【必備】假如的作文5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的假如的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　星期五，我們學(xué)了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》，我一直在想，我要是有一只馬丁那樣的鵝該多好，我騎著它去森林里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多帶勁兒，我這么想著，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　朦朧中，馬丁飛到了我的身邊，他將一個(gè)紅色的糖喂到我嘴里。過(guò)了一會(huì)兒，我變成了一個(gè)小人，我又高興又忐忑，爬上馬丁的背，馬丁展翅飛向森林。

　　經(jīng)過(guò)一陣飛行，我們到了森林，我從馬丁背上下來(lái)，摸摸衣兜，有個(gè)小面包，一把小刀，一個(gè)杯子，我清點(diǎn)一下，走進(jìn)森林。我正牽著馬丁走在林蔭路上，就有一陣哭聲傳來(lái)，我沿著哭聲找去，是一只小兔子，它嗚嗚的哭，淚水浸濕了大半張兔臉。我輕輕的問(wèn)：怎么了？小兔子。小兔抽抽噎噎，好半天才說(shuō)：媽媽媽媽被獵人打死了。我氣憤了，握緊了拳頭。心里咒罵著那個(gè)可惡的獵人，我把小兔抱在懷里輕聲安慰它，過(guò)了一會(huì)兒，小兔子羞答答的說(shuō)：我肚子餓了。我馬上將唯一的小面包遞給它。小兔狼吞虎咽的吃了起來(lái)。

　　我牽著馬丁，繼續(xù)向前走。在樹(shù)坑兒里，我用小刀挑開(kāi)捕獸夾，救了一只大狗熊，在山洞中，我用杯子盛來(lái)水，救了一只即將渴死的小山雞，當(dāng)我牽著馬丁在森林里走的時(shí)候，突然我眼前一黑，撲通一聲跌進(jìn)一個(gè)大池塘。馬丁急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻沒(méi)有什么辦法，我在水中撲騰著，不停的大喊救命，還喝了好幾口水，我心里很絕望，想著，難道就這么默默無(wú)聞的死在了這么一個(gè)偏僻的森林里嗎？我這剛剛才開(kāi)始的`人生，難道這么快就要結(jié)束了嗎？于是我?jiàn)^力地扯開(kāi)嗓子：救命！救命！那只被我救了的大狗熊正在收玉米，聽(tīng)到我的喊聲，不顧一切的將我拖上岸。小山雞也聞?dòng)嵹s來(lái)，要把我拖到雞窩里暖和一下。而小兔子則急忙的找了一根胡蘿卜喂給我吃。剛才還昏迷的我，現(xiàn)在蘇醒過(guò)來(lái)，望著這三個(gè)森林朋友，我感動(dòng)的說(shuō)不出來(lái)話(huà)。這時(shí)我才深刻的體會(huì)到：幫助別人就是幫助自己。

　　我非常感謝馬丁，騎上他向三個(gè)朋友告別，馬丁呼的飛了起來(lái)，這時(shí)我卻一下子醒了，原來(lái)這只是個(gè)夢(mèng)。幫助別人就是幫助自己！我相信，只要人人互相幫助，我們的生活就會(huì)更加美好！幫助了別人，就是送給自己的一份最好的禮物！

假如的作文 篇2

　　如果我是爸爸媽媽?zhuān)�一定不�?huì)干涉孩子的興趣愛(ài)好，不會(huì)強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)他們不想學(xué)的東西。孩子對(duì)哪些方面有興趣，只要是好的，積極的，我就會(huì)全力支持他們?nèi)�學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇羞@個(gè)天賦，能學(xué)好。

　　如果我是爸爸媽媽?zhuān)�絕不會(huì)讓孩子沉浸在學(xué)習(xí)中。我會(huì)帶他們到到大自然中，體驗(yàn)大自然的美好，投入大自然的懷抱，讓他們了解到更多的知識(shí)，取得更大的收獲。

　　如果我是爸爸媽媽?zhuān)�就要正確地教導(dǎo)孩子，不要讓他們走上犯罪的道路。在學(xué)校里尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。與同學(xué)多交往，同學(xué)有困難應(yīng)伸出援助之手，幫助他們。在校園里不打架不罵人，爭(zhēng)做一個(gè)守紀(jì)律的小學(xué)生。

　　如果我是爸爸媽媽?zhuān)�我�?huì)教會(huì)孩子們尊老愛(ài)幼�？匆�(jiàn)樓道里體弱多病的老人上樓梯時(shí)，應(yīng)上前去攙扶他們�？匆�(jiàn)一些不懂事的.小朋友在摘花時(shí)，應(yīng)阻止他們不要隨便摘花，告訴他們花也是有生命的。

　　如果我是爸爸媽媽……

假如的作文 篇3

　　假如我是神筆馬良，我不追求任何人的阿諛?lè)畛�，也不追求錢(qián)財(cái)和名譽(yù)，我只要，我只要給別人帶來(lái)幸福。

　　假如我是神筆馬良，我愿畫(huà)出高大堅(jiān)固的大堤，讓咆哮的洪水不再泛濫;我愿畫(huà)出許多糧食，讓全世界的人不再饑餓;我愿畫(huà)出一棟棟新房，讓所有住房困難的人都住上新房。

　　假如我是神筆馬良，我愿畫(huà)出一座座文明城市讓戈壁沙漠不再存在;我愿畫(huà)出一棵棵蒼翠欲滴的樹(shù)木，讓世界上的城市都充滿(mǎn)“綠”意。

　　假如我是神筆馬良，我愿畫(huà)出一片片白云，讓它們飄向干旱地區(qū)，下一場(chǎng)透雨。

　　假如我是神筆馬良，我愿畫(huà)出圓明園，讓被英、法聯(lián)軍所毀滅的圓明三園重生，去補(bǔ)償祖國(guó)文化史上不可估量的損失，世界文化史上不可估量的'損失。

　　假如我是神筆馬良，我愿畫(huà)出種種狀況，讓北約停止對(duì)南聯(lián)盟的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓英、美聯(lián)軍停止對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界上不再有因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而失去父親的孩子，失去丈夫的妻子，失去家園的人。

　　假如我是神筆馬良，我愿畫(huà)出一只小信鴿，讓它歷盡磨難，飛到大江南北。給等待赤子歸來(lái)的母親一份安寧，給離別多日的親戚送去一份溫馨，給等待丈夫歸來(lái)的妻子捎去一份甜蜜，給同窗多年的學(xué)友捎去一份祝福。讓它做人與人、心與心之間的橋梁......

　　假如我是神筆馬良，我不追求別人的贊譽(yù)，我只求默默地工作，默默地犧牲......

假如的作文 篇4

　　假如我是風(fēng)，我會(huì)來(lái)到花園，輕輕一吹，讓花兒在風(fēng)中隨風(fēng)擺動(dòng)，顯得更加鮮艷，更加芬芳迷人。這樣，人們也越發(fā)越喜歡花兒了。

　　假如我是風(fēng)，我會(huì)來(lái)到空地，每當(dāng)小孩在放風(fēng)箏時(shí)，吹上幾口，風(fēng)箏將會(huì)在我的迎送下飛上藍(lán)天。這時(shí)，孩子們便又蹦又跳，仿佛在向我致謝……

　　假如我是風(fēng)，我會(huì)來(lái)到波光粼粼的'江面上，看著人們?cè)诖�上“嘿喲，嘿喲”地喊著�?hào)子，似乎很費(fèi)力。我急忙吹了口氣，讓船兒在江上飛快地航行。人們抬起頭，望著我，向我道謝，我淘氣地眨了眨眼睛，一溜煙飛走了。

　　假如我是風(fēng)，我會(huì)在烈日當(dāng)空的夏天，給田野吹上一陣風(fēng)，使種子更快發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。農(nóng)民們也不再滿(mǎn)頭大汗、沒(méi)精打采的樣子，還會(huì)感到愜意、涼爽……

　　假如我是風(fēng)，我會(huì)默默無(wú)聞地幫助人們，不要求回報(bào)，讓世界永遠(yuǎn)充滿(mǎn)溫馨。

假如的作文 篇5

　　每個(gè)女孩都想當(dāng)媽媽?zhuān)��?dāng)然，也包括我。

　　假如我是媽媽?zhuān)�我不�?huì)打罵孩子，哪怕再笨，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是獨(dú)一無(wú)二的聰明。孩子考試的時(shí)候，我不會(huì)要求的太高，九十分以上就行了。如果她考九十分以下，我還是不會(huì)打她、罵她，我會(huì)叫 她把錯(cuò)題訂正一下，記住答案，然后把錯(cuò)題給孩子提寫(xiě)一遍，看她記住答案了沒(méi)有，還會(huì)告訴她理解題的意思。

　　當(dāng)別的家長(zhǎng)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，我不會(huì)盲目的給孩子報(bào)，我會(huì)看看孩子的興趣是什么，必須是她無(wú)比喜歡的，才給她報(bào)興趣班。

　　孩子每天的`作業(yè)，我會(huì)讓她早點(diǎn)做完，做完后才能玩，玩一會(huì)兒就開(kāi)始共讀。寫(xiě)記錄，好詞佳句圈起來(lái)，寫(xiě)出意思，做批注。

　　我有多余的時(shí)間就會(huì)給孩子多講些故事。晚上給孩子講睡前故事。

　　孩子做手抄報(bào)時(shí)，我會(huì)給孩子多提一些建議，讓孩子按建議去做手抄報(bào)。

　　每當(dāng)星期六、星期天節(jié)假日，我都會(huì)帶孩子去商場(chǎng)買(mǎi)零食、買(mǎi)菜、買(mǎi)衣服等。還會(huì)帶孩子去濱河公園玩、放風(fēng)箏；去海爾廣場(chǎng)打羽毛球、溜冰。

　　這就是我想象中的媽媽。

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