讓每一個靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧——呵護，有時其實是一處善意的摧殘。
2列車茶春花
引：人生之路是自己的，沒有誰能幫我走下去，但，我，用不著回去戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生怕影子的黑暗吞沒了太陽明亮的光線，人生之中有那么一次面對朝陽也是榮耀。①
列車
羚羊奔跑時如閃電劃過夜空，也似一張急馳的賽車；流水奔騰而下時像千軍萬馬咆哮而過，也像一張從不停息的賽車；時間如白駒過隙，兔走鳥飛，也像一張從不等人的賽車。而高考也像一張車，不同的是它是列車，載著各個奔向不同方向的人，呼嘯而過。
我便是列車上的一個乘客。我使盡了渾身的力氣，緊緊抓住車的邊緣，害怕被凹凸不平的路和列車忽快忽慢的速度甩出車廂。偶爾也會花點心思在路旁美好的色上，看那兒風飛繾綣，云卷纏綿，姣花弄影，碧柳搖青，暖風熏人欲醉，媚日和煦暖身……正當我沉湎于前所未有的景致時，腳下一陣猛烈的'搖動，一陣臨空的逍遙，背上椎心的疼痛——我掉下了列車！
天啊！這是怎樣的恐懼！路上滿是突起的峭石，齊我身高的荊棘，原先蜂飛蝶舞的景致蕩然無存！我膽怯了，開始了消沉，絕望：萬一天下起大雨我該怎么辦？萬一還有不絕于耳的嘲笑聲怎么辦？萬一我被荊棘刺得遍體鱗傷怎么辦？萬一我的鞋子丟了怎么辦……如果那樣的話我會腳底磨起血泡，用盡所有的力氣，禁不住別人無情的嘲笑，然后倒下，甚至——死去！
不！我絕不坐以待斃！
于是發(fā)足狂奔，我發(fā)現(xiàn)我趕上了列車！
原來把摔下列車放大為死亡(或其他)的人無異于庸人自擾，杞人憂天。
茶
看那點點的茶葉在滾燙的火中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一種從容而不急趨，審慎而不狂躁，安靜卻不沉淪的積極。撮上一小口，立刻暖徹心肺，流經血脈，舌底生津，澀中帶甘，余香滿口。⑥
人生又何不似這茶？一次又一次地被沸水沖起來，水凍后又跌落杯底，這樣浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散發(fā)著生命的脈脈清香。若是害怕沸水燙碎了心，燙失了生命，那么清香也會隨風逝去……生命便應該像茶一樣從容，不為成功沾沾自喜，更不會遭受挫折而擔驚受怕，用最坦然的心態(tài)去面對生活中一切的傾軋，絕不放大痛苦，夸大挫折。
春花(尾聲)
也許冬天的冰雪會覆滿我的心，也許我走不出痛苦的心境，于是我會放一把火，燒盡冰雪，燒出另一個春天。
當花鋪滿大地時，我摘下了一朵，可它卻枯萎了！
“春，你會枯萎嗎？”我膽顫地問。
“不”，春笑著回答，“你失去的只是春天里的一朵花，但我還是屬于你！”
語文作文 篇7
1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。
有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題;不要脫離材料的'含意作文，不要套作，不得抄襲。
2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
最近，金庸茶館網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關注。一位筆名為步非煙的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言要革金庸們的命，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱革命不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙蚍蜉撼大樹，可笑不自量，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
螞蟻爬行時，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確 定標題;不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
4、閱讀下列文字，按要求作文。
小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢?媽媽說：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護!小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她埃小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢?媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土, 大地會保護他埃小蝸�？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己 。
請認真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
5、閱讀下列文字，按要求作文。螃蟹的責備
螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?青蛙指著前面說：你一直往前走，一會兒就會到達河邊。 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。青蛙說：我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
語文作文 篇8
周圍的大山像一幅五顏六色的花布。
蜘蛛的夢想，就是為自己織一個圈套。
知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學生是知識的孩子。
障礙就是當你的視線離開目標時，所看到的那些可怕的東西。
一個真正有作為的人可以沒有職業(yè)，一個有職業(yè)的人必須在職業(yè)中有所作為。
一個人如果夸贊你不具備的東西，他是想得到你擁有的東西。
心胸狹窄的人就像顯微鏡，將小事過分放大，大事卻看不見。
同情使用過度就會成為毒藥。
天空那么黑，是你為我劃亮了一根火柴。
體驗自然是財富。風是一副透明的錦緞，雨是無數(shù)晶瑩的珍珠，森林宛如翠綠的刺繡，而海灣湖泊則是湛藍的寶石。
山浪峰濤，層層疊疊。
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。
人生雖然只有幾十年，卻決不是夢一樣幻滅，只要追求真理，便得永生。人生不是燃燒的蠟燭，而是舉著的火炬，我們必須把它燃燒得光明熾熱，傳給下一代的人。
人生如一首詩，應該多一些悠揚的`抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。
語文作文 篇9
語文是唐朝的一株柳，要當在古風河畔；是溫室松石的一位與，游弋于清澈柔波；語文是元識的一首曲，傳誦再天山草原；語文是明時的一股風，悠然在深深的河邊唱著絕代的歌…。
語文是一面飄揚在空中的旗幟，代表我國悠久的歷史文化。華夏在五千年，二十四史間，人才輩出驚世絕，諸子百家其爭鳴。古代的著化就是足以讓我們?yōu)橹湴�，這都是語文的獨特的魅力。語文是不倒得青松，是萬千瑰麗的亮麗。長存于世，永不消逝。
語文是一位攝影家�！肮荛e識的東風面，萬紫千紅總是春�！敝飨癁槲覀兂尸F(xiàn)了一幅萬紫千光彩，純紫嫣紅的春之畫。“接天蓮葉無窮碧，映月荷花別樣紅�！痹娭械谋倘~，詩中的夏花。在楊萬里的筆下妙趣橫生，這是下的生命，詩一樣的夏景�！巴＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花�！甭淙~從樹下慢慢地飄下來，像一只只飛舞的黃蝴蝶，深邃悠遠，這是秋天的天籟。“忽如一夜出風來，千樹萬樹梨花開�！倍斓臉渲灰驗橛辛搜┑狞c綴西安的浪漫無比。這是冬的靈魂，這是冬的樂曲。語文是落入江邊的春雨，是輕佛臉面的柔風，是天外飄來的花香，是大自然濃淡相宜的燦爛色彩與參差之態(tài)。
語文是一位自身的教師，教了我們人生的道理�！疤旖探荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空泛其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，曾你其所不能，刻苦努力。任何光彩奪目的背后都有著萬分的艱辛，沒有人可以不付出努力就可以輕而易舉便獲得成功。“出于泥而不染。”告訴我們要做一個真正的君子，不隨波逐流。落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍告訴我們要無私奉獻�！鞍偕菩橄��！薄墩撜Z》這句話讓我懂得千百種善良之道，孝順最為重要，我一定會回報父母，回報這回，做一個孝順的人……
語文是一個真摯的好友
跌大盤時，她給人們陽光般的支助；迷茫時，他給人么波濤般的勇氣；失落時，他會給人們清風般的慰藉；沖動是，它給人們天空般的.胸襟。他就像寒冷時的一輪太陽，酷熱時的一股清風，解釋的一頓佳肴，干渴時的一場甘露……在人們需要的時候偏偏降臨。
你是一杯美酒，李白曾醉生夢死地依偎在你的懷抱里。
你是一幅連綿不絕的畫卷，蘇軾曾揮酒自如地譜寫一片新的天地。
你是一扇窗，讓我看到了多姿多彩的世界。
你是一把火，點燃了我的智慧之花。
你是一縷清風，緊著輕盈的腳步，掠著淡淡的清香，輕輕地從我身邊走過……
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