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我們的成長作文

時間:2023-06-10 13:10:25 話題作文 我要投稿

【精華】我們的成長作文匯總8篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的我們的成長作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】我們的成長作文匯總8篇

我們的成長作文 篇1

  在我們成長的道路上,快樂并不是我們形影不離的好伙伴,有時更多的則是代替快樂的煩惱。我們成長的煩惱也不少,其中最多的自然是作業(yè)和考試了。

  作業(yè)多一直是我們苦惱的內(nèi)容。老師常說:“你們現(xiàn)在六年級了,到關(guān)鍵時期了呀!要多練,多做,不要覺得這有多痛苦,挺一挺就過去了。到了初中,作業(yè)會更多,現(xiàn)在的作業(yè)還算少呢!崩蠋熆偸钦疫@樣的“借口”,家長便也這么認為,而且越來越瘋狂了,只為孩子能夠上優(yōu)秀的中學(xué),總以為這樣才會有所謂的'“出息”,成長的煩惱—考試作文。但真不知道,他們想過孩子們的感受沒有?如山的作業(yè)堆在面前,何時是個頭!大量的輔導(dǎo)課等著呢,休息時間又在哪兒?過大的壓力并沒有得到好成績,取而代之的只是增加的近視度數(shù),嚴(yán)重的睡眠不足與不健康的身體。有不少孩子這樣說:“減負,減負,減也是‘負’,負負得正,作業(yè)越來越多啰!”

  不光作業(yè),考試也是同學(xué)最怕的東西?疾缓靡患议L、老師批評,考好了又擔(dān)心萬一下一次不好怎么辦?要不哪有這句順口溜:“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根”呢?考試本是檢驗我們學(xué)習(xí)是否到位的一種手段,可現(xiàn)在這種方法好像變味了,更多家長重視的只是分數(shù),只是榮譽。那這種考試意在何處?難怪考試會成為同學(xué)們的煩惱。

  唉,如果解決這些煩惱只能靠家長思想的改進,老師教育的更新,那我們這些充滿煩惱的學(xué)生又要等到何年何月才會沒有煩惱呢?但愿社會能關(guān)注這些問題,幫助我們解決煩惱。我們期待著。

我們的成長作文 篇2

  生活中,許多人和事的意義不是單一的,像父母,他們不只是生養(yǎng)我們的親人,更是我們的第一任老師。

  父母,視我們?yōu)檎粕厦髦楹托母螌氊,總是把最好的給我們,像衣服,我們穿新的;而父母卻穿舊的;好吃的,也總是先給我們吃········父母為我們付出了這么多,我們可曾想到過要怎么報答父母;父母傷心的時候,我們可曾想到過要安慰父母·······

  我們雖然現(xiàn)在還不能掙錢報答父母,但是可以長大了再用錢報答父母的養(yǎng)育之恩,而現(xiàn)在,我們還沒有那個能力去報答,但是,現(xiàn)在我們可以以優(yōu)異的成績來報答父母。有開心的事可以和父母分享;有好吃的,可以一起吃,這也算是一種報答。

  會感恩一直以來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),直到現(xiàn)在以來還在被發(fā)揚光大,傳統(tǒng)下去。父母,他們是我們唯一有血脈的親人,更是我們的第一任老師;家是我們的港灣的.一道避風(fēng)港。

  我們一定還記得父母在我們小時候,就一直用心呵護和愛護著我們。我們生病的時候,父母也會在一旁守候著我們;我們傷心的時候,父母在一旁靜靜地當(dāng)我們的傾訴者和開導(dǎo)我們。 如果你從小到大,都沒有幫助過父母,那就從現(xiàn)在做起,相信父母肯定也會很開心的,有時候幫幫父母做做家務(wù),在我們眼里看來也許是微不足道的,但是,在父母看來卻是一件值得高興的事。

  父母對我們的愛是恩重如山的,我們是一輩子也報答不完的·······

我們的成長作文 篇3

  古人云:歲月如流,時光飛逝!的確,時間過得真快呀!一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是六年級即將面臨畢業(yè)的學(xué)生了。我以前總覺得小學(xué)的六個春夏秋冬是一段極其漫長的過程,畢業(yè)似乎是遙不可及的事。但是現(xiàn)在我不這么想了,反倒覺得這六年一眨眼就沒了,畢業(yè)就在眼前了。

  依稀記得,昨天我們還曾是剛帶上紅領(lǐng)巾的調(diào)皮小毛孩呢!一年級時,我們每個人都充滿了活力,對未來的學(xué)習(xí)生活十分向往。第一次在升旗儀式上唱國歌時,全校只聽見我們班全體同學(xué)的亮嗓門,聲音雖然不動聽也不優(yōu)美,但是那一份“無所畏懼”吸引了許多高年級同學(xué)的眼球。他們都回過頭來,用驚奇的眼神看著我們,還不停地沖我們笑。我猜,他們一定在想:唱國歌怎么這么大聲啊,一年級的小朋友真有趣,真大膽,真開朗。

  仔細想想,六年來,我的每一個同桌都那么有特色,讓我學(xué)到了許多許多。錢群益反應(yīng)靈敏,動作迅速,讓我這個“小烏龜”學(xué)會了快速前行,不再拖拉;韋藺桉人緣好,組織能力強,讓我這個在人前不敢大聲言語的小姑娘大開眼界;肖禹津知識面廣,愛玩魔方,使得我也深深愛上了魔方,如今,我可是玩二階魔方、三階魔方的小能手哦;巢開來是個“數(shù)學(xué)超人”,他對數(shù)學(xué)的.敏感使我自嘆不如,但又在無形中敦促我學(xué)著快速解題!

  打開記憶的閘門,我仿佛看到了在田徑場上,選手們奮力拼搏,你追我趕,為班級獲得一次次榮譽;在籃球場上,運動員們身手敏捷,揮汗如雨,為班級一次次獲獎;在朗誦比賽時,我們個個面帶微笑,全力以赴,奪得來之不易的桂冠;在義賣場上,我們大聲吆喝,團結(jié)一心,只為多籌得一分義賣款;在公開課上,我們或侃侃而談,或引經(jīng)據(jù)典,博得了聽課老師一次又一次贊賞……

  一切的一切,都仿佛都發(fā)生在昨天,歷歷在目。成長路上,你我同行,朝夕相處,生活豐富而多彩,留下了一朵又一朵絢麗的浪花。

  讓我們一起珍藏曾經(jīng)擁有的快樂,珍惜這最后一段小學(xué)時光,讓小學(xué)生涯的最后一刻成為每個人回憶的“笑點”,讓”它”成為小學(xué)生涯中一塊閃耀的“金子”吧!

我們的成長作文 篇4

  有人說成長以快樂為五線譜,有人說成長以忙碌為伴奏,有人說成長以煩惱為插曲。而我,認為成長需要遵從自己內(nèi)心的想法,不問成敗,都是成長的音符。

  記得小學(xué)時期,我參加了班長競選演講。如果當(dāng)上了班長,我既可以成為同學(xué)們眼中的熱心伙伴,又是老師們眼中的得力助手,那該多快樂啊?扇绻耶(dāng)上了班長,對于母親而言并非一個好消息,甚至是晴天霹靂。母親總說我長大了,但卻對我越來越操心了,只想我將所有的精力都放到學(xué)習(xí)上。而且,膽小如我,真的.能勇敢地站到講臺上演講嗎?假如我落選了怎么辦?一夜無眠。

  第二天,我?guī)еm結(jié)和矛盾,踏上了講臺,即將開始我的演講。

  開始演講了,我盡力讓自己微笑起來,然后卻只是緊張地望著全班同學(xué)和老師,不知該怎么開口。班主任帶頭鼓掌示意同學(xué)們給予我鼓勵。我試著平靜下來,將心中所想說出:“各位同學(xué)、老師好!我特別想勝任班長這個職業(yè)。我會用有限的精力與熱情的性格幫助同學(xué)們,并為老師們分擔(dān)工作,希望同學(xué)們?yōu)槲彝渡蠈氋F的一票”說完后,我緊握著拳頭,一臉焦慮地望著地板,豆大般的汗珠一直從我臉頰流過。隨后,同學(xué)們雷鳴般的掌聲響起,把我那朵心頭的那塊巨石拂去。太好了!我成功了!

  到了晚上,班主任把我今天競選班長的事告訴了母親。我忐忑不安地等待著母親的責(zé)罵,卻得到了母親溫暖有力的擁抱:“真棒!”

  我們的人生道路上會遇到許多選擇,遵從自己內(nèi)心的想法,不管成功還是失敗都是我們可以珍藏的回憶,都是我們成長中的音符。

我們的成長作文 篇5

  聽說歸秋之后,葉子總是零落地棲息于泥土之上,再與泥土一同混沌成肥料,滋養(yǎng)下一代生靈,它總是默默的,沒有一絲聲響。無私奉獻本應(yīng)是令人愉悅的,不知怎的使我落得一番傷感嘆息。可能,這也是葉的憂傷。

  我本不是葉,怎會懂得它的心緒,也許是在秋季回想起夏季那番瀟灑的模樣,而引申到自己身上罷了。

  年幼之際,我也經(jīng)常與伙伴一同玩耍。我喜歡夏季躺在草坪上,望著天空閃爍著的可愛星星,與身邊的小伙伴談?wù)撝裉斓南才c哀樂;喜歡冬季時,與家人坐在電視機旁,依靠著大人身上的那一點溫?zé)嵩俸艉羲;懷念被爸爸抱到肩膀上,爭著吵著要去看燈會;也許更是懷念那個活潑自在、無憂無慮的自己……

  時間并不等人,我在這匆匆時光中逐漸與活潑漸行漸遠了,變得少言寡語,可能這便是成長吧。不是不愛成長,書中也曾說:你再不是懵懂稚氣的幼孩了,你現(xiàn)在會進行獨立的思考,所以你說得也少了。這也是對離開童年的我最好的安慰了。

  所以今天的我,再也不熱衷于把什么事都一股腦兒分享給好伙伴,而是有選擇地將故事與伙伴一起品味,這也許就算是一種成熟吧,雖然沒有看盡桃花與春紅的深邃,但也是經(jīng)歷了一些生活積淀后的`穩(wěn)重吧!這和葉子一般,經(jīng)歷了夏季的炎熱和秋風(fēng)的凜冽,才展示出深黑茁壯的墨綠,才有一種“卻道天涼好個秋”的詩情別韻。

  當(dāng)然,我沒有詩人的那般豪情滿懷,也不完全等同葉子的無聲無息,遇到該展示的活力和動感時,我將全力以赴。沉默并不表示沉淪,是一種深沉的思考,是一種別樣的成熟。告別昨天的純真,我將用韌性面對明天的挑戰(zhàn)。

  告別幼稚的昨天,走向成熟的明天,成長的路讓我艱難又快樂著。

我們的成長作文 篇6

  有人說,青春是狂熱的,涅槃的,是一個造夢的時代;也有人說,青春是冰冷的,殘酷的,是一個碎夢的時代;而我說,青春是伴隨的,泥濘的,是一個醒夢的時代。

  歲月像流水卷動河沙一樣,把我們的生命牽引著,朝前滾滾而去。日落或者月影,是我們記憶里的遠遠村燈。而青春便是其中一盞,也是最亮的一盞。而越是明亮的燈泡,壽命就越短。

  我們畏懼泥濘,就像飛蛾畏懼熾熱。然而我們并沒有那么“傻”,飛蛾用生命擁抱火焰,我們卻用生命逃離泥濘。最終我們找到了歸宿,我們蜷縮在回憶的深處,一遍又一遍地觀看自己的過去,任憑外邊風(fēng)吹雨打;貞浭侨绱苏鎸,真實到讓人們忘了一切都只是自己的幻想。童年里,似乎天永遠是晴的,不許陰天不許下雨;花永遠是開的,不許凋謝不許落瓣;腳下的路永遠是順的,不許曲折不許泥濘。這是一種虛假的美好,它是溫?zé)岬,酸澀的,讓人飽滿發(fā)脹的情緒,它把我們的人生拖向漫長;貞洷銖拿恳蝗说难劬锿馀,有些沒有跑出來,就停留在皮膚下面,擠成一堆皺紋;乜辞啻,早已化作一滴淚蒸干在空中。泥濘中掙扎的青春,如流沙中嘶叫的野馬,無法拯救,唯有淹沒。

  沒有成功的青春不完整,沒有泥濘的青春更是一種殘缺;沒有努力的青春不完美,沒有陪伴的青春更是一種墮落。

  童年里,我們歡笑著,笑得肚子疼,笑得下巴脫臼,我們就這樣笑到流淚。千軍萬馬擠獨木橋的美好時代過去了,我們都是走鋼索的人。青春,最重要的是夢,最美好的卻是與你一起追夢的人。是的,我們都是走鋼索的人,但彼此的幫助使我走得平穩(wěn)。我們畏懼交友,并不是因為不懂得如何與人相處,而是因為不敢再用自己滿滿的感情做賭注。我們畏懼青春的競爭與暴脾氣,畏懼青春特有的眼淚。于是我們流下更多的眼淚,并失去了為你拭去眼淚的人。

  當(dāng)彩虹出現(xiàn)的時候,人們停下來欣賞、贊嘆;當(dāng)迷人的.色彩最終散去的時候,人們又重新步履匆匆地開始追逐風(fēng)中獵獵作響的欲望旗幟沒有人回首沒有人駐足。而青春正相反,人們在青春時為欲望忙碌,在結(jié)束時尋覓青春。

  雨天,我們躲在屋檐下,聽雨聲滴答,盼雨后彩虹。當(dāng)我們需要的是一把傘而不是享受雨水的時候,青春也就隨之消失了。我以為我們要找的是把鎖,其實我們我們要找的是那串丟失的鑰匙。那串鑰匙是冒雨奔跑后鞋底殘留的泥濘,是避雨屋檐下的他或她,那串鑰匙叫青春,被歲月帶走的青春。

我們的成長作文 篇7

  在我的成長中發(fā)生過許多事,今天就讓我給大家講一件我最難忘的事。

  有一次,爸爸買了一輛自行車問我說:“想學(xué)嗎?”我說:“想,那就趕緊到廣場去騎!卑职志屯浦孕熊噹襾淼綐窍聫V場。

  到了廣場,我不管三七二十一就上了車,可是車子像野馬一樣亂搖亂擺的',最終我連人帶車摔了個“嘴啃泥”。我疼的哭了,趴在地上像中了彈的人一樣,爸爸走過來對我說:“別灰心,哪里跌倒就要從那里爬起來!边@句話激勵我,使我咬緊牙關(guān)站了起來,讓爸爸教我。爸爸說:“想要學(xué)會騎自行車,就先要會推車,推的熟練了自然就會騎了!蔽揖烷_始推車,推了好久我不耐煩了,迫不及待地上了車。上了車之后,我的車左右搖擺不聽使喚方向很難掌握。但我心里想:我一定要學(xué)會。就用手牢牢的抓住方向把,慢慢的我騎的順暢了,動作也自如了許多。我會了,便高興的歡呼了一會,繞著廣場騎。爸爸說:“好樣的!

  這次學(xué)騎自行車,我嘗到了成功的喜悅,也讓我明白了堅持就是勝利。

我們的成長作文 篇8

  “成長”我相信大家對這個詞并不陌生吧!成長?到底什么是成長?每個人對成長都有自己獨特的見解。

  在我的成長道路上,坎坷、委屈,都是必不可少的。但是,每一次的坎坷和委屈都阻擋不了我堅持到底的信念?赡馨桑∥乙灿邢脒^放棄。可是,當(dāng)我每一次想放棄的`時候又總能看見成功再向我招手!漸漸地,我學(xué)會了努力,學(xué)會了堅持,學(xué)會了拼搏……我慢慢的明白,只要堅持,希望就會越來越大。只要拼搏,什么事都會有可能。

  成長道路上的酸甜苦辣伴我走過了12年。在這漫長的12年里,我也經(jīng)歷了許許多多。每一次要失敗時我都會去努力,都會去堅持,都會去去拼搏。因為我一直堅信,只要努力了。堅持了,拼搏了就一定會成功。但是,有些并不是我想象中的那么簡單,那么輕而易興。有些事情不管我這樣努力都成功不了。就在這個時候,有人告訴我,只要我努力了,就算沒有成功,我也成長了許多。因為雖然我失敗了,但我從失敗中吸取了教訓(xùn)。我們每一個人都因該忘掉不好的,堅持好的。這樣才會成長。

  成長的道上路的坎坷教會我許許多多做人的道理,誰說以些事會成為我成長道路上的絆腳石,但是“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”呢?

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