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有趣的數(shù)學(xué)課作文

時(shí)間:2023-06-10 13:26:48 優(yōu)秀作文 我要投稿

有趣的數(shù)學(xué)課作文(集錦15篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的有趣的數(shù)學(xué)課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的數(shù)學(xué)課作文(集錦15篇)

有趣的數(shù)學(xué)課作文1

  上課鈴響了,這一節(jié)是數(shù)學(xué)課,吳老師剛進(jìn)教室,同學(xué)們奇怪了,怎么了呢?原來(lái)吳老師手中有一朵用紙杯做的太陽(yáng)花。嘿!這下可熱鬧了,同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō)今天的數(shù)學(xué)課成手工制作課了,有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)課變成美術(shù)課了……吳老師用木棍敲了一下講桌,教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。

  但事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同學(xué)們的想象,吳老師把手中的太陽(yáng)花舉高對(duì)我們說(shuō):“它,雖然是一朵不起眼的太陽(yáng)花,但它代表了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愿望,雖然它的花瓣不夠六十八片,但它上面寫的話就是我們想對(duì)老師說(shuō)的話!闭f(shuō)著吳老師把太陽(yáng)花上的字給我們讀了一遍:吳老師,您辛苦了!頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的'掌聲。我看見(jiàn)一個(gè)小女孩低著頭,這時(shí)我心想:她傷心嗎?她難過(guò)嗎?哦!我知道了,她是自豪。掌聲一過(guò),我斷定這朵太陽(yáng)花就是她的杰作。吳老師對(duì)我們說(shuō):“你沖向我,我用胸懷來(lái)?yè)肀!?/p>

  是!老師用無(wú)私的愛(ài)來(lái)教我們知識(shí),教我們做人我們應(yīng)該懂得感恩。一朵小小的手工太陽(yáng)花卻代表著一名學(xué)生對(duì)老師深深的愛(ài)!

有趣的數(shù)學(xué)課作文2

  今天有一節(jié)十分有趣的數(shù)學(xué)課,老師教我們感受“千克”量詞。

  早上,我吃力的提著一千克食物,大步大步地走向?qū)W校,哈哈,這么多零食,一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了,大口大口地喘著氣。教室里熱鬧極了,每人都帶了不同的東西。我剛一進(jìn)來(lái),就吸引了他們的注意力,他們一定好奇我的袋子里裝了啥?

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴打響了,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室。她輕松地拿起秤并笑著對(duì)我們說(shuō):“你們都帶了一千克東西嗎?快拿出來(lái)。”我們快速地拿出一千克東西,異口同聲地對(duì)老師說(shuō):“帶了!”數(shù)學(xué)老師很滿意地笑了。她拿出稱給我們稱了不同東西的克數(shù),我們一個(gè)個(gè)眼睛都直勾勾地盯著稱。

  老師又讓我們說(shuō)說(shuō)一千克的重量,我馬上舉手:“一千克十分的重,要用力才能提起,我今天拿來(lái)的`時(shí)候都累得氣喘吁吁啦!”我這個(gè)回答老師非常滿意,并表?yè)P(yáng)了我。同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的說(shuō)了好多,這節(jié)課大家都聊得熱火朝天。

  下課,最喜歡的時(shí)候到了,因?yàn)榭梢猿晕夷脕?lái)的一千克零食了,我狼吞虎咽地吃了起來(lái)。這節(jié)數(shù)學(xué)課真是有趣極了。

有趣的數(shù)學(xué)課作文3

  我們數(shù)學(xué)老師是個(gè)饒有風(fēng)趣的一個(gè)人,上課的時(shí)候會(huì)跟我們開(kāi)一些小玩笑,他的教學(xué)十分生動(dòng),因?yàn)榇┎辶嗽S多小幽默在里面,我們同學(xué)都非常喜歡馬老師,因?yàn)樗塘宋覀兯哪,也讓我們快?lè)了四年。

  記得有一次上數(shù)學(xué)課,快到下課的'時(shí)候,馬老師在黑板上出了一道題,我們?nèi)挛宄,不管三七二十一,馬上出來(lái)了兩種正確的解法,我們班同學(xué)都覺(jué)得自 已很棒,沾沾自喜起來(lái),好像說(shuō)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也想難倒我們嗎?只見(jiàn)馬老師不慌不心地說(shuō):你們還能想出第三種方法嗎?如果你們想的出,我請(qǐng)全班同學(xué)吃肯德 基。肯德基!全班人全部的眼睛都亮了,不一會(huì)兒全班人進(jìn)入了沉思冥想狀態(tài),終于一只小手舉了起來(lái),是羅涵,我們班的救星羅涵!可是經(jīng)過(guò)老師的計(jì)算,羅涵失 敗。這時(shí)馬老師又發(fā)話了:如果你們能想出第四種方法,我追加每人一輛遙控小汽車。這太有透惑力了,我們個(gè)個(gè)把腦筋轉(zhuǎn)了十八個(gè)彎?墒,我們大家都投降了, 下課鈴響了,馬老師微笑地走了。

  原來(lái),是這道題根本就沒(méi)有第三種解題方法,更何況第四種呢?老師只想留下幾分鐘讓大家動(dòng)動(dòng)腦筋而已,他這小把戲,把我們?nèi)嗳硕纪婷院。這就是我們的老師,我們都喜歡上他的課。

有趣的數(shù)學(xué)課作文4

  今天的數(shù)學(xué)課非同尋常。它不是枯燥的數(shù)字計(jì)算,而是讓我們稱物體的輕重!

  課程開(kāi)始了!老師讓我們自己把預(yù)先在家里做好的天平拿出來(lái),稱一稱小朋友們的鉛筆誰(shuí)輕誰(shuí)重。而我呢,老師分配的任務(wù)是做記錄。最后,我們稱出來(lái)孫宇杰的鉛筆獲得本屆奧林匹克小組重量冠軍!

  現(xiàn)在的道具主角輪到雙色片了。一開(kāi)始我們要稱一個(gè)固體膠等于幾個(gè)雙色片,但因?yàn)楣腆w膠太重而導(dǎo)致雙色片不夠。沒(méi)辦法,我們只好在教室里跑來(lái)跑去,問(wèn)別的`小組同學(xué)借。我這個(gè)記錄員也因此忙得滿頭大汗,但我還是不忘自己的本職,專注地做著記錄:一把剪刀、一把直尺、一塊橡皮分別等于多少個(gè)雙色片……

  大家就這樣興高采烈地一直忙到音樂(lè)課的上課鈴聲打起來(lái),才依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的數(shù)學(xué)課!

有趣的數(shù)學(xué)課作文5

  星期五的時(shí)候,校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到班級(jí)里說(shuō):“下個(gè)星期一去多媒電教室,每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙,校長(zhǎng)要聽(tīng)課!

  上課鈴響了,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都坐到座位上,很認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。老師講了一副撲克牌有多少?gòu);有幾種顏色;有幾種花色;每種花色有多少?gòu);這些基本的問(wèn)題我們都配合老師一一回答了。

  老師接著又講了52張牌(大、小王除外)代表一年有52個(gè)星期,4種花色代表了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié),一種花色有13張,13張牌的點(diǎn)數(shù)相加之和是91天,代表一個(gè)季節(jié)是91天,四種花色相加之和加上小王的一點(diǎn)就是365天,是一年的天數(shù),加上大王的一點(diǎn)就是366天,是閏年的.天數(shù)。老師講完后提問(wèn)了我們,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答了老師,校領(lǐng)導(dǎo)看我們聽(tīng)課認(rèn)真,都很高興,一直在鼓掌。

  這是一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課,讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。

有趣的數(shù)學(xué)課作文6

  丁零零,丁零零,上課零響了,在操場(chǎng)上的人,千軍萬(wàn)馬地跑向他們各自的教室。

  我們班上的是數(shù)學(xué)課。陳老師像往常一樣走向教室,鞠了個(gè)躬,說(shuō):“同學(xué)們好!”同學(xué)們立刻站起來(lái)鞠了個(gè)躬,齊聲說(shuō):“老師,您好!”同學(xué)們的話剛說(shuō)完,老師站到講臺(tái)前,說(shuō):“你們猜猜,今天要學(xué)什么?”每個(gè)人都紛紛舉手回答。陳老師:“那我就揭曉答案吧!今天要學(xué)的是厘米和米!

  首先,老師給我們每人發(fā)一張標(biāo)簽,說(shuō):“從鞋底到我的那里是一米呢?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答,有的人說(shuō):“陳老師的一米在裙子邊!庇械娜苏f(shuō):“在胸邊。”還有很多很多……老師說(shuō):“我來(lái)告訴你們吧!”原來(lái)在陳老師的`腰邊。

  下面,陳老師給我們一個(gè)任務(wù),量一量自己的一米在哪里。同學(xué)們前后四位一個(gè)組,開(kāi)始量了起來(lái)。測(cè)量完畢,李思恬和王舜宇都碰到臉,我們看了都想笑。

  老師說(shuō):“下面,同學(xué)們兩只手臂伸開(kāi),量一量1米是哪里到哪里?”同學(xué)們紛紛拿出自己的軟尺量。有些人在衣服的袖子邊上,在些人在袖子的中間,還有許多許多……

  今天的數(shù)學(xué)課真好玩,也鍛練了我們的眼力。我猜那節(jié)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們也很開(kāi)心吧!

有趣的數(shù)學(xué)課作文7

  今天是星期五,上午和下午就一節(jié)數(shù)學(xué)課,因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都喜歡數(shù)學(xué)課,所以都不喜歡星期五,反而最喜歡星期一(因?yàn)樾瞧谝挥兴墓?jié)數(shù)學(xué)課)。不瞞你說(shuō),我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全校一流的!

  上數(shù)學(xué)課時(shí),老師像變魔術(shù)似的從身后拿出一盒撲克牌,不知是那個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了一句:“老師這節(jié)課不會(huì)是教我們玩撲克吧?”這是全班就沸騰了,老師搖著食指,說(shuō):“No,No,No,我們要做一個(gè)有趣的游戲,叫‘算24點(diǎn)’!薄八24點(diǎn)?”我們疑惑不解地問(wèn)。原來(lái)“算24點(diǎn)”是將大鬼和小鬼抽出來(lái),再?gòu)氖O碌?牌里隨便抽出四張牌,用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了5、3、4、8。我的大腦飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著,啊,想到了!我飛快的站了起來(lái),說(shuō):“(4+5)×8÷3=24!薄巴耆_!崩蠋熡帜贸鯦、Q、K、10,哈哈哈,這個(gè)好簡(jiǎn)單,我迅速站起來(lái),說(shuō):“13+10+(12-11)=24!薄巴邸薄昂每臁!薄巴廴!”……老師說(shuō):“好,表現(xiàn)不錯(cuò)!薄

  這節(jié)課真有趣,老師笑瞇瞇的告訴我們:“我決定每星期五的數(shù)學(xué)課都做一個(gè)小游戲!”

有趣的數(shù)學(xué)課作文8

  “鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室,等待老師的到來(lái)。

  這時(shí)景老師捧著書,來(lái)到了教室,和往常不一樣的是,老師開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō):“今天我們來(lái)做游戲吧!薄斑,不是數(shù)學(xué)課嗎?”我自言自語(yǔ)地輕聲說(shuō)道。這時(shí)景老師把一袋黃色的彩球倒進(jìn)了盒子里,讓一個(gè)同學(xué)去摸,然后讓我們舉手猜一猜摸出來(lái)的是什么顏色?我理直氣壯地站起來(lái)回答:“黃色的!薄盀槭裁?”“因?yàn)槟惯M(jìn)去的全是黃色的!崩蠋熚⑿χf(shuō):“你觀察得很仔細(xì)!苯酉聛(lái)景老師又先后把藍(lán)、橙、白三種顏色的彩球倒進(jìn)盒子里說(shuō):“現(xiàn)在再摸一個(gè)會(huì)是什么顏色呢?”大家爭(zhēng)先恐后地回答,有說(shuō)藍(lán)色,有說(shuō)橙色,也有說(shuō)白色,我這下子被說(shuō)愣了,會(huì)是什么顏色呢?最后景老師說(shuō)出了答案:有可能是藍(lán)色,也有可能是橙色,又有可能是白色的。通過(guò)這個(gè)小游戲,景老師讓我們認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)中的`可能性,也讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  “鈴、鈴、鈴……”這堂數(shù)學(xué)課在輕松歡快的游戲中結(jié)束了。

有趣的數(shù)學(xué)課作文9

  上課鈴響了,我的心在怦怦地跳,因?yàn)檫@堂數(shù)學(xué)課要去電教室上課,而且是由太陽(yáng)島小學(xué)的白云老師給我們上的'。

  開(kāi)始上課了,老師先讓我們看老夫子大番薯、秦先生尋找“小小數(shù)學(xué)家”的畫面,全班同學(xué)看了都非常感興趣。接著,老是叫我們破解三個(gè)錦囊。

  誰(shuí)高分誰(shuí)就能拿到數(shù)學(xué)寶典和皇冠。第一個(gè)錦囊是:400+300=?700-400=?700-300=?我趕緊舉手,但是老師沒(méi)叫我,因?yàn)楸黄渌瑢W(xué)搶答了。我心里非常著急。到了第二個(gè)的最后的一道題,我終于有機(jī)會(huì)了。結(jié)果我回答對(duì)了,老師表?yè)P(yáng)我說(shuō):“你真棒!”我心里美滋滋的。就這樣,我們破解了三個(gè)錦囊。不知不覺(jué)中,我們學(xué)會(huì)了“口算整百整千的加減法”。

  我覺(jué)得最有趣的是最后一次幸運(yùn)加分。這時(shí),男同學(xué)得1400分,我們女同學(xué)才得1200分。眼看我們就要輸了,但是由于我選了“拾金不昧”得了800分,男同學(xué)選了“扶盲人過(guò)馬路”得了400分,我們就幸運(yùn)地贏了男同學(xué)。(哈哈,你們沒(méi)想到吧。⿺(shù)學(xué)寶典和皇冠就由我們女同學(xué)獲得了。

  下課鈴響了,同學(xué)們都很舍不得離開(kāi)教室,那天的數(shù)學(xué)課真有趣呀!

有趣的數(shù)學(xué)課作文10

  今年,我讀四年級(jí)下冊(cè)了。題也難了。不過(guò),我特別喜歡數(shù)學(xué),我只要一鉆進(jìn)去,就會(huì)越鉆越深,怎么也不肯放手,誰(shuí)也叫不應(yīng)。

  我是怎么愛(ài)上數(shù)學(xué)的呢?那還得從三年級(jí)時(shí)說(shuō)起哩。

  一天,在上數(shù)學(xué)的時(shí)候,我有三道題目不會(huì)做。我就舉手,問(wèn)老師怎么做 。

  老師把那三道題的公室和簡(jiǎn)便方法,都跟我做了詳細(xì)的分析,然后我就按照老師的方法去做,很快就做完那三道題。

  經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)拔,以后遇到同樣的題目,我就用老師教的方法,就會(huì)很快做完了。例如:1+2……+99+100它是這樣解的:(1+100)×100÷2=101×100÷2=101×50=5050。這時(shí),我高興極了,心里比吃了蜜糖還甜呢!

  然后,我就對(duì)解題有了信心,并且產(chǎn)生了興趣。在四年級(jí)第一學(xué)期參加了口算大王比賽,得了2等獎(jiǎng)。我以后要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的.成績(jī)。

  數(shù)學(xué),不但豐富了我們的課余生活,而且培養(yǎng)我們的現(xiàn)象力和思考力,更使我們的計(jì)算能力大大提高。我喜愛(ài)數(shù)學(xué)。

有趣的數(shù)學(xué)課作文11

  這天,我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們要學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體與正方體。

  上課了,老師拿著兩個(gè)立體形的木盒,一個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)正方體!吧险n。”老師說(shuō)了一聲,“我們今天要學(xué)長(zhǎng)方體、正方體!比缓,拿出立體教具給我們看。

  講了一會(huì)兒,老師讓我們畫圖。老師怎么畫,我們就怎么畫。老師在黑板上畫,我們?cè)诒咀由袭。我們畫出了兩個(gè)圖形,但這些圖形是這兒一個(gè)長(zhǎng)方形,哪兒一個(gè)正方形連起來(lái)的`,我們誰(shuí)也不知道是什么圖形。然后,我們沿著圖形的邊,又在外面畫了一些虛線。

  “最后,沿虛線剪掉這個(gè)圖形。”老師又說(shuō),“把它折一折,看一下是什么圖形!蔽覀冄刂摼把他剪下來(lái)以后,又折一折。哇!一個(gè)長(zhǎng)方體出來(lái)了。然后我們折出了一個(gè)正方體。

  折好以后,老師還和我們一起利用這兩個(gè)立體圖形玩游戲。我們?cè)谶@堂課上,通過(guò)玩游戲了解了長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)。

  下課后,我們都說(shuō)這節(jié)課好有趣呀!和平常的課大不一樣,平常的課一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有,這堂課真是讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的信心。

有趣的數(shù)學(xué)課作文12

  星期三的上午,天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云。我們?nèi)?)班的同學(xué)們?cè)诳桌蠋煹膸ьI(lǐng)下,來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展了一次特殊而有趣的數(shù)學(xué)課。

  同學(xué)們肯定很奇怪了,數(shù)學(xué)課怎么不在教室上,而到操場(chǎng)上上呢?告訴你們吧,老師這堂課是讓我們自己動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)如何實(shí)際測(cè)量物體的周長(zhǎng),比如:操場(chǎng)、籃球場(chǎng)等等?矗覀兌紟Я似こ吣!

  活動(dòng)開(kāi)始了,我們班一共分成了8小組,我、王奕瑄、施強(qiáng)義、趙奕靈、汪娟和何厚儒是一小組。該如何測(cè)量呢?操場(chǎng)那么大,而我們的皮尺可不夠長(zhǎng)呀!大家趕緊在一起動(dòng)動(dòng)腦筋吧!咦,有了!我們的尺子不夠長(zhǎng),但是可以測(cè)量每一步的長(zhǎng)度呀!可以讓一位同學(xué)先繞操場(chǎng)一圈,數(shù)數(shù)一共有多少步,再測(cè)量出每一步的長(zhǎng)度,再把兩個(gè)數(shù)相乘,不就可以了嗎!說(shuō)干就干,我們派趙奕靈和汪娟負(fù)責(zé)走路,施強(qiáng)義和何厚儒負(fù)責(zé)測(cè)量步長(zhǎng),我和王奕瑄負(fù)責(zé)記錄。不一會(huì)兒功夫,就將答案告訴了孔老師。同樣我們也測(cè)量出了籃球場(chǎng)的周長(zhǎng),孔老師直夸我們聰明,我們心里也美滋滋的!

  一堂課的'時(shí)間一下子就過(guò)去了,同學(xué)們似乎還意猶未盡,真期待以后能有更多這種有趣的課!

  今天這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)真是讓我激動(dòng)又興奮。

有趣的數(shù)學(xué)課作文13

  在上學(xué)期間,一周有五天我是在學(xué)校里度過(guò)的,每一天都有截然不同的課程。這些課程里有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課等課程,雖然有這么多的課程,但我最喜歡的.還是數(shù)學(xué)課。

  我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了一道算術(shù)題,這可把我們都給難倒了。誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師一定要讓我們把這道題做出來(lái)才能下課,于是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都陷入在了解題的困難里。下課鈴響了,可是數(shù)學(xué)老師卻絲毫都沒(méi)有想要下課的意思,我們只好繼續(xù)解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了,于是有些人就說(shuō)出答案來(lái),希望能早點(diǎn)下課,可是答案都是錯(cuò)誤的。又過(guò)了一會(huì)兒,上課鈴響了,數(shù)學(xué)老師這才笑著說(shuō):“這道題根本沒(méi)有答案!”我們停了,都有些氣憤,但數(shù)學(xué)老師卻嚴(yán)肅地說(shuō):“我這樣做可能是和你們開(kāi)了一個(gè)玩笑,但我之所以這樣,只是希望你們能夠意識(shí)到,所有的事情不是都有答案,有些事情要你們自己去判斷。好了,現(xiàn)在繼續(xù)上語(yǔ)文課!痹谡Z(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)之前,教室里回蕩著數(shù)學(xué)老師的話。

  數(shù)學(xué)課,不僅僅是教給我數(shù)學(xué)知識(shí),還有要讓我們打破慣性思維,讓我們擁有創(chuàng)新的能力。

  數(shù)學(xué)課真得很有趣!

有趣的數(shù)學(xué)課作文14

  星期三的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。我們學(xué)習(xí)面積。我覺(jué)得這個(gè)單元非常難,但老師說(shuō)這單元很簡(jiǎn)單,這不是和我唱反調(diào)嗎?

  上課了,老師告訴我們,1平方厘米有指甲般大;1平方分米有電盒般大;1平方米有教室的地板般大小。然后,老師出了幾道題目,是1平方厘米有多大;1平方分米有多大;1平方米有多大。但我這記性,什么事情都記不好,老忘記,還做組長(zhǎng)呢。我們拿起本子,來(lái)填寫這些題目,我想來(lái)想去也沒(méi)想到,最終,想到了1題:1平方厘米有指甲般大小,,過(guò)了一會(huì)兒,老師叫我們?nèi)嗟腵四人小組或三人小組討論,我們的組員都在大聲地討論,只有我二話不說(shuō)但我也在聽(tīng)他們講,也在思考,尋找自己的思路。又過(guò)了一會(huì)兒,思路找到了,我并填寫在本子上。

  老師還教了我們1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米。這次,我在死記硬背,終于記熟了,老師又在黑板上出了一些關(guān)于這些內(nèi)容的題目,我們?nèi)嗄闷鸨咀,把題目抄在本子上,我馬上做完了,然后進(jìn)行討論,我把答案告訴他們。討論完后,老師請(qǐng)了我把題目做完,我馬上把題目做完,我把思路告訴他們。

  我這是太喜歡數(shù)學(xué)了。因?yàn)樗腥ぃ宜能讓我們學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí),它也有自己的尊嚴(yán)。

有趣的數(shù)學(xué)課作文15

  今年三年級(jí)換了個(gè)數(shù)學(xué)老師,今天她給我們上了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課,今天我們講的是三角形,她在黑板上畫了許許多多的三角形讓我們認(rèn),哪個(gè)是直角三角形,哪一個(gè)是鈍角三角形,哪一個(gè)又是銳角三角形,還問(wèn)我們?cè)趺捶直嫒切巍?/p>

  聽(tīng)了老師說(shuō)的要求之后我們都感到一頭霧水,都不知道該說(shuō)什么好,這時(shí)候老師讓我們掏出帶的三角板來(lái),然后告訴我們最大角等于九十度的就是直角三角形,然后讓我們用直角三角板在紙上畫出一個(gè)直角三角形,以后老師又告訴我們最大角小于九十度的.就是銳角三角形了,我們接著在紙上用三角板畫了一個(gè)銳角三角形,最后老師告訴我們最大角大于九十度的就是鈍角三角形。就這樣我們完成了直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形的繪畫。這可真是一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課呀。

  希望在下節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們可以用同樣的方式生動(dòng)有趣的來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)!

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