有關(guān)歌聲伴我成長(zhǎng)作文合集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的歌聲伴我成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇1
“這一天，我開(kāi)始仰望星空發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖，我瞅瞅不在彷徨，我從此不再靦腆，張開(kāi)雙臂和你一起飛得更高，看得更遠(yuǎn)……”
小時(shí)候的我，總覺(jué)得夢(mèng)想離我那樣的遠(yuǎn)，聽(tīng)著《仰望星空》，才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我付出努力，才能得到巨大的收獲。渺小，弱小的我有大大的夢(mèng)想，付出的努力，艱辛，汗水只有我自己一個(gè)人知道！就算是這樣，我也無(wú)法自豪的告訴別人我的夢(mèng)想，因?yàn)槟屈c(diǎn)努力微乎其微。
后來(lái)聽(tīng)著《仰望星空》，我的內(nèi)心似乎釋放出了熱量，一切的一切只因?yàn)槲也混t腆，從此，有一只張開(kāi)雙翅的小鳥(niǎo)，潮州廣闊的天空飛去。
我慢慢成長(zhǎng)，像只破繭而出的蝴蝶，褪去了原始的羞澀，露出了青春少年的氣息，大腦里的知識(shí)裝得越多，思考的就越多少。年少的世界固然有趣，但確實(shí)又有不少的煩惱。在萬(wàn)籟俱寂的黑夜里，燈火闌珊處多了一抹背影。
再次仰望星空，聽(tīng)的`歌也不是《仰望星空》。耳機(jī)沒(méi)有感情地重復(fù)著“失眠的夜慢慢飄過(guò)來(lái)，想念的心沒(méi)有什么阻礙……”
少年時(shí)的夢(mèng)想隨之淡忘，只因時(shí)間的腳步，帶走了生活的節(jié)奏，沉重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，休息的時(shí)間越來(lái)越少，偶爾空閑時(shí)，照樣仰望星空，只是不再有那稚嫩的氣息。
天氣微涼，我已長(zhǎng)大。早就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)隱忍，卻怎么也學(xué)不會(huì)灑脫。成長(zhǎng)是一粒種子，從幼苗，吐丫，抽枝到大叔的過(guò)程，人們總是只看萬(wàn)物結(jié)果，卻毫不關(guān)心過(guò)程。
我成長(zhǎng)或多或少，總經(jīng)歷風(fēng)雨，災(zāi)難總是奇跡的開(kāi)始，如果懼怕前方的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能一潭死水。
成長(zhǎng)是鋼琴鍵上跳動(dòng)的音符，忽慢忽快，整首歌的旋律只留在從音鍵的一鍵上。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地上就沒(méi)有春華秋實(shí)，鋼琴上沒(méi)有鋼琴鍵，就是徒有虛名，空有其表……
歌聲，伴隨著我成長(zhǎng)；教會(huì)了我感恩；教會(huì)了我自信；教會(huì)了我堅(jiān)持！我們?cè)诟杪曋谐砷L(zhǎng)，編繪著歲月年華。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇2
歲月如歌，時(shí)而婉轉(zhuǎn)深情，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而悲傷凄惻，時(shí)而甜蜜溫馨……但在我的成長(zhǎng)之路上，有一首歌一直陪伴著我，她就是最悠揚(yáng)、最深刻的《水手》。
第一次聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我還是一個(gè)不折不扣的“毛頭小孩”，躺在爸爸的懷里聽(tīng)著他淡淡的歌聲，卻怎么也聽(tīng)不出個(gè)所以然來(lái)。
直到開(kāi)始上小學(xué)，接觸的事物和人多了，才慢慢悟出了其中的某些含義。每當(dāng)我傷心失落時(shí)，爸爸總會(huì)抱著他的老木吉他，不厭其煩地給我唱《水手》：“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”是呀，這點(diǎn)痛算什么？我們還有更遠(yuǎn)更大的追逐和抱負(fù)。
漸漸長(zhǎng)大，才明白這世界上有太多人們所無(wú)奈和無(wú)能為力的事，決心也在此時(shí)開(kāi)始動(dòng)蕩搖晃起來(lái)，一顆心難以安寧。爸爸似乎也看出了我的心事，只是向我露出了一個(gè)微笑，然后緩緩地哼起了那銘刻如我內(nèi)心的小曲。那一刻，我的心就仿佛一道沖破道口的小流——擊退阻礙，奔入江河。
只要還有夢(mèng)，只要還有自己的堅(jiān)持，理想和成功絕不會(huì)棄你不顧。
收拾好這個(gè)略微沉重深刻的行囊，我繼續(xù)在這名為“成長(zhǎng)”的大道上闊步向前，但步伐卻更加的`堅(jiān)定了，如果你留心，還能發(fā)現(xiàn)我的心中正唱著那動(dòng)人的旋律。聲音不大，卻透著堅(jiān)毅。
人們總說(shuō)父愛(ài)像黑暗中的明燈，那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)，《水手》這首歌就是燈中那澄黃明亮的暖光。
“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要問(wèn)為什么”有時(shí)我會(huì)想，假若歌中人是一位水手，那么我應(yīng)該會(huì)是一名手持武器的騎士：在布滿荊棘的成長(zhǎng)之路上，無(wú)所畏懼地前進(jìn)著。因?yàn)槲覔碛袩o(wú)與倫比的武器——它像厚盾，保護(hù)我免受尖刺的侵害;他又像長(zhǎng)矛，與我一起斬?cái)嗾系K，一步一步邁向夢(mèng)想的城堡。我想，這個(gè)武器應(yīng)該就是《水手》吧。
而水手背后的，是我的父親。
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇3
想必，每個(gè)人小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)兒歌吧。從小，在媽媽的腹中時(shí)，我們就聽(tīng)了許多不同的聲音，不同的歌曲。是的，我們從小就接觸著不一樣的歌，直到長(zhǎng)大，即使我們身邊的人都各奔東西，但唯一不變的，也許，就只有歌聲。
“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘……”小時(shí)候，家中打開(kāi)了的電視里傳來(lái)一陣熟悉的歌聲———《外婆的澎湖灣》。那是我最喜歡的兒歌。我好奇地坐在電視前，聽(tīng)著那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我的童年，因?yàn)橛懈�，心中的小芽被悄悄灌�?因?yàn)橛懈�，音�?lè)的翅膀也漸漸展開(kāi)。
我對(duì)歌唱的熱情早就擁有，我也很喜歡唱歌。爸爸愛(ài)收藏，所以家里總是有很多奇異的東西。舊式火機(jī)就有茶壺，馬，燈等形狀各異的，尤其是一個(gè)早已不能用的話筒狀火機(jī)，被我拿去玩了。每天早上一起床，尋找“話筒”便是我第一件要做的事。還沒(méi)洗漱的我，就已經(jīng)興致勃勃地站在桌子上高聲歌唱。沒(méi)有人知道我在唱什么，現(xiàn)在想起來(lái)，還覺(jué)得十分好笑。只記得爸爸媽媽都高興地看著我，頻頻點(diǎn)頭，好像是覺(jué)得我唱得不錯(cuò)。有了這份肯定，我唱的更大聲了。
隨著我一天天的成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)的加重，我早已把“話筒”丟在一邊，但這次年級(jí)舉行了“我是歌手”歌唱比賽后，我在家中又開(kāi)始唱起。
不知有多少次，我總被不少歌的歌詞所吸引，從童年的兒歌，到現(xiàn)在的流行音樂(lè)，都是我所喜愛(ài)的。感觸最深的，應(yīng)該是《父親》這首歌吧。當(dāng)我第一次聽(tīng)到這首歌，就已經(jīng)眼泛淚光。樸實(shí)的`文字，一次次觸動(dòng)我的心靈�！翱偸窍蚰闼魅s從不說(shuō)謝謝你……時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一生換你歲月長(zhǎng)留�！备赣H，一個(gè)從小就陪伴著我們成長(zhǎng)的一個(gè)平凡但偉大的人。他的愛(ài)，深沉，不從言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，只求默默看著你成長(zhǎng)。父親，有著多么永恒的愛(ài)！只要你用心進(jìn)入歌詞其中，留心傾聽(tīng)，用心體會(huì)，就算極為平凡的歌詞你也能從中獲取不少道理。
歌聲伴隨著我成長(zhǎng)，不斷地激勵(lì)著我向前。無(wú)聊時(shí)，一首歌，就能讓我充滿動(dòng)力�？鞓�(lè)時(shí)，它就是心情的伴奏。相信吧，歌聲的力量是不可想象的！
漫漫人生路，唯有歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)！
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇4
從無(wú)知到懵懂再到成熟，媽媽的歌聲伴隨著我度過(guò)了成長(zhǎng)中的每個(gè)階段。
小時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)媽媽唱歌了，她的歌聲像發(fā)酵的酸奶，黏稠可口。記憶中，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記媽媽擁我入懷時(shí)的場(chǎng)景。她輕輕地拍著我的胳膊，哼唱著溫柔的童謠哄我入睡。媽媽的歌聲溫柔且富有磁性，就像和煦的春風(fēng)，吹入我的'心田，化解我心中的煩惱。所以只要不高興的時(shí)候，我總會(huì)纏著媽媽唱歌給我聽(tīng)。兒時(shí)的我，曾覺(jué)得媽媽的歌聲是世界上最美麗、最動(dòng)人的聲音。
長(zhǎng)大一點(diǎn)兒后，我開(kāi)始討厭媽媽的嘮叨，就連她的歌聲也讓我覺(jué)得像蚊子的嗡嗡聲，令人心煩意亂。有一次，因考試失敗而沮喪的我，將自己關(guān)在房間里獨(dú)自傷心。這時(shí)，媽媽的歌聲從陽(yáng)臺(tái)上飄來(lái)，激昂而亢奮，我聽(tīng)了卻火冒三丈，打開(kāi)窗戶沖她吼道：“你唱什么唱？你以為你是誰(shuí)��？是歌星嗎？真是難聽(tīng)死了！”話音剛落，媽媽的表情立即凝固了，張大嘴巴愕然地立在那兒，我憤怒地走出家門，卻忽略了她眼角的點(diǎn)點(diǎn)淚花。
上初中后，我陡然發(fā)覺(jué)媽媽的歌聲不知在哪天枯竭了�？粗鴭寢尳K日忙碌的身影以及越來(lái)越蒼老的容顏，我開(kāi)始懷念那個(gè)一邊做家務(wù)一邊唱歌的媽媽。但是，由于我的蠻橫，剝奪了媽媽喜歡唱歌的權(quán)利。想到這里，愧疚之情油然而生。那天，正好是媽媽的生日，我特意去買了一張歌碟當(dāng)作禮物。
午飯過(guò)后，我拉著媽媽來(lái)到影碟機(jī)旁：“媽，唱首歌吧！就唱你最喜歡的《映山紅》�！眿寢岓@訝地看著我說(shuō)：“不唱了，不唱了，現(xiàn)在喉嚨不好了！”“不，媽媽，來(lái)一首吧！你的歌聲最好聽(tīng)了！”我滿懷期待地望著媽媽。終于，媽媽的歌聲再次響起。伴隨著動(dòng)聽(tīng)的旋律，媽媽的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；時(shí)而高亢激越；時(shí)而尾音顫顫，余音繞梁；時(shí)而戛然而止，干凈利落……動(dòng)人的歌聲在屋子里飄蕩，飄進(jìn)了我們冰封已久的心田。
看著沉浸在歌聲中的媽媽，看著重放光彩的媽媽，我不禁淚流滿面。生活不就應(yīng)該歌聲飛揚(yáng)嗎？不由自主的，我也跟隨著媽媽的歌聲亮出嗓子，歌唱美好的未來(lái)！
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇5
在我們的身邊有許多的、各種各樣的歌聲。我們的校園里也是有歌聲的，這些歌聲有美妙的、傷感的、開(kāi)心的、緊張的、激動(dòng)的，這些歌聲都是歌手們所唱的。
但是在我心目中的伴隨這我長(zhǎng)大的歌聲，不是那些歌手們所唱的那種歌。而是在春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候的春天，在學(xué)校樓頂，在哪樹(shù)上的那些鳥(niǎo)兒，它們所演奏的那些清脆的、美妙的樂(lè)章。那些樂(lè)章是那樣的生動(dòng)，那樣的美妙，那樣的生機(jī)勃勃，那樣的……
它們?yōu)槲覀冄葑嗟母杪暿谴禾斓母杪暎沂菍儆诖禾斓母杪暋?/p>
在又一個(gè)冬天將要溜走的`時(shí)候，那就意味著春天將要來(lái)到了。在鳥(niǎo)兒唱起那迷人的、動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，這就意味著春天已經(jīng)在那不經(jīng)意之間，來(lái)到了我們的身邊。而那伴隨著校園“歌聲”共同來(lái)臨的還有那剛剛冒出了頭的、剛剛發(fā)了芽的花兒、草兒、樹(shù)、木。這一切都是春天來(lái)臨了，與開(kāi)學(xué)了的開(kāi)端。
春是一個(gè)美好的、美妙的季節(jié)，在春天到來(lái)時(shí)，所有的動(dòng)物植物都將會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)。讓世界都變成綠色，變得生機(jī)勃勃。在腦海中想象一下，我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，花兒、鳥(niǎo)兒、草兒、樹(shù)、木在外面為我們演奏著屬于我們春天的歌聲。就像我們坐在草地上，背后依靠著一顆大樹(shù)，而鳥(niǎo)兒則就站在大樹(shù)的樹(shù)枝上，歡快的為我們，為春天這歡快的歌。而我們手里拿著一本書(shū)，坐在翠綠的草地上，依靠著生機(jī)勃勃的大樹(shù)，耳邊聽(tīng)著那迷人的歌聲。我們就這樣度過(guò)了在學(xué)校的那一個(gè)又一個(gè)的生機(jī)勃勃的春天。
環(huán)顧四周，同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書(shū)的讀書(shū)，寫(xiě)字的寫(xiě)字，唱歌的唱歌……
歌聲是我們成長(zhǎng)的階梯；歌聲是我們心靈的窗口；歌聲是我們歡樂(lè)的源泉；歌聲是我們……
歌聲伴我成長(zhǎng)作文 篇6
時(shí)光如白駒過(guò)隙，匆匆流去。不知不覺(jué)中歌聲已陪我們度過(guò)了這美好的四年青春校園時(shí)光。
——題記
校園中充滿了歌聲，它包含著我們的苦，我們的笑。
青春“笑歌”
記得四年前，我們帶著對(duì)中學(xué)的好奇踏進(jìn)了校門。開(kāi)學(xué)第一天我們進(jìn)行了軍訓(xùn)。休息的時(shí)候，大家圍坐在一起談?wù)撝约合矚g的歌手，自己愛(ài)聽(tīng)的歌曲，有些同學(xué)還爭(zhēng)著唱給大家聽(tīng)，雖然唱的不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是沒(méi)有跑調(diào)，并且勇氣可嘉，有時(shí)還會(huì)有個(gè)大合唱。大家有說(shuō)有笑，成了無(wú)話不說(shuō)的朋友，成了伙伴。那時(shí)的.我們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，也沒(méi)有離別的傷感。
拼搏之歌
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)到的知識(shí)也在增長(zhǎng)，同時(shí)壓力也成正比的增長(zhǎng)。那如山高的作業(yè)，比海深的題目，時(shí)常讓我感到力不從心。我總是忍不住向窗外看去。
柳樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了翠綠的嫩芽，桃花的花苞將開(kāi)未開(kāi)，草地里枯萎的荒草草被嫩綠的新草代替。在這充滿生機(jī)的季節(jié)，我怎能怠慢。我要讓我的夢(mèng)想插上翅膀，在蔚藍(lán)的天空中翱翔。這讓我想起了汪峰的《飛得更高》，“我要飛得的更高，飛得更高！”
離別之歌
時(shí)光荏苒，四年即將過(guò)去�；叵胛覀兯哪甑膶W(xué)習(xí)和生活，喜悲參半。回想我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中的努力，在跑道上揮灑的汗水，成功后的喜悅，失敗后的痛苦;在一起唇槍舌箭討論過(guò)的難題，爭(zhēng)的面紅耳赤;在一起合唱過(guò)的《北京東路的日子》……這些畫(huà)面像電影般在我腦海中浮現(xiàn)。初中生活即將畫(huà)上句號(hào)，但這些美好的記憶會(huì)永遠(yuǎn)久存，會(huì)像酒一樣慢慢發(fā)酵，等到以后回味，會(huì)是另外一種感受。
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子;最后的最后，渴望變成天使;歌謠的歌謠，藏著童話的影子;孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”
校園時(shí)光就像一支歌一樣，它有前奏，它有高潮，它也有結(jié)尾……
【歌聲伴我成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
實(shí)用的歌聲伴我成長(zhǎng)作文三篇05-19
關(guān)于歌聲伴我成長(zhǎng)作文九篇05-20
關(guān)于歌聲伴我成長(zhǎng)作文8篇05-21
歌聲伴我成長(zhǎng)作文合集6篇05-10
實(shí)用的歌聲伴我成長(zhǎng)作文4篇05-11
關(guān)于歌聲伴我成長(zhǎng)作文6篇05-26
歌聲伴我成長(zhǎng)作文七篇05-26
歌聲伴我成長(zhǎng)作文合集10篇05-23