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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間：2023-06-09 19:31:57 話題作文我要投稿

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【精華】成長(zhǎng)的作文七篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文7篇，歡迎大家分享。

【精華】成長(zhǎng)的作文七篇

成長(zhǎng)的作文篇1

　　翻開(kāi)我的成長(zhǎng)檔案，里面記錄著我的喜、怒、哀、樂(lè)，最讓我記憶深刻的還是二年級(jí)時(shí)的那次夏令營(yíng)。

　　當(dāng)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有個(gè)夏令營(yíng)，我很高興，便報(bào)了名�？墒牵蠋熣f(shuō)夏令營(yíng)有十天，還要住校。我一聽(tīng)到要住校，就有點(diǎn)不愿意，我可從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母��！爸爸媽媽聽(tīng)了，立即召開(kāi)了家庭會(huì)議。爸爸說(shuō)：“我同意孟參加，這是個(gè)好機(jī)會(huì)�！眿寢屄�(tīng)了，堅(jiān)決反對(duì)，因?yàn)椴环判奈以谕饷妫挛页圆伙�、睡不著……我也有點(diǎn)舍不得。經(jīng)過(guò)好一番討論，最終全家還是決定讓我參加這次夏令營(yíng)，讓我有個(gè)鍛煉。

　　第一天夏令營(yíng)生活開(kāi)始了，白天一切順利。可是到了晚上，我就睡不著了，很想家。以前，每天晚上媽媽都會(huì)跟我道聲晚安才走，而且我還會(huì)把一天的事情告訴媽媽呢！我感到很難過(guò)，真希望夏令營(yíng)早點(diǎn)結(jié)束��！可是，現(xiàn)在才是第一天啊，還有九天才能回家，怎么辦呢？我真想馬上就回家呀！不過(guò)，我來(lái)這里就是為了鍛煉自己的.呀，不然就失去了意義。我閉上眼睛，終于進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　第二天，我醒得很早，居然在老師來(lái)叫我們之前便起床了。我突然覺(jué)得自己精神十足，看來(lái)昨天睡得不錯(cuò)呢。這一天我似乎慢慢習(xí)慣了，開(kāi)始融入到集體里了，和同學(xué)們一起快樂(lè)地玩耍，漸漸忘記了想家，晚上也睡得很好。

　　終于，閉幕式在不知不覺(jué)中來(lái)到了。這天，我們化了妝，穿上了漂亮的服裝，站上了音樂(lè)廳的舞臺(tái)。臺(tái)下的都是家長(zhǎng)們，每個(gè)人臉上都帶著笑容。在回家的路上，媽媽給我豎起了大拇指，說(shuō)：“真是太棒了，你終于學(xué)會(huì)了獨(dú)立！”我也有點(diǎn)吃驚，沒(méi)想到我居然離開(kāi)家，在學(xué)校生活了整整十天，每一天都讓我非常難忘。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去兩年了，我卻一直沒(méi)有忘記，也沒(méi)有忘記“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹”。

成長(zhǎng)的作文篇2

　　拿到書，首先被標(biāo)題所吸引，《迷戀人的成長(zhǎng)》——20位教師的課堂發(fā)現(xiàn)，文章由一個(gè)個(gè)案例所組成，一個(gè)個(gè)質(zhì)樸的文字記載這這二十位普通而平凡的教師的感悟、驚喜、智慧與激情，從他們的身上，我看到了他們的用心，我看到了他們的智慧，我看到了他們的機(jī)智；每每看到一段，總會(huì)不由自主地聯(lián)系到自己的教學(xué)中，或?yàn)橹@嘆，或產(chǎn)生共鳴。

　　文中曾多次提到“生命化教育”，初次看到這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，我就問(wèn)了自己一個(gè)問(wèn)題：什么是生命化教育呢？從書中我找出了問(wèn)題的答案。在文中，張文質(zhì)主編對(duì)“生命化教育”一詞做出了一個(gè)的解釋，——“生命化教育就是個(gè)性化、個(gè)人化的教育，始終指向一個(gè)個(gè)永無(wú)重復(fù)、永難窮盡的生命個(gè)體，始終以成全每一個(gè)健全和富有個(gè)性的人為自己最根本的目的”；他在“生命化教育”中也提出了自己的教育思想：1、從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始；2、從尊重每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始；3、從善待每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始；4、從滿足每一個(gè)學(xué)生的要求開(kāi)始；5、從激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的情感開(kāi)始；6、從培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始；7、從期待每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)始。

　　這本書中每個(gè)事例都讓我印象深刻，難以忘卻，每個(gè)老師都對(duì)“生命化教育”一詞做出了自己的理解。其中的陳以婷老師在自己的“感受‘生命化教育’”中，做出了這樣的感悟：真愛(ài)、尊重、關(guān)注、賞識(shí)、等待、寬容、機(jī)智、幸�！诘却@一小節(jié)中，她提到了：文中說(shuō)“‘等待’意味著我們相信‘被等待著’一定會(huì)抵達(dá)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)‘每個(gè)孩子都會(huì)有覺(jué)醒的過(guò)程’，因此，就需要我們教師等待。”另外，書中還以一名教師的示范課舉例說(shuō)明。

　　這個(gè)事例給自己的感受非常深刻，因?yàn)椴徽撛谛W(xué)時(shí)期，還是在幼兒時(shí)期，孩子的個(gè)體差異各不相同，這需要教師耐心的等待。宜淳是我們班上年齡偏小的小女孩，剛來(lái)班上的時(shí)候總是愛(ài)哭鼻子，膽子特別小，做任何事情都顯得非常不自信；在小班的整個(gè)上學(xué)期，她一直都屬于“默默無(wú)聞”型；但隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)宜淳的身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)：她的生活自理特別好，她的`繪畫能力特別強(qiáng)，做事情很細(xì)心等等，針對(duì)這些優(yōu)點(diǎn)，我們給予及時(shí)的鼓勵(lì)，給她自信，慢慢地，她的性格變得越來(lái)越開(kāi)朗了，她愿意主動(dòng)跟小朋友交流了，她愿意把自己開(kāi)心的事情告訴老師了，上課的時(shí)候總是能看見(jiàn)她高高舉起的小手。現(xiàn)在的她在班上可能干了，能做小老師了，她的作品還在我們班開(kāi)過(guò)個(gè)人畫展呢！所以，我們要及時(shí)挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，給予肯定，時(shí)間可以證明一切。正如林美老師所說(shuō)：“生命是豐富多彩的；生命是自由的、有活力的，生命是富有個(gè)性的。教師只有學(xué)會(huì)等待，堅(jiān)信‘總有一天你會(huì)學(xué)會(huì)的’，才能去激活、去展示生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng)，促進(jìn)每個(gè)兒童創(chuàng)造性地、富有個(gè)性地發(fā)展�！�

　　所以，不論發(fā)生什么事情，讓我們學(xué)會(huì)等待吧！等待可以讓我們?cè)谧兊酶映墒�，等待是一種智慧，它會(huì)讓我們?cè)谶@條路上更專業(yè)。

成長(zhǎng)的作文篇3

　　一盞香茗，起先苦澀，而后才會(huì)轉(zhuǎn)為沁人心脾的幽香。成長(zhǎng)也正是如此，只有經(jīng)歷一次又一次的蛻變，我們才會(huì)成為夢(mèng)中那個(gè)最完美的自我�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有真正經(jīng)歷過(guò)的人才能理解其中那無(wú)窮的意味。

　　蝶變·初生

　　我是一只毛毛蟲(chóng)，一只丑陋而又一無(wú)是處的毛毛蟲(chóng)。沒(méi)有艷麗的色彩，沒(méi)有輕盈的軀殼，我有的只是一副灰暗、臃腫的身軀。我誕生在一片青綠的菜葉上。那鮮嫩欲滴的葉片如同一塊渾然天成的璞玉，在陽(yáng)光下更顯晶瑩。而我，只是這美玉上的微瑕罷了。與我同居一葉的菜青蟲(chóng)似乎很是因他那身與葉片顏色無(wú)二的衣裳而驕傲，聒噪地嚷嚷著自己將來(lái)會(huì)變成蝴蝶，而我，什么都不是。在這廣袤的大地上，何處才是我的安身之地呢？

　　成長(zhǎng)·彷徨

　　血淋淋的試卷，如同血色凝成的雪花，無(wú)情地飄落到我的面前。我小心翼翼地將其撿起，收入屜中，不忍再多看一眼。這次考試，給了一向自以為成績(jī)不錯(cuò)的我當(dāng)頭一棒�？荚嚽埃疫€自視清高地認(rèn)為，臨時(shí)抱佛腳是不自信的表現(xiàn)。在別人都在復(fù)習(xí)時(shí)，我一人在旁嬉戲玩鬧�？墒乾F(xiàn)在呢？我無(wú)助地想著。那些考得好的同學(xué)假仁假義地來(lái)安慰我，實(shí)則只是來(lái)看我的笑話罷了。我就如同在黑暗中摸索的人，來(lái)回行走，沒(méi)有方向。我要怎么辦？回答我的只有黑暗和沉默。

　　蝶變·作繭

　　風(fēng)中已漸漸夾雜著些許寒意。我知道，是時(shí)候開(kāi)始作繭了。我事先選好了一個(gè)僻靜的角落，不希望被任何人發(fā)現(xiàn)。我看了看自己臃腫的身軀，決定做出最后的告別。我費(fèi)盡我那本就不壯實(shí)的、小小的身軀的全部力量，吐著一層層枯黃而看似脆弱的絲，將自己一點(diǎn)點(diǎn)封鎖起來(lái)，不露一絲縫隙。就在那完全閉合的那一刻之前，我看見(jiàn)本就生性張揚(yáng)的菜青蟲(chóng)在葉片上最醒目的地方作了一個(gè)大大的繭，似乎在與我比較。我閉上眼，準(zhǔn)備長(zhǎng)時(shí)間的休眠。

　　成長(zhǎng)·磨礪

　　距離最后的大考的時(shí)日一天一天的減少，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，做出改變。每次下課時(shí)，少了一個(gè)追跑打鬧的身影，多了一個(gè)專心復(fù)習(xí)的人。放學(xué)后，教室中的人漸漸少了，只留我一人于這無(wú)聲處，埋頭在書海之中�？记暗淖詈笠淮文M考來(lái)了。我滿懷信心的以為能夠證明自己，然而事實(shí)又給了我一個(gè)沉重的打擊。我那好不容易略微愈合的傷口再度裂開(kāi)，如同心絞般痛苦。有人說(shuō)我傻，做了這么多還是一無(wú)所獲。我忍著痛，不想去回答，只等時(shí)間來(lái)做出最公正的評(píng)判。

　　蝶變·重生

　　醒來(lái)時(shí)，仍是一片黑暗，我被困在這自己鑄就的層層囹圄之中。我不停扭動(dòng)著，用那虛弱的口勉強(qiáng)撕開(kāi)一個(gè)小小的口子。一縷陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，照在了我的身上。我本能地去追逐它，向那小口一點(diǎn)一點(diǎn)挪近。先是頭，再是翅，再是尾，每一步都是那么的艱難，可是我不怕。當(dāng)熱烈的陽(yáng)光轉(zhuǎn)變?yōu)槁淙盏挠鄷熤畷r(shí)，我終于出來(lái)了。我重新審視了自己：一雙閃耀如同藍(lán)寶石一般的翅，映著粉紅色的霞光，投下耀目的光斑。原本臃腫脆弱的身軀不見(jiàn)了，取而代之的是一副輕盈堅(jiān)韌的.甲殼，覆在我的內(nèi)心之上。我看見(jiàn)菜青蟲(chóng)結(jié)的繭早已跌落土中，將隨時(shí)間的流逝化作泥土。我振振翅，朝著希望的方向飛去。

　　成長(zhǎng)·蛻變

　　模擬考后，我仍不灰心，繼續(xù)奮斗著，繼續(xù)付出著常人兩倍的努力。好像做夢(mèng)一般，時(shí)間飛快的流逝，大考已然結(jié)束，馬上便要公布成績(jī)了。我心中如同絞成一團(tuán)的亂麻，緊張萬(wàn)分。老師面無(wú)表情的拿著成績(jī)單進(jìn)來(lái)，我的心也隨之提到了嗓子眼。時(shí)間流逝得那么慢，每一秒對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是煎熬。我是多么想證明自己啊！當(dāng)老師懷著贊賞的目光，念出我的成績(jī)時(shí)，那些嘲笑我的人羞愧地低下了頭，可是我的心中卻一片空白。沒(méi)有想象中的狂喜，沒(méi)有意料中的慶祝，我竟是如此淡然的接受了這樣可喜可賀的成績(jī)。我的眼角不知覺(jué)中淌出道道淚痕，只有它們記錄了我努力的痕跡。我不禁抬起頭，望向窗外。

　　窗外，一只閃耀著光芒的蝴蝶在風(fēng)中飛舞，投下動(dòng)人的藍(lán)光。只有我知道，在那艷麗色彩的背后曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么……

成長(zhǎng)的作文篇4

　　美麗人生中也許有許許多多困難阻撓著我們，也許一個(gè)人的力量并不夠�！}記

　　生活是五彩繽紛的，花花世界中，有一處是最絢麗的。那一抹亮色教會(huì)了我許許多多，那一抹亮色為我點(diǎn)亮明燈。

　　那一天，我拖著很疲憊的身子回家，那座冷冰冰的房子，在那里我已找不回當(dāng)年的歡聲笑語(yǔ)�！澳阍趺催@樣，好，離，明天就離�！薄昂�，這可是你說(shuō)的�！庇忠魂嚦臣苈曧懫�，我一下子難抑心中的悲傷跑了出去。

　　天空，飄下了一些細(xì)雨，如針的細(xì)雨擊打在石凳上，發(fā)出“啪啪”的響聲，我一下子癱倒在凳子上，腦海中不斷浮相處當(dāng)年往事：一家三口依靠在沙發(fā)上聊著生活瑣事，可現(xiàn)在一切都不同了。家里是冷冷的.，就連空氣都凝固了，鳥(niǎo)兒也感傷了。淚水不自禁的流了下來(lái)，和雨滴混合在一起，在灰暗的天空下，分不清是抽泣聲還是雨聲。

　　這時(shí)，小倩阿姨打著傘經(jīng)過(guò)，她看見(jiàn)我一個(gè)人淋著雨，立馬跑多來(lái)著急地問(wèn)“音音，你怎么一個(gè)人在這兒啊!天還下著雨�！闭f(shuō)完，她小心地扶著我艱難地走到她那個(gè)小吃店。她拿出熱毛巾，溫柔地拭去我臉上的淚，說(shuō)：“你一定餓了吧!我給你煮碗面。她憐愛(ài)地對(duì)著我看�！辈挥昧�，我不餓�！拔覠o(wú)力地說(shuō)�！蹦悄男校耸氰F飯是鋼，可別弄壞身子，說(shuō)，你是要加雞肉還是豬肉。”我拗不過(guò)小倩阿姨，點(diǎn)了點(diǎn)頭應(yīng)了聲：“隨便吧!”“好嘞，我給你多加些青菜，補(bǔ)補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)�！蓖≠话⒁堂β档纳碛�，我笑了，淡淡地笑了�？赡苓@里唯一讓我感到是家的地方了。

　　“快吃吧!面好了，小心燙!”小倩阿姨拍了拍我說(shuō)：“音音啊!到底發(fā)生什么事讓你這么痛苦啊?”我猶豫了，心想：“俗話說(shuō)家丑不可外揚(yáng)，可小倩阿姨又……”“爸爸媽媽吵架了�！蔽逸p聲地說(shuō)。“別著急，難的你還把小倩阿姨當(dāng)朋友，音音啊你知道為什么我大老遠(yuǎn)的從云南奔波到上海嗎?”小倩阿姨看著我說(shuō)。我搖了搖頭。“只因?yàn)榧依锔F，我小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，可父母不讓上，家中的弟弟還小，我不得不出來(lái)打工�！蔽覠o(wú)知的問(wèn)：“那你很過(guò)他們嗎?”“沒(méi)有，反而使他們讓我長(zhǎng)大，讓我獨(dú)立，讓我堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)，所以我要更強(qiáng)�！毙≠话⒁虉�(jiān)定地說(shuō)。

　　頓時(shí)，天空不再是那么暗沉了，一下都明亮了，天邊一道彩虹若影若現(xiàn)，但此時(shí)小倩阿姨卻成了天下愛(ài)最美的彩虹，一抹亮光……

　　“謝謝你”我連聲感激。走在會(huì)見(jiàn)的路上，花兒在微笑。心里不斷地會(huì)想起那段話。

　　是啊!這不過(guò)是一個(gè)考驗(yàn)，花兒只有經(jīng)過(guò)雨水的洗禮才會(huì)更加枝繁葉茂。

　　那一抹亮色，是樸實(shí)善良的代表;是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的象征，可他更蘊(yùn)含對(duì)親情的理解，對(duì)生活的熱愛(ài)!

成長(zhǎng)的作文篇5

　　有人說(shuō)：“成長(zhǎng)的味道是苦的！”也有人說(shuō)：“成長(zhǎng)味道是甜的！”打開(kāi)我的成長(zhǎng)手冊(cè)，原來(lái)，成長(zhǎng)有苦也有樂(lè)……

　　快樂(lè)天堂

　　五歲時(shí)候的`我特別膽小，連個(gè)小火車都不敢坐，爸爸媽媽知道這個(gè)問(wèn)題后，決定讓我到公園坐一次讓人心跳的過(guò)山車。當(dāng)時(shí)，我非常害怕，經(jīng)過(guò)媽媽不斷地勸說(shuō)，我才勉強(qiáng)地答應(yīng)了！我拉緊了安全帶，抓好了桿子，身子微微發(fā)著抖，車開(kāi)了，周圍的人我都看不清楚，嘩——沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，結(jié)束了！我突然又想再玩一次，它并沒(méi)有想象中可怕，反而真痛快呀！這時(shí)，我才明白，做事，不要怕做。從那時(shí)起，我似乎變了個(gè)人似的，膽大了。所以，敢于嘗試的我很快樂(lè)！

　　苦事小說(shuō)

　　去年，我的書寫有退步，每次作業(yè)上面都寫著“保持干凈，沒(méi)有字體，認(rèn)真了嗎？”這幾個(gè)字！生氣又無(wú)奈的我特別不開(kāi)心，從此，我就開(kāi)始亂寫亂畫。你以為這樣就可以了嗎？當(dāng)讓不行，老師要找我家長(zhǎng)談話，媽媽聽(tīng)后，回家“關(guān)門打狗”。那以后，我再也不敢亂寫了，偷偷告訴你，被“修理”的滋味可真是——苦不堪言！

　　哭笑不得

　　在一個(gè)氣溫涼爽的好天氣里，我興致勃勃地玩起了媽媽的手機(jī)，已經(jīng)玩了半個(gè)多小時(shí)，媽媽擔(dān)心我的視力，說(shuō)：“今天天氣多好呀！應(yīng)該多多去外面哦！”“好吧！”我考慮了一下，于是我拿起了手機(jī)，坐在外面又玩了起來(lái)，媽媽當(dāng)然被我逗樂(lè)了！

　　你一定覺(jué)得很有趣吧？這可是我在成長(zhǎng)中親身體驗(yàn)的哦！

成長(zhǎng)的作文篇6

　　每個(gè)人都有自己的故事——成長(zhǎng)中經(jīng)歷的囧況，學(xué)習(xí)上遇到的困難，工作中經(jīng)歷的挫折，以及在生活中所發(fā)生的各種開(kāi)心與不開(kāi)心，都在身邊不斷上演。

　　我是一位小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在我出生到現(xiàn)在十年的光陰中，也發(fā)生了很多小故事，有些是在我記事以前的，也有一些是讓我歷歷在目的，而最難讓我忘懷的是我第一次幫媽媽做家務(wù)，而且是有償?shù)摹?/p>

　　在我八歲那年，那天是周六的早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“茜茜，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要幫媽媽做些力所能及的家務(wù)了，以后你每幫媽媽做一件家務(wù)，我就給你一塊錢，作為你的零用錢……”我聽(tīng)了，興奮地問(wèn)：“真的嗎？”媽媽笑笑說(shuō)：“當(dāng)然是真的啦�！蔽乙宦�(tīng)，大聲喊道：“耶！太好了！”我喊完就摩拳擦掌準(zhǔn)備做家務(wù)去了。

　　我看到地面上有點(diǎn)臟了，就拿起掃把，似模似樣地開(kāi)始掃起地來(lái)。在我好不容易掃了一半的時(shí)候，從窗外吹來(lái)一陣風(fēng)，把垃圾吹亂了，我趕緊掃了一遍，可風(fēng)又把垃圾吹散了。我掃了一遍又一遍，終于把垃圾掃完了。當(dāng)我掃完地后，早已滿頭大汗，氣喘吁吁了�？上攵瑡寢寬吡诉@么多次地，就更辛苦了。

　　地掃完了，接下來(lái)就是拖地了。我用拖桶裝了半桶水，便去拿拖把，可一不小心就把桶里的'水倒在客廳的地板上了，我急忙去拿拖把去拖�？蛇@時(shí)我發(fā)現(xiàn)，拖把是臟的，臟拖把會(huì)把地板弄得更臟的，于是我馬上去洗拖把。當(dāng)我洗完拖把準(zhǔn)備拖地時(shí)，地上的污漬也已經(jīng)快干了，于是我用力拖，好不容易，我終于把地拖干凈了，這時(shí)的我早已筋疲力盡。

　　后來(lái)，媽媽看到我做得不錯(cuò)，就獎(jiǎng)勵(lì)了我，并且多給了我一塊零用錢。

　　通過(guò)這件事，我知道了，媽媽干活很辛苦，我只是掃地拖地，就累得滿頭大汗，而媽媽天天要做家務(wù)，煮飯，并且接送我上學(xué)放學(xué)，勞動(dòng)量是我的好幾倍，我真的應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，分擔(dān)一下。而且我還明白了，做家務(wù)，是不能用錢去換的。如果媽媽做家務(wù)也要錢，那又該由誰(shuí)去負(fù)責(zé)呢？我以后要幫媽媽多做些事。自己能做的就自己做！

　　這件事是我成長(zhǎng)中的小事，是生活中的點(diǎn)滴，而就是這些點(diǎn)滴故事，讓我慢慢地不斷成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文篇7

　　煩惱就像一朵陰云，遮住了明媚的陽(yáng)光;煩惱就像一座山，壓的我喘不過(guò)氣來(lái);煩惱就像影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻的跟著我;煩惱就像……

　　“哎呀，快起來(lái)，又遲到啦�！痹绯�，我正做著香甜的美夢(mèng)，便被這討厭的聲音叫了起來(lái)，我拉長(zhǎng)了臉，望望窗外，馬路上的人寥寥無(wú)幾，估計(jì)這會(huì)兒“全城”的人都在家睡懶覺(jué)吧!而我卻得去上煩死人的補(bǔ)習(xí)班，老天對(duì)我好不公啊。

　　“想什么那，死丫頭，快點(diǎn)，都遲到啦!”

　　知道啦!我本想大聲的厭惡的對(duì)她說(shuō)�？稍挼阶爝呌盅柿讼氯�，不然我的“pp”就要開(kāi)花了。娘啊!你放過(guò)我吧!你不累，我還累呢呀!

　　上補(bǔ)習(xí)班回來(lái)以后，我吃完了午飯，“叮咚，叮咚，張書婕，有人要找你�！�

　　“哦，來(lái)啦�！�

　　“哈嘍，張書婕，我和李如想約你去玩，你有時(shí)間嗎?”

　　“這……這……我……下午還要去上補(bǔ)習(xí)班呢!對(duì)不起了啊!”

　　“哦，那我們?nèi)ネ媪恕！?/p>

　　“媽，你看別人，都沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，可我呢，不上補(bǔ)習(xí)班，一上就一天，煩死了!”

　　“你知道嗎?別的孩子想上還上不成呢�！�

　　那你去給別人當(dāng)媽呀!我想著。

　　還有比這更煩的.呢!

　　“媽媽，今天補(bǔ)習(xí)班的老師有事，所以不去了，現(xiàn)在九點(diǎn)二十，我在十點(diǎn)以前要去和同學(xué)會(huì)和�！�