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一場激烈的辯論會作文（通用23篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的一場激烈的辯論會作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一場激烈的辯論會作文 1
我們反方認(rèn)為，電子游戲的利是大于弊的！”咦？這聲音是哪里來的.？原來是五年級六班在進(jìn)行一場辯論會呢！
正反方辯手入座后，教室就彌漫著火藥味，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，辯手們一個個摩拳擦掌，意氣風(fēng)發(fā)。他們的眼睛里噴射出熊熊火焰，仿佛要拼個你死我活。教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。同學(xué)們屏息凝視，都等著看這一場好戲。
我是主持人，我高聲宣布：辯論會開始！首先，請正方一辯發(fā)言！”彭香韻站起來，說了電子游戲的種種不好，最后她輕蔑地瞥了一眼反方辯手們。對方一辯也不甘示弱，說了玩電子游戲后，鍛煉了頭腦，增添智慧。說完昂頭挺胸著坐下了。我又請正方二辯發(fā)言，正方二辯梅熙琳振振有詞，贏得一片掌聲。反方二辯朱俊燁也不是吃素的，他站起來，口若懸河，滔滔不絕，他嚴(yán)肅地說：電子游戲能開拓視界，有助舒緩學(xué)習(xí)壓力，所以電子游戲的利大于弊！”
正方三辯言辭流利，博得無數(shù)喝彩：我認(rèn)為，電子游戲已經(jīng)不再是益智的作用。許多人因為電子游戲而犯罪，你們覺得這樣有情可原嗎？”正方三辯的眉緊緊地皺在一起，很是擔(dān)憂。反方三辯立馬駁回了這精彩的講述。
然后是自由辯論，當(dāng)正反方爭辯得面紅耳赤時，同學(xué)們的情緒也越發(fā)激昂，喝彩聲排山倒海，都快把屋頂掀翻了。
最后老師出來總結(jié)發(fā)言：其實，電子游戲有利也有弊，關(guān)鍵看你怎么控制時間和類型，大家以后要提高警惕，不要被電子游戲拖入‘沼澤’！”這真是一場激烈而有意義的辯論會呀！
一場激烈的辯論會作文 2
9月24日，星期一，中午一場別開生面的辯論會，正在我們班上進(jìn)行，辯論的題目就叫“開卷是否有益”。
我們很快就形成了正反兩方，正方是支持開卷一定有益，反方支持的是開卷未必有益，而李老師就是我們的執(zhí)行主席。
辯論會正式開始了，首先是正方同學(xué)的胡夏莎麗先發(fā)制人，說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們要多讀書才能增長知識，世界上有許多大文豪，如果他們不讀書，怎樣增長知識？請問反方同學(xué)，如果不讀書，能當(dāng)一個大文豪么？”說完，我方范小婭起身給正方一個下馬威：“如果多讀書增長知識，那么讀到對你沒有幫助的書，讀到那些壞書而讓你走上犯罪的道路怎么辦？……”范小婭說了一大串例子，都聽不過來了。隨著胡夏莎麗和范小婭辯論完后，大家情緒高漲，紛紛舉手，我也想起來發(fā)表自己的`意見。李老師又叫正方的官雨昕起來發(fā)表意見：“讀書破萬卷，下筆如有神。這是杜甫的名句，請問反方同學(xué)，如果不讀書，又怎能增長知識呢？我方覺得開卷必定有益！”說得好！我心里暗暗地想。我們這方準(zhǔn)備了充足的資料，可是對方咄咄逼人，我們不分上下。比如對方的楊果敏吧，她起身來發(fā)表意見，激動得還做手勢。第一回合：不分上下。第二回合，我們開始了自由辯論，我一下子就站起來發(fā)表意見：“漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，所謂近朱者赤，近墨者黑，天堂與地獄就好比好書與壞書之分……”我說完后李老師就開始總結(jié)了、最后是我們反方獲勝，大家都?xì)g呼起來。
這次的辯論會圓滿結(jié)束，雖然是我方獲勝，但是對方陳述得還是不錯的。這場辯論會讓我知道了一些不適合我們的書就不要讀，特別是那些武俠、言情小說。我非常期待下一次的辯論會，希望下一次的辯論會更加精彩！
一場激烈的辯論會作文 3
魯迅曾經(jīng)說過：“書是營養(yǎng)面包�！笔堑模瑫褪侨祟惖木窦Z食。但還是總有人說：“開卷未必有益�！睘榱私鉀Q這個問題，我們班開了個辯論會。
對方的觀點是：開卷未必有益，我方的觀點是：開卷有益。
老師一施號令，我方一辯手就迫不及待地站了起來，闡述自己的觀點：“我認(rèn)為開卷有益，因為高爾基說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’愛迪生不就是個很好的例子嗎�！痹捯魟偮洌捶睫q手便搶著回答：“開卷未必有益，萬一多讀了一些小說、漫畫書，容易將自己想象成之中的一個人物，會影響身體健康�！薄皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。只要我們將好書用正確的方法進(jìn)行閱讀，就一定會增長許多知識。”我反駁到。就這樣，比賽越來越激烈，有時一隊的.所有辯手幾乎都要被辯倒時，總會有一個挺身而出，進(jìn)行反駁，這可把我們嚇出一把冷汗。
再看看各方陣營下“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們，個個都板著臉或埋頭思考，有時竊竊私語，而黃老師一會幫正方，一會兒幫反方。讓我們更不知道哪方能夠勝券在握。
最后，正反兩方是平局，看著沒有勝利的份兒上，我心里很不是滋味，發(fā)誓一定要打敗對手。因為明明開卷有益，為什么會被反方辯成平手了呢？
通過這次辯論，我明白了我們應(yīng)當(dāng)多讀好書，將來為國家做出貢獻(xiàn)。
一場激烈的辯論會作文 4
今天上午，我們班舉行一場激烈的辯論會。
辯論會開始了，白家毅首先站起來他問：“嚴(yán)鴻詩你的作文為什么寫的這么好?”其實他這是故意挖了個坑讓嚴(yán)鴻詩往里跳，嚴(yán)鴻詩可沒上當(dāng)，她說：“是在課堂上認(rèn)真聽王老師講才會寫的這么好。”白家毅又站了起來，他的眼睛瞪得圓溜溜的，一只手放在褲子上，一只手正在摸著后腦勺說：“那你的好詞好句有是哪里來的呢?”嚴(yán)鴻詩站起來停頓了幾秒才回答說：“是有時候在課堂上積累的，有時候是在看書積累的�！卑准乙阋宦牼妥プ×诉@一點，他立刻說：“那還不是看書積累出來的，所以開卷有益。“嚴(yán)鴻詩啞口無言了。
第二輪開始了，白家毅反駁他們，而其他同學(xué)只是偶爾搭幾句，突然殷天昊站了起來說：”杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神�！斑@是他們反反復(fù)停頓了很久，就在這時嚴(yán)鴻詩迅速站起來說：‘讀萬卷書，不如行萬里路。“這是我們正方不知該說什么了。
后來白家毅反駁起來，每次白家毅起來時，總是會摸著后腦勺說話，時不時其他同學(xué)也會站起來反駁他們，我有事在想：高爾基說過一句話書籍是人類進(jìn)步的'階梯�！倍嘧x書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎?他讀了很多數(shù)，從中啟發(fā)，有進(jìn)行了大量的實踐。
我心中想：讀書的好處甚多，讀書可以開闊人們的見識，可以陶治人們的寫作能力，也可以提高道德修養(yǎng)。即然讀這么多好處那何樂而不為呢?
王老師說：“‘讀書破萬卷，下筆如有神�！蚤_卷有益，但是要選擇有健康對我們有好處的書，不要看那些不健康的書。
一場激烈的辯論會作文 5
“同學(xué)們，我們今天舉行一場辯論會，辯題是：生二胎好不好�！崩蠋煱淹瑢W(xué)們分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。
辯論會開始了。首先由正方談生二胎為什么好，正方辯手倪宸浩第一個站起來說：“生了二胎，過年時候多一個人就更熱鬧些，你會多一個親人，多一份親情�！闭睫q手陳嘉樂補充到：“一些家庭的獨生子女總是孤孤單單的，如果有個弟弟妹妹的話會更快樂�！彼呎f邊做著動作。
隨后，反方說起了他們的理由，李卓瑞嬉皮笑臉地說：“如果你家經(jīng)濟條件不好，第二個孩子可能養(yǎng)不起�！睆堅娧滓舱f：“一個孩子一輛車，孩子多了車也就多，車子尾部排放的廢氣會污染自然環(huán)境�！闭f到這他變得很嚴(yán)肅。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張詩炎的'漏洞，立刻反駁：“誰說幾個孩子就要買幾輛車，不會一次性買一輛大車，全家人都能坐？”
第二輪開始了，反方辯手張紫萱說：“生二胎爸媽都會很累，還有，我們國家人口已經(jīng)非常多了�！蹦咤泛屏⒖谭瘩g：“爸媽的負(fù)擔(dān)可以由第一個孩子來分擔(dān)。”楊欣然繼續(xù)反駁：“中國雖然人口多，但國土面積大�！狈捶綗o話可說。我終于開口了：“生二胎可以提供更多勞動力�！狈捶降囊晃煌瑢W(xué)說：“人口多，就會有很多人沒工作�！庇忠晃煌瑢W(xué)說：“生二胎會添加環(huán)境壓力�！崩蠋煾嬖V我們環(huán)境好不好不在于人多人少，而在于人們有沒有環(huán)保意識。
辯論會結(jié)束了，這次活動不僅鍛煉了口才，還增長了知識，我們受益匪淺。
一場激烈的辯論會作文 6
人們常說：“開卷有益”。但也有人說：“開卷未必有益�！睘榱说贸鲞@個問題的答案，孔老師決定在我們班開一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。認(rèn)為“開卷有益”的同學(xué)為正方，認(rèn)為“開卷未必有益”的同學(xué)為反方。呼啦一下，同學(xué)們分成了正反兩方，而我，則加入到了正方。
辯論會開始了，正反兩方開始了“唇槍舌戰(zhàn)”正方代表李煒臻道：“古人說過‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。多讀書不僅能讓我們知道更多的'知識，還能讓我們了解社會，了解世界，上知天文，下知地理，所以我認(rèn)為開卷有益。”
李煒臻的話音剛落，反方辯手黃海立即反駁道：“有些不健康的圖書往往非常具有誘惑力，讓人越看越想看，如果沉迷其中，必會誤入歧途，造成終生的遺憾，所以說，開卷未必有益�！�
你爭我辯，你問我答，正反雙方的代表都激烈地辯駁，拼命的找出理由來壓倒對方。瞧，同學(xué)們的臉蛋因為激動漲得紅紅的，就像一個個熟透的紅蘋果。我方代表李煒臻激動得坐都坐不穩(wěn)了，他站起來，大聲地說道：“只要我們閱讀了大量的好書，就能分辨得出好書和壞書，當(dāng)碰到壞書的時候，就可以將它拒之門外�！�
反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道：“現(xiàn)在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠、言情之類的小說，造成了小學(xué)生早戀、早熟，相應(yīng)的成績就一落千丈�！�
雙方各持自己的觀點據(jù)理力爭，互不相讓，會場氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了，但我卻明白了一個道理：只要不看不適宜我們的書，多看一些好書，那我們就可以達(dá)到“開卷有益”的目的，成為愛讀書的好學(xué)生，這不是比辯論贏了的滋味還好嗎？
一場激烈的辯論會作文 7
聽，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來他們在舉行一場激烈的辯論會！
這次辯論會是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開辯論的，正方的.觀點是好，反方的觀點是不好。
辯論會開始了，首先由正方辯手孟慶昇陳述觀點與其理由，他的第一句話就直奔中心，一針見血，認(rèn)為上網(wǎng)交友好，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，不會上網(wǎng)就相當(dāng)于文盲……他說得頭頭是道，博得了同學(xué)們的熱烈掌聲，有些同學(xué)還不停地叫著“好”。還沒等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來，雙手叉著腰反駁孟慶昇道：“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網(wǎng)？所以我方認(rèn)為，上網(wǎng)交友敝大于利！”。說著，瞟了孟慶昇一眼，還暗笑，好像認(rèn)為自己這次勢在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會的氣氛推向高潮，隨后，正方同學(xué)代表又一語驚人地說：“菜刀是用來切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎？汽車是用來方便交通的，難道因為有了交通事故我們就不要再坐車了嗎？”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語地說開了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會最后的結(jié)果是正方輸了，但也不可否認(rèn)，正方的有些觀點也是對的。“鈴鈴鈴”下課了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會中！
從這次辯論會我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會取利避敝！
一場激烈的辯論會作文 8
今天，我們班舉行了一場激烈的辯論會。而“主角”就是“開卷是否有益”這一話題。
上課鈴響了，老師宣布：“今天的辯論會正式開始！請正方選手發(fā)表自己的'意見。”馬上，就有一位選手站起來，大聲說：“我認(rèn)為‘開卷有益’，因為自古以來，有許多名人都是看書長知識的。”而不等老師開口，反方選手毫不示弱地說：“你們要是天天看漫畫書，長了知識嗎？”正方選手也毫不留情地反擊：“你也可以分辯好書和壞書呀！”“壞書就不是書了嗎？”反方選手不緊不慢地說�！澳悄憧梢灾豢春脮豢磯臅�！”“那要是看了壞書沉迷了呢？就算不看壞書，要是沉迷于故事情節(jié)里無法自拔怎么辦？”反方選手一說完，反方這邊就響起了山呼海嘯般的掌聲。掌聲一停，正方選手不屑一顧地說：“人們常說‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。你讀書可以醫(yī)治愚笨，是通向成功的又一級臺階！”“你說的‘書’的前提是好書，可壞書也是‘卷’不可少的一部分呀！”正方選手只是微微一笑，站起來，問了反方一句話：“既然你們說讀壞書不好，那你們不是也看了嗎？”這短短的一句話博了全班一陣?yán)坐Q般的掌聲�！岸ｂ忊彙保抡n了，可是雙方選手余興未盡，還在爭論著……
今天這場辯論會讓我明白了：讀書，要讀好書，只有讀好書，才能通向成功。
一場激烈的辯論會作文 9
“丁零零---”隨著一陣鈴聲，一場關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友利與弊的辯論會揭開了神秘的面紗。
上課了，十位優(yōu)秀的辯手坐在黑板前的.席位上，嚴(yán)陣以待，黑板上用紅粉筆勾勒的“辯論會”三個大字，顯得格外亮眼�！皣}噠---”腳步聲讓沸騰的教室安靜了下來，哦！原來是老師來了，我這個反方三辯手充當(dāng)了一下主持人，宣布了辯論會開始，在雙方1辯手闡述完各方觀點后，便是最精彩的自由辯論時間啦！
“我要問一下正方1辯，你剛剛說在我們有心事時，可以和網(wǎng)友說，吐露心事，但是，難道不可以向父母說嗎？你又不知道對方是男，是女�！弊鳛�2辯手的汪思穎，一邊說，一邊橫著眼，擺著手。“是老、是少，難道你不怕雙方是騙子嗎？”“嘩---”汪思穎剛一說完，就響起了一陣掌聲，正方的支持者不情愿地拍了幾下，而我方的支持者滿心歡喜，奮力地拍。汪思穎的發(fā)言的確精彩，幾個難道就很有氣勢，一來就給對方一個下馬威。這時，只見正方的人，一個個交頭接耳，翻看資料，卻只說一句：“與父母交流不和！”
辯論會還在繼續(xù)，雙方你一言我一語地爭著，“停--”一聲“停”把我們從辯論會中拉了回來，“快下課了，我們來投票吧！”“怎么樣？會輸嗎？應(yīng)該不會！那萬一呢？”無數(shù)的問題，從我心中飄過，“哎呀！不管了，看結(jié)果吧！”“首先是為正方投票，請支持正方的人舉……”老師宣布道，我緊張得不敢呼吸，“手！”幾只小手微微舉起，“耶！我們贏了！”看到這一幕，我開心地蹦起來，歡呼著，尖叫著。
“丁零零---”一陣鈴聲把我們拉出了辯論會的賽場，但歡樂卻永遠(yuǎn)留在了我們心里。
一場激烈的辯論會作文 10
“生二胎好！”
“不，生二胎不好�！�
婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭論聲。這是為什么呢？原來是幸運星作文班正在開“生二胎好不好”辯論會！
張老師把我們分成兩組：正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——小妍，反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規(guī)則，然后一聲令下，比賽開始。雙方的辯論就如同熱鍋里沸騰的油，激烈展開……
正方的王牌辯手說道：“生二胎好，你在孤獨的時候，多個人陪你，多好�！蔽伊⒖谭瘩g：“孩子增多了，上學(xué)也逐漸變成讓人頭疼的事情，上幼兒園都要托關(guān)系找人，上小學(xué)中學(xué)更難！”對方的馬代聰玲，把胳膊肘立在桌上，左手撐著臉說：“如果只有一個孩子，那么生活中陪他成長的只有父母沒有別人！”說完全班響起一陣掌聲�！凹偃缒愕牡艿芑蛎妹迷谀銓懽鳂I(yè)的時候把你的本子用筆畫的亂七八糟的……”小陳的話還沒說完呢，只見正方的`小妍說：“生二胎可以防人口老齡化風(fēng)險，減輕子女的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)�！闭f完她得意的笑了起來，這時，我對她來了個措手不及：“那我問你生了二胎后房產(chǎn)傳給誰？”對方成員說不出話來了。
雙方爭論得不可開交，最后張老師說：“比賽結(jié)束，下面我們來評出最佳辯手。”最佳辯手評出來了，是小妍、小睿和我。
這次辯論賽真是太有趣了，既鍛煉了膽量，又訓(xùn)練了自己的口才，真是讓我們受益匪淺啊！
一場激烈的辯論會作文 11
今天，在我們班舉行了一場激烈的辯論會。
第二節(jié)是語文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場！
只見她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰知道‘開卷有益’的意思？”話音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來喊：“意思是多讀書有好處！”我們的辯論會就以此開始了。
我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運被分到了反方，主題是“開卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？
開始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見一位同學(xué)“嗖”地站了起來，急匆匆地說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，怎么能說開卷無益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說：“如果盲目開卷，讀不宜青少年讀的.書刊，不僅無益，還會帶來害處，這樣還能說開卷有益嗎？”頓時，正方啞口無言。過了一會兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點兒。正當(dāng)我們爭得面紅耳赤、不可開交的時候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬丈深淵——我們都快要說服他們了……
也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰(zhàn)火……
在這場激烈的辯論會上，我懂得了讀書能豐富我們的知識，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問。但是讀不好的書，就像交了一個壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書要學(xué)會選擇，讀有益之書，開有益之卷。
一場激烈的辯論會作文 12
一陣秋風(fēng)吹過，樹葉在地上打了幾個回旋。轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)進(jìn)入到了小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)，回想起前五年我們班開展的各項活動，我就會不由自主地笑起來，仔細(xì)回想那一幕幕：驚心動魄的成語接龍會：受益匪淺的口語交際會;別開生面的唱歌比賽;還有別具一格的課劇表演，都在我腦海中留下了深刻的印象。那一幕幕還在我腦海中浮動，可是一陣歡呼打斷了我的思緒，原來辯論會開始了……
這次辯論會的主題是《小學(xué)生玩電腦好還是不好？》而主持人則是小云與小盧。隨著他們倆精彩的開場白，辯論會開始了。正方一辯梅峻華以洪亮的聲音與氣勢為正方陳述了觀點：玩電腦可以豐富我們的課余生活，還可以鍛煉我們的能力。話音剛落，臺下的男生就按捺不住了，響起了雷鳴般的掌聲。當(dāng)然，反方一辯熊碧珺也不甘示弱，馬上起來反駁，說出了反方的觀點，玩電腦不好，玩電腦不僅影響我們的身心健康，還大大地減少了我們的學(xué)習(xí)的時間。
同樣，臺下響起了掌聲。接下來是自由辯論的時間，正方。反方的八位辯手爭先恐后的舉手發(fā)言，臺下不停的響起了掌聲，孫老師臉上也不停的'露出了欣慰的笑容。就在這時，梅峻驊與程玄相繼發(fā)言，都快吵起來了，可是程玄一語驚人，以伶牙俐齒擊倒了梅峻華，給了所有男生一個“下馬威”，并且將辯論會推向高潮。接著，辯論會更加激烈，連孫老師也忍不住幫女生理論，在雙方的激烈辯論中，自由辯論結(jié)束了。最終判定，女生代表的反方取得了最終的勝利。
在這次辯論會中，我收獲了很多：對電腦的認(rèn)識，口才的鍛煉以及同學(xué)們在一起的快樂，這一場辯論會讓我永生難忘！
一場激烈的辯論會作文 13
“鈴……”清脆的上課鈴打響了。我們在教室里展開了一場激烈的辯論會，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會。在張、激烈的氣氛中開始了。首先我們正方先來沖鋒陷陣，呵呵，我這個有勇有謀的隊長一馬當(dāng)先，想先給他們來個下馬威：在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓展我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對日后的工作和學(xué)習(xí)都有幫助。
沒想到并沒我想的'那么簡單：我們并不是說開卷無益，而是說開卷未必有益，書中照樣有許多有毒的東西，書中的黃金也有瑕疵，如果我們挖掘了那些有瑕疵的黃金，到頭來勞心勞力而且傷心。反方隊長鳥槍一般的狠狠地打擊我們！我聽了之后火冒三丈：難道你們在讀書中沒學(xué)到一些好詞好句還有寫作技巧嗎？最起碼你們也學(xué)會了一些漢字和寫你們的名字吧！對方伶牙利口：書猶藥也，也分良藥和毒藥啊，如果你誤食了毒藥，豈不中毒很深，跌入萬劫不復(fù)之路了嗎？
急得我真想抓耳撓腮：難道你們就只吃毒藥��？我們的辯論會越來越激烈，反方：假如我們青少年看了不該看的書，走向了犯罪之路那該怎么辦？正方：那許多網(wǎng)吧里沉迷于游戲不思上進(jìn)的人不都是不愛看書造成的嗎？雙方你一言我一語不分上下把辯論會推向了高潮。最后我們各自總結(jié)：正方，書籍是人類進(jìn)步的階梯；反方，有些書會讓人遭到傷害！雖然辯論賽難分輸贏，但我從中悟出一個道理：讀書，要讀好書，杜絕有害書籍，學(xué)有所成，將來報效祖國！
一場激烈的辯論會作文 14
今天，我們班上舉行了一場辯論會，辯題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。”同意小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊為正方，同意小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利為反方。
辯論會開始了，首先，正方的小琪一馬當(dāng)先，她說：“我方認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)找學(xué)習(xí)材料對學(xué)習(xí)方面有好處�！甭犃怂脑挘曳降淖T逸菁立刻站起來反駁道：“我不同意正方同學(xué)的觀點，我認(rèn)為學(xué)習(xí)上不懂的地方應(yīng)該自己想，長期依賴電腦，形成了慣習(xí)，一遇到難題就上網(wǎng)查，會形成一種惰性。”譚逸菁同學(xué)的話迎來了反方同學(xué)的陣陣鼓掌聲。忘著啞口無言的正方，我們個個都得意洋洋的。
正在這時，正方同學(xué)楊曉蕓站起來說：“我們可以先自己思考，實在想不出來可以上網(wǎng)查。另外，上網(wǎng)玩下游戲放松一下學(xué)習(xí)壓力也可以的嘛�！甭犃苏酵瑢W(xué)的話，我心里想：長期玩游戲會影響身體健康，還會導(dǎo)致視力下降。可我卻不敢站起來說。
“我反對！”我方小嘉也不甘示弱，“放松雖然好，可玩那些暴力的游戲會影響人的心理健康，長期上網(wǎng)對眼睛不好，對大腦也不好�！边@句話贏得了雙方同學(xué)的.掌聲，我暗自高興想：哼！看你們還怎么回答。這時正方的小琪又站起來說：“我不同意，上網(wǎng)和不認(rèn)識的人交流，談話，可以結(jié)識更多的朋友。這有什么不好的呢？”聽了她的話，我鼓起勇氣，慢慢站起來，心里像是提了十五個水桶般——七上八下。我說：“和別人交流要分清好壞，小學(xué)生的辯別能力差，如果被別人騙了或拐了，怎么辦？”我慢慢坐下，心里覺得自己說得話有道理。
這時老師一拍手掌喊了一聲停，說：“這場辯論會不分勝負(fù)，因為上網(wǎng)有好處也有壞處，任何事情我們都要一分為二去看。”老師話音剛落，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，而這場激烈的辯論會，在這掌聲中慢慢地結(jié)束了。
一場激烈的辯論會作文 15
星期四下午，要舉行辯論會了，我們非常高興。
小張和小陳果真不簡單，僅用了二十分鐘時間，就把黑板布置好了，還用紅、黃、兩種顏色寫了‘’正、反‘’方的觀點。我的觀點是：“開卷未必有益”所以我就坐在反方的右邊。
開始辯論：還沒等“反方”1號辯手站起來，崔1號辯手就刷地站起來說：我方堅持“開卷有益”……崔辯論手剛說完，反張一號辯論手就騰地站了起來說到道：我方堅持：“開卷未必有益”——說完便開始了激烈的辯論。
崔辯手有一次辯論時說過：“如果一個人拿刀殺人，那怪刀嗎？這還不是怪那個人的`意志嗎？看黃書還不是拿那個人的意志害的？我想說一點兒：可是如果這個世界上沒有刀，那個人還會拿刀殺人嗎？反過來講，如果這個世界上沒有黃書籍，那個人還會犯罪嗎？這就說明了黃書的問題。
詩圣杜甫說過：“讀書破萬卷、下筆如有神“這說明開卷有益。我還是想說幾句：杜甫的這句話是因為當(dāng)時中國并沒有玄幻、魔幻、武俠、言情、黃色等屬書。只有文、醫(yī)、占卜、歷史、農(nóng)等書，看多了也不會走火入魔的。所以我認(rèn)為還是“開卷未必有益”。
作為反方觀眾，我認(rèn)為李辯手的一句話有道理：我們可以學(xué)習(xí)阿衰的富有愛心、大臉妹的學(xué)習(xí)刻苦、令狐沖的善于交朋友。作為反方群眾的一員，我感到崔一迪有一句話沒道理，費辯手說：我們說的是‘開卷既有益，又無益’。費反辯手剛說完，崔‘正’一號辯手刷地站起來，說：“你在前一句已歸順了我們，歡迎加入正方隊伍？�？少M辯手明明是“開卷有益”與“開卷無益”組合的呀！崔辯手不是沒認(rèn)真聽，就是不講理。
快辯論完了，可雙方還在打口唇仗，你一句，我一句，爭得臉紅脖子粗，最后竟到了僵化的地步。
最后還是班主任幫忙解了圍，說到：“辯論上，是正方贏了”�！耙薄斑蛇伞闭较矚忸D開。反方無精打采。但是——這倆字兒，使反方又抬起頭。實際理論上是反方對，但辯論是正方贏�！耙边@一下全班又一次歡呼。
辯論會結(jié)束了，我的心還久久不能平靜，廠家為什么出那樣的書籍難到他們不知道這樣會害了青少年這個疑團到現(xiàn)在我也解不開。
一場激烈的辯論會作文 16
一個星期五下午，我們班展開了一場別開生面的辯論會，正方觀點是“開卷有益”，反方觀點是“開卷未必有益”，而我也很榮幸地?fù)?dān)任了正方小辯手。中午的時候，我收集了足夠的資料，我心想：正方加油，我們一定會贏反方的。
下午來到學(xué)校，第一節(jié)課過后，老師走進(jìn)來，讓正方和反方分座位，讓正方意想不到的是我們隊的人很少，全班同學(xué)有45名，而我們正方卻只有不到一半人數(shù)。我一看，真的好失望��！但是，我們正方隊員還是胸有成竹地要和對手比上一比。在分座位時，我突然發(fā)現(xiàn)我最好的朋友小琳不見了，那個不管什么都和我意見高度統(tǒng)一的小姐妹成了反方隊員，竟然第一次和我成了對頭，我不禁有些難過。
在老師的一聲令下，辯論會開始了。我們在眾目睽睽之下開始七嘴八舌地辯論起來，我說這個，他說那個，就像炸開了鍋似的。我方辯手小濤和小吳好似對“敵人”了如指掌，每次當(dāng)我快要接不下去的時候，他們都會助我一臂之力，每輪的交鋒都是“火光四濺”，班里的空氣彌漫著火藥的味道。在這輪交鋒中我方辯手小濤勇猛果敢單槍匹馬擊退“敵方”三人。班里已經(jīng)成了“戰(zhàn)場”。記得有一輪，反方辯手小晨說漏了一些東西，我抓住機會，見縫插針地把他頂了回去，我的隊友為我助威起哄，對小晨說：“下臺吧！下臺吧！”此時我方以退為進(jìn)，步步為營。而反方辯友小玥惱羞成怒，像是要為小晨報仇雪恨，她“理直氣壯”地說了我方誰也接不了的話，很是洋洋得意，小晨也揚眉吐氣，把頭抬得高高的，現(xiàn)在他們隊可真是八面威風(fēng)。
時間過得真快，分針追趕著秒針，時針追著分針，好像都怕被落下很遠(yuǎn)似的。進(jìn)入最后一輪了，“敵方”的.小蘇飛揚跋扈地用她那三寸不爛之舌死守著殘缺不全的理由。但是我方據(jù)理力爭，輕而易舉地把她擊退了。“戰(zhàn)爭”一直處于白熱化，終于，老師讓我們停止了互相攻擊，不用說，結(jié)果一定是評出來了，正方反方都懸著一顆心，生怕自己沒有贏。
“平局！”老師一說出口，全班同學(xué)的心情都一落千丈�！半y道我們費盡了全力就是一個平局嗎？”我們都早已唇干舌燥，但一切都成定局，同學(xué)們都意猶未盡。平局這個結(jié)果我也心悅誠服，每一個結(jié)果都有它自己的理由，這次辯論會讓我們知道，事物都存在兩面性，從不同的角度，可能看出不同的結(jié)果。
希望在不久的將來，還會有各種各樣的辯論會，可以告訴我新的道理。
一場激烈的辯論會作文 17
“說謊就是說謊，不分善意和惡意，做人就應(yīng)該講誠信，不能撒謊！”“善意的謊言已經(jīng)改變了謊言的本質(zhì)，出發(fā)點是好的，善意的，所以善意的謊言是無礙于誠信的……”這是在干什么呢？答案即將揭曉！
一走進(jìn)教室，黑板上三個大字“辯論會”就映入了眼簾。哦，原來是我們班要圍繞著“善意的謊言有礙于誠信嗎？”展開辯論呀！一開始，正反兩方就開始了激烈的爭論：“善意的謊言也屬于謊言的一種，如同人類疾病中的良性惡性腫瘤一樣，不管在疾病所導(dǎo)致的結(jié)果上如何的不同，它都是疾病，有害于人類的身體健康。善意的謊言也是一樣，雖然在感性上可以被人們接受，甚至善意的謊言有著美好的初衷，然而它仍然屬于有違理性道德的實質(zhì)行為，那就是說謊（病理），所以不管善意謊言的目的性和結(jié)果如何，違背了誠信的原則，已經(jīng)是不爭的事實。”小弘自信滿滿的說道。周詠枚立即起身反駁道：“當(dāng)一個不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢。我們覺得最好的`辦法還是：暫時不要告訴他真實情況，只是說到很遠(yuǎn)的地方出差去了，或者是在國外學(xué)習(xí)工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時候，再以實情相告，孩子也會理解親人的做法，不會因為沒有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠信嗎！”場下立即響起雷鳴般的掌聲。趙一迪接過話后立即起身說：“在此我想請問對方辯友，當(dāng)一個人在失去了誠心之后，他的出發(fā)點還是善意的嗎？”同學(xué)們都陷入了沉思。片刻后，小鵬說道：“謊言就是謊言，不分善意和惡意，”“哈哈，”大家一起笑了起來。嘿，這小鵬真是的，幫了對方同學(xué)。他只好紅著臉坐下了。張雨禾立即說道：“善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)樗说男腋Ｕf一些小謊時，謊言即變?yōu)槔斫�、寬容和尊重，具有神奇的力量。”辯論會越來越激烈了，
我認(rèn)為善意的謊言是出于善良的動機，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡益，而是建立在內(nèi)心之誠，之善的基礎(chǔ)上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態(tài)下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關(guān)心。而心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信。
“叮鈴鈴，”下課鈴響起了，給這次辯論繪畫上了完美的句號。這次雖然沒有勝方，但我們學(xué)到了許許多多的知識，目的已經(jīng)達(dá)到了。希望以后還能再舉行辯論會��！
一場激烈的辯論會作文 18
比賽之前，吳老師把我們分成了正反兩方，女同學(xué)是正方，坐在三、四大組，男同學(xué)是反方，坐在一、二大組，吳老師還跟我們將了比賽的規(guī)則。
現(xiàn)在比賽開始了!雙方就進(jìn)入了激烈的辯論，氣氛突然變的緊張起來，一場“唇槍舌戰(zhàn)”的戰(zhàn)斗就要開始了。首先，由正方的辯手-----韋溢濱來來談?wù)勊挠^點，只見韋溢濱有詞有理的說：“我認(rèn)為，讀書是有益的，讀書不僅能增加我們的知識，還能……反方個個都在認(rèn)真的聽著正方的`辯論，其中反方的胡慶和覃力航最為認(rèn)真，似乎在等待著對方辯論時說話的缺陷與漏洞，借此展開反駁。
忽然，我方辯論手潘月影好象猛地一下子想到了什么。立即站了起來，展開了激烈的反駁：“我認(rèn)為讀書是有益的，比如說四年級我們學(xué)過‘手不釋卷’這篇成語故事嗎?講了三國時期呂蒙十分擅長打仗，可不好好學(xué)習(xí)，被孫權(quán)知道后，好好的教育了他，后來，他成為了吳國的主將，有勇有謀，難道不代表讀書有益嗎?”她一說完，全班響起了掌聲。
又響起了一陣鈴聲，接著，吳老師給我們做了總結(jié)：“小學(xué)生要多看課外書，對自己學(xué)習(xí)有益，但是不能看對我們沒有好處的書。”
啊!這次辯論會真有趣，它不僅僅是正反兩方的較量，還給我?guī)砹嗽S多的收獲。
一場激烈的辯論會作文 19
“那可以請家長幫忙呀！”“那你不是說自己動手，怎么又說到家長了？”……咦，這是怎么回事呢？從哪里傳來這么激烈的爭辯呀！哦，原來是五年二班的同學(xué)正在開展一次“過生日請同學(xué)到家吃飯好不好的辯論會”。
今天，老師讓我們開展了過生日請同學(xué)到家吃飯好不好的辯論會，比賽規(guī)則是這樣的。覺得好的同學(xué)為正方，認(rèn)為不好的同學(xué)為反方，看哪個方正能獲得最后的勝利。每個方正都有五個辯論手，由辯論手與對方爭辯，如果辯論手說話卡住了，或答不出對方所提出的問題，后面的方正知道問題的話，可以隨時站起來替辯論手解答。
比賽開始了，先由正方開始辯論。小黃辯論手站起來說：“我覺得過生日請同學(xué)到家吃飯好，因為這樣可以讓同學(xué)過一個快樂、美好的`生日，給我們留下一個美好的回憶，長大后回憶起來是非常有趣的，就仿佛回到了童年的時光，那不是很好嗎？所以我認(rèn)為好�！狈捶降霓q論手小彭迫不及待地站起來反駁我們的觀點，“那這不是太浪費父母的錢嗎？，請人過生日要花大量的錢。而且還會影響左鄰右舍，這好嗎？”，“那并不都是花父母的錢，平時我們可以把自己的零用錢攢起來，到生日時買一塊大蛋糕自己涂上奶油或果醬，再做些拿手的好菜，那不是很有意義嗎？”正方辯論手林文豪說。反方辯論手小辰說：
“那太危險了，如果燙傷怎么辦？”，“那可以請爸爸媽媽在你旁邊指導(dǎo)呀！”，“你不是說自己動手，怎么又說到家長了？”。反方辯論手又說“生日聚會大家很高興，肯定要大聲講話的，那不是會吵到左鄰右舍嗎？”，“那可以把聲量調(diào)小呀！”，“同學(xué)之間會產(chǎn)生攀比�！薄蠹叶即綐屔鄤Γ阋谎晕乙徽Z說得面紅耳赤！有人問：“那快樂后不是把家里弄得很亂很臟嗎？還要增加父母的負(fù)擔(dān)嗎？”我立刻站起來說：“我們可以在家里自己收拾東西，在同學(xué)面前展示展示自己的動手能力！”就在這緊張的時刻下課鈴聲突然響了起來，辯論會結(jié)束了，老師說：“大家都講得很好，有個別同學(xué)口才不錯�，F(xiàn)在分不出勝負(fù)，總之，同學(xué)們都有很努力。
一場辯論會在爭辯聲中結(jié)束了，雖然沒分出勝負(fù)，但是大家都有了很大的收獲。我喜歡今天的辯論會。
一場激烈的辯論會作文 20
今天我們要舉行班級辯論會，正方的觀點是“做人要誠實”，反方是“善意的謊言是必須的”。一大早，同學(xué)們興高采烈地來到學(xué)校，大家做好了辯論的準(zhǔn)備。
上課鈴響了，老師一來就先了解兩方的人數(shù)：“怎么正方才8個人？這個差距也太大了吧！好吧，現(xiàn)在開始我們班級的第一屆辯論會�！�
班級里安靜了下來。首先請正方發(fā)言。平時發(fā)言最積極的小剛紅著臉站起來說：“大家好！謊言是可恨的，誠實是一種美德。如果一個人不誠實，他就是一個騙子，沒有人會再相信他�！甭犃怂脑�，我馬上站起來反駁他：“如果你碰上了一個喪失信心的人，這時你很直接地對他說，‘像你這么笨的人，真是沒希望了’，那么，這個人不是更加沒有信心了……”我的話還沒說完，一個正方的同學(xué)立馬打斷了我的話說：“如果你說謊話是為了幫助別人，那你天天都可以說謊了�！边@句話激怒了我們反方的同學(xué)，一個同學(xué)猛地站起來大聲地對他說：“你沒聽說過，幫助別人可以快樂自己嗎？難道你想成為一個讓人討厭的人嗎？”……
慢慢地，辯論會進(jìn)入了高潮，教室仿佛成了吵架的地方，人聲鼎沸。老師看實在太吵了，敲了敲桌子：“好了好了，別吵了，再這樣就會變成打架的。”可是，她的'聲音馬上被同學(xué)們的爭吵聲淹沒了。同學(xué)們沒有聽見老師的話，吵得更厲害了。老師聳聳肩，無奈地站在那里。這時，我們班的“哲學(xué)家”站起來了，他亮起嗓門大聲說：“其實，我們所說的誠實和善意的謊言是共屬于一個家庭的�！甭犕晁脑�，教室里安靜了下來。只聽他繼續(xù)說：“誠實是一個良好的品德，但是生活中也要有善意的謊言來幫助別人�！痹捯魟偮洌淌依锞晚懫鹆艘黄坡暫蜌g呼聲。
老師笑著說：“你們這次辯論比專業(yè)的辯論賽還激烈啊！”我心想：“哎呀，剛剛是吵過頭了。”
一場激烈的辯論會作文 21
星期五的下午，我們班開了一次辯論會，這是我第一次參加這樣的活動。辯論會由呼老師主持的，主題是開卷是否有益。
上課了，我和同學(xué)走進(jìn)教室，呼老師早已站在那里了�！袄蠋熀�！”“同學(xué)們好，請坐。我們今天開一次辯論會�！蓖瑢W(xué)們興高采烈的叫起來，但很快便安靜了，因為大家對這次難得的活動已經(jīng)迫不及待了。
辯論開始了，正方的'觀點是開卷有益，反方的觀點之開卷未必有益。我是反方的辯手。正方一辯趙子豪胸有成竹的說：“我們認(rèn)為開卷有益，因為像高爾基和冰心奶奶，他們?nèi)绻蛔x書，那他們還會還會寫出那么好的文章了嗎？如果讀書沒有用，那林海音小的時候為什么還要竊讀呢？”正方的人別提有多高興了。反方一辯馬明陽不甘示弱的說：“我們認(rèn)為，開卷未必有益。因為有一些人他們看一些不好的書，所以走上了犯罪的道路，所以我們認(rèn)為開卷未必有益！”各方說得都非常理直氣壯。不一會兒，又開始了自由辯論時間。大家你一言我一語，針鋒相對，爭論得面紅耳赤……
當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，下課的鈴聲響了，同學(xué)們還在辯論著，我瞟了呼老師一眼，她高興地看著我們，好像在說：“這些孩子長大了�！�
一場激烈的辯論會作文 22
“說得好！”“太棒了！”原本只該格外安靜的課堂上，卻傳出一陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。到底是怎么回事呢？原來，是我們班正在舉行一場別開生面的辯論會�！瓣P(guān)于開卷是否有益的辯論會現(xiàn)在開始！”方老師一聲令下，辯論會就拉開了序幕。反方辯手小佳先發(fā)制人，“嗖”地一下站了起來，認(rèn)真地說：“杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！珜Υ耍也桓移埻�，試想，你若讀的是武俠小說之類的，我看你怎么破萬卷！”呀！講得還真不錯，但強中自有強中手。
作為正方的大將，我立馬站起來，反駁道：“莎士比亞也說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品，既然是營養(yǎng)品，那必然有它的好處，就算是武俠小說，那其中也有許多好詞，如‘飛沙走石’什么的�！闭f完，我們組里馬上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的'掌聲，這更是讓我暗暗得意，而反方的小佳則是被氣得怒氣沖天，但又無言以對。
這時，敵方辯手雅靜卻拋出了一句與我針鋒相對的話:“可是現(xiàn)在有很多孩子看了那些不健康的書籍而走火入魔，從而走上了犯罪的道路。難道這也是開卷有益嗎？”“說得好！”反方成員聽此一言，馬上就重振旗鼓，士氣高漲，大有把我們踩在腳下的架勢。我則是暗叫不妙，怪就怪我太小看他們臥虎藏龍了！突然，在反方咄咄逼人時，我們組的“小哲學(xué)家”煜凱發(fā)言了：“古人之所以說開卷有益這一說，是因為那時的書，根本不含那些壞書，大多是兵書，所以我認(rèn)為開卷有益。”煜凱講得頭頭是道，一下子就解了我們的眉燃之急。反方們聽此一說，士氣馬上就消散了，我則是有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。
再看反方，一時無人反駁，終于，在剛進(jìn)入倒計時，小佳又一次站起來說：“誰說讀兵書就有益？三國時的馬謖，紙上談兵的趙括，這全是個鮮活的事例啊！”不好，他可是找到了最棘手的問題，怎么辦？我只好向軍師悅景求救。過了片刻，悅景果然站了起來，伶牙俐齒道：“他們失敗，是因為他們死讀兵書，不靈活應(yīng)用兵法，難怪拿刀砍人，還怪刀嗎！”“太棒了！”我方聽此一言，立刻歡呼一片。
最后，在我們正方接二連三的反駁下，反方被逼得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。方老師鄭重宣布，正方獲勝！我們則高興得蹦了起來，根本忘了這是在上課嘛！我希望多開展這樣的活動，因為這不僅能提高我們的語言能力，還能豐富我們的學(xué)習(xí)生活。
一場激烈的辯論會作文 23
今天上午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。我們辯論的話題是：“開卷是否有益�！蓖忾_卷有益的為正方，同意開卷未必有益的為反方。我們班的小付、小昊、小梁、小蕊、小雯等同學(xué)為正方，我和其它一小部分同學(xué)為反方。
辯論會開始了，雙方辯友做完自我介紹后，我們喊出了自己的口號：“正方必勝！”“反方，反方，獨霸一方！”我們反方的口號獨特而又有聲勢，一開始就占了一定的優(yōu)勢。
首先由正方主辯小付發(fā)言，他胸有成竹地說：“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！勘葋喺f過：‘書籍是全世界的營養(yǎng)品�！�，我方堅決認(rèn)為開卷有益�！�
小付可謂是引經(jīng)據(jù)典，我本想以菲爾丁的名言進(jìn)行反駁，可機會被我方主辯小余搶走了。
小余聊到了漫畫書，這下，大家可來勁了。正方說：“漫畫書在我們疲倦的時候起到了娛樂作用，這還是有益處呀！”反方說：“當(dāng)你有節(jié)制地看漫畫書時，它會起到娛樂作用。而當(dāng)你沒節(jié)制地看漫畫書時，它就不會起到娛樂作用。我們班上大多數(shù)的同學(xué)都是無節(jié)制地看漫畫書，這樣看漫畫書對我們沒有益處�！闭秸f：“沒有節(jié)制地看是同學(xué)們的控制能力太差，而不是漫畫書對我們沒有好處。我們現(xiàn)在的`話題是‘開卷有益嗎’？而不是誰的控制能力太差！”這下，我方辯手被對方咄咄逼人的發(fā)言鎮(zhèn)住了，一時不知如何反駁。
該我大顯身手了，我站起來振振有詞地說：“有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的書刊，廢寢忘食，手不釋卷，一旦走火入魔，進(jìn)入‘角色’，便恍恍惚惚，無心上課，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，由于受那些書刊的誘惑，年紀(jì)輕輕就走上了犯罪的道路。他們看書的數(shù)量可算是‘破萬卷’了吧？然而，非但沒有‘下筆如有神’，反而下了大牢，還不知罪在哪里。主要原因便在這‘卷’的思想內(nèi)容上。菲爾丁說過：‘不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你殘害�！瘜τ谀切┙噶朔磩铀枷雰�(nèi)容，表現(xiàn)低級庸俗趣味，引人步入人生歧途的‘卷’，辯友，你們千萬要提高警惕！那樣的書卷，越是離奇誘人，或許還是有點藝術(shù)性，就越容易使你們受害！”我一口氣說出了自己的觀點，心里感到十分暢快。
通過這次激烈的辯論會，我懂得了：“開卷有益”首先必須開“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書，開動大腦，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的鑒賞能力。這樣，我們從書籍中吸取的營養(yǎng)，才會真正使我們終身受益無窮。
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