【必備】話(huà)題作文集錦五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的話(huà)題作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話(huà)題作文 篇1
昨晚，做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，曾經(jīng)的苦痛原封不動(dòng)地演繹在一個(gè)另類(lèi)的場(chǎng)景中，無(wú)聲的哽咽清晰的在無(wú)邊的黑夜里鋪陳，一如烏云籠罩下咆哮的大海，壓抑得近乎窒息。
早晨醒來(lái)，看著窗外明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著耳畔清脆的鳥(niǎo)鳴，恍若隔世。原來(lái)，痛苦和幸福僅一夢(mèng)之遙。
高爾基說(shuō)，苦難是一所最好的大學(xué)；老百姓說(shuō)，人活著就是為了受苦。這些充滿(mǎn)理性的`哲語(yǔ)卻讓我感到一種殉道者的悲壯。
人人都向往幸福，人人都不想痛苦。
人人都經(jīng)歷過(guò)幸福，人人都逃不掉痛苦。
幸福如陽(yáng)光，于每一個(gè)云朵里都編織出鑲著美麗金邊的故事，在風(fēng)姑娘傾羨的眼眸里安閑地游走。
人們對(duì)幸福的記憶總是趨向于銘記，可幸福并不因了人們主觀(guān)上的美好愿望就盤(pán)踞心靈。相反，幸福如巖表，時(shí)光的風(fēng)吹日曬就能將其風(fēng)化，歲月河流的沖刷就能將其侵蝕。幸福常常弱不禁風(fēng)地消失在光陰的流轉(zhuǎn)中，以致于人們努力地回想，卻怎么也還原不了它原來(lái)的滋味。
痛苦，恰恰相反。
作家三毛，流浪天涯，痛失荷西；詩(shī)人海子，面朝大海，背負(fù)孤獨(dú)；士大夫屈原，空留一腔報(bào)國(guó)志愿，顛沛流離……痛苦深深植根于他們的骨髓，在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，噬咬著他們的靈魂。
人們對(duì)痛苦的記憶總是趨向于忘記，可痛苦并不因了人們主觀(guān)上強(qiáng)烈的愿望就銷(xiāo)聲匿跡。相反，它狡猾地躲藏起來(lái)，潛入人們的夢(mèng)境，融進(jìn)人們的酒杯，在猝不及防的時(shí)候，欣然地活躍起來(lái)，在無(wú)垠的月光中，在千杯的迷醉里，展露它猙獰的面目，刺破人們寧?kù)o的靈魂，把休眠的傷口生生撕裂，讓淋漓的鮮血汩汩噴涌，并且毫不留情地勾勒出生命里最沉痛的淪陷，真真切切地再現(xiàn)無(wú)盡的孤獨(dú)與悲愴。
就這樣，痛苦頑固地附著在人們的靈魂深處，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，星星點(diǎn)點(diǎn)，如孤墳野塋上的磷火，神出鬼沒(méi)。
人們總想緊緊抓住幸福的根，可幸福沒(méi)有根，它是飄萍，游離在廣袤的世界。
人們總想牢牢關(guān)閉痛苦的門(mén)，可痛苦沒(méi)有門(mén)，它是幽靈，自由出沒(méi)在月高星稀的晚上。
如果說(shuō)幸福是毛毛雨，經(jīng)常光顧并濕潤(rùn)干燥的生活，那么，痛苦就是海嘯，一次爆發(fā)，就足以刻骨銘心。
我們唯一能做的就是修筑一道堅(jiān)實(shí)的樊籬，并傾己一生去加固。
話(huà)題作文 篇2
愛(ài)在左，幸福在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫……有愛(ài)，便有了一切……
——題記
轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)從一個(gè)依偎在媽媽?xiě)牙锏暮⒆�，變成了能夠自主學(xué)習(xí)的初中生了。可在媽媽眼里我卻永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子：需要嘮叨，需要監(jiān)督。于是媽媽決定讓爸爸每天提早下班來(lái)督促我學(xué)習(xí)――因?yàn)榘职值膶W(xué)歷比媽媽高，可以教教我。從這以后，媽媽就變成了一個(gè)上足發(fā)條的.、整天轉(zhuǎn)個(gè)不停的陀螺，得不到片刻的休息。一大早起來(lái)，就燒飯、洗衣、打掃房間，然后再上班。我放學(xué)回家時(shí)，爸爸已經(jīng)在家等候，卻不見(jiàn)媽媽的蹤影。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爸爸坐在我的旁邊指導(dǎo)我，不茍言笑，一板一眼。而我心里總覺(jué)得少了些什么。什么呢?我發(fā)了會(huì)兒呆，忽然，我的腦海出現(xiàn)了一幅畫(huà)面：我寫(xiě)作業(yè)正寫(xiě)得興趣盎然，媽媽突然走了進(jìn)來(lái)嚇了我一大跳�！澳闱颇悖瑢�(xiě)字時(shí)靠那么近，背挺直!”媽媽說(shuō)著看看我的作業(yè)，又說(shuō)：“你看你，這字寫(xiě)大點(diǎn)兒，寫(xiě)這么小誰(shuí)看得清�！倍铱偸且砸痪洹澳鞘且�?yàn)槟憬暋眮?lái)反駁媽媽�！斑@么大了，字還寫(xiě)得這么差，還讓媽媽為你的作業(yè)操心……媽媽老在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)嘮嘮叨叨，害得我都沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)。
而如今，媽媽已經(jīng)連續(xù)好幾天都加班。是不是少了媽媽的嘮叨，我覺(jué)得有些不習(xí)慣了呢?……那晚，快要睡覺(jué)時(shí)，媽媽正好下班回家。我連忙跑到媽媽面前：媽媽比以前憔悴多了，皮膚也變得有些暗淡。這幾個(gè)月的汗水、勞累、操心使媽媽的臉龐日漸衰老，鬢角的銀絲也日漸增多。我心疼地說(shuō)：“媽媽您明天就別加班了，早點(diǎn)兒回來(lái)吧!”“好，聽(tīng)你的�？烊ニ桑魈爝�上學(xué)呢!”說(shuō)著摸著我的頭，把我推到房間，留下一聲輕響…幽幽的月光撒在水面，那么靜，想起往日，每次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽都會(huì)在我耳邊像蜜蜂一樣嗡嗡的嘮叨個(gè)不停;每次在嘮叨時(shí)我都會(huì)反駁媽媽幾句，每次我都有一百萬(wàn)個(gè)不愿聽(tīng)她講所謂的廢話(huà)……但是怎么感覺(jué)那時(shí)那么幸福呢?以前我為了不讓媽媽檢查我的作業(yè)，不再?lài)Z叨，總對(duì)她說(shuō)媽媽明天你就加班吧，我會(huì)自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的，而如今，疲于生計(jì)的媽媽已經(jīng)沒(méi)工夫跟我嘮叨了。
終于明白嘮叨是親情的附加，只有關(guān)心一個(gè)人、愛(ài)一個(gè)人時(shí)才向他嘮叨。我現(xiàn)在多想媽媽給我個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以耐心聽(tīng)她的嘮叨，我不會(huì)再在她沒(méi)說(shuō)幾句時(shí)就打斷她。因?yàn)槲伊私猓诖驍鄫寢屨f(shuō)話(huà)那一霎那，她該多失落，多痛心。有時(shí)候，傾聽(tīng)也是一種愛(ài)……
話(huà)題作文 篇3
我——一個(gè)普通的中學(xué)生，自認(rèn)為沒(méi)有超凡脫俗的思想境界，沒(méi)有充滿(mǎn)智慧的犀利大腦，在這個(gè)出類(lèi)拔萃的集體中，我只是金灘中的一粒沙子，時(shí)不時(shí)會(huì)有一種被遺忘，被忽略的感覺(jué)。贊賞的目光遺棄了我，我真真切切感受到了自己的平凡。但我不甘平凡!我要把握機(jī)會(huì)!
新的學(xué)期，班里來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師，她就是吳老師。她嚴(yán)厲的目光讓我恐懼，讓我又恢復(fù)了原來(lái)的不自信。
有一天，吳老師讓我們介紹自己喜歡的明星，其實(shí)昨晚我就準(zhǔn)備好了，并且決定把握這個(gè)機(jī)會(huì)，讓老師認(rèn)識(shí)我�？墒俏以趺匆才e不起那只沉重的手，它仿佛被萬(wàn)鈞物品鎖鎮(zhèn)壓。我不甘心，最后終于舉起手，但舉得太低太低，以至沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)。自信心漸漸被吞噬，我無(wú)助的低下頭。這時(shí)，吳老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“you!”
哦!我的天哪，我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)嗎?老師是在叫我?我抬起頭，望著正在注視我的老師，我發(fā)現(xiàn)她的嚴(yán)重充滿(mǎn)了鼓勵(lì)。頓時(shí)，我信心倍增，站起來(lái)朗讀到：“my favorites taris……”“verygood!”
啊?“verygood”是對(duì)我的稱(chēng)贊嗎?這時(shí)，我的心仿佛要跳出來(lái)似的.，既緊張又興奮。來(lái)世還說(shuō)：“有了第一次就有第一次，踏出了第一步就能走第二步，把握了第一次就可以把握第二次機(jī)會(huì)，記住，成功是留給有準(zhǔn)備，會(huì)把握機(jī)會(huì)的人的。”
這時(shí)我便想起了作家柳青說(shuō)過(guò)：“人的一生是漫長(zhǎng)的，可決定人生的只是那么幾步�！薄皫撞健本褪菣C(jī)會(huì)，要貨得成功，我們就必須好好把握機(jī)會(huì)。
話(huà)題作文 篇4
她像綠葉一樣平凡，平凡到?jīng)]有任何耀眼的光環(huán)，卻是五年來(lái)我最喜歡的老師。她就是陸老師。
陸老師在五年級(jí)才接我們班，第一天上學(xué)她就給我留下了很好的印象。晨會(huì)課上，我以為她會(huì)像以前那些老師一樣，聲色俱厲地給我們敲著警鐘，可沒(méi)想到，她卻是問(wèn)我們?cè)谛聦W(xué)期想對(duì)老師說(shuō)什么。同學(xué)們紛紛舉起了手，像打開(kāi)閘門(mén)的水滔滔不絕。
事實(shí)證明，陸老師的教育方法也深受同學(xué)們的喜愛(ài)。作文課又到了，陸老師踏著清脆的鈴聲走進(jìn)了教室，手里還拿著一個(gè)漂亮的盒子。頓時(shí)，班里像炸開(kāi)了鍋似的，都在猜測(cè)盒子里有什么。坐在我前面的嚴(yán)志棟“呼”的一下站起來(lái)說(shuō)：“里面裝著好吃的！”“哈哈哈！”全班一陣哄堂大笑。見(jiàn)我們笑夠了，陸老師才緩緩地打開(kāi)盒子。瓦片！瓦片有什么好寫(xiě)的？可陸老師舉著瓦片，幾句話(huà)讓我們茅塞頓開(kāi)，普通的瓦竟如此偉大！隨后，我們筆走如飛，一篇篇關(guān)于《瓦的啟示》的文章誕生了。在她的.精心輔導(dǎo)下，我們班的作文猶如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
陸老師不僅教育方法深入人心，她的品格也令我們欽佩。有一陣，陸老師的笑容少了，眼中充滿(mǎn)了血絲。原來(lái)她父親癌癥晚期，白天上課，晚上還要陪她的父親。我們勸她請(qǐng)假照顧父親，可她總說(shuō)：“你們比我父親更重要�！�
陸老師，不就像片片綠葉嗎？樸實(shí)無(wú)華，默默散發(fā)著迷人的芳香……
話(huà)題作文 篇5
我喜歡在陽(yáng)光下行走。
——題記
雨天，向來(lái)是陰冷的，細(xì)密的雨絲仿佛定格在天地間連成一幅巨大的畫(huà)卷。樹(shù)木在雨中瑟瑟發(fā)抖，像一個(gè)無(wú)助的老人；小草也蜷縮著，膽怯的躲避著冰冷的雨滴；地面上積著大大小小的水洼，每一個(gè)都灰暗渾濁。可就在雨后初晴時(shí)，一切都變了。樹(shù)木挺直了腰稈迎向陽(yáng)光，經(jīng)雨水沖洗后顯得愈加精神，活像一個(gè)朝氣蓬勃的青年；小草呢，也舒展開(kāi)了自己的身姿，盡情的享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖；地面上的小水洼們明亮了起來(lái)，成了太陽(yáng)的一面鏡子。
陽(yáng)光溫暖了一草一木，照亮了世界。
在陽(yáng)光下行走，我沐浴溫暖，享受著萬(wàn)物的勃勃生機(jī)。
何玥，一個(gè)年僅十二歲的花季少女，在20xx年4月被查出腫瘤，學(xué)校為她為她捐錢(qián)時(shí)，她分文不要，讓父親把錢(qián)捐給了更需要的人。9月，病情更加嚴(yán)重。當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)自己生命只剩三個(gè)月時(shí)，她毅然決然地將自己的器官捐給需要的人。她是偉大的，她捐出的器官挽救了三個(gè)人的生命。正如頒獎(jiǎng)詞中說(shuō)的`那樣，她捐出了自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿(mǎn)地清香。她用自己生命的陽(yáng)光給予了他人生的希望。
張麗莉，只是一名普普通通的教師，卻贏(yíng)得了數(shù)億人的尊敬。20xx年5月8日，放學(xué)時(shí)分，她在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車(chē)，因駕駛員誤碰操縱桿失控撞向?qū)W生。危急時(shí)刻，她向前一撲，將車(chē)前的學(xué)生用力推到一邊，自己來(lái)不及躲閃，車(chē)輪已從她的大腿碾壓過(guò)去。在送往醫(yī)院的途中，還叮囑大家要先救學(xué)生�；杳允嗵旌�，她醒來(lái)的第一句話(huà)是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”她愛(ài)學(xué)生就像母親愛(ài)自己的孩子一樣，她將師愛(ài)的陽(yáng)光毫不猶豫的奉獻(xiàn)給了她的孩子們。
在陽(yáng)光下行走，我收獲感動(dòng)，領(lǐng)悟人生的意義。
同樣，我不會(huì)忘記，在失意時(shí)是誰(shuí)陪伴著我，讓我在進(jìn)退兩難中找到了前進(jìn)的方向；我不會(huì)忘記，在我退縮時(shí)是誰(shuí)鼓勵(lì)我，讓我在陰霾籠罩中鼓起了前進(jìn)的勇氣；我不會(huì)忘記，當(dāng)我困惑時(shí)是誰(shuí)為我指點(diǎn)迷津，讓我在學(xué)海中揚(yáng)起風(fēng)帆繼續(xù)前行。
是朋友、家人、老師，是身邊一縷縷陽(yáng)光。
在陽(yáng)光下行走，我咀嚼真情，珍藏點(diǎn)點(diǎn)幸福。
我仰起頭，沐浴陽(yáng)光一路前行，無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)畏無(wú)懼。
在陽(yáng)光下，我走著我自己的路。我堅(jiān)信，前進(jìn)的腳步無(wú)可阻擋。
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