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【精品】描寫成長的作文合集五篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的描寫成長的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
描寫成長的作文 篇1
時(shí)間從指間不經(jīng)意的彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)格子都塵封起來,只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠(yuǎn)不知道它的價(jià)值。
我曾經(jīng)讀到過這樣一個(gè)故事:有一朵看似弱不禁風(fēng)的小花,生長在一顆高聳的松樹下,小花非常慶幸有大松樹成為她的保護(hù)傘,為它遮風(fēng)擋雨,每天可以高枕無憂。有一天,突然來了一群伐木工人,兩三下功夫,就把大松樹整個(gè)鋸下來了。小花傷心的`痛哭道:“天啊!我沒有保護(hù)傘了,從此那些囂張的狂風(fēng)會(huì)把我吹倒,滂沱的大雨會(huì)把我打倒!边h(yuǎn)處的另一顆大樹安慰她:"你不要這樣想,要相信自己能行的,你會(huì)成長的!"小花聽信了大樹的話,少了大樹的阻擋,陽光照耀著她,甘霖滋潤著她。一年過去了,小花長得更茁壯,盛開的花瓣呈現(xiàn)在陽光下。
成長是緩緩流淌的溪流。悄然間,我們就長大了。從簡單到復(fù)雜,從幼稚到成熟,由一遇到困難就向父母向老師尋求幫助到學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了坦然。作家劉墉說過:"成長是一種美麗的痛!
成長是一道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服,一圍陽光的色彩。不見了童話書上的多彩封面,一切浮躁歸于沉寂,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢境。
成長的故事有很多很多,在一連串的蛻變過程中,有冒險(xiǎn),也有驚喜。仿佛青蘋果的味道。酸中帶甜,甜中帶酸……
描寫成長的作文 篇2
20xx年的春節(jié)期間,武漢爆發(fā)了由新型冠狀病毒引起的肺炎疫情,并且疫情擴(kuò)散到了國內(nèi)很多地方。這次疫情對我們每個(gè)人來說都是挑戰(zhàn),也是考驗(yàn)。我,作為一名小學(xué)生,盡管不能向“白衣天使”那樣上前線抗“疫”,也同樣感到責(zé)任在身:學(xué)會(huì)保護(hù)自己,呆在家中,不給國家添亂。
早上起來,我第一件事就是打開電視機(jī)看新聞,了解最新的抗擊新冠肺炎疫情信息。當(dāng)看到死亡人數(shù)時(shí),眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),心想要是沒有這次疫情該多好啊……當(dāng)看到確診人數(shù)一天天減少時(shí),我心里非常高興。希望每天確診人數(shù)少些,再少些,治愈人數(shù)多些,再多些。
看到“白衣天使”奮戰(zhàn)一線與死神拉據(jù)、與時(shí)間賽跑的戰(zhàn)斗經(jīng)歷,我感動(dòng)不已。在他們的精心救治下治愈人數(shù)越來越多,但他們當(dāng)中有的在這次疫情中不幸感染了病毒,有的甚至失去了寶貴的生命。"其實(shí)哪有什么白衣天使,只不過就是一群普通人換了一套衣服在與病毒作斗爭而已,"這句話久久在我腦海中回蕩。是。≌撬麄兊呢(fù)重前行,才換來了我們的平安幸福。
我也會(huì)為防“疫”盡自己一份小小的'力。鄰家奶奶因?yàn)榉革L(fēng)濕多年,走路不太方便,我會(huì)利用空余時(shí)間到地里幫她多采些青菜回來,盡量讓她少出門……
雖然延遲了開學(xué),但是學(xué)習(xí)和鍛煉的腳步可不能停下!我每天堅(jiān)持看書、寫作業(yè),堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)。和姐姐一起跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)。我要把身體鍛煉得棒棒的,不讓病毒有機(jī)可乘!我希望自己長大后也能像那些“白衣天使”一樣,用自己所學(xué)到的本領(lǐng),為國家作出貢獻(xiàn)!
描寫成長的作文 篇3
時(shí)光好像流水飛快,它悄無聲息地從我們身邊流過,不留身影,也不留蹤跡。但它卻在我們的身上留下了痕跡,給我們帶來了快樂與憂傷。
時(shí)間一天天的過去,而我們也在逐漸成長,在這個(gè)漫長的過程中,我們從當(dāng)初那個(gè)懵懂、充滿童真的小女孩蛻變?yōu)槿缃癯錆M青春活力的陽光少女。在這條成長的道路上,我們也漸漸發(fā)生了變化,這些變化既讓我們高興也讓我們煩惱,然而這些變化既有生理也有心理,但往往是心里的變化大大的改變了我們,讓我們一步步的走向成熟,不斷的超越自我,完善自我。
成長的過程讓人歡樂,但這種歡樂往往隱藏在恐懼的背后,記得有一次,爸爸媽媽出去辦事,直到很晚都沒有回來;我一個(gè)人在家里,把飯做好了,等了很久他們都沒有回來,于是,我就想到鄰居那里借電話,但我因?yàn)閮?nèi)心的恐懼遲遲不敢走出家門,我猶豫了很久,最終鼓起勇氣走出家門。夏日的夜晚很涼爽,一陣陣微風(fēng)吹過來,像一個(gè)溫柔的女子在你的臉上輕輕的吹拂;在夏日,有一個(gè)這樣涼爽的夜該是多么的愜意!但現(xiàn)在的這個(gè)環(huán)境不又讓我心底一寒,我悄悄的走在路上,生怕驚動(dòng)周圍的東西,風(fēng)呼呼的吹,樹葉沙沙作響,讓我不禁感到一陣陰森的氣息,由于內(nèi)心的恐懼,我加快了腳步,最后,我終于到達(dá)了鄰居家里,打完電話,我又踏上了這條讓人害怕不已的夜路,走出鄰居家里,我的心一下子放松了不少,因?yàn)樗麄兗业牧凉饨o我些許安慰。但當(dāng)我往回走時(shí),我心里不免還有一些害怕。突然,竹林里傳來了一陣響聲,我急忙跑回家里,等鎮(zhèn)了鎮(zhèn)神,我往外一看,外面黑漆漆的一片,什么也沒有,我頓時(shí)安了心。
回到家,仔細(xì)回想剛才所發(fā)生的'事,我心里不再有恐懼,反而占據(jù)我內(nèi)心的是巨大的成就感。因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我內(nèi)心的恐懼,這一刻,我感覺我長大了,我能自己戰(zhàn)勝困難,客服自己內(nèi)心的恐懼。同時(shí),我感到成長是一種奇妙的東西,它能改變一個(gè)人,讓一個(gè)人不斷地超越自我,客服困難。成長中,我們會(huì)逐漸變得有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感,而這種變化便是我們成長的蛻變。
描寫成長的作文 篇4
聽媽媽說,我很小就和書本結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我還在襁褓的時(shí)候,媽媽偶爾發(fā)現(xiàn),當(dāng)我哭鬧時(shí),抱著我去看字畫或者遞給我一本色彩斑斕的小人書,我就會(huì)立馬停止哭鬧,咧著嘴巴笑。
當(dāng)我開始呀呀學(xué)語時(shí),媽媽就開始給我讀書聽。每天晚上,媽媽都會(huì)讓我坐在她的腿上,一邊用手指著書上的字,一邊給我講故事。媽媽講得繪聲繪色,我聽得津津有味。直到現(xiàn)在,我還記得當(dāng)時(shí)最喜歡聽的一個(gè)故事。它講得是一個(gè)小男孩找橡皮泥的經(jīng)過。那一段時(shí)間,我?guī)缀跆焯炖p著媽媽講這個(gè)故事,而且一講就好幾遍,我不僅百聽不厭,而且每一次聽完都會(huì)樂得前仰后合,還不住地嚷著讓媽媽再講一遍。在這種歡樂的氣氛中,我明白了好多道理,知道了什么事可以做,什么事不可以做。那時(shí),我感覺和媽媽一起讀書真是一件有意思的事。
我一歲多時(shí),外婆給我買了一本詩詞啟蒙的小冊子,也不知是上面的畫吸引了我,還是詩詞吸引了我,我愛不釋手,經(jīng)常坐在床上翻看。外婆和媽媽一有時(shí)間也會(huì)給我讀上面的詩詞。漸漸地,我不僅會(huì)背還會(huì)活學(xué)活用了。我會(huì)指著地上的草說:“離離原上草,一歲一枯榮”;會(huì)指著小康河畔的柳樹說:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”;會(huì)指著商店里“大白鵝”的擺件說:“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌”……我的生活因?yàn)樵娫~變得生動(dòng)起來。那時(shí),我感覺和詩詞為伴真是一件有趣的事。
隨著讀的書越來越多,我認(rèn)識(shí)的字也越來越多,媽媽開始引導(dǎo)我獨(dú)立閱讀。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我對某個(gè)方面感興趣時(shí),她會(huì)主動(dòng)地給我買有關(guān)這方面的書讓我看,或者陪著我一起讀。于是,我讀書的興趣一直有增無減。特別是睡前和媽媽一起坐在床上,各自讀著自己感興趣的`書,那真是一種享受。隨著我從書本上汲取的營養(yǎng)越來越多,知識(shí)面也越來越廣,我愈加意識(shí)到讀書是一件非常有意義的事。
“遺子黃金滿籝,不如一經(jīng)”,在媽媽的引導(dǎo)下,我與書為伴,與書為友,這是我的幸事,也是我一生中最寶貴的財(cái)富。
描寫成長的作文 篇5
國家,靠青少年。
青少年,靠受教育。
教育后,青少年回報(bào)國家。
是啊,教育使我們學(xué)會(huì)了很多。譬如,學(xué)歷史中,我知道了諾曼底登陸。諾曼底在哪?我順便問了下同桌!胺判模荚嚥粫(huì)考這的。”
考試不會(huì)考,所以不用知道了,原來如此。
“十篇文言文還有誰沒背的?站起來!崩蠋煭h(huán)望一下四周,我站了起來。
“為什么沒背好?”
“…老師……為什么、要背!
我看了這些古文,也理解了。只是不懂為什么還要背。書本上都說八股取士已經(jīng)過了,是不是印錯(cuò)了呢?這我是不知道的',背書默寫好像從以前就流行。小時(shí)候害怕老師說把周易背起來。不過還好,總算是躲過一劫。
“不背你考試打算拿幾分?”
老師就這樣瞪著我。不背考試就別想高分,沒有高分就別想出息,原來如此。
班上我有個(gè)勁敵,卻不是第一名。第一名好像是個(gè)女生,她也可以說是很厲害的,至少她可以把考試可能會(huì)考到的答案通通記在心里面。我承認(rèn)我做不到。
每次的語文考試,總有點(diǎn)不平靜。都是信心十足的交上去,卻總得不到第一。事后才知道原因,原來是我所寫答案關(guān)鍵字眼對不到,所以無論多長,也是沒分的。譬如,分析對比的作用時(shí),如果沒答烘托襯托,就只能零分。只是我有自己的見解,可以隨意拋棄掉么?
老師說,高分就行。原來如此。
國家,靠青少年。
青少年,靠正確的教育。
教育后,青少年回報(bào)國家。
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