實用的語文作文集錦5篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的語文作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

語文作文 篇1

　　你是歷史的沉淀，你是情感的結(jié)晶，你是思想的升華……

　　我在語文中流連祖國的名山大川。三峽之中，我乘著小舟激流勇進，感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情，時而又體驗酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼。這兩種截然不同的情感在心中不斷地蕩漾。小石潭中，我悠然的漫步，深感柳宗元“凄神寒骨，悄愴幽邃”的清幽冷寂……我陶醉于古仁人那豐富的情感世界里。

　　我在語文中游覽祖國的名勝古跡。岳陽樓上，望著滾滾江水向東逝，孤帆遠影，不禁驚嘆范仲淹筆下“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的壯闊，也讓我更領(lǐng)會到范老先生“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷。黃鶴樓上杜甫“觀其巍峨，高標蘢蓯，上倚河漢，下臨江流”的挺拔。而不同的是，崔顥“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”的美麗神話，讓人回味不已。

　　荒島上，我看到魯賓遜的冒險歷程。他扛著長槍巡視著島上的每個角落，在孤獨與寂寞中，我知道了什么叫意志堅如鐵，也為主人公那頑強的.毅力和執(zhí)著而感動。并深深知道，在人生路上，只有不畏艱難，勇往直前，就會領(lǐng)略更多更美的風景。

　　我苦思于魯迅對社會的感悟，對理想社會的的希望，為他那句“希望是本無所未有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。的確，細細品味，收益真是匪淺。

　　語文，你帶我遨游神州大地，讓我思考昨天與今天，更觸使我憧憬未來人生。

語文作文 篇2

　　科目有理科與文科之分。我認為：學理科的人想象力特別豐富，所以呢：我對學理科的學長，學姐們所說的一些話不怎么去理會，其想象力、思維……特豐富也；而學文科的人呢，記憶力特強，交際方面從不會輕易饒過別人的絲毫錯誤，嘻嘻……不過，這些也是我個人的觀點而已。但我認為在眾多科目里，其中最讓我向往的科目，就是語文也！

　　身處教室，心騖八極，語文課也；如飲醇酒，身心俱醉，語文課也；縱橫古今，馳騁中外，語文課也�！�…

　　對我而言，語文是大海里的那朵巨浪；語文是天山上的那朵雪蓮；語文是深山里的清溪；語文是草原上的奶牛；語文是春雷、夏雨、秋風、冬雪；語文是唐詩、宋詞、元曲、明清小說。我愛語文課上的.輕松愜意，愛語文課上的神游萬仞，更愛它那包羅萬象的博大情懷。

　　語文課上，你會感嘆中華之明的源遠流長和深邃，你會為自己是一名炎黃子孫而感到自豪。

　　語文課上，你會了解李白、杜甫。他們或給你帶來“仰天大笑出門，門我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑；或給你帶來“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的沉痛。你也許還會和李清照、柳永相約，他們或給你“只恐雙溪船艋舟，載不動許多愁”的凄涼；或給你“楊柳岸曉風殘月”的傷感。還有蘇軾、辛棄疾這些語言文字的巨匠，更是令人高山仰止，這就是語文課的風流所在。

　　語文課上，老師旁征博引，學生敏而好學；老師循循善誘，學生勤而好問；課上學習，課下積累，語文學習蔚然成風。

　　其實，到處留心皆是語文。一花一草一蟲一木是語文的元素，一喜一怒一悲一樂也是語文的元素。無所備則寡，語文偏重于有準備的頭腦。勤是開端，讀是橋梁，思是延伸，韌是結(jié)語。語文是有軌可依，有跡可尋的。

　　有人說語文是：“氣體”，這話一點兒也不錯。因為氣體無處不存、無孔不入。正因為語文是“氣體”，我們每天都要呼吸它，因而它更有價值。它為我們提供開啟禁錮心靈的鎖匙，也為我們提供施展才華的疆場。

　　只要你積累了，你悟透了，你就擁有了它。我愛語文課，是因為我們的生活離不開它。我愛語文課，是因為我更愛中華大地精深的文化。

　　讓我們一起去領(lǐng)略它吧，語文！

語文作文 篇3

　　把臉向著陽光，就看不到陰影。

　　真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了；真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。

　　幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。

　　一棵小草，也許永遠不能成為參天大樹，但它可能做最綠最堅強的小草；一滴水，也許永遠不能像長江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。

　　一副古董似的臉，小眼睛瞇成一條線，好像時刻防著別人，鑒著別人。

　　峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。

　　天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。

　　太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。

　　山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。

　　日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

　　七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。

　　烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。

　　理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的`燈，理想是燈，照亮夜航的路，理想是路，引你走到黎明。 空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。

　　初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

　　晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。

　　不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績。

　　愛自己勝于愛他人，才是自然和真實的。

語文作文 篇4

　　走進書屋，沉醉于淡雅清新的墨香；踏進書海，沐浴著智慧聰穎的睿氣；

　　徜徉書間，聆聽著古今中外的精彩。啊，閱讀,真好！

　　閱讀真好，她讓我學到很多知識。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚

　　史；在這里，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化；在這里，我可以感受西方文化的自由、平等、博愛；在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開花；在這里，我可以欣賞李白的清高；在這里，我可以看到堂吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，她能讓我觀天理，知古今，想未來。

　　閱讀真好，她讓我體味人生百態(tài)。通過閱讀，我們可以了解到“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的豪放正氣；我們也可以體味“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”的婉約秀氣；我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概；我們更可以陶醉于“親親地我走了，正如我輕輕地來”的恬靜閑適。閱讀就像一味藥，讓我修身養(yǎng)性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。

　　閱讀真好，她讓我很好地調(diào)整自己的心態(tài)。當我取得一定成績的時候，她提醒我應該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進取精神；當我失敗的'時候，她讓我明白“失敗是成功之母”的內(nèi)涵；當我徘徊不前的時候，她讓我擁有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟；當我失意的時候，她讓我擁有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的自信；當我思想懶惰的時候，她告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；當我驕傲的時候，她指點我要“勝不驕，敗不餒”。她告訴我，在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒有了憂傷，沒有了懶惰，有的是動力和目標。

　　余秋雨曾說過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說過：“如果把生活比作創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光”。我更想說，閱讀就是把書里藏起的這個世界變成我的世界。

語文作文 篇5

　　因為我們時常要換座位，所以我們這一組便沒了語文小組長。

　　老師要重新選一個人當語文小組長，當老師環(huán)視了才四周，直接點名讓我當小組長時，我欣喜萬分，這不是在做夢吧！此時的我既興奮又擔心，興奮的是我終于當上了一個小小的“ 芝麻官”，姑姑一定會替我高興的'，擔心的是我怕自己的學習成績不優(yōu)秀，不知道能否以身作則。但是不管怎么樣，既然老師信任我，我就一定要好好地好好地為我這一組服務，那天，我整天的心情都很愉快。

　　放學回家，我第一時間把這好消息告訴了姑姑，姑姑說“：那你好好干吧 ，不要辜負王老師對你的期望！等作業(yè)完成后，我便把自己在房間里，鄭重其事地給自己制定了好幾條小組長的職責，并認真地寫在一張紙上，然后貼在自己寫作業(yè)的桌子旁。

　　每天早上，我會早早的收齊同學們的作業(yè)本交到辦公室，遇到調(diào)皮不交 的同學，我會心平和氣地 跟他講道理。王老師：請你相信我，我一定會做一名出色的小組長，并當好您的小助手。

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