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【精選】中學作文集合8篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的中學作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學作文 篇1
天十分的明亮、光彩。太陽公公高高的掛在天空中。天是如此的美好、光亮。但在我看來，不管是再光亮的天也抵擋不了我內(nèi)心的黑暗，在我眼中；天是灰色的，灰蒙蒙的，黑的沒有一絲光彩，連給我指明光亮的一點點星光都沒有。我也不知道我怎么了，也許在弟弟說出那句話時，我徹底呆住在了那一瞬間。
我口中不停地重復這一句話“……”。情不自禁的我，眼淚就充滿了眼眶，我抬起頭，望向上面的天花板，不想讓眼淚掉下來，可是我真是太不爭氣了，眼淚瞬時充滿眼眶，順著臉頰流了下來……
“哎！今天終于星期五了，可以回家了�！毙睦镎f不出來的舒暢。在學校過了五天，每天都是上課、做作業(yè)、上課……無聊死了�，F(xiàn)在，終于到了星期五了。我拿著書包，走出校門口和姐姐會合。當我們馬上走出街時，爸爸就坐在摩托車上打電話。當我們走過去時，爸爸早已把摩托車調(diào)頭了。我和姐姐紛紛坐上了車，然后爸爸就開車了……
在馬上到家的時候，爸爸說了一句話：“你們小舅公死了�！蔽衣犃讼仁且汇隆＿@時，我腦海里冒出來兩個念想︰一是我聽錯了；ニ是爸爸不是對我們說的。于是我附和的說了句﹕“什么？”爸爸的聲音比先前的更大了些說﹕“你們的小舅公死了。”我萬分不相信地說了聲﹕“爸，你騙人吧！怎么可能呢？”
不知不覺中，就到家了。當我看到家門口停著四輛車時，我想︰家里一沒事ニ沒喜事的；怎么可能會有車子呢？但突然閃過的想法卻嚇到了我自己“小舅公不會真的'死了吧！”于是我呆呆的走到樓梯邊，不知怎么，我連脫鞋的力氣都沒了。我慢慢走上樓梯，因為門鎖了，所以弟弟來幫我們開門。那個時候，我問了他一句話﹕“怎么今天家里來了這么多人�。俊钡艿苷f︰“因為小舅公死了”。我苦笑著說︰“怎么可能？你不會騙我吧？〞〝真的，被炸死的。小舅公在他做事的爆竹的廠子里爆炸的時候被炸死的。不信你問別人�！闭f完，弟弟開完門進去了。
但那一刻，我內(nèi)心的不相信被層層打破，眼淚像斷了的一串珠子，迅速的落下，我怎么也阻止不了……
這一刻，我腦海里滿滿的都是小舅公。從小舅公的舉動、他的笑容；小舅公的大手拉著我小小的、胖乎乎的小手的溫馨。它們一張張被打破，一張張被擊碎……但，我還是不相信、不相信、不相信……
我曾天真的以為人是不會死的，但是從老外婆死了的時候就被打破了。但我卻堅持著︰我的親人們一定不會離我而去的，那些爆炸、車禍什么的一定不會出現(xiàn)在我們身上的�？伞【斯乃�，卻就是因為爆炸，當爸爸和媽媽要我去舅婆家的時候，我崩著塊臉。明明已經(jīng)走到了卻又沒有進去，因為我不敢相信，我也不愿相信，眼淚汪汪的跑回了家。
我甚至在想︰從小舅公的離去，或許也暗示著我的親人們也會一個一個的離我而去。那時，落大的地球就我一人，無依無靠……有人卻說︰“小舅公
雖然是因爆炸而死，但他也不是什么也沒有得到呀！廠家也還不是賠了60萬元給他們呢？這不也是嗎？”我不由得苦笑著說︰“60萬、60萬是什么概念你們知道嗎？60萬，讓一個還未過60歲的人賠上生命，值嗎？不值，人的生命是無代價的，而鈔票再怎么好，它也只是一張廢紙，沒有生命力、沒有思想……沒有我們?nèi)怂械囊磺�。它連糞土都不如。糞土它能給菜地施肥，而鈔票呢？它又有什么作用呢？人們也只是為了它而不擇手段……
從這一刻起，我想珍惜一切。珍惜和家人在一起的時光。因為我不想到死時才來懺悔，所以我決定從現(xiàn)在做起。我眼角有一顆正在閃閃發(fā)亮的淚水，這不是悲傷的淚水，而是我珍惜一切的開始。同時，我也明白︰從這一刻起，這場爆炸、小舅公的死，讓我從悲傷中學會了堅強。
中學作文 篇2
停車囧事（外一篇）
海門市東洲小學 四（3）班 姜佳良
星期天，我和爸爸去看電影，驅(qū)車來到歐尚超市的大地數(shù)字影院。停車廣場上停滿了各式各樣的車子，連政法南路的兩旁都排了車的長龍。無奈之下，只能去屋頂停車場，車子從斜坡慢慢往上“爬”,快到坡頂?shù)臅r候，管理員卻說沒有車位了。我建議老爸從屋頂繞一圈再出去，斜坡上最忌諱往后倒。老爸自恃開車技術(shù)了得，瀟灑地從斜坡上往下倒車。
一開始老爸很謹慎，掛在“倒車R檔”,慢慢地地往后倒。突然，車子有點不聽指揮，瘋狂地往后沖。耳邊傳來“空隆空隆”的聲音，霎時，我的心提到了嗓子眼。入口處的管理員興許看到這一幕，嚇得迅速避開。
“爸，快！踩剎車！”慌亂中，老爸緊握的方向盤，大概不在正位上，車子斜著向墻壁沖去�！鞍�，快，撥正方向盤！”這次他反應敏捷，踩剎車、提手剎、掛擋、停車、熄火，終于躲過一劫。
車子停穩(wěn)了，現(xiàn)在情況卻很尷尬，不上不下。老爸猛踩，輪胎紋絲不動。管理員則在一旁指導，人多嘴雜，沒一個管用。老爸不免也有點著急：“別吵，我一定會想辦法解決！”他再次嘗試踩油門，“轟轟……”發(fā)動機又啟動了，車子開始前行，我心中的石頭終于落地了。
哈，真是一次有驚無險的停車經(jīng)歷！
為小鳥塑像
周日，起床后心情不錯，整理完作業(yè)，剩下大把的時間怎么打發(fā)？有了，為心愛的小鳥做一尊雕像。
我取來紫砂泥、風干機以及工具。原本打算用拼接法，捏了腦袋、身體、爪子再粘上去�？稍嚵藥状尾恍校赡茏仙澳鄾]有粘性。我只好拿一整塊紫砂泥直接揉，先摳出小鳥的大概輪廓再細細修飾。小鳥的腦袋圓溜溜的.，我用刮平紙打磨光滑，又用刻刀輕輕地劃出眼睛，再把小嘴修尖。我接著捏肚子，這比較簡單，沒有特別精細的工序，只要打磨打磨就行�，F(xiàn)在，就剩下做爪子，別看它小，做起來還真不簡單！最后，粘上底座，刷上顏色，給小鳥的全身涂上最絢爛的色彩，一尊雕像大功告成，哇，栩栩如生。
我得意地把塑像拿到鳥籠前，小鳥看了一眼，叫了幾聲，似乎不滿地說：“什么嘛！把我做的這么胖，腦袋小，肚子大，多難看呀！”原來小鳥也愛美呢！
中學作文 篇3
流星耀眼的劃過天空，人們都會去仰望、贊嘆。星星每晚都會在天空閃亮，人們甚至會忘記它們的存在。流星固然珍貴、耀眼，然而它畢竟只是人生的過客，只能存活于我們的記憶之中。星星雖然貌似黯淡，卻常伴我們左右，那并不耀眼的光芒為我們點亮了每一個黑夜。
讓我們贊嘆流星的掠過，而更珍惜那不起眼的星星吧，它們不該被遺忘。
托翁巨著《戰(zhàn)爭與和平》中，娜塔莎因著只結(jié)識了三天的美男子阿納托爾而背棄了已有婚約的安德來公爵，甚至對苦勸她的妹妹表示：除了他，我誰也不愛。當這顆流星從她的人生劃過，讓她萬念俱灰時，還是安德來公爵和她的親人讓她重拾生活的勇氣，走向幸福的人生。
在狗血劇情劇中，男女主人公的愛情從開始到最后都無比的浪漫美麗，讓電視機前的很多觀眾神魂顛倒、欲罷不能。這些耽于幻想的浪漫主義者應該會喜歡聚集去仰望那流星的美麗和壯觀，然而生活的更多真實卻被編劇和他們自己有意無意的'扔棄了。愛情的確來得轟轟烈烈，卻也常如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。而生活，是現(xiàn)實中的開門七件事，是沉默歲月中的細水長流。我曾道聽途說的對學生們講述雨果給他的妻子每天寫一封情書，一生寫了兩萬多封，但也不禁質(zhì)疑，他每天都寫了些什么。在那平淡如水的日子，一起努力的做著一件事情，有喜有怒，有哀有樂，也許什么也沒有，只是攜手老去，這樣的美麗，誰能欣賞呢？
還有我們的父母，他們就是那被遺忘的星星��！天地有大愛而不言，父母就是我們的天地。我們很少去仔細體諒父母那一心為我們好的思量，我們常常忘記生活中他們給予我們的點滴的愛。他們一直在我們身邊，不用我們?nèi)パ鐾ベ潎@，他們的愛就像陽光、雨水，我們習以為常。而一旦成為了習慣，我們就難以去欣賞。
其實，對于我們，最珍貴的不是那短暫的瞬間的美麗，而是那恒久的不變的溫暖。讓我們把珍惜的眼光投向周圍的親人，無言的關(guān)愛著我們的人吧，不要讓它們成為了被遺忘的星星。星空的美麗，正在于它的不離不棄。
中學作文 篇4
你也許以為上天是操縱我們一切的神，只有去祈禱他，他才會讓你成功，我不再信這一切，因為他不值得我信，的確。
我是一棵種子，一棵酸棗樹的種子，在商店里沉睡了好久久。終于，有一天，一位主人買下了我，我想我的生活該是多么幸福，天天主人給我澆水，在陽光的沐浴下和伙伴一起茁壯成長……可是，事與愿違，在路上，由于主人的疏乎，我滾落到了一條石縫里，我的夢就這么破了。
我不斷地求上帝，上帝沒回答我，天依然燦爛；我還在懇求，還是沒有回應，天反而更加明媚；我還在乞求，可還是沒有回應，沒有回應……
過了很久很久，我放棄了懇求上帝的念頭，徹底放棄了。我不知怎么的，在心中閃過一個念頭，而這個念頭改變了我一生的命運，我要活下去，我不斷地汲取石縫中的水，爭取獲得一縷陽光。有一天，我感覺到了風的愛，愛將我喚醒——我長出了新芽兒。對于我來說，這短暫的春天，很快——我被一只不知名的動物叼走了，只剩下那褐色的根，凸兀地立在那兒。我的信念沒有動搖，是這個信念讓我長出了新枝。
一天，一位小姑娘驚醒了我：“你看，這巖石縫中長出了花�！笨赡俏还媚锏膵寢屨f：“這哪里是花呀，這只不過是野草，走，我們到那邊去，那邊可有好多花。”隨著她們的走去，我失望極了，但我發(fā)誓，我要活下去，而且要活得更加精彩。
一年過去，四個季節(jié)的更換，我經(jīng)過了洪水的淹沒，太陽的暴曬，北風的呼嘯，我活下來了，還長成了一棵名副其實的酸棗樹。那位小姑娘又一次和她媽媽來到這兒，小姑娘指著我說：“你看，我說過那不是野草……”她媽媽的.臉紅了，通紅通紅。
我知道，上帝是虛幻的，我才會發(fā)出這樣的感嘆，“我不信你，天！”我知道，生活屬于自己，我才會閃過這樣的信念“我要活下去！”我知道，創(chuàng)造在我手上，我才會立下這樣的誓言。“我要活下去，而且要活得更精彩！”雖然，我是一棵酸棗樹，但只有我知道，我的果實勝于一切。
中學作文 篇5
嵊水，一個美麗而富饒的海中小島。美麗的風景，徐徐的海風，真是一個旅游的好地方。
“好，我選擇去嵊水�！蔽掖舐暤膶Ω改刚f。“不是去過了嘛，還去？”父母問道。“對，還去，一定要去。”
船上，我回憶起了選擇嵊水的經(jīng)過。突然我看見一個小島出現(xiàn)在我面前，小島被綠色覆蓋，和嵊水一樣美麗。
小船駛進了記憶的海洋，“啊，到了，這就是嵊水了吧！”我從甲板上跑回船艙對這父母說道。我們一家人踏上了這個美麗的地方。“哪有沙灘，先去沙灘�！蔽腋吲d地對父母說。父母和我乘車到了最近的沙灘。車剛到，我就飛似地沖了出去，我站在溫暖的沙灘上，呼吸著海風，眼前是一望無際的汪洋大海。突然間，眼前出現(xiàn)了一對海鷗，他們一起飛翔在藍天上，就像是一對熟悉的朋友�！罢垎�？”我回頭一看，我邊上有一個和我年齡相當，有著一頭烏黑的'頭發(fā)，一雙飽含微笑的眼睛正注視著你，從他古銅色的皮膚上可以看出他是本地人�！澳銜斡締�？”他問道�！皶�，有什么事情嗎？”“我的鞋子掉了海里了，可我又沒帶泳褲，你能幫我撿一下嗎？”我向海上望了望果然有只鞋子�！昂��！蔽宜斓卮饝恕Ｎ荫R上跳進水里把鞋子撿了上來�！爸x謝，對了，你不是本地人吧？”他問道�！皩Γ沂莵砺糜蔚�。”……我們一直聊到快近中午，我才和父母離開了。臨走前他把他家的地址給了我。第二天，我找到了他做我們的導游。我們在嵊水度過了最愉快的三天。
就在這時，我果真看到了那片熟悉的土地——嵊水！我再次踏上了那片熟悉的海灘，享受那熟悉的海風吹在臉上的感覺。不遠處，又是那對形影不離的海鷗。我微笑著轉(zhuǎn)過了頭，只見有一個身高與我相近，有著一頭烏黑的頭發(fā)，皮膚略黑的人在我面前，但我一眼就認出了他是誰。那雙飽含微笑的眼睛，就是他！“是你？”我們異口同聲地說，遠處的海鷗還未離去，他們和我們一樣都在尋找那永不消逝的友誼。
嵊水的風景美，但人更美。
中學作文 篇6
今天，我們約上了朋友去蘇州旅游，大概開了兩個小時的路程，我們來到了上海的后花園城市——蘇州。
我們的第一個目的地是——寒山寺，我以為寒山是一座山，后來聽了導游講解后才知道原來是一個人的名字，這是一座寺廟。到寺廟當然先拜菩薩，接著還去敲了鐘。為什么要敲那里的.鐘呢？因為有個詩人寫過一首很有名的詩，里面就有寒山寺的鐘聲——姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
接著，我們又去了蘇州最有名的園林——拙政園。導游和我們講了這個園子的主人以前是當官的，后來被貶后回到家鄉(xiāng)蘇州造了這個園林，里面雖然不是很大，但一步一個景。現(xiàn)在是夏天，園林的池塘里開著許多粉色的荷花，亭亭玉立。還有一些很古老的樹，有一棵樹芯子都空了，只剩樹皮也能活，而且還活了幾百年了。還有一點我最喜歡，就是那些長廊，上面蓋著瓦片，遠看象一條長長的龍。導游說：這長廊還有一個重要的作用，就是在下雨的時候可以沿著長廊從這個房子走到那個房子而不淋到雨。沒想到以前的人那么聰明。媽媽告訴我，以后我們會在語文課里讀到描寫蘇州園林的課文，我很期待。
很快到了晚上了，吃完晚飯準備休息，今天雖然很累，但非常的開心。
中學作文 篇7
在這個快節(jié)奏，物質(zhì)多元化的現(xiàn)代社會，無論是商業(yè)經(jīng)濟還是人們的生活學習，都要找到屬于自己的奶酪。從中汲取養(yǎng)分，才能活得有價值，有意義。那么，如何找到專屬于自己的奶酪呢？
首先，我認為是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆具有創(chuàng)新思維的頭腦。只有先做到這點，才能機敏地嗅到“奶酪”的香味，進而尋找到它。重慶有名的“鴛鴦火鍋”是一位名不見經(jīng)傳的婦女發(fā)明的。她開了一家火鍋店，生意不錯。他發(fā)現(xiàn)食客們既貪戀地道麻辣的川味，又舍不得那濃郁鮮美的湯底，無法做到兩全。于是她想到在鍋中加一塊擋板，隔成兩種味道的火鍋，讓食客各取所需。很快，他的小店紅火起來，“鴛鴦火鍋”的美名也傳播開來。我想，重慶開火鍋店的人那么多，一定有不少人遇到了和她相同的問題，卻不知主動創(chuàng)新，打破陳規(guī)，其本質(zhì)就是思維定勢，沒有創(chuàng)新的精神，因而錯失了這塊“奶酪”。而我們在平時的學習中，也不應被書本所框死，多發(fā)散思維，從新角度看問題，遇事多問個“為什么”，我相信，你一定可以找到屬于自己的“奶酪”。
然而，并不是僅僅找到“奶酪”就可以了，如何讓自己的“奶酪”發(fā)揮出最大的作用，卻又不被別人奪走呢？這就需要你有一定的憂患意識和能夠居安思危。我國著名家電品牌海爾，可稱得上是一個十分成功的企業(yè)，在國際上都享有盛譽，他們是已找到“奶酪”的，但海爾并沒有安于現(xiàn)狀，而是在企業(yè)內(nèi)部強調(diào)“日省吾身”的重要性，每個員工每天都要回顧過去，糾正錯誤，更完善自我。正因為具有這種憂患意識，海爾始終緊貼消費者的需求，改正不足之處，才一直于世界之林中屹立不倒。而我們在平時的學習中，也應注意查漏補缺，反省自我，從而達到提升自我的效果。
是“奶酪”總有變質(zhì)的一天，如何時刻讓“奶酪”新鮮呢？這就需要你及時改變和善于改變了。本土笑星大兵從底層做起一直不斷努力，找到了自己的“奶酪”，收獲了成功。但觀眾是有審美疲勞的，當他的相聲模式已有些固定，相聲質(zhì)量也有所下降時，觀眾對他的評價有所降低，他的這塊“奶酪”也快變質(zhì)了。但大兵及時地察覺到了這一點，改變了他一貫的.表演形式，在去年自導自演了一出相聲劇《奪寶奇兵》，這部相聲劇為相聲界開創(chuàng)了一種新的模式，也使他的“奶酪”變得新鮮了。由此可見，要及時嗅出“奶酪”中變質(zhì)的部分，找到新鮮的來替換它，我們才能時刻做得優(yōu)秀，而對于平時的生活學習，我們要積極探尋新的，適用的學習方法，來適應新的課程難度和課程量，而擯棄原來陳舊的方法，這樣才能學得更好。
善于發(fā)現(xiàn)，敢于創(chuàng)新；憂患意識，反省自身；及時改變，精于改變這三者對于找到屬于自己的“奶酪”是缺一不可的。做到了這三點，你將永遠擁有新鮮的“奶酪”，一直朝成功的方向前進。
中學作文 篇8
小學是一個非常重要和特別的學段，學生對各種事物并不全認識，具有極強的好奇心，使得他們不會固定對某一個事物有一個定格，所以，他們可以積極發(fā)揮自己的想象力來對事物進行描述。由此可見，在這個時期對其想象力進行培養(yǎng)是最易見效的，而且也能為以后奠定良好的基礎(chǔ)，而小學的作文教學作為能夠培養(yǎng)想象力的一種方式，應該充分利用并擴展開來，促進學生想象力的發(fā)展。
一、想象能力對小學語文作文的重要性
�。ㄒ唬┫胂竽芰δ軌蚣ぐl(fā)寫作興趣
小學生經(jīng)常會有很多想象的東西，例如對于我們既定的事物，他們經(jīng)常會有不同的認識，會問很多為什么，因為他們會覺得其實它也和其他的什么東西相像，為什么就不是其他的東西。為什么月亮有時是圓的，有時是彎的，天空上面到底是怎么樣的，它可以隨時變化嗎，是什么在主宰他們的變化。
這一切的想象和問題，他們就會通過文字記錄下來，在這個過程中培養(yǎng)了他們的寫作習慣，同時，慢慢地他們還會用更加細致的語言來描述，感受語言的魅力。
�。ǘ┌l(fā)展個性寫作方法
每個人都有不同的思維方式和方法，這樣對于同一件事情就會有不同的看法，就會產(chǎn)生討論，擦出火花。在想象能力的培養(yǎng)中，就會發(fā)現(xiàn)每個學生有著怎樣特別的想法，有些擅長寫細膩的東西，有些擅長抒發(fā)感情寫抒情的文章，有些就喜歡研究科普……所有這些都是個人的特色，培養(yǎng)的是各個方面的寫作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，從而產(chǎn)生多彩的文章。同時，在形成自己的個性特色寫作方法后，作文寫作更成為一個充滿樂趣和值得堅持的東西，人生也因此更加有意義.
�。ㄈ┨嵘龑W生作文寫作水平
作文寫作水平是長期堅持和積累的結(jié)果，通過想象力的培養(yǎng)，讓學生慢慢愛上寫作。興趣是最好的老師，對于寫作也是一樣，在不斷地想象、不斷地寫體會的同時，養(yǎng)成了愛好寫作的良好習慣。這樣，在寫作文的'過程中，就會信手拈來，很多可以寫的東西，很多可以表達的情感就蜂擁而至，這就是想象的魅力，你可以在想象的空間里盡情發(fā)揮.
二、小學語文作文教學中培養(yǎng)學生想象能力的方法
�。ㄒ唬⿴W生領(lǐng)略自然界的魅力
寫作源于生活.小學生對世界有太多的未知，這是他們的劣勢也是優(yōu)勢，他們不能很準確地說出和描述一項事物，但是，正是由于他們沒有被灌輸具體的定義，才會有更多想象的能力和空間。
在小學語文作文教學中，需要做到的不僅僅是在課堂上奮筆疾書，如果沒有東西要怎么落筆，即使落筆也是蒼白無力的，所以，帶學生走出教室去感受大自然，見識大自然，感受來自大自然的魅力，通過觀察我們會發(fā)現(xiàn)很多東西，發(fā)現(xiàn)很多蘊藏著的奧秘，這樣寫出來的作文才是具有生命力的文章，同時，具體的自然的變化過程是自己觀察得來的而不是教師在課堂上灌輸給你的。在這樣的過程中，學生感受到了自然界的魅力，同時也提升了想象能力。
�。ǘ┝Ⅲw空間的培養(yǎng)
有很多事物小學生都沒有接觸到，有時即使想象也需要一個立體的具象，例如球，至少需要知道它是一個什么樣的事物，對它有一個大概的概念，最為基本的就是它是圓的，但是又不是平面的，它是一個立體的圖像.只有給予立體的空間，才會有一個充分發(fā)揮各自想象力的基礎(chǔ)，在這樣一個大概的立體形象中發(fā)揮更多的想象，它為什么是這樣的，它怎么滾動的，等等一系列可以研究和想象的東西。
�。ㄈ┳杂砂l(fā)揮想象
對小學生的教育，應該讓他們通過想象來進行描述，這才是一個小學生接受教育的形式。教學中，不應該首先給予一個確定的定義，而是應該讓學生自己來探究，然后給出自己的認識，自由才有新的思想與新的想象出現(xiàn)，如果禁錮了小學生的思維，只需要記憶，而不需要發(fā)揮自己的思想，那么就沒有想象的出現(xiàn)，每個學生都處在接受的過程中，會出現(xiàn)想象出來的東西都是錯的錯覺。其實，真正的想象才是教學，不僅僅是作文寫作才應該被支持的。
三、結(jié)語
總之，想象能力作為一種重要能力，應該從小就被重視.
在小學語文作文教學中，作為能通過一些方法來提升想象能力的一門學科，是值得探究的。文章從想象能力的重要性出發(fā)，然后試圖找到一些作文教學中能夠做到的方法來拓展想象空間，培養(yǎng)想象能力.這種能力在今后的成長道路上是不會缺失的，而且會得到廣泛運用，這是一個人強有力的競爭優(yōu)勢，是源源不竭的能力。
參考文獻：
[1]張秀蘭.如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力[J].吉林省教育學院學報，20xx（2）：67-68.
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